nachricht

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in der stadt ningbo in der provinz zhejiang gibt es einen sehr auffälligen oberschulcampus mit einem 3000 m² großen himmelswald, der alle etagen jedes lehrgebäudes verbindet und die natur zum greifen nah macht;

die 600 m lange dachpromenade gleicht einem möbiusband: „wenn man darauf steht, verschwindet die schule aus dem blickfeld und es bleibt nur der weite himmel übrig“;

die turnhalle, der hörsaal und die bibliothek im ersten stock sind wie geschäfte auf der straße angeordnet ... beim spaziergang über den campus verschwinden die anspannung und die ängste des lernens.

▲gegenüber dem spielplatz befindet sich ein riesiger himmelswald

▲der huizhen-wald erstreckt sich über eine fläche von über 3000 m² und beherbergt mehr als 40 pflanzenarten

diese schule, die „nicht wie eine schule aussieht“, ist die ningbo huizhen senior high school, eine wichtige öffentliche mittelschule in der stadt ningbo.

die städtische campusgestaltung folgt normalerweise dem prinzip „effizienz zuerst“, aber architekt madi geht in die entgegengesetzte richtung. er möchte die „zehn minuten zwischen den unterrichtsstunden“ durch design zurückgewinnen, „wo bildung heute extrem wichtig ist.“ „ich möchte eine high school bauen, an der man ernsthaft zeit verschwenden kann und die schule weniger lästig macht.“

das folgende ist seine autobiographie.

▲der wald verbindet jede etage der vier lehrgebäude

▲die promenade auf dem dach, eine einzelne runde von über 600 metern

als ich zum ersten mal an der huizhen senior high school ankam, war das gefühl der zurückhaltung und disziplin, das für high-school-campusse charakteristisch ist, hier nicht zu spüren. die schule ist voller „dekompressions“-details.

im herbst bedecken große flächen flauschiger strahlen die freifläche auf dem campus und überall sind pflanzen wie grapefruitbäume, rosmarin und pennisetum zu sehen;

die versetzten hohen und niedrigen veranden verbinden die gebäudeblöcke wie bauklötze. beim gehen auf dem campus wird es nicht mehr langweilig.

das dem spielplatz zugewandte lehrgebäude ist ein riesiger, in das gebäude eingebetteter „himmelswald“, aus dem aus allen richtungen pflanzen hervorragen.

▲panorama des huizhen-waldes

▲die säulen und mauern im wald bewahren spuren der natur

sobald die glocke läutet, eilen die schüler aus dem klassenzimmer. sie können diesen wald in nur 20 sekunden erreichen. die schüler kommen in gruppen hierher, um spazieren zu gehen und zu spielen, und einige entspannen einfach alleine.

ein „geheimnisvoller gast“ im wald – ein niedlicher molch – erregte die aufmerksamkeit der schüler.

im wald gibt es kein konzept für böden. die luftige veranda ist zwischen den baumkronen verflochten. wenn sie dem gewundenen korridor folgen, können sie durch den wald wandern.

da es zwischen „zwei punkten und einer linie“ keinen kürzesten abstand gibt, verlangsamt das entlanggehen das tempo und die zeit.

an einem bestimmten punkt kreuzen sich unerwartet verschiedene korridore, was zu kleinen abenteuern führt. wenn sich die schüler treffen, sagen sie fröhlich hallo.

auf der plattform der veranda sind kleine baumstümpfe aufgestellt. wenn alle vom spielen müde sind, können sie sich darauf setzen und ausruhen.

▲der gewundene luftkorridor macht das reisen durch die schule interessanter.

▲eine glashütte, die im wald „hängt“.

die säulen des waldes werden nach bambusschablonen gegossen, mit natürlichen texturen, unterschiedlicher dicke und in einem natürlichen und zufälligen zustand verstreut.

in verschiedenen ecken des waldes hängen viele seltsame baumhäuser. es gibt einen komplett transparenten glasraum, der von den studierenden als pflanzenanbauraum genutzt wird;

das kleine baumhaus oben wurde von den studenten in eine campus-radiostation umgewandelt; einige häuser wurden in einen warmen tropischen regenwaldpavillon oder ein mini-aquarium umgewandelt. der zweck jeder hütte kann an die bedürfnisse der studenten angepasst werden . ändern.

▲supergroßer dachgarten

▲die schüler spielten auf dem dach und ließen sich kurz fallen

das dach ist ein weiterer geeigneter ort, um dem stress zu entfliehen. das hohe federgras ist so sanft wie schnee und der lärm des campus hört hier auf.

da der gesamte gebäudekomplex „augenförmig“ verbunden ist, verläuft die promenade auf dem dach wie ein „möbiusband“ mit einem einzigen kreis von mehr als 600 metern.

nach dem abendessen gingen einige schüler benommen auf dem dachpark spazieren und beobachteten den himmel und die wolken. als sie auf dem weiten dach standen, verschwand die stressige schule aus ihrem blickfeld und ihre fantasie wurde frei.

ein high-school-mädchen im zweiten jahr erzählte uns: „das dach ist sehr nah am himmel. hier herrscht ein gefühl von freiheit.“

▲die erste etage des campus ist ein zusammenhängender raum und die öffentlichen einrichtungen auf beiden straßenseiten sind jederzeit zugänglich

der erste stock der schule ist eine angeschlossene straße, die zum flanieren einlädt. das lehrgebäude wurde vom boden abgehoben, wodurch völlig platz auf dem boden frei wurde.

theater, bibliotheken, turnhallen und kantinen sind wie kleine geschäfte auf beiden seiten verstreut. das betreten dieser öffentlichen räume ist wie einkaufen. sie können jederzeit ein- und ausgehen, ohne einen ausgeprägten sinn für „ritualität“ zu haben.

▲dachgarten mit unterschiedlicher landschaft in vier jahreszeiten

der designer dieses campus, ma di, ist eine „post-80er-generation“ und vater eines 13-jährigen mädchens.

im jahr 2019 begann ma di mit der gestaltung eines neuen campus für die ningbo huizhen senior high school. er stellte fest, dass die heutigen campusgelände zwar alle schön sind, aber alle den vier worten folgen: „effizienz steht an erster stelle“.

in der kurzen 10-minütigen pause hatten die kinder keine zeit, zum spielplatz zu rennen und konnten sich nur in den engen fluren und klassenräumen aufhalten und gelangweilt von einem unterrichtsgebäude zum anderen blicken.

▲ma di, der chefarchitekt der ningbo huizhen senior high school

wie können wir die kinder nach dem unterricht schnell zum aktivitätsbereich bringen? madi entwarf einen 3.000 quadratmeter großen himmelswald, der 30 klassen in 4 unterrichtsgebäuden verbindet. es dauert nur ein dutzend sekunden, um vom klassenzimmer zu einem raum zu gelangen, der „nicht wie eine schule aussieht“.

in den letzten jahren sei städtisches land immer knapper geworden und viele schulen seien immer „überfüllter“ geworden. „auf begrenztem land müssen mehr lehrgebäude gebaut werden.“ .

nach ansicht von madi geht der „garten“-teil des „campus“ verloren. „der sogenannte campus ist ein schulgebäude plus park. seit der antike sind sowohl campus als auch garten gleichermaßen wichtig. in der alten yuelu-akademie gab es beispielsweise zuerst einen garten und dann eine schule. aber jetzt ist der der zur entspannung genutzte „garten“ ist zu einer lücke zwischen der „schule“ geworden.

▲gymnasiasten stehen unter starkem lerndruck

▲auf dem campus ist die natur zum greifen nah

andererseits ist die aktuelle entwicklung im bildungswesen nervenaufreibend. ma di hat eine tochter, die in der ersten klasse der mittelschule ist. er weiß das sehr gut. der schulranzen des kindes wird immer schwerer und der stapel hausaufgaben auf dem kleinen schreibtisch wird immer höher.

der blutige slogan „nutze jede sekunde, nutze den tag“ geistert in den ohren von erwachsenen und kindern.

madi hofft, eine schule zu schaffen, die menschen wirklich entspannen kann: „wenn kinder mit schwerer akademischer arbeit überfordert sind, können sie ihre zeit auf dem campus verschwenden und sich für einen moment entspannen.“

der neue campus umfasst eine fläche von rund 62.000 quadratmetern. wie kann auf der bestehenden fläche mehr platz für aktivitäten geschaffen werden?

▲die vier lehrgebäude sind eng miteinander verbunden und weisen eine „mu“-form auf

ma di trennte die effizienz von „schule“ und „garten“. „die vier unterrichtsgebäude der schule bilden auf effiziente und verdichtete weise einen netzförmigen grundriss. alle klassenräume und flure sind auf die wirtschaftlichste größe ausgelegt. der gesamte platz wird eingespart und in den übrigen bereichen untergebracht.“ garten."

riesige luftwälder und dachpromenaden gelten in der traditionellen campusgestaltung als „nutzlose räume“, aber ma di glaubt, dass „ineffiziente“ oder sogar „ineffektive“ räume genau das sind, was kindern hilft, stress abzubauen.

dies ergibt sich auch aus madis beobachtungen seiner eigenen tochter. während der epidemie freute sich meine tochter sehr, als sie die worte „lernen zu hause“ hörte, auch wenn sich die unterrichtszeit, der kursplan und die hausaufgabenbelastung nicht änderten, denn „der raum zu hause ist ein ort, an dem sich die menschen entspannen und entspannen können.“ anstatt wie eine große maschine in der schule zu jeder zeit zeit zu verschwenden, ist jede ecke voller effizienz.

▲im wald gibt es viele „informelle“ lernräume im freien

▲madi glaubt, dass der „garten“, der zur entspannung auf dem campus genutzt wird, für das wachstum der kinder ebenso wichtig ist

„zeitverschwendung ist kein abwertender begriff. wenn eine feder über einen längeren zeitraum zu stark gedrückt wird, verliert sie ihre elastizität. zeitverschwendung ist tatsächlich der beste weg, um stress abzubauen.“

im jahr 2022, nachdem der neue campus in betrieb genommen worden war, teilte ma di das projekt mit. als er sagte, dass die schule eine public-key-oberschule sei, waren viele menschen schockiert: „es stellte sich heraus, dass die akzeptanzrate des ningbo municipal.“ das education bureau ist so hoch.“ ursprünglich dachten alle, die schule sei eine public-key-highschool. ich dachte, dass nur private highschools dieses unkonventionelle campus-design akzeptieren könnten.

ma di berichtete über seine erfahrungen bei der berichterstattung an das bildungsbüro: „als ein so großer wald vor ihnen platziert wurde, waren sie auch sehr überrascht. sie hatten das gefühl, dass es überhaupt nicht wie eine schule aussah.“

doch nachdem sie über ihre gedanken gesprochen hatten, traf das bildungsbüro sofort die entscheidung und entschied sich für diesen plan: „sie sind sehr mutig, bereit, sich der fantasie zu öffnen und bereit, auf die gedanken und ideen der architekten zu hören.“

▲schulspielplatz mit 400-meter-bahn

▲es gibt einige kleine versteckte plätze im wald, sodass sich die schüler keine sorgen machen müssen, ständig überwacht zu werden.

die huizhen senior high school ist eine internatsschule. kinder verbringen drei viertel ihrer zeit auf dem campus und nehmen fast die gesamte jugendzeit ein.

bei der traditionellen campusgestaltung ist den studierenden selten privater raum vorbehalten. die dreidimensionalen veranden des huizhen-waldes und die umlaufende promenade auf dem dach können die sicht mäßig versperren.

„geben sie jugendlichen kindern ein kleines versteck, in dem sie sich eine weile entspannen oder eine weile allein sein können, ohne angst vor der beobachtung durch lehrer haben zu müssen.“

▲gebäude sind wie bausteine ​​gebaut, sodass jede ecke vor regen geschützt ist.

▲walddetails

um das lernen interessanter zu gestalten, hat die schule viele unkonventionelle lernräume eingerichtet. klassenzimmer auf dem dach, kleine baumhäuser im wald sowie runde tische und bänke, die auf dem campus verstreut sind, können jederzeit im freien abgehalten werden.

zhang qing, eine chinesischlehrerin an der schule, sagte, dass sie derzeit ihren schülern der zweiten klasse bai juyis „pipa und herbstrauschen“;

die glashütte im huizhen-wald wurde für das preisgekrönte „new seedling cultivation program“ der schule in einen pflanzen-hydrokulturraum umgewandelt;

der psychologielehrer der schule bereitet außerdem einen gruppenberatungskurs im freien vor, in dem kinder zwischen blumen und pflanzen sitzen und achtsamkeit üben können, denn die natur ist der beste weg, um zu heilen.

▲eine hütte im wald wurde in ein aquarium verwandelt

▲interaktives periscope-gerät auf dem campus

während des schulbesuchs erwähnten viele lehrer den aktuellen wandel im bildungswesen, insbesondere den beispiellos harten wettbewerb, dem die kandidaten in zhejiang ausgesetzt sind.

lehrer zhang qing, der über mehr als 15 jahre unterrichtserfahrung verfügt, beklagte: „das leben vieler schüler liegt zwischen zuhause und schule und ist nahtlos miteinander verbunden. wie können wir es ihnen ermöglichen, solch schwierige drei jahre zu überstehen? campusse können kinder versorgen.“ mit einem ort, der maximalen lebensraum bietet.“

dies war auch madis ursprüngliche absicht bei der gestaltung des campus: „wenn es keine möglichkeit gibt, das bildungsmodell zu ändern, dann sollten wir aus sicht eines architekten die schüler so sehr wie möglich dazu bringen, die schule zu hassen.“ sie gehen zur schule.