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die ausweitung der postgradualen aufnahmeprüfungen gibt den studierenden nicht unbedingt die möglichkeit, „ihr leben zum zweiten mal zu verändern“, sondern stärkt im gegenteil auch das gewicht der ersten großen prüfung, der hochschulaufnahmeprüfung.

geschrieben von qingliu

die universität lanzhou gab kürzlich bekannt, dass im jahr 2024 die gesamtzahl der doktoranden erstmals die gesamtzahl der bachelor-studierenden übersteigen wird. in den letzten jahren ist die zahl der eingeschriebenen postgraduierten von jahr zu jahr gestiegen. im jahr 2019 überstieg die zahl der eingeschriebenen postgraduierten die der studenten.

es ist eigentlich nichts neues, dass die zahl der doktoranden die der bachelor-studierenden übersteigt.

im jahr 2023 gab es laut dem „statistischen überblick über die bildungsentwicklung pekings im akademischen jahr 2022–2023“, der von der bildungskommission der stadt peking veröffentlicht wurde, mehr als 160.000 doktoranden und 30.000 weitere studenten.

nach dem gesunden menschenverstand der menschen sollte die zahl der menschen mit steigendem bildungsniveau natürlich abnehmen, aber jetzt stehen sie „auf dem kopf“, was etwas ungewöhnlich erscheint.

manche befürchten, dass sich die abwertung akademischer qualifikationen in zukunft beschleunigen wird und „die straßen voller doktoranden sein werden“.

aber die realität könnte etwas komplizierter sein.

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aus schulischer sicht lässt sich sagen, dass schulen mit auf dem kopf stehenden bachelor- und masterstudierenden ein weit verbreitetes phänomen sind.

beispielsweise wird die tongji-universität im jahr 2023 etwa 4.400 bachelor-absolventen und etwa 6.500 master- und doktoranden haben; die shanghai international studies university wird im jahr 2023 etwa 1.700 master- und doktoranden haben es gibt 3.928 personen, und die zahl der doktoranden beträgt bis zu 6.422. die east china normal university hat im jahr 2022 3.485 vollzeit-absolventen und 4.139 doktoranden nur 33,01 %; xi'an jiaotong university im jahr 2022 unter den jüngsten absolventen machen doktoranden 54,33 % aus, und die liste geht weiter.

online,viele befürchten, dass diese umkehrung die abwertung akademischer qualifikationen weiter verschärfen wird.

„absolventen werden zu schnäppchenpreisen bezahlt“, „akademische qualifikationen werden immer weniger wertvoll“ und „die hürde für berufsqualifikationen wird immer höher.“ in den augen vieler internetnutzer scheint die ausweitung der einschreibung von postgraduierten nicht der fall zu sein hat zwar viel mit wissenschaftlicher forschung zu tun, verbessert aber lediglich die akademische qualifikation für eine beschäftigung.

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das ist natürlich. selbst gemessen an der gesamtzahl übersteigt die zahl der doktoranden ein viertel der studenten im grundstudium.für viele arbeitgeber ist ein hochschulabschluss bereits die grundvoraussetzung für einen lebenslauf.

im juli dieses jahres verlangte das sicherheitsbüro einer bestimmten universität für die einstellung einen master-abschluss oder höher, und internetnutzer nannten es: „alle sicherheitskräfte müssen mit einem master-abschluss beginnen.“ auch wenn die schule angab, dass diese position nicht über das normale einstellungsspektrum hinausging, war die position auf technische positionen ausgerichtet.

aber es besteht kein zweifel daran, dass dies nicht das erste mal ist, dass diese art von nachrichten auftaucht, und die diskrepanz darin ist schwer zu vertuschen. eine stelle, die keine großen technischen inhalte erfordert, steht nur absolventen offen, die über mehr als sechs oder sieben jahre hochschulausbildung verfügen. ein hochschulabschluss ist im grunde gleichbedeutend mit einem sprungbrett ins berufsleben.

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wenn man diese umgekehrten situationen betrachtet, scheinen diese schulen eines gemeinsam zu haben: diese schulen scheinen ziemlich gut zu sein und können als berühmte schulen bezeichnet werden. die eingangs erwähnte universität lanzhou ist ebenfalls eine „doppelte erste klasse“, „985“ und „211“.

laut der vom bildungsministerium veröffentlichten grundsituation der nationalen bildungsentwicklung im jahr 2023 beträgt die allgemeine einschreibung von studenten 4,7816 millionen, und die einschreibung von studenten für hochschulabsolventen ist mit 1,3017 millionen immer noch weitaus höher als die von studenten im aufbaustudium.

also,genauer gesagt stehen nicht studenten und doktoranden auf dem kopf, sondern studenten und doktoranden von guten schulen stehen auf dem kopf.

der grund ist auch verständlich. hochschulen auf höherem niveau verfügen natürlich über mehr master- und doktorandenprogramme, sodass die wahrscheinlichkeit größer ist, dass sie mehr doktoranden rekrutieren.

daher sind viele universitäten sehr erfreut über eine solche „umkehrung“. sie glauben beispielsweise, dass „dies ein wichtiger schritt beim aufbau einer forschungsuniversität auf hohem niveau“ und „ein unvermeidlicher trend der gesellschaftlichen entwicklung“ ist.

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da die zahl der graduiertenstudenten an renommierten universitäten zunimmt, ist auch ein neues phänomen aufgetaucht: diskriminierung ersten grades. es zählt nicht, ob sie an einer renommierten graduiertenschule zugelassen werden oder ob die hochschule nicht gut ist schulen haben mehr doktoranden als studenten?

es gab auch viele neuigkeiten, wie zum beispiel „master-abschlüsse von renommierten schulen wurden abgelehnt, weil die grundschule nicht genehmigt wurde (nicht 211, 985)“ und „originalität“ ist zu einer art „originalität“ geworden nicht gut, wie einige schüler sagten, es scheint ein fleck geworden zu sein.

das bildungsministerium lehnte das konzept des „ersten abschlusses“ einst in einer öffentlichen antwort ab, und auch die öffentliche meinung forderte ein ende dieser unterscheidung. es gibt jedoch keine möglichkeit, arbeitgeber daran zu hindern – arbeitgeber schauen einfach hin gibt es eine möglichkeit einzugreifen?

aus dieser perspektive,die ausweitung der postgradualen aufnahmeprüfungen gibt den studierenden nicht unbedingt die möglichkeit, „ihr leben zum zweiten mal zu verändern“, sondern stärkt im gegenteil auch das gewicht der ersten großen prüfung, der hochschulaufnahmeprüfung.dies ist auch der grund, warum die saison der hochschulaufnahmeprüfungen seit vielen jahren jedes jahr große gesellschaftliche aufmerksamkeit erregt. daran können wir nichts ändern. durch die derzeitige betonung des „ersten akademischen abschlusses“ hat die bedeutung der hochschulaufnahmeprüfung tatsächlich zugenommen.

mit der ausweitung der einschreibung für postgraduierte wird es mehr möglichkeiten geben, die aufnahmeprüfung für postgraduierte abzulegen, aber das bedeutet nicht unbedingt, dass alle schwierigkeiten ein ende haben. die starke ausweitung der einschreibungen hat zu einer „diskriminierung ersten grades“ geführt und kann auch dazu führen, dass die bemühungen vieler menschen, die postgraduale aufnahmeprüfung abzulegen, vergeblich erscheinen.

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darüber hinaus stecken hinter dem „upside-down“-phänomen tatsächlich unterschiede in den ausbildungsmodellen und schulniveaus.

die zahl der postgraduierten ist massiv gestiegen, wobei es sich bei einem erheblichen anteil um „professional master degrees“ handelt. nach angaben des bildungsministeriums machte der anteil der eingeschriebenen studierenden mit associate-abschluss im jahr 2019 mehr als 60 % der master-studierenden aus. die tsinghua-universität hat daten für das jahr 2023 veröffentlicht. unter den masterstudierenden beträgt der anteil der akademischen masterabschlüsse 26 % und der der professionellen masterabschlüsse 74 %.

generell wird die ausbildung professioneller masterabschlüsse gefördert. doch objektiv betrachtet werden professionelle masterabschlüsse oft noch unterschiedlich behandelt.

beispielsweise haben viele universitäten vor nicht allzu langer zeit angekündigt, dass sie aufgrund des mangels an wohnheimen einigen doktoranden keine wohnheime mehr zur verfügung stellen werden. den richtlinien jeder schule nach zu urteilen, handelt es sich bei „einigen doktoranden“ im wesentlichen um professionelle master-abschlüsse.

obwohl in bezug auf die ausbildungsprogramme theoretisch einige professionelle masterabschlüsse auf soziale kandidaten mit berufserfahrung ausgerichtet sind, sind ihre finanziellen möglichkeiten theoretisch stärker und sie sind eher in der lage, ihre eigenen häuser zu mieten.

im rahmen der nationalen aufnahmeprüfung für postgraduierte handelt es sich jedoch bei den meisten professionellen masterabschlüssen um vollzeitstudierende, und ihre finanziellen möglichkeiten unterscheiden sich nicht wesentlich von denen akademischer masterabschlüsse. diese von der schule vorgenommene unterscheidung zieht praktisch eine grenze zwischen beiden.

bei bewerbungen gibt es auch eine verachtungskette, dass „ein master-abschluss einem master-abschluss unterlegen ist“, was bereits in den medien für aufsehen gesorgt hat. das bildungsministerium erklärte außerdem ausdrücklich, dass „das derzeitige konzept, akademische abschlüsse gegenüber beruflichen abschlüssen zu betonen, noch weiter geändert werden muss“ und „ein master-abschluss und ein professioneller master-abschluss gleichermaßen wichtig sind“.

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darüber hinaus ist das „upside-down“-phänomen zwar derzeit vor allem an eliteschulen verbreitet, es lässt sich jedoch schwer sagen, dass es sich in zukunft nicht weiter ausbreiten wird.

am 31. juli veröffentlichte das büro des ausschusses für akademische grade des staatsrates die „bekanntgabe der ergebnisse der expertenüberprüfung und -bewertung für neue doktorats- und master-autorisierungen“. diesmal gab es insgesamt 831 doktorgrad-autorisierungspunkte und 1.924 master-autorisierungspunkte punkte wurden hinzugefügt.

einige medien stellten fest, dass eine große anzahl der neu hinzugefügten master- und doktorandenprogramme dieses mal auf starke und angesehene schulen im nicht-traditionellen sinne konzentriert sind, darunter viele „colleges“ aus verschiedenen orten. einige medien sagten sogar übertrieben, dass die zukunft voller „wassermeister“ sein wird.

zusammenfassend lässt sich sagen, dass die leute das ungefähr sehen könnenes gibt weitere implikationen hinter der umgekehrten zahl von studenten und doktoranden, die zu weiteren verachtungsketten führen können:

sie sind alle master, und es hängt davon ab, von welcher schule sie kommen; es hängt davon ab, von welcher schule sie bachelor-abschluss haben, und es hängt davon ab, ob sie einen master-abschluss oder einen professionellen master haben ...

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aus der sicht des gesunden menschenverstandes ist es sicherlich eine gute sache, die zahl der doktoranden zu erhöhen und mehr menschen die möglichkeit zu geben, eine höhere ausbildung zu erhalten.

jeder weiß auch, dass es wirklich ermüdend ist, so viele ketten der verachtung aufzubauen und so viel ruhm zu erlangen, nachdem man bereits einen master-abschluss erworben hat, und das sollte nicht so sein.

die hochschulbildung hat ihre eigene bildungslogik, bildung muss jedoch im kontext der gesamten gesellschaft interpretiert werden. während die hochschulbildung rasch voranschreitet, wird es unweigerlich zu einer art negativem druck kommen, wenn der arbeitsmarkt nicht gleichzeitig sein niveau verbessern kann.eine verbesserung der akademischen qualifikation wird nicht zwangsläufig beschäftigungsvorteile mit sich bringen, sondern die integration der bildung selbst verstärken.

die menschen müssen bessere grundschulen, bessere graduiertenschulen, bessere berufsfelder, mehr berufsabschlüsse usw. anstreben, um größere beschäftigungsvorteile zu erzielen.

und die menschen können ein kritischeres problem nicht ignorieren. die inflation der akademischen qualifikationen ist nicht kostenlos. sie erfordert zeit, geld und psychologischen druck für die mehrheit der studenten.

um ein masterstudium zu absolvieren, muss man die ausbildungsjahre verlängern und den einstieg ins berufsleben hinauszögern; auch das masterstudium selbst bedeutet für diejenigen, die aus dem wohnheim geworfen werden, eine enorme investition , der berufsbezogene masterstudiengang wird aus eigenen mitteln finanziert, gleichzeitig müssen die studierenden auch den druck von prüfungen tragen. für einige schüler muss es wie ein albtraum sein.

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daraus ist nicht schwer zu erklären, dass im internet offenbar nur wenige internetnutzer große „aufregung“ über nachrichten wie die „verkehrte“ zahl der absolventen und studenten zum ausdruck bringen. im gegenteil, sorgen und ängste sind eher im mainstream zu finden.der steigende wasserstand wird die menschen letztendlich in einen verschärften wettbewerb verwickeln, auch wenn sie dazu nicht bereit sind.

um diese wahrnehmung zu ändern, ist es neben der erhöhung der studierendenzahl wichtiger, diese art von bildungsinvestitionen „preiswert“ zu gestalten – wenn sie für einen master-abschluss studieren, erhalten sie eine rendite, die im allgemeinen dem entspricht erwartungen.

zu diesem zeitpunkt werden einige mainstream-bildungsnarrative größere anerkennung finden, und schüler, die damit beschäftigt sind, zur schule zu gehen und nach jobs zu suchen, werden die stimmung haben, die mainstream-diskurse über „verbesserung der qualität der bevölkerung“ und „verbesserung der qualität der bevölkerung“ ernsthaft zu verstehen bildung“ und „aufbau von forschungsuniversitäten“.