der schönste lehrer in qilu｜liu ying: bildung ist eine wunderbare reise des emotionalen austauschs und der denkkollision
2024-09-17
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china shandong net·neue wahrnehmung 15. september liu ying ist derzeit lehrerin für ideologie und politik an der mittelschule nr. 2 im kreis huimin, stadt binzhou, provinz shandong. im jahr 1999 beteiligte er sich an der bildungsarbeit an der mittelschule nr. 2 des kreises huimin. er ist seit 25 jahren in der ideologischen und politischen bildung der gewöhnlichen highschools des landkreises verankert. er besteht darauf, ein „leidenschaftlicher“ ideologischer und politischer highschool-lehrer zu sein, der die schüler mit seiner edlen persönlichkeit ansteckt und die schüler mit der kraft inspiriert wahrheit, der die schüler mit seinem fundierten theoretischen fundament überzeugt und mit wahren gefühlen führt. die schüler begeben sich gemeinsam auf eine glückliche reise der bildung.
erstellen sie einen „atmungsaktiven und atmungsaktiven aerobic“-kurs
angesichts der probleme, die in den traditionellen ideologischen und politischen klassen der oberschule bestehen, wie z. b. mangelnde praktikabilität und unzureichende lehrer-schüler-interaktion, hat liu ying mutig innovationen und praktiken eingeführt, die führung bei der reform des unterrichtsunterrichts in der gesamten schule übernommen und versucht, eine zu schaffen „atmendes, atmungsaktives aerobic“-klassenzimmer.
bauen sie auf der grundlage des kleinen ideologischen und politischen klassenzimmers ein großes soziales klassenzimmer auf. sie wählt soziale brennpunkte oder fälle im täglichen leben aus, die für studierende von interesse sind, integriert theorie und praxis, schafft situationen und legt themen fest und kombiniert spezifische unterrichtsziele, um einen geschlossenen unterricht durchzuführen, der situationsbezogen und aufgabenorientiert ist und schülerzentrierte aktivitäten im klassenzimmer. insbesondere werden bei der auswahl und gestaltung von themen mutige und innovative untersuchungen durchgeführt, und gesellschaftlich aktuelle themen mit spekulations-, dilemma- und werteführerschaft werden in themen umgewandelt und in den unterricht eingeführt, um die schüler zur diskussion anzuregen. einerseits werden lehrer dazu ermutigt, ihre lehrmethoden so zu ändern, dass der unterricht in einer interaktiven atmosphäre zwischen lehrern und schülern durchgeführt werden kann. andererseits werden schüler dazu ermutigt, ihre lernmethoden zu ändern und den innovationsgeist zu fördern, die praktischen fähigkeiten zu verbessern. und verbesserung der kernkompetenzen im prozess des kooperativen lernens und des forschenden lernens. „issue-based teaching – teaching cases for improving classroom teaching quality“, entworfen von liu ying, gewann den dritten preis für herausragende leistungen bei der reform und innovation ideologischer und politischer kurse an grund- und weiterführenden schulen in der provinz shandong.
liu yings langjährige lehrpraxis hat ihren eigenen, einzigartigen lehrstil geformt und sie hat das lehrangebot einer „emotionsinspirierten“ ideologischen und politischen bildung vertreten. sie legt wert darauf, das denken der schüler mit leidenschaft anzuregen. ihre ansteckenden und leidenschaftlichen erklärungen im vorlesungsstil, ihre klare logik und ihre befragung der seele erfreuen sich bei studierenden großer beliebtheit. sie achtet auch besonders auf die dominante stellung der studierenden und beherrscht die kommunikation mit den studierenden in witziger, humorvoller und interessanter sprache. sie legt wert darauf, eine entspannte, lebendige und angenehme unterrichtsatmosphäre zu schaffen, die die studierenden aufrichtig und freundlich respektiert, versteht und ermutigt nehmen sie am unterricht teil, damit die schüler durch lachen fühlen und verstehen. dadurch werden nicht nur die lehrinhalte leicht verständlich, sondern auch ein harmonisches lehrer-schüler-verhältnis aufgebaut. sie wurde als landesweit herausragende lehrerin und sonderlehrerin in der provinz shandong bewertet und als kandidatin für das fünfte qilu famous teacher project ausgewählt.
erzählen sie die ideologische und politische geschichte einer kleinstadt, die den menschen durch kultur zugute kommt
unter der leitung von liu ying hat das team das „große ideologische und politische“ aktivitätsbasierte kurssystem verbessert und kontinuierlich eine gruppe charakteristischer kurse aufgebaut. basierend auf den reichen kulturellen ressourcen wie der lokalen roten kultur, der militärkultur und der kultur des gelben flusses im kreis huimin, der heimatstadt von sun tzu, entwickelten wir schulbasierte allgemeinbildungskurse und kurse zur persönlichkeitsentwicklung als wahlfächer und bauten die rote bildung auf , lehrbuch-dramaausstellungen, simuliertes cppcc und militärphilosophie. die „großen ideologischen und politischen“ aktivitätsbasierten kurse in den fünf abschnitten des logischen denkens und denkens haben den fünf-in-eins-kurs für grundlegende, humanistische, explorative, akademische und aktivitätsbasierte kurse.
im prozess der lehrplanreform stützen wir uns einerseits auf lehrmaterialien, verankern uns im unterricht, führen fundierte fallstudien durch und organisieren ständig ideologische und politische themen zur zusammenarbeit mit dem komitee der jugendliga, dem studentenentwicklungszentrum, der abteilung für moralische bildung und anderen abteilungen, um aktivitäten durchzuführen, darunter eine reihe thematischer aktivitäten wie lehrbuchdramen, rote studien, debatten, exkursionen, redewettbewerbe, thematische fahnenhisszeremonien usw. moralerziehung umsetzen und die vitalität der moralerziehung in den aktivitäten steigern. der elite-debattierclub der huimin-mittelschule nr. 2, den sie leitete, vertrat die stadt binzhou zwei jahre in folge beim debattierwettbewerb der oberstufe der provinz shandong und erzielte hervorragende ergebnisse als bester debattierer der provinz. das ideologische und politische lehrerteam der huimin-mittelschule nr. 2 wurde erfolgreich als zweite gruppe von ideologischen und politischen fächern an weiterführenden schulen in der provinz shandong anerkannt. basierend auf der ideologischen und politischen fächerbasis wurde die huimin-mittelschule nr. 2 als die zweite reihe typischer oberschulen in der provinz shandong eingestuft.
leitung der gemeinsamen entwicklung einzigartiger lehr- und forschungsteams
liu ying ist nicht nur direktor des ideologischen und politischen fachs der huimin-mittelschule nr. 2, sondern auch lehrforscher des ideologischen und politischen fachs der oberschule des lehrforschungsbüros des landkreises huimin, dem gastgeber der zweiten gruppe von hochschulen schule für ideologische und politische lehrer in der stadt binzhou und moderator der binzhou special teacher workshop der provinz shandong. während wir das geschäft studieren, wachsen und weiterentwickeln, konzentrieren wir uns auch auf die förderung der beruflichen entwicklung junger lehrer und die förderung der beruflichen weiterentwicklung junger ideologischer und politischer lehrer im kreis huimin. lehrer li fen von der huimin-mittelschule nr. 1 gewann den ersten preis beim wettbewerb für ideologische und politische fachkurse der stadt binzhou; lehrer zhang rongfu wurde als lehrer für grundbildung nr. 2 der stadt binzhou ausgezeichnet; die mittelschule unterrichtete die offene provinzklasse „innovatives denken“ „die bedeutung und eigenschaften“; lehrer li ling von der huimin-mittelschule nr. 3 gewann den ersten preis im wettbewerb für ideologische und politische lehre der stadt binzhou.
sie leitet das team auch dabei, sich aktiv für spezielle projekte zu bewerben, die arbeit aufzuteilen und zusammenzuarbeiten, um forschungsgruppen zu gründen und praktische erkundungen und forschungen durchzuführen, wobei das projekt als leitfaden dient. er hat nacheinander das bildungswissenschaftliche planungsprojekt der stadt binzhou durchgeführt – „forschung zum „gruppenkooperativen lernen“-lehrmodell an gewöhnlichen oberschulen“ – „forschung zur häuslichen und schulischen koedukation zur förderung der schüler“; wachstum der psychischen gesundheit“; ideologisches und politisches sonderprojekt der stadt binzhou zur unterrichtsreform – „forschung zur kombination von expliziter bildung und impliziter bildung in der ideologischen und politischen bildung an normalen oberschulen“; sonderprojekt zum binzhou famous teacher studio – „aktionsforschung zu „themenbasierter unterricht in politischen fächern der oberstufe“ und viele andere projekte, die nach jahrelanger forschung das forschungsmodell „untersuchung und analyse – theoretisches lernen – lehrpraxis – reflexion und zusammenfassung – erneute praxis – erneute reflexion und verbesserung“ verwenden und übung wurden bemerkenswerte ergebnisse erzielt.
liu ying sagte offen: „was die herzen der menschen berührt, ist nichts als liebe.“ bildung ist eine wunderbare reise des emotionalen austauschs und der denkkollision.
china shandong net-reporter ma wenwen berichtet
