internationale schulen in peking, shanghai und guangzhou waren schon immer ein favorit für familien der mittelschicht.

die jährlichen studiengebühren von zwei- bis dreihunderttausend yuan bieten kindern nicht nur eine erstklassige ausbildung, sondern auch eine „goldene eintrittskarte“ zu berühmten schulen auf der ganzen welt.

mittlerweile lässt dieser trend jedoch langsam nach, da sich immer mehr mittelschichtsfamilien von internationalen schulen abmelden.

liegt es daran, dass die studiengebühren zu hoch sind oder die qualität der ausbildung nicht den erwartungen entspricht? oder haben sich die erziehungskonzepte der eltern verändert und sind pragmatischer geworden?

bis zur zweiten hälfte des jahres 2024 ist die weltwirtschaft immer noch schwach, die portemonnaies der familien aus der mittelschicht werden immer dünner und das leben wird immer knapper.

die herabstufung des konsums ist für viele menschen zu einer „hilflosen entscheidung“ geworden.und obwohl die bildungsausgaben „der letzte posten sind, der gekürzt werden kann“, müssen mit der anpassung begonnen werden.

rückblickend auf diesen sommer werden viele eltern seufzen: „mit einem monatsgehalt von 30.000 yuan kann ich mir einen sommerurlaub kaum leisten!“

die ursprünglich organisierten studienreisen ins ausland und verschiedene interessenkurse bei berühmten lehrern kosteten oft zehntausende, was bereits bürgerliche familien überforderte.

um stress abzubauen, haben viele familien damit begonnen, teure auslandsreisen abzusagen, den interessenunterricht ihrer kinder gezielt zu kürzen und auch die sommeraktivitäten haben sich von „luxuspaketen“ zu „sparsamen paketen“ gewandelt.

doch kurz nach den sommerferien, am ersten tag des internationalen schuljahres, entdeckten die eltern ein eher praktisches problem.es sind offensichtlich weniger leute in der klasse! in manchen klassen brach ein drittel der schüler ab.

lilianas familie ist eine typische shanghaier mittelschichtsfamilie. sowohl ihr mann als auch ihre frau arbeiten als managerin in einem ausländisch finanzierten unternehmen, und ihr mann arbeitet in einem internetunternehmen.

da die finanzielle situation ihrer familie gut war, schickte liliana ihre kinder ohne zu zögern auf eine internationale schule. obwohl keiner der familienangehörigen erfahrung mit einem studium im ausland hat, ist ihr bildungsplan für ihre kinder sehr klar: sie werden in zukunft renommierte britische und amerikanische schulen besuchen.

allerdings wurde das geschäft der aus dem ausland finanzierten unternehmen in den letzten zwei jahren durch die internationale wirtschaftslage beeinträchtigt. lilianas unternehmen begann, mitarbeiter zu entlassen, und auch prämien und sozialleistungen wurden erheblich gekürzt.

auch die internetbranche, in der mein mann arbeitet, steht vor einem kalten winter, und die entlassungswelle kann sich jederzeit auf ihre familie auswirken.

die kosten für den außerschulischen unterricht der kinder, die jährlichen studiengebühren internationaler schulen, die leicht hunderttausende kosten können, sowie die hohen künftigen studienkosten im ausland wurden plötzlich zu einer schweren belastung.

angesichts des drucks überlegten liliana und ihr mann immer wieder und beschlossen schließlich, ihre kinder wieder auf öffentliche schulen zu schicken, um den finanziellen druck der familie zu lindern.

allerdings wuchsen die kinder in der freien lernatmosphäre internationaler schulen auf. nach dem plötzlichen eintritt in öffentliche schulen fühlten sie sich angesichts des strengen lerntempos und des prüfungsdrucks offensichtlich unwohl.

die leistungen ließen nach, der lerndruck nahm stark zu und die kinder begannen, sich gegen den schulbesuch zu wehren.

obwohl der finanzielle druck nachgelassen hat, haben die schulischen anpassungsprobleme der kinder neue ängste ausgelöst.liliana beklagte, dass ihr kind aus heutiger sicht ein unvollendetes mittelklassekind sei.

lilianas erfahrung ist ein mikrokosmos der aktuellen veränderungen in der bildungswahl vieler familien der mittelschicht.

unter dem doppelten angriff des wirtschaftlichen drucks und des bildungswettbewerbs müssen eltern die illusion einer „elitebildung“ aufgeben und beginnen, einen kostengünstigeren bildungsweg für ihre kinder zu planen.

es ist keine neuigkeit mehr, dass die studiengebühren für internationale schulen in peking, shanghai und guangzhou oft 200.000 bis 300.000 yuan oder sogar mehr kosten.

in verbindung mit den „versteckten kosten“ für aktivitäten, studienreisen und sommercamps, die von schulen organisiert werden, fühlen sich viele familien allmählich „unerträglich“.

da die lebenshaltungskosten steigen, sind die bildungskosten für viele familien zum letzten tropfen geworden.

darüber hinaus haben die „gewitter“-vorfälle in einigen internationalen schulen in den letzten jahren auch eltern aus der mittelschicht zunehmend beunruhigt.

aufgrund schlechter betriebsführung oder finanzieller probleme haben einige internationale schulen plötzlich den unterricht geschlossen oder ausgesetzt, was eltern und schülern große sorgen bereitet.

es gibt auch einige internationale schulen, die einst qualitativ hochwertige und stabile bildungsdienstleistungen versprachen, heute aber häufig mit problemen wie abnehmender unterrichtsqualität, chaotischem management und dem verlust ausländischer lehrer konfrontiert sind.

verwandte lektüre: die schule beginnt bald und die privatschule nr. 1 in shenzhen wird vom donnerschlag getroffen. mehr als 800 mittelschichtsfamilien haben keine schule, auf die sie gehen können.

internationale schulen, einst als „elite-schulen“ bekannt, stehen heute vor vielen problemen. der sand der zeit kann jederzeit auf jede familie fallen.

anstatt weiterhin hohe studiengebühren zu tragen, wenden sich einige eltern an die internationalen abteilungen hochwertiger öffentlicher schulen im land.

die internationale abteilung öffentlicher schulen verfügt nicht nur über hervorragende akademische leistungen, sondern verfügt auch über umfassendere lehrressourcen und ein umfassenderes managementsystem, aber die kosten sind viel niedriger als die internationaler schulen.

darüber hinaus hat die wahl der internationalen abteilung einer öffentlichen schule auch einen vorteil:

bei unklarheiten im plan des auslandsstudiums können studierende jederzeit in das bildungssystem innerhalb des inländischen systems zurückkehren, um nicht in ein dilemma zu geraten, und die flexibilität haben, zu entscheiden, ob sie zum angriff vorrücken oder sich zur verteidigung zurückziehen.

inzwischen haben andere eltern den direkteren weg gewählt und ihre kinder auf privatschulen im vereinigten königreich und in den vereinigten staaten geschickt.

im vergleich zu inländischen und internationalen schulen verfügen diese britischen und amerikanischen privatschulen über eine lange geschichte, hervorragende unterrichtsqualität und höhere zulassungsquoten.

es ermöglicht den studierenden außerdem, früher mit lernumgebungen und kulturen im ausland in kontakt zu kommen, wodurch eine solidere grundlage für künftige hochschulbewerbungen gelegt wird.

obwohl für diese option im vergleich zu den unsicherheiten inländischer und internationaler schulen immer noch hohe studiengebühren zu zahlen sind, glauben viele familien aus der mittelschicht, dass diese investition ein besseres „preis-leistungs-verhältnis“ bietet.

einige familien haben einen anderen weg gewählt: sie brechen die internationalen schulen direkt ab und schicken ihre kinder in vollzeit-sprachausbildungseinrichtungen, um dort internationale kurse zu belegen.

diese familien glauben, dass es ihren kindern in traditionellen internationalen schulen aufgrund der eingeschränkten lehrkräfte und der unterrichtseffizienz schwerfällt, sich auf die prüfungsvorbereitung zu konzentrieren.

in institutionen kann eine gezieltere studienberatung dazu beitragen, dass kinder umwege vermeiden, effizient lernen und sich auf prüfungen vorbereiten und sich direkt an ausländischen universitäten bewerben können.

in den letzten jahren haben immer mehr familien, die sich auf ein studium außerhalb des systems vorbereiten, internationale schulen verlassen und sich vollzeit-sprachausbildungseinrichtungen zugewandt.

in der nachhilfeeinrichtung widme ich mich dem studium verschiedener internationaler kurse und sprachprüfungen für ein auslandsstudium, indem ich die schule umgehe und mich direkt an ausländischen universitäten bewerbe.

dieses verhalten wird von vielen familien, die im ausland studieren, auch als „off-the-job learning“ bezeichnet.

in den letzten jahren sind immer mehr sprachausbildungseinrichtungen entstanden, die umfassende nachhilfe für internationale prüfungen wie ielts, toefl und a-level anbieten.

die lehrer vieler institutionen haben ihren abschluss an weltberühmten schulen gemacht und ihr unterrichtsniveau ist so gut wie das einiger internationaler spitzenschulen.

darüber hinaus ist der unterrichtsrhythmus von sprachausbildungseinrichtungen flexibler und sie können den unterricht individuell zusammenstellen und an die tatsächlichen bedürfnisse der schüler anpassen, was effizienter ist als die einhaltung des festen kursplans in der schule.

während des vorbereitungsprozesses werden die schüler unweigerlich auf unbefriedigende testergebnisse stoßen und müssen den test möglicherweise mehrmals wiederholen, um ihre ergebnisse zu verbessern.

der lehrplan internationaler schulen ist relativ eng und es kann schwierig sein, genügend zeit für eine umfassende prüfungsvorbereitung einzuplanen.

in ausbildungseinrichtungen kann ein student in eineinhalb jahren vier bis fünf kurse absolvieren und sich ein weiteres jahr zeit nehmen, um wiederholungen zu absolvieren oder schwachstellen zu stärken.eine solche regelung ist an einer internationalen schule kaum zu erreichen.

obwohl dies bedeutet, das traditionelle schulbildungsmodell aufzugeben, ist dies in den augen vieler mittelschichtsfamilien ein pragmatischerer und effizienterer weg.

durch intensives training und selbstmanagement können kinder ihre ergebnisse in kurzer zeit verbessern, prüfungsrisiken verringern und schließlich direkt auf renommierte schulen im ausland gehen.

durch diese art des „lernens außerhalb des arbeitsplatzes“ kann geld sinnvoll eingesetzt werden, was nicht nur zeit spart, sondern auch einen reibungsloseren weg für die zukunft der kinder ebnet.

der „austritt“ bürgerlicher familien ist nicht nur eine reaktion auf hohe studiengebühren und harten wettbewerb, sondern spiegelt auch einen tiefgreifenden wandel in den bildungskonzepten wider.

eltern beginnen, pragmatischer zu denken und bildungswege zu wählen, die den wachstumsbedürfnissen ihrer kinder und der finanziellen erschwinglichkeit ihrer familien besser entsprechen.

obwohl die aura internationaler schulen nicht mehr strahlt, bietet die diversifizierung des bildungsmarktes jeder familie mehr auswahlmöglichkeiten.

von internationalen schulen über ein studium im ausland bis hin zu vollzeit-ausbildungseinrichtungen,eltern verfolgen nicht länger blind das etikett „elite“, sondern planen rational eine passendere und nachhaltigere bildungszukunft für ihre kinder.