nachricht

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text |. chang ying

kürzlich hat die bildungskommission der stadt peking die „stellungnahmen zur weiteren stärkung der verwaltung von schuluniformen für grund- und sekundarschüler“ herausgegeben.es wird vorgeschlagen, dass die uniformen der grund- und weiterführenden schulen dem grundsatz des freiwilligen kaufs durch die schüler folgen und schulen das recycling von schüleruniformen prüfen können, innovative recyclingmechanismen wie den austausch alter uniformen gegen neue, den austausch kleiner gegen große usw., um die verschwendung von ressourcen zu reduzieren.

sobald die nachricht bekannt wurde, löste sie heftige diskussionen unter den internetnutzern aus.schuluniformen spielen im akademischen werdegang von schülern oft eine sehr wichtige rolle.einerseits erleichtert die einheitliche kleidung die einheitliche führung der schule und stärkt das gesamtbild der schule, andererseits sind schuluniformen auch einer der träger der campuskultur, die die jugendlichen erinnerungen von generationen von schülern in sich trägt und die einzigartige mentalität der schüler zeigt einstellung und vitalität.

man kann sagen, dass schuluniformen während der schulzeit eine notwendigkeit sind.gerade wegen dieses dringenden bedarfs verbirgt sich hinter dem kauf mancher schuluniformen oft eine geschäftskette. einigen medienberichten zufolge haben viele eltern seit langem mit schuluniformen zu kämpfen, entweder weil die qualität der uniformen unterschiedlich ist, die stile komplex sind, die häufigkeit der aktualisierungen schnell ist oder die schulen sie zum kauf zwingen, oder die ausgewiesenen uniformhersteller sind teuer.im allgemeinen konzentriert sich die kontroverse um schuluniformen hauptsächlich auf die wirtschaftlichkeit von schuluniformen und den kauf von schuluniformen.

das von der bildungskommission der stadt peking vorgeschlagene prinzip des freiwilligen kaufs entspricht praktischen bedenken und steht vor echten problemen.obwohl der kauf von schuluniformen nicht verpflichtend ist, ermöglichen die „meinungen“ den schülern, ihre eigene uniform entsprechend dem stil und der farbe der schuluniform auszuwählen und herzustellen. die bildungsverwaltungsabteilungen in jedem bezirk werden methoden zur verwaltung und beschaffung von schuluniformen formulieren. gemäß dem grundsatz der freiwilligkeit der schüler werden sie einen standardisierten prozess für die auswahl und den kauf von schuluniformen im bezirk formulieren und die standards für die umsetzung von schuluniformen festlegen , beschaffungszeitraum und anzahl der sets, preismechanismus, gebührenanforderungen usw.

für heranwachsende schüler darf eine gut sitzende schuluniform erst nach ein bis zwei jahren getragen werden, bevor die ärmel kurz und die hosenbeine kurz sind.schuluniformen sind keine alltagskleidung. das anpassen mehrerer schuluniformen, die sich je nach körperform ändern, kann leicht zu einer verschwendung sozialer ressourcen führen.das von der beijing municipal education commission vorgeschlagene schuluniformen-recyclingmodell realisiert die wiederverwendung von schuluniformen durch innovative recyclingmechanismen, wie den austausch alter gegen neue, den austausch kleiner gegen große usw. es reduziert nicht nur die verschwendung von ressourcen, sondern fördert auch das umweltbewusstsein und die soziale verantwortung der schüler.

bei der schuluniform-vererbungsveranstaltung der xi'an xinzhi-grundschule weist der lehrer die drittklässler an, ihre eigenen kleinen schuluniformen zu tragen und sie an die erstklässler zu schicken. foto von yang xilong, xinhuanet

in den letzten zwei jahren haben viele orte damit begonnen, anstrengungen zur reform der schuluniform zu unternehmen und neue maßnahmen zur reform der schuluniform zu prüfen. im juni dieses jahres veröffentlichte das bildungsministerium der provinz guangdong die „leitmeinungen zur stärkung der verwaltung von schuluniformen für grund- und sekundarschüler (entwurf zur stellungnahme)“, um die öffentliche meinung einzuholen. im stellungnahmeentwurf heißt es eindeutig, dass schüler und eltern in keiner weise zum kauf von schuluniformen gezwungen werden dürfen. und vor nicht allzu langer zeit erfreuten sich schuluniformen aus shenzhen, die von ausgezeichneter qualität, einfach und modisch sind und jederzeit und überall gekauft werden können, aufgrund ihrer hohen qualität und ihres niedrigen preises wieder großer beliebtheit.

viele versuche einer schuluniformreform haben gezeigt, dass schuluniformen wieder ihrem ursprünglichen zweck dienen sollten, der gesunden entwicklung der schüler zu dienen.der kauf von schuluniformen ist nicht mehr verpflichtend, was die individualität und freiheit der schüler respektiert, auch eine aktive umsetzung des konzepts der grünen entwicklung darstellt und auch nützliche referenzen und inspirationen für die standardisierte verwaltung von schuluniformen in anderen teilen des landes bietet .

in der hitzigen diskussion im internet zu diesem thema haben eltern große erwartungen an einen „keinen kaufzwang“ für schuluniformen geäußert. gleichzeitig gibt es aber auch gewisse zweifel: gibt die schule den schülern tatsächlich ein wahlrecht? wie kann „zwangslosigkeit“ auf der umsetzungsebene nicht behindert werden? diese probleme erfordern auch eine regelmäßige selbstprüfung durch die schule und eine rechtzeitige überwachung und intervention durch die zuständigen bildungsabteilungen. gleichzeitig müssen die kanäle für soziale beschwerden und rückmeldungen geglättet werden, um offenheit und transparenz in allen aspekten zu gewährleisten. gleichzeitig gibt es auf praktischer ebene immer noch neue lösungen für die frage, wie das recycling von schuluniformen gefördert werden kann und wie mit problemen wie desinfektion, reinigung, hygiene und sicherheit umgegangen werden kann, die bei der wiederverwendung von schuluniformen auftreten können.

schuluniformen sind die „zweite haut“ der schüler während ihrer schulzeit.in diesem sinne bedarf die frage, wie der verzicht auf zwang zu einem konsens und die freiwillige wahl zur norm gemacht werden kann, immer noch kontinuierlicher innovation und erkundung seitens der bildungsabteilungen an verschiedenen orten.