Präsenzunterricht: Ziehen Sie die „Verlängerungslinie“ zum Krieg
2024-08-07
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Studierende des Intermediate Command Training Course des Joint Service College der National Defense University werden vor Ort in der „Two Bombs City“ unterrichtet.Foto von Meng Jiaqi
„Der Unterricht vor Ort ist keineswegs nur ein kurzer Rundgang und er muss sich von gewöhnlichem Präsenzunterricht und Rundgangserklärungen unterscheiden.“
Unter den Flügeln tummelten sich Menschenmassen. Als er langsam um „Kunpeng“ herumging und es aufmerksam betrachtete, war das Gesicht des Schülers Liu Jiarun voller Aufregung, die er nicht verbergen konnte. Nachdem er viele Jahre in einer bestimmten Abteilung der Marine in einer Transport- und Lieferposition gearbeitet hatte, war es für ihn das erste Mal, die Y-20 zu sehen, ein im Inland hergestelltes Großtransportflugzeug.
Als wichtige Kraft für die strategische Projektion ist die Yun-20 seit langem sein „alter Bekannter“ in der Kampfplanung. Als er nun eine bestimmte Abteilung des Air Force Aviation Corps betrat, sagte Liu Jiarun: „Das hat mein Verständnis aufgefrischt.“
„Früher wusste ich nur, wie viel geladen werden kann, aber jetzt habe ich ein umfassendes Verständnis für Personalbesetzung, Besatzungsunterstützung, Umgang mit besonderen Situationen usw.“, sagte Liu Jiarun gerührt, dass er sich bei der Transportplanung sicherer fühle Lieferung.
In diesem Vor-Ort-Lehrkurs zum Thema „Konstruktion, Entwicklung und Anwendung von Air Strategic Projection Force“ versammelten sich Studenten der mittleren Führungsausbildungsklasse des Heeres um die Offiziere und Soldaten und erkundigten sich ausführlich über die Leistung, den Kampfeinsatz, die Wartung und den Support des Flugzeugs , usw.
Bei der anschließenden Diskussion saßen Offiziere und Soldaten verschiedener Truppenteile und Einheiten zusammen, um zu diskutieren und Ideen auszutauschen. Wie kann durch multimodalen Transport und dreidimensionale Lieferung eine genaue und effiziente Kriegslieferung erreicht werden? Wie können technische Mittel aktualisiert werden, um die Befehlsverknüpfung reibungsloser zu gestalten? Jeder äußerte seine Meinung und begann eine „Kollision“ von Ideen zu mehreren Fragen der gemeinsamen Kampftransport- und Lieferunterstützung.
„Waffen und Ausrüstung müssen nicht nur wissen, wie man sie benutzt, sondern auch, wie man sie gut nutzt.“ Nach dem Unterricht schrieb Liu Jiarun in sein Notizbuch: „Wir müssen verschiedene Kampfeinheiten und verschiedene Arten von Waffen und Ausrüstung in das System integrieren. Kräfte integrieren, Vorteile aggregieren und Wirksamkeit freisetzen. Nur dann können gemeinsame Operationen wirklich realisiert werden.“
„Wenn es um gemeinsame Operationen in der Vergangenheit geht, haben die Studenten immer das Gefühl, dass es relativ abstrakt ist. Können wir ihnen ermöglichen, wirklich in die Frontkampfeinheiten einzusteigen und ein tiefgreifendes Verständnis für neue Veränderungen und neue Entwicklungen zu erlangen?“ eines Lehr- und Forschungsbüros, das für die Organisation der Lehraktivitäten vor Ort verantwortlich ist, sagte gegenüber Reportern: Mit dieser Denkweise haben sie auf innovative Weise ein Lehrsystem vor Ort aufgebaut und den Kursplan rund um das Thema „Joint Operations Support“ neu gestaltet. Dazu gehören Elemente wie Materiallagerung und -versorgung, medizinische Unterstützung, Transport und Lieferung sowie Gerätewartung.
In der Kommandohalle eines bestimmten gemeinsamen Logistikunterstützungszentrums beobachteten die Auszubildenden nicht nur Kommandoübungen und machten sich mit den Sitzeinstellungen vertraut, sondern führten auch hitzige Diskussionen mit dem Kommando- und Stabspersonal über mehrere schwierige Themen, um Lösungen zu besprechen.
In einer Küstenverteidigungsbrigade des Heeres tauschten Auszubildende Erfahrungen mit diensthabenden Offizieren und Soldaten aus und verstanden die Ausbildung und Vorbereitung sorgfältig. Ein Auszubildender der Zentralen Militärkommission sagte: „Obwohl die Bedingungen der Einheiten unterschiedlich sind und die Art und Eigenschaften unterschiedlich sind.“ unterschiedlich, wir sind bei ‚Alles für den Kampf‘ und den Sieg eng verbunden und haben das gleiche Ziel!“
Innerhalb eines Monats reisten die Auszubildenden in fünf Kriegsgebiete und inspizierten mehr als 60 Einheiten, darunter Armee, Marine, Luftwaffe und rote Ausbildungsstützpunkte.
„Beobachtung und Erfahrung vor Ort, persönlicher Austausch und Diskussionen, ich habe persönlich die Schmerzpunkte und Blockaden gemeinsamer Operationen und gemeinsamer Unterstützung gespürt.“ Viele Auszubildende schrieben in ihren zusammenfassenden Berichten.
„Der Unterricht vor Ort ist keineswegs nur ein kurzer Rundgang und er muss sich vom allgemeinen Unterricht im Klassenzimmer und den Erklärungen der Führung unterscheiden.“ Direktor Han sagte mit tiefer Emotion: „Wir möchten, dass die Schüler die Praxis in die Beobachtung und das Nachdenken vor Ort integrieren.“ Operationen in verschiedenen strategischen Richtungen und Kampfstilen, lernen, die Entwicklung der hinteren Ausrüstung und Unterstützungsvorbereitungen aus einer Gesamtperspektive zu planen und das strategische Denken und die Fähigkeiten der gemeinsamen Dienstführung effektiv zu verbessern.“
„Vom Gespräch über militärische Angelegenheiten im Campus-Klassenzimmer bis hin zur Feldausbildung auf dem Schlachtfeld – nur durch Unterricht und Ausbildung können Menschen zielgerichtet, kraftvoll und effektiv sein, mit geeignetem Personal und Positionen und voller Kampfgeist.“
Auf Befehl des Kommandanten wurden Erste-Hilfe-Zelte, Dekontaminationszelte usw. vom Boden abgehoben und chirurgische Fahrzeuge sowie Erkennungs- und Klassifizierungskanäle gestartet ... Eine Demonstration von Feldrettungskursen unter simulierten Schlachtfeldbedingungen im Northern Theatre Command Das Allgemeine Krankenhaus ist im Gange.
In der Menge runzelte Chen Lixin von einer bestimmten Armeebrigade leicht die Stirn, sein Blick war besonders konzentriert: „Wir haben auch eine Feldsanitätseinheit, aber wir können sie in Bezug auf Einsatzgeschwindigkeit, Behandlungsfähigkeiten und Professionalität nicht mithalten …“
Als Chen Lixin sah, wie das medizinische Personal in einer rauen Umgebung schnell und präzise Dutzende Rettungsaufgaben wie die Überprüfung des Zustands der Verwundeten und die Behandlung von Kampfverletzungen erledigte, applaudierte er und seufzte: „Ich hätte nicht erwartet, dass die Behandlung in einer Schlachtfeldumgebung so sein würde.“ so schwer!"
„Medizinische Unterstützung hängt mit dem Leben und dem Sieg zusammen, und viele Menschen verstehen ihre Rolle im Kampf nicht.“ Während der Lehr- und Bewertungssitzung sagte Wang Chao, außerordentlicher Professor der Lehr- und Forschungsabteilung für medizinische Dienste des Krankenhauses, den Studenten: „Was ist die Fähigkeitsbasis und die Leiterstruktur?“ Wie der Einsatz durchgeführt wird und wie die medizinischen Dienste genutzt werden, erfordert, dass jeder vor Ort ist, um zu beobachten und zu erleben.“
„Wie man das medizinische Team an vorderster Front organisiert, wie man Personal zuweist, wie man die Prozesse verbindet …“ Nachdem Chen Lixin diesen Vor-Ort-Unterricht zum Thema „Joint Operations Medical Support“ gehört hatte, wurde ihm plötzlich klar, dass es eine Lücke gab lag nicht nur auf der Konstruktionsebene des Sanitätsteams, sondern auch auf der Konstruktionsebene des Ärzteteams.
Es stellte sich heraus, dass Chen Lixin und die Schüler derselben Gruppe in der vorherigen Phase der Szenarioarbeit auf viele Probleme stießen, insbesondere auf die Frage der Koordination bei der Aufnahme und Evakuierung von Verwundeten auf dem Schlachtfeld.
Durch ein tiefes Verständnis der Gerätebedingungen während des Unterrichts vor Ort verfügen sie über ein umfassendes Verständnis für den Einsatz verschiedener Kräfte wie Arbeitskräfte, Krankenwagen, Hubschrauber, Schiffe und Gesundheitsflugzeuge. An diesem Abend führten Chen Lixin und die Teammitglieder erneut ausführliche Diskussionen über Themen wie Personalzuweisung und Berechnung des Unterstützungsbedarfs, Neukonstruktion der Behandlungsleiter und lösten seit langem bestehende Probleme.
Der Unterricht vor Ort ermöglicht es den Studierenden, die Probleme, auf die sie bei ihren Szenarioaufgaben stoßen, vor Ort zu überprüfen, und die von ihnen formulierten Pläne sind realistischer.
„Die Fähigkeit, Kriege zu führen und zu gewinnen, ist der Ausgangspunkt und sogar das endgültige Ziel der Lehre.“ Der Verantwortliche der Abteilung für akademische Angelegenheiten der Hochschule sagte: „Die Umgestaltung der Lehrveranstaltungen vor Ort hat die Distanz zwischen den Hochschulen verkürzt.“ Ausbildung und die tatsächlichen Anforderungen der Armee und verbesserte das Verhältnis zwischen Talentausbildung und der Zukunft. Das für den Krieg erforderliche Match.
Im Hinterland von Lingnan brennt die Sonne. Spezialfahren, Willensstörung, Schießen aus nächster Nähe ... Auf dem Trainingsgelände bewegten sich die Spezialeinsatzkräfte sauber und in einem Zug und ernteten den Applaus der anwesenden Studenten.
Zu diesem Zeitpunkt fragte Ausbilder Sun, der für den Unterricht vor Ort verantwortlich war: „Mitglieder von Spezialeinsatzteams müssen oft tief hinter die feindlichen Linien vordringen, um Aufgaben auszuführen. Wie können sie die Wartung und Unterstützung der Ausrüstung erreichen?“
„Stellen Sie ein professionelles Notfallreparaturteam auf, um Notfallreparaturen tief hinter den feindlichen Linien durchzuführen.“ „Stellen Sie Fehlerbehebungspakete für häufige Fehler auf, damit die Mitglieder des Spezialeinsatzteams schnell operieren und unabhängige Reparaturen auf dem Schlachtfeld durchführen können.“ … Die Studenten diskutierten darüber in einer lebhaften Art und Weise aufstehen.
„Durch diesen Kurs „Spezialoperationen und Ausrüstungsnutzung“ vermitteln wir den Schülern nicht nur ein Verständnis für die Kampffähigkeiten und Ausrüstungsmerkmale von Spezialeinheiten, sondern versetzen sie auch in eine gemeinsame Kampfumgebung und leiten sie dazu an, darüber nachzudenken, wie sich Unterstützungskräfte an das Gefecht anpassen „Es funktioniert gut“, sagte Ausbilder Sun.
Ausbilder Sun von einer bestimmten Spezialeinsatzbrigade ist nicht nur ein Experte auf dem Gebiet der Spezialeinsätze, sondern auch ein Anführer unter den Vollzeitausbildern der Hochschule. Er war während des gesamten Prozesses an der systematischen Umgestaltung der Vor-Ort-Lehrkurse beteiligt.
„Da sich die Form der Kriegsführung von der Informatisierung zur Aufklärung beschleunigt, muss die Logistik auf dem zukünftigen Schlachtfeld nicht nur die Führung übernehmen, sondern auch darauf vorbereitet sein, zuerst zu kämpfen.“ Kampffähigkeit, gute Kampffähigkeit und Kampfeffektivität sind auch die einzigen Kriterien für die Kursgestaltung.“
Heutzutage leiten immer mehr hauptberufliche Dozenten wie Dozent Sun die Gestaltung von Lehrkursen vor Ort. Sie nutzen praktische Erfahrungen, um den Kursrahmen zu verändern und die Lehrinhalte zu bereichern, und erhalten einhelliges Lob von Lehrern und Studenten: „Aus Vorträgen auf dem Campus.“ zum Feldtraining auf dem Schlachtfeld. Nur durch das Unterrichten und Erziehen von Menschen können wir zielgerichtet, kraftvoll und effektiv sein, mit geeigneten Leuten und Positionen und voller Kampfgeist!“
„Nur wenn die Lehre immer in Kontakt mit dem Schlachtfeld ist, können wir neue Arten von militärischen Talenten fördern, die künftige Kriege gewinnen werden.“
Unter einem langen Pfeifton spritzte gleichmäßiger Wassernebel aus Tausenden von Düsen auf den Bildschirm und die Temperaturkurve sank weiter ab. Von 20°C auf 0°C, dann auf minus 20°C, auf minus 30°C... langsam bildete sich eine dicke Eisschicht auf den Flügeln.
„Windkanaltests scheinen nichts mit uns zu tun zu haben, aber sie sind eine wichtige Unterstützung für den Bau von Waffen und Ausrüstung.“ Als er vor den High-End-Windkanalteststandorten stand, war der Ton des Ausbilders Hua Fuli besonders fest und kraftvoll. „Waffen und Ausrüstung zu entwerfen bedeutet, zukünftige Kriege zu entwerfen.“
Beim Betreten der vereisten Windkanal-Testhalle einer bestimmten Einheit hielten alle Anwesenden den Atem an und lauschten aufmerksam den Erklärungen und Demonstrationen der wissenschaftlichen Forscher. Von Kampfflugzeugen bis zu Raketen, von Raumschiffen bis hin zu neuartigen Flugzeugkonzepten ... fast alle großen Projekte im Bereich Aerodynamik in unserem Land wurden nach unzähligen wiederholten Tests in dieser Weltklasse-Windkanalgruppe abgeschlossen.
Nachdem er sich Huaifelis Lehrvorlesung zum Thema „Aerodynamische Tests und Konstruktion und Entwicklung von High-Tech-Geräten“ angehört hatte, konnte sich ein Forscher der Abteilung nicht umhin, einen Daumen hoch zu zeigen: „Ich hätte nicht erwartet, dass der Lehrer so etwas hat.“ umfassendes Verständnis der Forschung in zukunftsträchtigen Bereichen!“
Tatsächlich wurde dieser Kurs erst letztes Jahr in das Lehrsystem vor Ort integriert, und Huaifulis Forschungsrichtung hat wenig mit Aerodynamik zu tun.
Es gibt keine relevanten Hauptfächer und keine entsprechenden Experten und Talente. Warum also diesen Kurs hinzufügen? Angesichts der Verwirrung des Reporters erklärten die Hochschulleiter den Grund:
In der Vergangenheit erfolgte die Präsenzlehre überwiegend in gemeinschaftlichen Einheiten, die Lehrinhalte waren relativ konservativ und die Resonanz bei den Studierenden stets mittelmäßig. Seit der Umsetzung der Umgestaltung des Lehrplans für den Präsenzunterricht hat die Hochschule umfassend Meinungen und Vorschläge eingeholt und dabei die Wirksamkeit des Unterrichts, die Bewertung der Studierenden und den Servicebetrieb als Hauptmesskriterien genutzt, um die Standorte und Inhalte des Präsenzunterrichts dynamisch zu optimieren.
„Um die Menschen für den Krieg auszubilden, müssen wir den Veränderungen in der Technologie, im Krieg und bei den Gegnern große Aufmerksamkeit schenken. Um die Talente des gemeinsamen Militärkommandos zu fördern, müssen wir große Anstrengungen unternehmen, um die wissenschaftliche und technologische Kompetenz zu stärken.“ Auch Änderungen im Lehrplansystem wirken sich auf den Präsenzunterricht aus. Die Erhöhung des Anteils von Inhalten im Zusammenhang mit wissenschaftlicher und technologischer Innovation im Lehrplansystem wurde von den Studierenden sehr begrüßt.
Mit einem leichten Mausklick erscheinen dreidimensionale Bilder und detaillierte Daten von Ausrüstungsteilen mit unterschiedlichen Formen und Strukturen zufällig auf dem Bildschirm, und der Roboterarm bewegt sich in nur zehn Minuten frei und präzise auf und ab , ein brandneues Teil hat „begonnen, Gestalt anzunehmen“ „... In einem Fabriküberholungszentrum hielten die Studenten den Atem an und sahen zu, wie Fabrikpersonal den Einsatz von 3D-Drucktechnologie zur Wiederaufbereitung wichtiger Teile des Schiffes demonstrierte. Präzise und effizient Die Operation erregte großes Staunen beim Publikum.
Nach der Vorführung konnten es alle kaum erwarten, sich mit Technikexperten intensiv auszutauschen: Wie können Beschaffungs- und Wartungsbeziehungen für Geräte hergestellt werden, ob Hightech und neue Materialien weiter ausgebaut und genutzt werden können?
Kommunikation fördert das Verständnis und Kollision erzeugt Funken. „Die Erfahrungen und Praktiken an der Front der Armee sind sehr zielgerichtet und sehr hilfreich für unsere spätere Forschung und Entwicklung, Optimierung und Anpassung.“ Jedes Mal, wenn die Auszubildenden bei einer Einheit ankamen, brachten sie einen „Brainstorming“ mit dass die Truppenoffiziere und Soldaten mehr Feedback geben, damit technische Errungenschaften besser zum Einsatz kommen können.
„Die Formen und Stile des Krieges werden ständig aktualisiert und verändert. Nur indem wir das Schlachtfeld immer mit Lehrmethoden ‚konfrontieren‘, können wir neue Arten von militärischen Talenten fördern, die zukünftige Kriege gewinnen können“, sagte der Leiter der Akademie.
Betrachtet man nun die „Route“ der Vor-Ort-Lehre des Instituts, von lokalen Universitäten bis hin zu wissenschaftlichen Forschungsinstituten, von Waffen- und Ausrüstungsentwicklungseinrichtungen bis hin zu High-Tech-Einheiten, spüren die Auszubildenden die „Gefechtsfeldtemperatur“ an vorderster Front der Vorbereitung für den Krieg und das Gefühl, an der Spitze von Wissenschaft und Technologie zu „denken“, die „China-Geschwindigkeit“ vor den mächtigen Waffen zu spüren.
Angetrieben von Einigkeit, Krieg und Innovation wird in diesem Krankenhaus weiterhin eine „löschende Geschichte“ von Talenten für den gemeinsamen Dienst inszeniert, und Scharen neuer Talente für die Führung des gemeinsamen Dienstes ziehen von hier in die Zukunft. (Peng Bingjie)
Quelle: China Military Network
