Didattica in loco: tracciare la “linea di estensione” alla guerra
2024-08-07
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Gli studenti del corso di addestramento al comando intermedio del Joint Service College dell'Università della Difesa Nazionale vengono istruiti sul posto nella "Città delle Due Bombe".Foto di Meng Jiaqi
"L'insegnamento sul posto non è affatto solo un breve tour, ma deve essere diverso dal normale insegnamento in classe e dalle spiegazioni del tour."
Sotto le quinte c'era una folla di persone. Camminando lentamente intorno a "Kunpeng" e guardandolo attentamente, il viso dello studente Liu Jiarun era pieno di eccitazione che non poteva nascondere. Avendo lavorato per molti anni in una posizione legata ai trasporti e alle consegne in un certo dipartimento della Marina, questa era la prima volta per lui che vedeva l'Y-20, un grande aereo da trasporto di produzione nazionale.
Essendo una forza importante per la proiezione strategica, lo Yun-20 è da tempo la sua "vecchia conoscenza" nella pianificazione del combattimento. Ora, quando entrò in una certa divisione dell'aeronautica militare, Liu Jiarun disse che "ha rinfrescato le sue conoscenze".
"In passato, sapevo solo 'quanto può essere caricato', ma ora ho una comprensione completa del personale, del supporto dell'equipaggio, della gestione di situazioni speciali, ecc." Liu Jiarun ha detto con emozione che si sente più sicuro nella pianificazione del trasporto e consegna.
In questo corso di insegnamento in loco su "Costruzione, sviluppo e applicazione della forza di proiezione strategica aerea", gli studenti del corso di addestramento al comando intermedio dell'esercito si sono riuniti attorno agli ufficiali e ai soldati e si sono informati in dettaglio sulle prestazioni dell'aereo, sull'impiego in combattimento, sulla manutenzione e sul supporto , eccetera.
Durante la discussione dopo le lezioni, ufficiali e soldati di diversi servizi e unità si sono seduti insieme per discutere e scambiare idee. Come ottenere una consegna accurata ed efficiente in tempo di guerra attraverso il trasporto multimodale e la consegna tridimensionale? Come aggiornare i mezzi tecnici per rendere più fluido il collegamento dei comandi? Tutti hanno espresso le proprie opinioni e hanno avviato una "collisione" di idee su molteplici questioni relative al trasporto congiunto e al supporto alle consegne.
"Le armi e l'equipaggiamento non devono solo sapere come usarli, ma anche come usarli bene." Dopo la lezione, Liu Jiarun scrisse nel suo taccuino: "Dobbiamo integrare varie unità di combattimento e vari tipi di armi ed equipaggiamento nel sistema, integrare le forze, i vantaggi aggregati e l’efficacia del rilascio. Solo allora le operazioni congiunte potranno essere veramente realizzate”.
"Quando si tratta di operazioni congiunte del passato, gli studenti hanno sempre la sensazione che ciò sia relativamente astratto. Possiamo permettere loro di entrare veramente nelle unità di combattimento in prima linea e acquisire una comprensione approfondita dei nuovi cambiamenti e dei nuovi sviluppi", direttore Han di un ufficio di insegnamento e ricerca responsabile dell'organizzazione delle attività didattiche in loco ha detto ai giornalisti, conducendo Con questo tipo di pensiero, hanno costruito in modo innovativo un sistema di insegnamento in loco e ridisegnato il programma del corso attorno al tema del "Supporto alle operazioni congiunte", incorporando elementi come lo stoccaggio e la fornitura di materiale, il supporto medico, il trasporto e la consegna e la manutenzione delle apparecchiature.
Nella sala di comando di un centro di supporto logistico congiunto, i tirocinanti non solo hanno osservato esercitazioni di comando e acquisito familiarità con la configurazione dei sedili, ma hanno anche avuto accese discussioni con il personale di comando e di staff su molteplici questioni difficili per discutere soluzioni.
In una brigata di difesa costiera dell'esercito, i tirocinanti hanno scambiato esperienze con ufficiali e soldati in servizio e hanno compreso attentamente l'addestramento e i preparativi. Un tirocinante della Commissione militare centrale ha detto: "Sebbene le condizioni delle unità siano diverse, la natura e le caratteristiche lo sono diverso, siamo strettamente collegati in 'Tutto è per combattere' vincere' con lo stesso obiettivo!"
Nel giro di un mese, i tirocinanti si recarono in cinque zone di guerra e ispezionarono più di 60 unità tra cui l'esercito, la marina, l'aeronautica e le basi educative rosse.
"L'osservazione e l'esperienza sul posto, gli scambi e le discussioni faccia a faccia, ho avvertito personalmente i punti critici e i blocchi delle operazioni congiunte e del sostegno congiunto", hanno scritto molti tirocinanti nei loro rapporti di sintesi.
"L'insegnamento sul posto non è affatto solo un breve tour, e deve essere diverso dall'insegnamento generale in classe e dalle spiegazioni del tour." Il direttore Han ha detto con profonda emozione: "Vogliamo che gli studenti integrino la pratica nell'osservazione sul posto e riflettano operazioni in diverse direzioni strategiche e stili di combattimento, imparare a pianificare lo sviluppo dell’equipaggiamento di retroguardia e supportare i preparativi da una prospettiva generale e migliorare efficacemente il pensiero strategico e le capacità di comando del servizio congiunto.
"Dal parlare di affari militari nelle aule del campus all'addestramento sul campo di battaglia, solo insegnando ed educando le persone possono essere prese di mira, potenti ed efficaci, con personale e posizioni adeguate e piene di spirito combattivo".
Con l'ordine del comandante, sono state sollevate da terra le tende di pronto soccorso, le tende di decontaminazione, ecc., e sono stati lanciati veicoli chirurgici e canali di rilevamento e classificazione... Una dimostrazione sul campo delle abilità di salvataggio sul campo in condizioni di battaglia simulate nel Comando Generale del Teatro Nord L'ospedale è in corso.
Tra la folla, Chen Lixin di una certa brigata dell'esercito si accigliò leggermente, con gli occhi particolarmente concentrati: "Abbiamo anche un'unità medica sul campo, ma non possiamo eguagliarli in termini di velocità di dispiegamento, capacità di trattamento e professionalità..."
Vedendo il personale medico completare con rapidità e precisione decine di compiti di soccorso, come controllare le condizioni dei feriti e affrontare le ferite da combattimento in un ambiente difficile, Chen Lixin ha applaudito e sospirato: "Non mi aspettavo che il trattamento in un ambiente di battaglia sarebbe stato così così difficile!"
"Il supporto medico è legato alla vita e alla vittoria, e molte persone non ne comprendono il ruolo nel combattimento." Durante la sessione di insegnamento e valutazione, Wang Chao, professore associato della sezione di insegnamento e ricerca del servizio medico dell'ospedale, ha detto agli studenti: "Qual è il livello base di abilità e la struttura della scala?" Il modo in cui viene effettuato lo schieramento e come vengono utilizzate le forze del servizio medico richiede che tutti vengano sulla scena per osservare e sperimentare ".
"Come organizzare l'équipe medica in prima linea, come allocare il personale, come collegare i processi..." Dopo aver ascoltato questo corso di insegnamento in loco sul "Supporto medico alle operazioni congiunte", Chen Lixin si è improvvisamente reso conto che il divario non era solo nel livello di costruzione dell’équipe medica, ma anche nel livello di costruzione del pensiero e della cognizione di un comandante.
Si è scoperto che nella fase precedente del lavoro sullo scenario, Chen Lixin e gli studenti dello stesso gruppo hanno incontrato molti problemi, in particolare la questione del coordinamento nella raccolta ed evacuazione dei feriti sul campo di battaglia.
Attraverso una conoscenza approfondita delle condizioni delle attrezzature durante l'insegnamento in loco, hanno una comprensione completa dell'uso di diverse forze come manodopera, ambulanze, elicotteri, navi e aerei sanitari. Quella notte, Chen Lixin e i membri del team hanno condotto ancora una volta discussioni approfondite su questioni quali l'assegnazione del personale e il calcolo delle esigenze di supporto, hanno ricostruito la scala di trattamento e risolto problemi di vecchia data.
L'insegnamento in loco consente agli studenti di verificare i problemi che incontrano durante gli incarichi di scenario sul posto e i piani che formulano sono più realistici.
"Essere in grado di combattere e vincere le guerre è il punto di partenza e anche la destinazione finale dell'insegnamento", ha affermato il responsabile del dipartimento degli affari accademici del college. "La trasformazione dei corsi di insegnamento in sede ha accorciato la distanza tra i college formazione e le effettive esigenze dell'esercito e ha migliorato il rapporto tra la formazione dei talenti e il futuro." La partita necessaria per la guerra."
Nell'entroterra di Lingnan il sole è cocente. Guida speciale, disordine di volontà, tiro a distanza ravvicinata... Sul campo di addestramento, le élite delle operazioni speciali si sono mosse in modo pulito e d'un colpo, suscitando gli applausi degli studenti presenti.
In quel momento, l'istruttore Sun, responsabile dell'insegnamento sul posto, chiese: "I membri delle squadre delle operazioni speciali spesso hanno bisogno di andare in profondità dietro le linee nemiche per svolgere compiti. Come possono ottenere la manutenzione e il supporto delle attrezzature?"
"Creare una squadra di riparazione di emergenza professionale per effettuare riparazioni di emergenza dietro le linee nemiche" "Creare pacchetti di risoluzione dei problemi per guasti comuni in modo che i membri del team delle operazioni speciali possano operare rapidamente ed eseguire riparazioni indipendenti sul campo di battaglia"... Gli studenti ne hanno discusso alzarsi in modo vivace.
"Attraverso questo corso "Operazioni speciali e utilizzo delle attrezzature", non solo permettiamo agli studenti di comprendere le capacità di combattimento e le caratteristiche delle attrezzature delle forze speciali, ma li collochiamo anche in un ambiente di combattimento congiunto e li guidiamo a pensare a come le forze di supporto al servizio si adattano al campo di battaglia esigenze e come adattarsi alle esigenze del campo di battaglia, funziona bene", ha affermato l'istruttore Sun.
L'istruttore Sun di una certa brigata delle operazioni speciali non è solo un esperto nel campo delle operazioni speciali, ma anche un leader tra gli istruttori a tempo pieno del college. Ha partecipato alla trasformazione sistematica dei corsi di insegnamento in loco durante tutto il processo.
"Mentre la forma di guerra accelera dall'informatizzazione all'intelligence, sul futuro campo di battaglia, la logistica non deve solo prendere l'iniziativa, ma anche essere pronta a combattere per prima." L'istruttore Sun ne è stato profondamente toccato: "I comandanti dei servizi congiunti devono studiare la conoscenza della guerra Essere in grado di combattere, essere in grado di combattere bene e servire l’efficacia in combattimento sono anche gli unici criteri per la progettazione del percorso”.
Al giorno d'oggi, sempre più istruttori a tempo pieno come l'istruttore Sun guidano la progettazione di corsi di insegnamento in loco. Usano l'esperienza pratica per trasformare la struttura del corso e arricchire il contenuto dell'insegnamento, ottenendo elogi unanimi da insegnanti e studenti: "Dall'aula del campus. parla della formazione sul campo di battaglia. Solo insegnando ed educando le persone possiamo essere mirati, potenti ed efficaci, con persone e posizioni adeguate e pieni di spirito combattivo!”
"Solo quando l'insegnamento è sempre in contatto con il campo di battaglia possiamo coltivare nuovi tipi di talenti militari che vinceranno le guerre future."
In mezzo a un lungo sibilo, una nebbia d'acqua uniforme fuoriusciva da migliaia di ugelli sullo schermo del display e la curva della temperatura continuava a diminuire. Da 20°C a 0°C, poi a meno 20°C, a meno 30°C... uno spesso strato di ghiaccio si è formato lentamente sulle ali.
"I test nella galleria del vento sembrano non avere nulla a che fare con noi, ma sono un supporto importante per la costruzione di armi e attrezzature." In piedi di fronte ai siti di test della galleria del vento di fascia alta, il tono dell'istruttore Hua Fuli era particolarmente fermo e potente, "Progettare armi ed equipaggiamenti significa progettare guerre future."
Entrando nella sala prove ghiacciata della galleria del vento di una determinata unità, tutti i presenti hanno trattenuto il fiato e hanno ascoltato attentamente le spiegazioni e le dimostrazioni dei ricercatori scientifici. Dagli aerei da combattimento ai missili, dalle astronavi agli aerei di nuova concezione... quasi tutti i principali progetti che coinvolgono l'aerodinamica nel nostro paese sono stati finalizzati dopo innumerevoli test ripetuti in questo gruppo di galleria del vento di livello mondiale.
Dopo aver ascoltato la conferenza didattica di Huaifeli sul tema "Test aerodinamici e costruzione e sviluppo di apparecchiature ad alta tecnologia", un ricercatore dell'unità non ha potuto fare a meno di esprimere apprezzamento: "Non mi aspettavo che l'insegnante avesse una tale conoscenza approfondita della ricerca in campi all'avanguardia!"
In realtà, questo corso è stato incorporato nel sistema di insegnamento in loco solo l’anno scorso e la direzione della ricerca di Huaifuli ha poco a che fare con l’aerodinamica.
Non ci sono specializzazioni rilevanti né esperti e talenti corrispondenti, quindi perché aggiungere questo corso? Di fronte alla confusione del giornalista, i dirigenti del college hanno spiegato il motivo:
In passato, l’insegnamento in presenza si basava principalmente su unità collaborative, il contenuto del corso era relativamente conservativo e la risposta tra gli studenti è sempre stata mediocre. Dall'implementazione della trasformazione del curriculum dell'insegnamento in sede, il college ha ampiamente sollecitato opinioni e suggerimenti, utilizzando l'efficacia dell'insegnamento, la valutazione degli studenti e le operazioni di servizio come principali criteri di misurazione per ottimizzare dinamicamente i luoghi e i contenuti dell'insegnamento in sede.
"Per educare le persone alla guerra, dobbiamo prestare molta attenzione ai cambiamenti nella tecnologia, nella guerra e negli avversari; per coltivare i talenti di comando del servizio congiunto, dobbiamo compiere grandi sforzi per rafforzare l'alfabetizzazione scientifica e tecnologica. I cambiamenti nel concetto di formazione dei talenti sono". incide anche sulla didattica in presenza Cambiamenti nel sistema curricolare. L’aumento della percentuale di contenuti legati all’innovazione scientifica e tecnologica nel sistema curricolare è stato accolto calorosamente dagli studenti.
Con un leggero clic del mouse, immagini tridimensionali e dati dettagliati di parti di apparecchiature con forme e strutture diverse appaiono casualmente sullo schermo, la macchina ruggisce e mentre il braccio robotico si muove liberamente e con precisione su e giù, in soli dieci minuti , una parte nuova di zecca ha "iniziato a prendere forma" "... In un centro di rigenerazione della fabbrica, gli studenti hanno trattenuto il fiato e hanno osservato il personale della fabbrica dimostrare l'uso della tecnologia di stampa 3D per ricostruire le parti chiave della nave. Il sistema preciso ed efficiente L'operazione ha suscitato lo stupore del pubblico.
Dopo la dimostrazione, tutti non vedevano l'ora di riunirsi e avere scambi approfonditi con esperti tecnici: come stabilire collegamenti per l'approvvigionamento e la manutenzione delle apparecchiature, se l'alta tecnologia e i nuovi materiali possono essere ulteriormente ampliati e utilizzati...
La comunicazione migliora la comprensione e la collisione crea scintille. "L'esperienza e le pratiche in prima linea dell'esercito sono molto mirate e molto utili per la nostra successiva ricerca, sviluppo, ottimizzazione e adattamento." Ogni volta che i tirocinanti arrivavano ad un'unità, portavano un "brainstorming" Molte unità esprimevano la speranza che gli ufficiali e i soldati delle truppe forniscano maggiori feedback in modo che i risultati tecnici possano servire meglio le operazioni.
"Le forme e gli stili della guerra sono in costante aggiornamento e cambiamento. Solo 'affrontando' sempre il campo di battaglia con l'insegnamento possiamo coltivare nuovi tipi di talenti militari che potranno vincere le guerre future", ha affermato il leader dell'accademia.
Ora, osservando l'"itinerario" dell'insegnamento in loco dell'istituto, dalle università locali agli istituti di ricerca scientifica, dagli istituti di sviluppo di armi e attrezzature alle unità ad alta tecnologia, i tirocinanti avvertono la "temperatura del campo di battaglia" in prima linea nella preparazione per la guerra, e sentirsi "pensare" all'avanguardia della scienza e della tecnologia, sentire la "velocità della Cina" di fronte alle potenti armi...
Spinto dall'unità, dalla guerra e dall'innovazione, in questo ospedale continua a essere messa in scena una "storia dissetante" di talenti di servizio congiunto, e gruppi di nuovi talenti di comando di servizio congiunto si stanno spostando da qui al futuro. (Peng Bingjie)
Fonte: Rete militare cinese
