Επί τόπου διδασκαλία: χαράξτε τη «γραμμή επέκτασης» στον πόλεμο
2024-08-07
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Οι μαθητές του Ενδιάμεσου Εκπαιδευτικού Μαθήματος Διοίκησης του Κολεγίου Κοινής Υπηρεσίας του Πανεπιστημίου Εθνικής Άμυνας διδάσκονται επιτόπου στην «Πόλη των δύο βομβών».Φωτογραφία Meng Jiaqi
«Η επιτόπια διδασκαλία δεν είναι σε καμία περίπτωση απλώς μια γρήγορη περιήγηση και πρέπει να διαφέρει από τη συνηθισμένη διδασκαλία στην τάξη και τις επεξηγήσεις περιήγησης».
Κάτω από τα φτερά, υπήρχε πλήθος κόσμου. Περπατώντας αργά γύρω από το "Kunpeng" και κοιτάζοντάς το προσεκτικά, το πρόσωπο του μαθητή Liu Jiarun ήταν γεμάτο ενθουσιασμό που δεν μπορούσε να κρύψει. Έχοντας εργαστεί σε μια θέση σχετική με τις μεταφορές και τις παραδόσεις σε ένα συγκεκριμένο τμήμα του Πολεμικού Ναυτικού για πολλά χρόνια, αυτή ήταν η πρώτη φορά για αυτόν που είδε το Y-20, ένα εγχώριας παραγωγής αεροσκάφος μεταφοράς μεγάλης κλίμακας.
Ως σημαντική δύναμη στρατηγικής προβολής, το Yun-20 ήταν εδώ και καιρό ο «παλιός του γνώριμος» στον σχεδιασμό μάχης. Τώρα, όταν μπήκε σε ένα συγκεκριμένο τμήμα του Σώματος Αεροπορίας της Πολεμικής Αεροπορίας, ο Liu Jiarun είπε: «Φρέσκισε την κατανόησή μου».
«Στο παρελθόν, ήξερα μόνο «πόσο μπορεί να φορτωθεί», αλλά τώρα έχω μια ολοκληρωμένη κατανόηση του προσωπικού, της υποστήριξης του πληρώματος, του χειρισμού ειδικών καταστάσεων κ.λπ διανομή.
Σε αυτό το επιτόπιο μάθημα διδασκαλίας με θέμα "Κατασκευή, Ανάπτυξη και Εφαρμογή της Αεροπορικής Δύναμης Στρατηγικής Προβολής", μαθητές από την ενδιάμεση τάξη εκπαίδευσης διοίκησης του στρατού συγκεντρώθηκαν γύρω από τους αξιωματικούς και τους στρατιώτες και ρωτήθηκαν λεπτομερώς για τις επιδόσεις του αεροσκάφους, την εφαρμογή μάχης, τη συντήρηση και την υποστήριξη , και τα λοιπά.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης μετά την τάξη, αξιωματικοί και στρατιώτες από διαφορετικές υπηρεσίες και μονάδες κάθισαν μαζί για να συζητήσουν και να ανταλλάξουν ιδέες. Πώς να επιτύχετε ακριβή και αποτελεσματική παράδοση εν καιρώ πολέμου μέσω πολυτροπικής μεταφοράς και τρισδιάστατης παράδοσης; Πώς να αναβαθμίσετε τεχνικά μέσα για να κάνετε τη σύνδεση εντολών πιο ομαλή; Όλοι εξέφρασαν τις απόψεις τους και ξεκίνησαν μια «σύγκρουση» ιδεών γύρω από πολλαπλά ζητήματα κοινής μάχης μεταφοράς και υποστήριξης παράδοσης.
«Τα όπλα και ο εξοπλισμός δεν πρέπει μόνο να γνωρίζουν πώς να τα χρησιμοποιούν, αλλά και πώς να τα χρησιμοποιούν καλά, μετά το μάθημα, ο Liu Jiarun έγραψε στο σημειωματάριό του, «Πρέπει να ενσωματώσουμε διάφορες μονάδες μάχης και διάφορους τύπους όπλων και εξοπλισμού στο σύστημα. ενσωμάτωση δυνάμεων, συγκεντρωτικά πλεονεκτήματα και απελευθέρωση της αποτελεσματικότητας Μόνο τότε μπορούν να πραγματοποιηθούν πραγματικά οι κοινές επιχειρήσεις».
"Όταν πρόκειται για κοινές επιχειρήσεις στο παρελθόν, οι μαθητές αισθάνονται πάντα ότι είναι σχετικά αφηρημένο. Μπορούμε να τους επιτρέψουμε να εισέλθουν πραγματικά στις μονάδες μάχης πρώτης γραμμής και να κατανοήσουν σε βάθος τις νέες αλλαγές και τις νέες εξελίξεις;" ενός γραφείου διδασκαλίας και έρευνας που είναι υπεύθυνο για την οργάνωση επιτόπιων διδακτικών δραστηριοτήτων είπε στους δημοσιογράφους. ενσωματώνοντας στοιχεία όπως αποθήκευση και προμήθεια υλικού, ιατρική υποστήριξη, μεταφορά και παράδοση και συντήρηση εξοπλισμού.
Στην αίθουσα διοίκησης ενός συγκεκριμένου κοινού κέντρου υλικοτεχνικής υποστήριξης, οι εκπαιδευόμενοι όχι μόνο παρακολούθησαν ασκήσεις διοίκησης και εξοικειώθηκαν με τις ρυθμίσεις των καθισμάτων, αλλά είχαν επίσης έντονες συζητήσεις με το διοικητικό προσωπικό και το προσωπικό του προσωπικού για πολλά δύσκολα ζητήματα για να συζητήσουν λύσεις.
Σε μια ταξιαρχία παράκτιας άμυνας του Στρατού Ξηράς, οι εκπαιδευόμενοι αντάλλαξαν εμπειρίες με αξιωματικούς και στρατιώτες εν ώρα υπηρεσίας και κατανόησαν προσεκτικά την εκπαίδευση και την προετοιμασία Ένας ασκούμενος από την Κεντρική Στρατιωτική Επιτροπή είπε: «Αν και οι συνθήκες των μονάδων είναι διαφορετικές και η φύση και τα χαρακτηριστικά είναι. διαφορετικά, είμαστε στενά συνδεδεμένοι στο 'Everything for Fighting' Win' με τον ίδιο στόχο!"
Μέσα σε ένα μήνα, οι εκπαιδευόμενοι πήγαν σε πέντε εμπόλεμες ζώνες και επιθεώρησαν περισσότερες από 60 μονάδες, συμπεριλαμβανομένων των βάσεων του στρατού, του ναυτικού, της αεροπορίας και της κόκκινης εκπαίδευσης.
«Επιτόπια παρατήρηση και εμπειρία, πρόσωπο με πρόσωπο ανταλλαγές και συζητήσεις, ένιωσα προσωπικά τα σημεία πόνου και τα μπλοκαρίσματα των κοινών επεμβάσεων και της κοινής υποστήριξης πολλοί εκπαιδευόμενοι έγραψαν στις συνοπτικές εκθέσεις τους».
«Η επιτόπια διδασκαλία δεν είναι σε καμία περίπτωση απλώς μια γρήγορη περιήγηση και πρέπει να διαφέρει από τη γενική διδασκαλία στην τάξη και τις εξηγήσεις περιήγησης, ο διευθυντής Han είπε με βαθιά συγκίνηση: «Θέλουμε οι μαθητές να ενσωματώσουν την πρακτική στην επιτόπια παρατήρηση και να σκεφτούν επιχειρήσεις σε διαφορετικές στρατηγικές κατευθύνσεις και στυλ μάχης, μάθετε να σχεδιάζετε την ανάπτυξη του πίσω εξοπλισμού και να υποστηρίξετε τις προετοιμασίες από μια συνολική προοπτική και να βελτιώσετε αποτελεσματικά τη στρατηγική σκέψη και τις ικανότητες διοίκησης από κοινού.
«Από το να μιλάμε για στρατιωτικές υποθέσεις στην τάξη της πανεπιστημιούπολης μέχρι την εκπαίδευση πεδίου στο πεδίο της μάχης, μόνο με τη διδασκαλία και την εκπαίδευση των ανθρώπων μπορούν να είναι στοχευμένοι, ισχυροί και αποτελεσματικοί, με κατάλληλο προσωπικό και θέσεις και γεμάτοι μαχητικό πνεύμα».
Με εντολή του διοικητή σηκώθηκαν από το έδαφος σκηνές πρώτων βοηθειών, σκηνές απορρύπανσης κ.λπ. και ξεκίνησαν χειρουργικά οχήματα και κανάλια ανίχνευσης και ταξινόμησης... Επίδειξη μαθημάτων δεξιοτήτων διάσωσης πεδίου υπό προσομοιωμένες συνθήκες πεδίου μάχης στη Διοίκηση του Βορείου Θεάτρου Σε εξέλιξη βρίσκεται το Γενικό Νοσοκομείο.
Ανάμεσα στο πλήθος, ο Chen Lixin από μια συγκεκριμένη ταξιαρχία στρατού συνοφρυώθηκε ελαφρά, με τα μάτια του ιδιαίτερα εστιασμένα: "Έχουμε επίσης μια ιατρική μονάδα πεδίου, αλλά δεν μπορούμε να τους ταιριάξουμε όσον αφορά την ταχύτητα ανάπτυξης, τις δυνατότητες θεραπείας και τον επαγγελματισμό..."
Βλέποντας το ιατρικό προσωπικό να ολοκληρώνει γρήγορα και με ακρίβεια δεκάδες εργασίες διάσωσης, όπως ο έλεγχος της κατάστασης των τραυματιών και η αντιμετώπιση τραυματισμών μάχης σε ένα σκληρό περιβάλλον, ο Chen Lixin χειροκρότησε και αναστέναξε: «Δεν περίμενα ότι η θεραπεία σε περιβάλλον μάχης θα ήταν τόσο δύσκολο!"
«Η ιατρική υποστήριξη σχετίζεται με τη ζωή και τη νίκη και πολλοί άνθρωποι δεν καταλαβαίνουν τον ρόλο της στη μάχη κατά τη διάρκεια της συνεδρίας διδασκαλίας και αξιολόγησης, ο Wang Chao, αναπληρωτής καθηγητής του τμήματος διδασκαλίας και έρευνας ιατρικής υπηρεσίας του νοσοκομείου, είπε στους μαθητές: "Ποια είναι η βάση της ικανότητας και η δομή της κλίμακας Πώς πραγματοποιείται η ανάπτυξη και πώς χρησιμοποιούνται οι ιατρικές υπηρεσίες απαιτεί από όλους να έρθουν στη σκηνή για να παρατηρήσουν και να βιώσουν."
"Πώς να οργανώσετε την ιατρική ομάδα στην πρώτη γραμμή, πώς να κατανείμετε προσωπικό, πώς να συνδέσετε τις διαδικασίες..." Αφού άκουσε αυτό το μάθημα επιτόπου διδασκαλίας σχετικά με την "Ιατρική Υποστήριξη Κοινών Επιχειρήσεων", ο Chen Lixin συνειδητοποίησε ξαφνικά ότι το κενό δεν ήταν μόνο στο κατασκευαστικό επίπεδο της ιατρικής ομάδας, αλλά και στο κατασκευαστικό επίπεδο της ιατρικής ομάδας, η σκέψη και η γνώση ενός διοικητή.
Αποδείχθηκε ότι στο προηγούμενο στάδιο της εργασίας του σεναρίου, ο Chen Lixin και οι μαθητές της ίδιας ομάδας αντιμετώπισαν πολλά προβλήματα, ειδικά το θέμα του συντονισμού στην παραλαβή και εκκένωση τραυματιών στο πεδίο της μάχης.
Μέσω της εις βάθος κατανόησης των συνθηκών εξοπλισμού κατά τη διάρκεια της επιτόπιας διδασκαλίας, έχουν μια ολοκληρωμένη κατανόηση της χρήσης διαφορετικών δυνάμεων όπως το ανθρώπινο δυναμικό, τα ασθενοφόρα, τα ελικόπτερα, τα πλοία και τα αεροσκάφη υγείας. Εκείνο το βράδυ, ο Chen Lixin και τα μέλη της ομάδας διεξήγαγαν για άλλη μια φορά σε βάθος συζητήσεις για θέματα όπως η κατανομή προσωπικού και ο υπολογισμός των αναγκών υποστήριξης, η ανακατασκευή της κλίμακας θεραπείας και η επίλυση μακροχρόνιων προβλημάτων.
Η επιτόπια διδασκαλία δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να επαληθεύουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στις επιτόπιες εργασίες σεναρίου και τα σχέδια που διατυπώνουν είναι πιο ρεαλιστικά.
«Το να μπορείς να πολεμάς και να κερδίζεις πολέμους είναι το σημείο εκκίνησης και ακόμη και ο τελικός προορισμός της διδασκαλίας Ο υπεύθυνος του τμήματος ακαδημαϊκών υποθέσεων του κολεγίου είπε: «Ο μετασχηματισμός των επιτόπιων μαθημάτων διδασκαλίας μείωσε την απόσταση μεταξύ του κολεγίου». εκπαίδευση και τις πραγματικές απαιτήσεις του στρατού, και βελτίωσε τη σχέση μεταξύ της εκπαίδευσης ταλέντων και του μέλλοντος.
Στην ενδοχώρα του Lingnan, ο ήλιος καίει. Ιδιαίτερη οδήγηση, διαταραχή θέλησης, σκοποβολή από κοντινή απόσταση... Στο γήπεδο προπόνησης οι ελίτ των ειδικών επιχειρήσεων κινήθηκαν καθαρά και με μια κίνηση, κερδίζοντας το χειροκρότημα των παρευρισκομένων μαθητών.
Εκείνη τη στιγμή, ο εκπαιδευτής Sun, ο οποίος ήταν υπεύθυνος για την επιτόπια διδασκαλία, ρώτησε: "Τα μέλη της ομάδας ειδικών επιχειρήσεων συχνά χρειάζεται να πάνε βαθιά πίσω από τις γραμμές του εχθρού για να εκτελέσουν εργασίες. Πώς μπορούν να επιτύχουν συντήρηση και υποστήριξη εξοπλισμού;"
"Σύστησε μια επαγγελματική ομάδα επισκευής έκτακτης ανάγκης για να πραγματοποιήσει επισκευές έκτακτης ανάγκης βαθιά πίσω από τις γραμμές του εχθρού" "Ρύθμιση πακέτων αντιμετώπισης προβλημάτων για κοινά σφάλματα έτσι ώστε τα μέλη της ομάδας ειδικών επιχειρήσεων να μπορούν να λειτουργούν γρήγορα και να εκτελούν ανεξάρτητες επισκευές στο πεδίο της μάχης"... Οι μαθητές το συζήτησαν με ζωηρό τρόπο σηκωθείτε.
«Μέσα από αυτό το μάθημα «Ειδικές Επιχειρήσεις και Χρήση Εξοπλισμού», όχι μόνο αφήνουμε τους μαθητές να κατανοήσουν τις δυνατότητες μάχης και τα χαρακτηριστικά εξοπλισμού των ειδικών δυνάμεων, αλλά επίσης τους τοποθετούμε σε ένα κοινό περιβάλλον μάχης και τους καθοδηγούμε να σκεφτούν πώς οι δυνάμεις υποστήριξης υπηρεσιών προσαρμόζονται στο πεδίο της μάχης. ανάγκες και πώς να προσαρμοστούν στις ανάγκες του πεδίου μάχης», είπε ο εκπαιδευτής Sun.
Ο εκπαιδευτής Sun από μια συγκεκριμένη ταξιαρχία ειδικών επιχειρήσεων δεν είναι μόνο ειδικός στον τομέα των ειδικών επιχειρήσεων, αλλά και ηγέτης μεταξύ των εκπαιδευτών πλήρους απασχόλησης του κολεγίου.
«Καθώς η μορφή του πολέμου επιταχύνεται από την ενημέρωση στην πληροφόρηση, στο μελλοντικό πεδίο μάχης, η επιμελητεία πρέπει όχι μόνο να αναλάβει την ηγεσία, αλλά και να είναι προετοιμασμένη να πολεμήσει πρώτα Το να μπορείς να πολεμάς, να μπορείς να πολεμάς καλά και να υπηρετείς την αποτελεσματικότητα της μάχης είναι επίσης τα μόνα κριτήρια για το σχεδιασμό μαθημάτων».
Σήμερα, όλο και περισσότεροι καθηγητές πλήρους απασχόλησης, όπως ο Instructor Sun, ηγούνται του σχεδιασμού επιτόπιων μαθημάτων διδασκαλίας. Χρησιμοποιούν την πρακτική εμπειρία για να μεταμορφώσουν το πλαίσιο μαθημάτων και να εμπλουτίσουν το περιεχόμενο διδασκαλίας, κερδίζοντας ομόφωνους επαίνους από καθηγητές και μαθητές: «Από τις συζητήσεις στην τάξη της πανεπιστημιούπολης. στην εκπαίδευση πεδίου στο πεδίο της μάχης, Μόνο διδάσκοντας και εκπαιδεύοντας ανθρώπους μπορούμε να είμαστε στοχευμένοι, ισχυροί και αποτελεσματικοί, με κατάλληλους ανθρώπους και θέσεις και γεμάτοι μαχητικό πνεύμα!».
«Μόνο όταν η διδασκαλία είναι πάντα σε επαφή με το πεδίο της μάχης μπορούμε να καλλιεργήσουμε νέους τύπους στρατιωτικών ταλέντων που θα κερδίσουν μελλοντικούς πολέμους».
Μέσα σε ένα μακρύ σφύριγμα, ομοιόμορφη ομίχλη νερού ξεπήδησε από χιλιάδες ακροφύσια στην οθόνη και η καμπύλη θερμοκρασίας συνέχισε να μειώνεται. Από 20°C έως 0°C, μετά στους μείον 20°C, στους μείον 30°C... ένα παχύ στρώμα πάγου σχηματίστηκε σιγά-σιγά στα φτερά.
«Οι δοκιμές αεροδυναμικής σήραγγας δεν φαίνεται να έχουν καμία σχέση με εμάς, αλλά είναι μια σημαντική υποστήριξη για την κατασκευή όπλων και εξοπλισμού. «Ο σχεδιασμός όπλων και εξοπλισμού είναι ο σχεδιασμός μελλοντικών πολέμων».
Περπατώντας στην αίθουσα δοκιμών της αεροδυναμικής σήραγγας μιας συγκεκριμένης μονάδας, όλοι οι παρευρισκόμενοι κράτησαν την ανάσα τους και άκουσαν προσεκτικά τις εξηγήσεις και τις επιδείξεις των επιστημονικών ερευνητών. Από μαχητικά αεροπλάνα έως πυραύλους, από διαστημόπλοια μέχρι νέα αεροσκάφη... σχεδόν όλα τα μεγάλα έργα αεροδυναμικής στη χώρα μας έχουν οριστικοποιηθεί μετά από αμέτρητες επαναλαμβανόμενες δοκιμές σε αυτό το παγκοσμίου φήμης συγκρότημα αεροδυναμικής σήραγγας.
Αφού άκουσε τη διδακτική διάλεξη του Huaifeli με θέμα «Αεροδυναμικές δοκιμές και κατασκευή και ανάπτυξη εξοπλισμού υψηλής τεχνολογίας», ένας ερευνητής από τη μονάδα δεν μπόρεσε παρά να συγχαρεί: «Δεν περίμενα ότι ο δάσκαλος έχει τέτοια ενδελεχής κατανόηση της έρευνας σε τομείς αιχμής!»
Στην πραγματικότητα, αυτό το μάθημα ενσωματώθηκε στο σύστημα επιτόπιας διδασκαλίας μόλις πέρυσι και η ερευνητική κατεύθυνση του Huaifuli δεν έχει καμία σχέση με την αεροδυναμική.
Δεν υπάρχουν σχετικοί τίτλοι σπουδών και αντίστοιχοι ειδικοί και ταλέντα, οπότε γιατί να προσθέσετε αυτό το μάθημα; Αντιμετωπίζοντας τη σύγχυση του δημοσιογράφου, οι ηγέτες του κολεγίου εξήγησαν τον λόγο--
Στο παρελθόν, η επιτόπια διδασκαλία βασιζόταν κυρίως σε συνεργατικές ενότητες, το περιεχόμενο του μαθήματος ήταν σχετικά συντηρητικό και η ανταπόκριση των μαθητών ήταν πάντα μέτρια. Από την εφαρμογή του μετασχηματισμού του προγράμματος σπουδών επιτόπου διδασκαλίας, το κολέγιο έχει ζητήσει εκτενώς απόψεις και προτάσεις, χρησιμοποιώντας την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας, την αξιολόγηση των μαθητών και τις λειτουργίες υπηρεσιών ως κύρια κριτήρια μέτρησης για τη δυναμική βελτιστοποίηση των τοποθεσιών και του περιεχομένου της επιτόπιας διδασκαλίας.
«Για να εκπαιδεύσουμε τους ανθρώπους για πόλεμο, πρέπει να δώσουμε μεγάλη προσοχή στις αλλαγές στην τεχνολογία, στον πόλεμο και στους αντιπάλους· για να καλλιεργήσουμε ταλέντα από κοινού υπηρεσίας, πρέπει να κάνουμε μεγάλες προσπάθειες για να ενισχύσουμε τον επιστημονικό και τεχνολογικό γραμματισμό επηρεάζουν επίσης την επιτόπια διδασκαλία Αλλαγές στο σύστημα του αναλυτικού προγράμματος. Η αύξηση του ποσοστού του περιεχομένου που σχετίζεται με την επιστημονική και τεχνολογική καινοτομία στο σύστημα του αναλυτικού προγράμματος έτυχε θερμής υποδοχής από τους μαθητές.
Με ένα ελαφρύ κλικ του ποντικιού, τρισδιάστατες εικόνες και λεπτομερή δεδομένα εξαρτημάτων εξοπλισμού με διαφορετικά σχήματα και δομές εμφανίζονται τυχαία στην οθόνη, και καθώς ο ρομποτικός βραχίονας λειτουργεί ελεύθερα και με ακρίβεια πάνω-κάτω, σε μόλις δέκα λεπτά , ένα ολοκαίνουργιο εξάρτημα "άρχισε να διαμορφώνεται" "... Σε ένα εργοστασιακό κέντρο ανακατασκευής, οι μαθητές κράτησαν την ανάσα τους και παρακολουθούσαν καθώς το προσωπικό του εργοστασίου επιδεικνύει τη χρήση τεχνολογίας τρισδιάστατης εκτύπωσης για την ανακατασκευή βασικών εξαρτημάτων του πλοίου. Η ακριβής και αποτελεσματική η λειτουργία προκάλεσε την έκπληξη του κοινού.
Μετά την επίδειξη, όλοι ανυπομονούσαν να συγκεντρωθούν και να πραγματοποιήσουν εις βάθος ανταλλαγές με τεχνικούς εμπειρογνώμονες: πώς να δημιουργήσετε συνδέσμους προμήθειας και συντήρησης για εξοπλισμό, εάν τα υλικά υψηλής τεχνολογίας και τα νέα υλικά μπορούν να επεκταθούν και να χρησιμοποιηθούν περαιτέρω.
Η επικοινωνία ενισχύει την κατανόηση και η σύγκρουση δημιουργεί σπινθήρες. «Η εμπειρία και οι πρακτικές από την πρώτη γραμμή του στρατού είναι πολύ στοχευμένες και πολύ χρήσιμες για τη μετέπειτα έρευνα και ανάπτυξη, τη βελτιστοποίηση και την προσαρμογή μας, κάθε φορά που οι εκπαιδευόμενοι έφτασαν σε μια μονάδα, πολλές μονάδες εξέφραζαν την ελπίδα». ότι οι αξιωματικοί και οι στρατιώτες των στρατευμάτων παρέχουν περισσότερη ανατροφοδότηση, ώστε τα τεχνικά επιτεύγματα να μπορούν να εξυπηρετούν καλύτερα τις επιχειρήσεις.
"Τα σχήματα και τα στυλ του πολέμου ενημερώνονται και αλλάζουν συνεχώς. Μόνο με το να "αντιμετωπίζει" πάντα το πεδίο της μάχης με τη διδασκαλία μπορούμε να καλλιεργήσουμε νέους τύπους στρατιωτικών ταλέντων που μπορούν να κερδίσουν μελλοντικούς πολέμους", είπε ο αρχηγός της ακαδημίας.
Τώρα, κοιτάζοντας το «δρομολόγιο» της επιτόπιας διδασκαλίας του ινστιτούτου, από τοπικά πανεπιστήμια έως επιστημονικά ερευνητικά ιδρύματα, από ιδρύματα ανάπτυξης όπλων και εξοπλισμού έως μονάδες υψηλής τεχνολογίας, οι εκπαιδευόμενοι αισθάνονται τη «θερμοκρασία πεδίου μάχης» στην πρώτη γραμμή της προετοιμασίας για πόλεμο και αισθανθείτε «σκέφτεστε» στην πρώτη γραμμή της επιστήμης και της τεχνολογίας, αισθανθείτε την «ταχύτητα της Κίνας» μπροστά στα ισχυρά όπλα.
Με γνώμονα την ενότητα, τον πόλεμο και την καινοτομία, μια «αποσβεστική ιστορία» ταλέντων κοινής υπηρεσίας συνεχίζει να διοργανώνεται σε αυτό το νοσοκομείο και παρτίδες νέων ταλέντων διοίκησης κοινής υπηρεσίας μετακινούνται από εδώ στο μέλλον. (Peng Bingjie)
Πηγή: Στρατιωτικό Δίκτυο της Κίνας
