Pengajaran di tempat: menarik "garis perpanjangan" menuju perang
2024-08-07
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Siswa Kursus Pelatihan Komando Menengah dari Sekolah Tinggi Pelayanan Gabungan Universitas Pertahanan Nasional diajar di lokasi di "Kota Dua Bom".Foto oleh Meng Jiaqi
“Pengajaran di tempat bukan hanya sekedar tur singkat, dan harus berbeda dari pengajaran di kelas biasa dan penjelasan tur.”
Di bawah sayap, ada banyak orang. Berjalan perlahan mengelilingi "Kunpeng" dan melihatnya dengan cermat, wajah siswa Liu Jiarun dipenuhi dengan kegembiraan yang tidak bisa dia sembunyikan. Setelah bekerja di posisi terkait transportasi dan pengiriman di departemen tertentu Angkatan Laut selama bertahun-tahun, ini adalah pertama kalinya dia melihat Y-20, pesawat angkut skala besar yang diproduksi di dalam negeri.
Sebagai kekuatan penting untuk proyeksi strategis, Yun-20 telah lama menjadi “kenalan lamanya” dalam perencanaan tempur. Sekarang ketika dia masuk ke divisi tertentu dari Korps Penerbangan Angkatan Udara, Liu Jiarun berkata, "Ini menyegarkan pemahaman saya."
"Dulu, saya hanya tahu 'berapa banyak yang bisa dimuat', tapi sekarang saya memiliki pemahaman komprehensif tentang staf, dukungan kru, penanganan situasi khusus, dll." Liu Jiarun berkata dengan penuh emosi bahwa dia merasa lebih percaya diri dalam merencanakan transportasi dan pengiriman.
Dalam kelas pengajaran di tempat tentang "Konstruksi, Pengembangan dan Penerapan Kekuatan Proyeksi Strategis Udara", siswa dari kelas pelatihan komando menengah angkatan darat berkumpul di sekitar perwira dan prajurit dan menanyakan secara rinci tentang kinerja pesawat, penerapan tempur, pemeliharaan dan dukungan. , dll.
Selama diskusi setelah kelas, perwira dan prajurit dari berbagai angkatan dan unit duduk bersama untuk berdiskusi dan bertukar gagasan. Bagaimana mencapai pengiriman masa perang yang akurat dan efisien melalui transportasi multimoda dan pengiriman tiga dimensi? Bagaimana cara meningkatkan sarana teknis untuk membuat tautan perintah lebih lancar? Semua orang mengutarakan pendapatnya dan memulai "benturan" ide seputar berbagai isu transportasi tempur gabungan dan dukungan pengiriman.
"Senjata dan perlengkapan tidak hanya harus mengetahui cara menggunakannya, tetapi juga cara menggunakannya dengan baik." Setelah kelas selesai, Liu Jiarun menulis di buku catatannya, "Kita harus mengintegrasikan berbagai unit tempur dan berbagai jenis senjata dan perlengkapan ke dalam sistem, mengintegrasikan kekuatan, menggabungkan keunggulan, dan melepaskan efektivitas. Hanya dengan cara itulah operasi gabungan dapat benar-benar terwujud.”
“Kalau soal operasi gabungan di masa lalu, para siswa selalu merasa itu relatif abstrak. Bisakah kita membiarkan mereka benar-benar memasuki unit tempur garis depan dan mendapatkan pemahaman mendalam tentang perubahan dan perkembangan baru?” dari kantor pengajaran dan penelitian yang bertanggung jawab untuk mengatur kegiatan pengajaran di tempat mengatakan kepada wartawan, memimpin Dengan pemikiran seperti ini, mereka secara inovatif membangun sistem pengajaran di tempat dan mendesain ulang rencana kursus dengan tema "Dukungan Operasi Gabungan", menggabungkan unsur-unsur seperti penyimpanan dan pasokan bahan, dukungan medis, transportasi dan pengiriman, dan pemeliharaan peralatan.
Di ruang komando pusat dukungan logistik gabungan tertentu, peserta pelatihan tidak hanya mengamati latihan komando dan mengenal pengaturan kursi, namun juga melakukan diskusi hangat dengan staf komando dan staf mengenai berbagai masalah sulit untuk mendiskusikan solusinya.
Di brigade pertahanan pantai Angkatan Darat, peserta pelatihan bertukar pengalaman dengan perwira dan tentara yang bertugas dan dengan cermat memahami pelatihan dan persiapannya. Seorang peserta pelatihan dari Komisi Militer Pusat mengatakan: "Meskipun kondisi unit berbeda dan sifat serta karakteristiknya berbeda berbeda, kami terhubung erat dalam 'Semuanya untuk Berjuang' Menang' dengan tujuan yang sama!"
Dalam satu bulan, para peserta pelatihan pergi ke lima zona perang dan memeriksa lebih dari 60 unit termasuk pangkalan militer, angkatan laut, angkatan udara, dan pangkalan pendidikan merah.
“Pengamatan dan pengalaman di tempat, pertukaran tatap muka dan diskusi, saya pribadi merasakan titik-titik kesulitan dan hambatan dalam operasi bersama dan dukungan bersama.”
“Pengajaran di tempat bukan hanya sekedar tur singkat, dan ini harus berbeda dari pengajaran di kelas pada umumnya dan penjelasan tur.” Direktur Han berkata dengan emosi yang dalam, “Kami ingin siswa mengintegrasikan latihan ke dalam observasi dan pemikiran di tempat operasi dalam arah strategis yang berbeda. persyaratan dan gaya tempur, belajar merencanakan pengembangan peralatan belakang dan mendukung persiapan dari perspektif keseluruhan, dan secara efektif meningkatkan pemikiran strategis dan kemampuan komando layanan gabungan.”
“Dari membicarakan urusan kemiliteran di ruang kelas kampus hingga latihan lapangan di medan perang, hanya dengan mendidik dan mendidik masyarakat barulah mereka bisa menjadi sasaran, kuat dan efektif, dengan personel dan posisi yang sesuai, serta penuh semangat juang.”
Dengan perintah komandan, tenda pertolongan pertama, tenda dekontaminasi, dll. diangkat dari tanah, dan kendaraan bedah serta saluran deteksi dan klasifikasi diluncurkan... Demonstrasi kursus keterampilan penyelamatan lapangan dalam simulasi kondisi medan perang di Komando Teater Utara Rumah Sakit Umum sedang berlangsung.
Di antara kerumunan, Chen Lixin dari brigade tentara tertentu sedikit mengernyit, matanya sangat terfokus: "Kami juga memiliki unit medis lapangan, tetapi kami tidak dapat menandingi mereka dalam hal kecepatan penempatan, kemampuan perawatan, dan profesionalisme..."
Melihat staf medis dengan cepat dan akurat menyelesaikan lusinan tugas penyelamatan seperti memeriksa kondisi korban luka dan menangani cedera akibat pertempuran di lingkungan yang keras, Chen Lixin bertepuk tangan dan menghela nafas: "Saya tidak menyangka bahwa perawatan di lingkungan medan perang akan berhasil. sangat sulit!"
"Dukungan medis berkaitan dengan kehidupan dan kemenangan, dan banyak orang tidak memahami perannya dalam pertempuran." Selama sesi pengajaran dan evaluasi, Wang Chao, profesor di bagian pengajaran dan penelitian layanan medis di rumah sakit, mengatakan kepada para siswa, “Apa dasar kemampuan dan struktur tangganya?” Bagaimana pengerahan dilakukan dan bagaimana layanan medis digunakan mengharuskan semua orang datang ke tempat kejadian untuk mengamati dan mengalaminya.”
"Bagaimana mengatur tim medis ke garis depan, bagaimana mengalokasikan personel, bagaimana menghubungkan proses..." Setelah mendengarkan kelas pengajaran di tempat tentang "Dukungan Medis Operasi Gabungan", Chen Lixin tiba-tiba menyadari bahwa kesenjangan tidak hanya pada level konstruksi tim medis, tetapi juga pada level konstruksi tim medis.
Ternyata pada pengerjaan skenario tahap sebelumnya, Chen Lixin dan para siswa dalam kelompok yang sama banyak menemui kendala, terutama masalah koordinasi dalam penjemputan dan evakuasi korban luka di medan perang.
Melalui pemahaman mendalam tentang kondisi peralatan selama pengajaran di tempat, mereka memiliki pemahaman komprehensif tentang penggunaan berbagai kekuatan seperti tenaga kerja, ambulans, helikopter, kapal laut, dan pesawat kesehatan. Malam itu, Chen Lixin dan anggota tim sekali lagi melakukan diskusi mendalam mengenai isu-isu seperti alokasi personel dan perhitungan kebutuhan dukungan, membangun kembali tangga pengobatan, dan memecahkan masalah yang sudah lama ada.
Pengajaran di tempat memungkinkan siswa untuk memverifikasi masalah yang mereka temui dalam tugas skenario mereka di tempat, dan rencana yang mereka rumuskan menjadi lebih realistis.
“Mampu berperang dan memenangkan perang adalah titik awal dan bahkan tujuan akhir pengajaran.” Penanggung jawab departemen akademik perguruan tinggi mengatakan, “Transformasi kursus pengajaran di tempat telah memperpendek jarak antar perguruan tinggi. pelatihan dan kebutuhan aktual tentara, dan meningkatkan hubungan antara pelatihan bakat dan masa depan.
Di pedalaman Lingnan, matahari terik. Mengemudi khusus, kekacauan, penembakan jarak dekat... Di tempat latihan, para elit operasi khusus bergerak dengan rapi dan dalam sekali jalan, mendapat tepuk tangan dari para siswa yang hadir.
Pada saat ini, Instruktur Sun, yang bertanggung jawab atas pengajaran di tempat, bertanya: "Anggota tim operasi khusus sering kali harus berada jauh di belakang garis musuh untuk melakukan tugas. Bagaimana mereka dapat mencapai pemeliharaan dan dukungan peralatan?"
"Siapkan tim perbaikan darurat profesional untuk melakukan perbaikan darurat jauh di belakang garis musuh" "Siapkan paket pemecahan masalah untuk kesalahan umum sehingga anggota tim operasi khusus dapat beroperasi dengan cepat dan melakukan perbaikan mandiri di medan perang"... Para siswa mendiskusikannya dengan penuh semangat berdiri.
“Melalui kursus 'Operasi Khusus dan Pemanfaatan Peralatan' ini, kami tidak hanya membiarkan siswa memahami kemampuan tempur dan karakteristik peralatan pasukan khusus, tetapi juga menempatkan mereka dalam lingkungan tempur bersama dan membimbing mereka untuk memikirkan bagaimana pasukan pendukung layanan beradaptasi di medan perang. kebutuhan dan bagaimana beradaptasi dengan kebutuhan medan perang. Itu bekerja dengan baik, "kata Instruktur Sun.
Instruktur Sun dari brigade operasi khusus tertentu tidak hanya ahli di bidang operasi khusus, tetapi juga pemimpin di antara instruktur penuh waktu di perguruan tinggi tersebut. Dia telah berpartisipasi dalam transformasi sistematis kursus pengajaran di tempat selama proses berlangsung.
“Seiring dengan percepatan bentuk peperangan dari informasi ke intelijen, di medan perang masa depan, logistik tidak hanya harus memimpin, tetapi juga bersiap untuk berperang terlebih dahulu.” Instruktur Sun sangat tersentuh dengan hal ini, “Komandan dinas gabungan harus mempelajari pengetahuan perang Mampu bertarung, mampu bertarung dengan baik, dan memberikan efektivitas tempur juga merupakan satu-satunya kriteria untuk desain lapangan.”
Saat ini, semakin banyak instruktur penuh waktu seperti Instruktur Sun yang memimpin desain kursus pengajaran di tempat. Mereka menggunakan pengalaman praktis untuk mengubah kerangka kursus dan memperkaya konten pengajaran, mendapatkan pujian bulat dari para guru dan siswa: "Dari pembicaraan di kelas kampus hingga pelatihan lapangan di medan perang, Hanya dengan mengajar dan mendidik orang kita dapat menjadi sasaran, kuat dan efektif, dengan orang dan posisi yang sesuai, dan penuh semangat juang!”
"Hanya ketika pengajaran selalu berhubungan dengan medan perang, kita dapat mengembangkan bakat militer jenis baru yang akan memenangkan perang di masa depan."
Di tengah suara siulan yang panjang, kabut air seragam keluar dari ribuan nozel di layar tampilan, dan kurva suhu terus menurun. Dari 20°C ke 0°C, lalu ke minus 20°C, ke minus 30°C... lapisan es tebal perlahan terbentuk di sayap.
“Pengujian terowongan angin tampaknya tidak ada hubungannya dengan kami, tetapi ini merupakan dukungan penting untuk pembangunan senjata dan peralatan.” Berdiri di depan lokasi pengujian terowongan angin kelas atas, nada suara instruktur Hua Fuli sangat tegas dan kuat. “Merancang senjata dan peralatan berarti Merancang perang di masa depan.”
Berjalan ke ruang uji terowongan angin es di unit tertentu, semua orang yang hadir menahan napas dan mendengarkan dengan cermat penjelasan dan demonstrasi para peneliti ilmiah. Dari pesawat tempur hingga rudal, dari pesawat luar angkasa hingga pesawat konsep baru... hampir semua proyek besar yang melibatkan aerodinamika di negara kita telah diselesaikan setelah pengujian berulang yang tak terhitung jumlahnya di grup terowongan angin kelas dunia ini.
Setelah mendengarkan ceramah Huaifeli dengan tema "Pengujian Aerodinamis dan Konstruksi dan Pengembangan Peralatan Berteknologi Tinggi", seorang peneliti dari unit tersebut tidak dapat menahan diri untuk tidak mengacungkan jempol: "Saya tidak menyangka guru memiliki hal seperti itu. pemahaman menyeluruh tentang penelitian di bidang mutakhir!"
Faktanya, kursus ini baru dimasukkan ke dalam sistem pengajaran di tempat tahun lalu, dan arahan penelitian Huaifuli tidak ada hubungannya dengan aerodinamika.
Tidak ada jurusan yang relevan dan tidak ada pakar serta bakat yang sesuai, jadi mengapa menambahkan kursus ini? Menghadapi kebingungan reporter, pimpinan perguruan tinggi menjelaskan alasannya——
Di masa lalu, pengajaran di tempat terutama mengandalkan unit kolaboratif, isi kursus relatif konservatif, dan respons siswa selalu biasa-biasa saja. Sejak penerapan transformasi kurikulum pengajaran di tempat, perguruan tinggi telah secara ekstensif meminta pendapat dan saran, menggunakan efektivitas pengajaran, evaluasi siswa, dan operasi layanan sebagai kriteria pengukuran utama untuk mengoptimalkan lokasi dan konten pengajaran di tempat secara dinamis.
“Untuk mendidik masyarakat berperang, kita harus memperhatikan perubahan teknologi, perang, dan lawan; untuk menumbuhkan bakat komando dinas gabungan, kita harus melakukan upaya besar untuk memperkuat literasi ilmu pengetahuan dan teknologi.” juga mempengaruhi pengajaran di tempat. Perubahan dalam sistem kurikulum. Peningkatan proporsi konten terkait inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi dalam sistem kurikulum disambut hangat oleh siswa.
Dengan satu klik ringan pada mouse, gambar tiga dimensi dan data detail bagian-bagian peralatan dengan berbagai bentuk dan struktur muncul secara acak di layar; mesin mengaum, dan saat lengan robot beroperasi secara bebas dan akurat ke atas dan ke bawah, hanya dalam sepuluh menit , suku cadang baru telah "mulai terbentuk" "... Di pusat remanufaktur pabrik, para siswa menahan napas dan menyaksikan personel pabrik mendemonstrasikan penggunaan teknologi pencetakan 3D untuk memproduksi ulang bagian-bagian penting kapal. Tepat dan efisien Operasi tersebut membangkitkan keheranan penonton.
Setelah demonstrasi, semua orang tidak sabar untuk berkumpul dan melakukan pertukaran mendalam dengan para ahli teknis: bagaimana membangun hubungan pengadaan dan pemeliharaan peralatan; apakah material berteknologi tinggi dan baru dapat diperluas dan digunakan lebih jauh...
Komunikasi meningkatkan pemahaman, dan benturan menciptakan percikan api. “Pengalaman dan praktik dari garda depan TNI sangat tepat sasaran dan sangat membantu untuk penelitian dan pengembangan kami selanjutnya, optimalisasi dan penyesuaian.” Setiap peserta pelatihan tiba di suatu unit, mereka membawa “brainstorming”. bahwa pasukan Perwira dan prajurit memberikan lebih banyak umpan balik sehingga pencapaian teknis dapat melayani operasi dengan lebih baik.
“Bentuk dan gaya perang terus diperbarui dan diubah. Hanya dengan selalu 'menghadapi' medan perang dengan pengajaran, kita dapat menumbuhkan bakat militer jenis baru yang dapat memenangkan perang di masa depan,” kata pemimpin akademi tersebut.
Kini, dengan melihat "rencana perjalanan" pengajaran di tempat di institut tersebut, dari universitas lokal hingga lembaga penelitian ilmiah, dari lembaga pengembangan senjata dan peralatan hingga unit teknologi tinggi, para peserta pelatihan merasakan "suhu medan perang" di garis depan persiapan. untuk perang, dan rasakan "berpikir" di garis depan ilmu pengetahuan dan teknologi. "Ketajaman", rasakan "kecepatan China" di depan senjata ampuh...
Didorong oleh persatuan, perang, dan inovasi, sebuah "kisah pemadaman" dari talenta-talenta layanan gabungan terus dipentaskan di rumah sakit ini, dan sejumlah talenta komando layanan gabungan baru bergerak dari sini ke masa depan. (Peng Bingjie)
Sumber: Jaringan Militer Tiongkok
