wu zhenzhen, un cuadro que ayuda al tíbet: se preocupa por la educación de linzhi y ayuda a profesores y estudiantes a crecer
2024-10-01
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yangcheng evening news reportero de todos los medios gao han corresponsal equipo de guangdong
"estoy aquí para ayudar al tíbet y utilizar acciones prácticas para que la gente de linzhi tenga confianza en nuestra educación". esta es la voz más sincera de wu zhenzhu, director de la división de propuestas del instituto de exámenes de educación provincial de guangdong, quien lo ha hecho. ayudó al tíbet dos veces.
en 2013 y 2019, wu zhuzhu se desempeñó como subsecretario del comité del partido y subdirector de la oficina de educación (oficina de deportes) de la ciudad de linzhi, región autónoma del tíbet, como parte del séptimo y noveno grupo de cuadros que ayudan al tíbet. después de seis años de ayudar a linzhi, wu zhenzhu promovió la transformación gradual de la ayuda educativa al tíbet de "basada en hardware" a "igual énfasis en lo duro y lo blando" y luego a "basada en software", promovió los intercambios y la cooperación entre guangdong y el tíbet, y recibió los honores de "individuo nacional avanzado para el apoyo de contraparte al tíbet", como "individuo modelo para la unidad nacional y el progreso en la región autónoma del tíbet" y "el noveno grupo de individuos con desempeño sobresaliente en ayuda al tíbet".
construir una plataforma a largo plazo para el crecimiento de los docentes de linzhi
"¿qué tipo de personas capacitar, cómo capacitar a las personas y para quién capacitar a las personas?" centrándose en las cuestiones fundamentales de la educación, wu zhenzhu dirigió la oficina de educación municipal de linzhi para realizar investigaciones, hacer planes, centrarse en puntos clave y resolver problemas. se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. cómo conectar los recursos necesarios y profundizar la construcción conjunta de mecanismos a largo plazo para linzhi siempre ha sido la preocupación de wu zhenzhu.
los docentes son la clave de la educación. para permitir que los profesores de linzhi crecieran rápidamente, wu zhenzhu organizó cuidadosamente actividades de intercambio y capacitación y llevó a los profesores de linzhi a visitar guangdong para intercambiar y aprender de las clases. en 2014, coordinó el séptimo grupo del grupo de trabajo de ayuda al tíbet de la provincia de guangdong para financiar 300.000 yuanes para establecer un proyecto de investigación educativa por primera vez en linzhi, y llevó a cabo 34 proyectos de investigación en los que participaron casi 200 directores y profesores. anfitriones y miembros del proyecto. cuando wu zhenzhen llegó al tíbet por segunda vez en 2019, algunos de los anfitriones del proyecto se habían convertido en profesores experimentados. un profesor dijo emocionado durante el intercambio: "gracias por crear una plataforma de investigación para nosotros".
adhiriéndose al concepto de ayuda educativa al tíbet de "aprender juntos, investigar juntos, progresar, intercambios e intercambios para promover la integración", wu zhenzhen se compromete a promover los intercambios educativos entre guangdong y nyingchi. durante el séptimo lote de ayuda al tíbet, wu zhenzhen movilizó 28 escuelas de alta calidad en guangdong para unirse para apoyar a las escuelas de linzhi, y coordinó con múltiples partes para seleccionar 12 lotes de 162 estudiantes universitarios y maestros clave de guangdong para ir a linzhi a llevar realizar apoyo docente durante al menos un semestre. durante el noveno lote de ayuda al tíbet, coordinó 165 escuelas prestigiosas en guangdong para que se convirtieran en escuelas hermanas con 115 escuelas en linzhi. también coordinó la movilización de escuelas primarias y secundarias y 15 universidades en 21 ciudades de guangdong para seleccionar y enviar 919 cuadros. y talentos a linzhi para llevar a cabo un trabajo de apoyo a la enseñanza, que dura de un semestre a tres años, cubre el 80% de las escuelas de linzhi, complementa con precisión a los docentes en materias escasas y mejora la capacidad de enseñanza de las materias débiles.
permitir que los profesores y estudiantes rurales disfruten de recursos de alta calidad
¿cómo podemos utilizar la tecnología para reducir la brecha educativa entre áreas urbanas y rurales y entre regiones? esta pregunta ha permanecido en la mente de wu zhenzhu.
desde que ingresó al tíbet en 2019, el grupo de ayuda educativa de guangdong ha aumentado la promoción y el uso de la plataforma linzhi education cloud. wu zhenzhen organizó la creación de la marca "red education + smart education" y tomó la iniciativa de liderar el equipo de educación audiovisual de linzhi para liderar la finalización de la construcción de 11 proyectos educativos de campus digital "de tipo grupal" asistidos por el tíbet. en la región autónoma del tíbet, construyendo campus inteligentes y creando aulas inteligentes. promueve firmemente la "transmisión en vivo por teléfono móvil", formando un modelo de uso de "vista previa-transmisión en vivo-grabación-revisión" y lleva a cabo aprendizaje e intercambios en línea para jóvenes como "curso interactivo de historia de la fiesta song above 5g" e "internet + reunión de clase temática" para construir una comunidad de investigación en línea.
a finales de 2019 se celebró en linzhi una reunión in situ sobre la informatización de la educación en la región autónoma del tíbet. wu zhenzhen dijo una vez en la reunión que la implementación de la "educación inteligente" no consiste solo en proporcionar cables de red de alta velocidad a las escuelas y mostrar algunas clases abiertas, sino también en permitir que los maestros y estudiantes rurales disfruten de recursos educativos de alta calidad en cualquier momento. y en cualquier lugar "a sus puertas". con este fin, también organizó escuelas emparejadas para llevar a cabo actividades en línea como envío de estudiantes al campo, conferencias especiales, clases heterogéneas, seminarios de enseñanza, intercambios guangdong-linzhou, etc., para irradiar los recursos educativos de alta calidad de guangdong. -gran área de la bahía de hong kong-macao a escuelas de todos los niveles en la ciudad y el condado de linzhi. en 2020, la ciudad de linzhi fue calificada como área nacional de innovación de aplicaciones de educación en línea y área de demostración a nivel nacional para la promoción y aplicación de logros docentes sobresalientes en la educación básica.
"construyendo puentes" y "emparejando" para continuar la amistad de ayuda al tíbet
si bien prestó atención a la educación del tíbet, wu zhenzhen también aprovechó plenamente el papel de puente que une a los cuadros en la ayuda al tíbet. a través de proyectos como el "emparejamiento en la nube de familias cantonesas-tibetanas", las "escuelas famosas+" de guangdong y actividades de bienestar público como el "proyecto águila joven" y "deje que la fragancia de los libros llegue a la nevada jiangnan", se ha creado una plataforma de comunicación. se ha construido para promover el emparejamiento y el matrimonio de familias cantonesas-tibetanas. durante los seis años de ayuda al tíbet, wu pearl introdujo en linzhi más de 22,7 millones de yuanes en fondos y materiales de bienestar público.
desde la primera vez que vino a linzhi, wu zhenzhu siempre le ha retribuido a "snowy jiangnan" con acciones. en 2019, wu zhenzhen se ofreció como voluntaria para ayudar al tíbet por segunda vez. esta vez también trajo a su esposo, a su hijo que está en el primer grado de la escuela secundaria y a su hija de dos años. en julio de 2022, expiró el noveno lote de ayuda al tíbet. después de regresar a guangdong, wu pearl todavía estaba preocupado por linzhi. de julio a diciembre de 2022, recaudó más de 100.000 yuanes en fondos de bienestar público; en 2023, continuó recaudando más de 200.000 yuanes en subvenciones y materiales para linzhi, y continuó coordinando y contactando con organizaciones de bienestar público para otorgar becas a 131 niños; .
esta amistad de apoyo al tíbet no se desvanecerá debido a la distancia. wu zhenzhen dijo que seguirá prestando atención y apoyando el desarrollo del tíbet y linzhi, y se esforzará por hacer nuevas contribuciones a la construcción de un país poderoso en educación, ciencia y tecnología, y un país poderoso en talento.
