티베트를 돕는 간부 우진전: 임지 교육에 관심을 갖고 교사와 학생의 성장을 돕습니다.
2024-10-01
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양청저녁뉴스 전매체 기자 가오한 특파원 광동팀
"나는 티베트를 돕고 실제적인 행동을 통해 린즈 사람들이 우리 교육에 자신감을 가지도록 하기 위해 왔습니다." 티베트를 두 번 도왔습니다.
2013년과 2019년에 우주주는 티베트 자치구 린즈시 당위원회 부서기 및 교육국(체육국) 부국장을 역임했으며 제7차와 제9차 티베트 지원 간부 중 한 명으로 활동했습니다. wu zhenzhu는 linzhi를 6년간 도운 후 티베트 교육 지원을 '하드웨어 기반'에서 '하드와 소프트 동등 강조', 그리고 '소프트웨어 기반'으로 점진적으로 전환하고 광동과 티베트 간의 교류와 협력을 촉진했습니다. "티베트 자치구의 국가 통합과 발전을 위한 모범 개인", "제9차 티베트 지원에 탁월한 성과를 낸 인물" 등 "티베트 대응 지원을 위한 국가 고급 인물" 영예를 받았습니다.
linzhi 교사의 성장을 위한 장기적인 플랫폼 구축
"어떤 종류의 사람들을 훈련시키고, 어떻게 사람들을 훈련시키며, 누구를 위해 사람들을 훈련시킬 것인가?" 교육의 근본적인 문제에 초점을 맞춰 wu zhenzhu는 linzhi 시 교육국을 이끌고 연구를 수행하고, 계획을 세우고, 핵심 사항에 집중하고, 문제를 해결하세요. 나무를 키우는 데는 10년이 걸리고 사람을 키우는 데는 100년이 걸립니다. linzhi의 장기 메커니즘 공동 구축을 심화하는 방법은 항상 wu zhenzhu의 관심사였습니다.
교사는 교육의 핵심이다. linzhi 교사들이 빠르게 성장할 수 있도록 wu zhenzhu는 신중하게 교류 및 훈련 활동을 조직했으며 linzhi 교사들이 광동을 방문하여 수업을 교환하고 배우도록 유도했습니다. 2014년에 그녀는 린즈에서 처음으로 교육 연구 프로젝트를 시작하기 위해 30만 위안의 자금을 지원하기 위해 광둥성 티베트 지원 태스크포스의 제7차 배치를 조정했으며 거의 200명의 교장과 교사가 참여했습니다. 프로젝트 호스트 및 멤버. 2019년 wu zhenzhen이 두 번째로 티베트를 방문했을 때 프로젝트 호스트 중 일부는 선임 교사가 되었습니다. 교환 중에 한 교사는 "우리를 위해 연구 플랫폼을 마련해 주셔서 감사합니다"라고 감격스럽게 말했습니다.
wu zhenzhen은 "함께 배우고, 함께 연구하고, 진보하고, 교류하고 교류하여 통합을 촉진한다"는 티베트 교육 지원 개념을 고수하며 광둥성과 닝치 간의 교육 교류를 촉진하는 데 최선을 다하고 있습니다. 7차 티베트 지원 기간 동안 wu zhenzhen은 광동의 28개 고급 학교를 동원하여 린즈 학교를 지원하고 여러 당사자와 협력하여 162명의 광둥 대학생과 핵심 교사로 구성된 12개 그룹을 선택하여 린즈로 가서 지원했습니다. 최소 한 학기 동안 교육 지원을 제공합니다. 9차 티베트 구호 과정에서 그녀는 광둥성 165개 명문 학교를 린즈시 115개 학교와 자매결연 학교로 결성했으며, 광둥성 21개 도시의 초중등학교와 15개 대학을 동원해 919명의 간부를 선발해 파견했다. 한 학기에서 3년까지 진행되는 교육 지원 작업은 린즈의 학교의 80%를 대상으로 하며, 부족한 과목의 교사를 정확하게 보충하고 취약한 과목의 교수 능력을 향상시킵니다.
농촌 교사와 학생들이 고품질의 자원을 누릴 수 있도록 하세요
도시와 농촌, 지역 간 교육 격차를 줄이기 위해 기술을 어떻게 활용할 수 있을까요? 이 질문은 wu zhenzhu의 마음 속에 남아있었습니다.
2019년 티베트에 진출한 이후 광둥 교육 지원 그룹은 linzhi education cloud 플랫폼의 홍보와 사용을 늘렸습니다. wu zhenzhen은 "red education + smart education" 브랜드 창설을 조직하고 linzhi의 시청각 교육 팀을 주도하여 11개의 교육 "그룹형" 티베트 지원 디지털 캠퍼스 프로젝트 건설을 완료하는 데 앞장섰습니다. 티베트 자치구에서 스마트 캠퍼스를 구축하고 스마트 교실을 만들고 있습니다. '휴대전화 생방송'을 적극 추진해 '시청-생방송-녹화-복습' 활용 모델을 형성하고, '5g 이상의 노래 당역사 인터랙티브 강좌', '인터넷+ 테마수업모임'을 통해 온라인 연구 커뮤니티를 구축합니다.
2019년말 티베트자치구 교육정보화 현장회의가 린즈에서 개최되었습니다. wu zhenzhen은 회의에서 한때 "스마트 교육"의 구현은 학교에 고속 네트워크 케이블을 제공하고 몇 가지 공개 수업을 보여줄 뿐만 아니라 농촌 교사와 학생들이 언제든지 고품질 교육 자원을 즐길 수 있도록 하는 것이라고 말했습니다. 그리고 "그들의 문앞" 어디든. 이를 위해 그녀는 또한 짝을 이루는 학교를 조직하여 학생 시골 보내기, 특강, 이종 수업, 교육 세미나, 광동-린저우 교류 등 온라인 활동을 수행하여 광동의 고품질 교육 자원을 발산했습니다. -홍콩-마카오 그레이터 베이 지역(greater bay area)을 린즈시 및 카운티의 모든 수준의 학교에 연결합니다. 2020년에 린즈시는 국가 온라인 교육 응용 혁신 지역이자 기초 교육 분야에서 뛰어난 교육 성과를 홍보하고 적용하는 국가 차원의 시범 지역으로 평가되었습니다.
티베트를 돕는 우정을 이어가기 위한 '교량 건설'과 '페어링'
오진진은 티베트 교육에 관심을 기울이는 동시에 티베트 지원 간부들을 연결하는 가교 역할도 충분히 발휘했습니다. "광동-티베트 가족의 클라우드 페어링", 광둥의 "명문 학교+"와 같은 프로젝트와 "젊은 독수리 프로젝트", "눈 덮인 강남에 책 향기가 흐르게 하라"와 같은 공공 복지 활동을 통해 커뮤니케이션 플랫폼은 광동-티베트 가족의 결합과 결혼을 촉진하기 위해 지어졌습니다. 6년간의 티베트 지원 기간 동안 우펄은 2,270만 위안 이상의 공공 복지 기금과 자재를 린즈에 도입했습니다.
linzhi에 처음 왔을 때부터 wu zhenzhu는 항상 행동으로 "snowy jiangnan"에 보답했습니다. 우진전은 2019년 두 번째로 티베트 돕기 자원봉사에 나섰다. 이번에는 남편과 중학교 1학년인 아들, 두 살 된 딸도 함께 데리고 왔다. 2022년 7월, 티베트에 대한 9차 지원이 만료되었습니다. 광둥으로 돌아온 우펄은 여전히 린즈를 걱정했습니다. 2022년 7월부터 12월까지 그녀는 공공 복지 기금으로 100,000위안 이상을 모금했으며, 린즈를 위한 보조금과 자재로 200,000위안 이상을 계속 모금했으며, 공공 복지 기관과 지속적으로 협력하고 접촉하여 131명의 어린이에게 장학금을 제공했습니다. .
티베트를 지지하는 이 우정은 거리가 있다고 해서 사라지지 않을 것입니다. wu zhenzhen은 계속해서 티베트와 임지의 발전에 관심을 갖고 지원하며 교육, 과학 기술 강국, 인재 강국 건설에 새로운 기여를 하도록 노력할 것이라고 말했습니다.
