у чжэньчжэнь, сотрудник, который помогает тибету: заботится об образовании линьчжи и помогает учителям и ученикам расти.
2024-10-01
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
yangcheng evening news репортер всех сми гао хань корреспондент команды провинции гуандун
«я здесь, чтобы помочь тибету и предпринять практические действия, чтобы жители линьчжи поверили в наше образование». это самый искренний голос у чжэньчжу, директора отдела предложений экзаменационного института образования провинции гуандун. дважды помогал тибету.
в 2013 и 2019 годах у чжужу занимал должности заместителя секретаря партийного комитета и заместителя директора бюро образования (спортивного бюро) города линьчжи тибетского автономного района в составе седьмой и девятой группы кадров, помогающих тибету. после шести лет помощи линьчжи у чжэньчжу способствовал постепенному преобразованию помощи в образовании тибету с «аппаратной» на «равный акцент на аппаратном и мягком» и на «программном обеспечении», способствовал обменам и сотрудничеству между гуандуном и тибетом, а также был удостоен таких наград как «национальный продвинутый человек за партнерскую поддержку тибета», таких как «образец национального единства и прогресса в тибетском автономном районе» и «девятый набор людей с выдающимися достижениями в оказании помощи тибету».
создайте долгосрочную платформу для роста учителей линьчжи.
«каких людей обучать, как обучать людей и для кого обучать людей?» сосредоточившись на фундаментальных вопросах образования, у чжэньчжу возглавил муниципальное бюро образования линьчжи, чтобы проводить исследования, строить планы, концентрироваться на ключевых моментах и решать проблемы. для выращивания деревьев требуется десять лет, а для выращивания людей — то, как соединить необходимые ресурсы и углубить совместное строительство долгосрочных механизмов для линьчжи, всегда было заботой у чжэньчжу.
учителя являются ключом к образованию. чтобы учителя линьчжи могли быстро расти, у чжэньчжу тщательно организовал мероприятия по обмену и обучению и побудил учителей линьчжи посетить гуандун для обмена опытом и обучения на занятиях. в 2014 году она координировала работу седьмой группы целевой группы по оказанию помощи тибету провинции гуандун, которая выделила 300 000 юаней на создание образовательного исследовательского проекта впервые в линьчжи, и выполнила 34 исследовательских проекта, в которых приняли участие около 200 директоров и учителей. ведущие и участники проекта. к тому времени, когда у чжэньчжэнь приехал в тибет во второй раз в 2019 году, некоторые из организаторов проекта уже стали старшими преподавателями. учитель эмоционально сказал во время обмена мнениями: «спасибо, что создали для нас исследовательскую платформу».
придерживаясь концепции образовательной помощи тибету «совместное обучение, совместное исследование, достижение прогресса, обмены и обмены для содействия интеграции», у чжэньчжэнь стремится содействовать образовательным обменам между гуандуном и ньинчи. во время седьмой партии помощи тибету у чжэньчжэнь мобилизовал 28 высококачественных школ в гуандуне, чтобы объединиться в пары для поддержки школ линьчжи, и координировал свои действия с несколькими сторонами, чтобы отобрать 12 групп из 162 студентов колледжей гуандуна и ведущих учителей для поездки в линьчжи, чтобы доставить вне преподавательской поддержки в течение как минимум одного семестра. во время девятого пакета помощи тибету она координировала работу 165 престижных школ в провинции гуандун, которые стали дочерними школами со 115 школами в линьчжи. она также координировала мобилизацию начальных и средних школ и 15 университетов в 21 городе провинции гуандун для отбора и отправки 919 кадров. и таланты линьчжи для проведения вспомогательной работы по обучению, которая длится от одного семестра до трех лет, охватывает 80% школ линьчжи, точно дополняет учителей по дефицитным предметам и улучшает преподавательские способности по слабым предметам.
позвольте сельским учителям и учащимся пользоваться высококачественными ресурсами
как мы можем использовать технологии, чтобы сократить образовательный разрыв между городом и деревней, а также между регионами? этот вопрос не давал покоя у чжэньчжу.
с момента прихода в тибет в 2019 году группа помощи образованию гуандуна активизировала продвижение и использование облачной платформы образования linzhi. у чжэньчжэнь организовал создание бренда «красное образование + умное образование» и взял на себя инициативу возглавить команду аудиовизуального образования линьчжи, которая возглавит строительство 11 образовательных «групповых» проектов цифровых кампусов с помощью тибета. в тибетском автономном районе строят «умные» кампусы и создают «умные» классы. она активно пропагандирует «прямую трансляцию с мобильного телефона», формируя модель использования «предварительный просмотр-прямая трансляция-запись-обзор», а также проводит онлайн-обучение и обмен информацией для молодых людей, такие как «интерактивный курс «песня выше 5g по истории партий»» и «интернет + тематическое собрание класса» для создания исследовательского онлайн-сообщества.
в конце 2019 года в линьчжи состоялось выездное совещание по информатизации образования в тибетском автономном районе. у чжэньчжэнь однажды сказал на встрече, что реализация «умного образования» заключается не только в обеспечении школ высокоскоростными сетевыми кабелями и проведении нескольких открытых классов, но и в том, чтобы дать возможность сельским учителям и учащимся в любое время пользоваться высококачественными образовательными ресурсами. и где угодно «у порога». с этой целью она также организовала парные школы для проведения онлайн-мероприятий, таких как отправка студентов в сельскую местность, специальные лекции, разнородные классы, обучающие семинары, обмены гуандун-линчжоу и т. д., чтобы распространять высококачественные образовательные ресурсы провинции гуандун. - район большого залива гонконг-макао для школ всех уровней в городе и округе линьчжи. в 2020 году город линьчжи был признан национальной зоной инноваций в сфере онлайн-образования и демонстрационной площадкой национального уровня для продвижения и применения выдающихся достижений преподавания в базовом образовании.
«наведение мостов» и «сопряжение» для продолжения дружбы и помощи тибету
уделяя внимание образованию тибета, у чжэньчжэнь также в полной мере отводил роль моста, соединяющего кадры в оказании помощи тибету. благодаря таким проектам, как «облачное объединение кантонско-тибетских семей», «знаменитые школы+» провинции гуандун и общественным благотворительным мероприятиям, таким как «проект «молодой орел»» и «пусть аромат книг проникнет в заснеженную цзяннань», коммуникационная платформа был построен для содействия спариванию и бракосочетанию кантонско-тибетских семей. за шесть лет помощи тибету у перл передал линьчжи более 22,7 миллиона юаней в виде средств общественного благосостояния и материалов.
с того момента, как она впервые приехала в линьчжи, у чжэньчжу всегда отдавала должное «снежному цзяннаню» действиями. в 2019 году у чжэньчжэнь во второй раз вызвалась помочь тибету. на этот раз она также взяла с собой мужа, сына, который учится в первом классе средней школы, и двухлетнюю дочь. в июле 2022 года истек срок девятой партии помощи тибету. вернувшись в гуандун, у перл все еще беспокоился о линьчжи. с июля по декабрь 2022 года она собрала более 100 000 юаней в фонды общественного благосостояния, в 2023 году она продолжила собирать более 200 000 юаней в виде грантов и материалов для линьчжи, а также продолжала координировать и связываться с организациями общественного благосостояния для предоставления стипендий 131 ребенку; .
эта дружба в поддержку тибета не исчезнет из-за расстояния. у чжэньчжэнь сказала, что она продолжит уделять внимание и поддерживать развитие тибета и линьчжи, а также стремиться внести новый вклад в строительство мощной страны в области образования, науки и технологий, а также мощной страны в сфере талантов.
