volver a publicar comentarios en línea | oponerse al acoso escolar no se basa en "no fotos ni videos"
2024-09-05
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recientemente, apareció en las plataformas sociales "decididamente a no tomar fotografías ni grabar videos" en forma de cartas de compromiso sobre regulaciones contra el acoso escolar. esta carta de compromiso proviene de una escuela secundaria de la ciudad de puning, provincia de guangdong. un periodista hizo un seguimiento y se enteró de que la situación era cierta y que la oficina de educación local había ordenado a la escuela retirar la carta de compromiso y hacer rectificaciones. actualmente, la regulación ha sido modificada para "prohibir a los estudiantes traer teléfonos móviles al campus".
después de ver esta normativa, muchas personas pueden tener la misma primera impresión que el autor: las escuelas temen que los incidentes de acoso se propaguen.
¿por qué? porque en los últimos años, ha habido demasiados incidentes de acoso en el campus que han causado sensación en internet con un impacto visual intuitivo. para las escuelas, no es fácil lidiar con la creciente opinión pública en las plataformas en línea, las críticas y dudas de los padres de los estudiantes y la intervención y responsabilidad del departamento de educación. por el contrario, si no hay imágenes o vídeos que hagan grande la situación en internet, los problemas de la escuela serán relativamente controlables.
algunos internautas cuestionaron si las regulaciones "significan que no se pueden conservar pruebas si alguien es intimidado". a juzgar por la situación real, la intención original de la escuela no debería ser impedir que la víctima obtenga pruebas. las imágenes y vídeos relacionados con el acoso escolar generalmente sólo tienen dos perspectivas: el perpetrador y el espectador. las personas que son acosadas probablemente no puedan en ese momento sacar un dispositivo para grabar.
en última instancia, lo que permite que el acoso en el campus "no sea fotografiado ni registrado" revela fundamentalmente el egoísmo de la escuela de "no exponer los escándalos familiares al público". en los incidentes de acoso escolar, el papel que desempeñan las imágenes y los vídeos es en realidad más bien un detonante de la presión pública. la escuela utiliza dicha regulación para prevenir problemas que aún no se han "encendido", no el acoso en el campus en sí, sino la opinión pública negativa que los incidentes de acoso en el campus crearán para la escuela.
las relaciones públicas en crisis no son algo bueno. nadie quiere meterse en esta agua turbia a menos que sea necesario. pero ante el problema del acoso escolar, debemos decir sin rodeos que la llamada naturaleza humana no es suficiente para excusar a la escuela. la escuela debe asumir la responsabilidad social y coquetamente "tapar los ojos de los demás".
este tipo de responsabilidad es abordar el problema de manera abierta y justa. independientemente de si existe presión de la opinión pública para intervenir, los perpetradores deben ser castigados como corresponde y se debe llevar a cabo la necesaria rectificación del orden en el campus. este tipo de responsabilidad es la acción consciente para corregir los errores. independientemente de si están sujetos a una supervisión exhaustiva, los incidentes de acoso escolar deben abordarse con seriedad para garantizar que el manejo pertinente pueda resistir el escrutinio en cualquier momento.
oponerse al acoso escolar no se basa en "no tomar fotos ni grabar videos", y no podemos tener la mentalidad de minimizar los grandes problemas y guardar secretos. la escuela es un lugar donde las personas son virtuosas. no deben mostrar a los estudiantes cómo hacer las paces con los demás y cómo suavizar las cosas. en cambio, deben usar sus ideas, coraje, actitud de acción y mecanismos de gestión para enseñar a todos los estudiantes que son personas inocentes. no están indefensos, y los que cometen errores son castigados.
para luchar contra el acoso escolar, no podemos confiar en que "la supervisión de la opinión pública sólo tratará los síntomas, pero no la causa raíz". si el acoso universitario puede curarse es también una prueba de civilización social y ecología. no importa qué tipo de acoso, la víctima debe tener un lugar para razonar, los espectadores deben tener el coraje de detenerlo y los perpetradores deben tener miedo de algo más disuasivo que la cámara: las reglas y el estado de derecho.
debe haber muchos consensos a la hora de abordar el acoso escolar, como nunca participar en él, nunca soportarlo en silencio y nunca quedarse de brazos cruzados. pero "no fotos ni vídeos" no es un consenso que deba compartirse.
