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el "humo" del examen de ingreso a la universidad de 2024 no se ha disipado por completo y la convocatoria para el examen de ingreso a la universidad de 2025 ha comenzado a sonar. para los candidatos y los padres, además de hacer preparativos académicos y psicológicos con anticipación, también es muy importante comprender las tendencias de los exámenes de ingreso a la universidad de manera oportuna, comprender los principios de las propuestas del examen de ingreso a la universidad y las estrategias de solicitud voluntaria, etc., para tener éxito. en el examen de ingreso a la universidad. en este sentido, los candidatos y los padres en beijing tienen suerte porque cada temporada de exámenes de ingreso a la universidad, hay un "pequeño libro rojo" llamado "navegación para los exámenes de ingreso a la universidad" para "acompañarlos".

desde discutir los cambios y cambios en el nuevo examen de ingreso a la universidad, la jerarquía, selectividad y practicidad del diseño de las preguntas de la prueba, hasta la dificultad, discriminación, confiabilidad y validez de las preguntas de la prueba, desde la interpretación de las asignaciones de calificaciones, los grupos de profesionales universitarios y el fortalecimiento de los planes básicos; lo que está sucediendo es que introduce métodos y herramientas específicos para mejorar los puntajes, así como el apoyo de expertos para completar las solicitudes de exámenes de ingreso a la universidad┅┅ la "navegación del examen de ingreso a la universidad" no solo refleja el profesionalismo de la investigación de los exámenes de ingreso a la universidad, sino que también hace un buen trabajo al atender a los candidatos. desde que comenzó el nuevo examen de ingreso a la universidad en beijing en 2020, este libro de orientación para el examen de ingreso a la universidad lanzado conjuntamente por la columna "educación cara a cara" de beijing city broadcasting y el instituto de investigación de exámenes y educación essence ha beneficiado a decenas de miles de candidatos en beijing cada año. .

a diferencia de los materiales y métodos existentes en el mercado, "navegación para el examen de ingreso a la universidad" resume mejor la regularidad y la cientificidad.

en junio de 2020, como segundo grupo de ciudades piloto para la nueva reforma del examen de ingreso a la universidad, los candidatos en beijing marcaron el comienzo del primer examen de ingreso a la universidad después de la reforma, que se conoce comúnmente como el "nuevo examen de ingreso a la universidad". cuando todo el mundo todavía se siente un poco nuevo y desconocido acerca de esto, surgió "navegación del examen de ingreso a la universidad", el primer libro para que los nuevos candidatos al examen de ingreso a la universidad de beijing se preparen para el examen.

zheng keqiang, experto en el tema del examen de ingreso a la universidad de beijing y decano del instituto de exámenes de educación esencial, dijo que como una de las segundas ciudades piloto para la nueva reforma del examen de ingreso a la universidad, el primer nuevo plan de examen de ingreso a la universidad de beijing en 2020 canceló las artes y ciencias liberales e introdujo una política de selección de materias veinte se utiliza una combinación de materias para calcular la puntuación total del examen de ingreso a la universidad de manera calificada. ante tantos cambios, es fundamental que los candidatos y los padres comprendan el nuevo examen de ingreso a la universidad. con este fin, el libro fue compilado por medios autorizados y varios expertos en exámenes de ingreso a la universidad. lleva a cabo una investigación en profundidad sobre los exámenes de ingreso a la universidad y las teorías de preparación, resume los puntos de vista y los métodos de los exámenes de ingreso a la universidad regulares y científicos y proporciona orientación profesional. a los candidatos.

hoy en día, debido a que los padres y candidatos están ansiosos y confundidos acerca del examen de ingreso a la universidad, ha aparecido en el mercado una gran cantidad de libros sobre el examen de ingreso a la universidad. en este sentido, zheng keqiang señaló que los libros sobre el examen de ingreso a la universidad que se encuentran actualmente en el mercado se dividen principalmente en dos categorías. una categoría son los materiales de revisión para diversas materias. sin embargo, un problema común de este tipo de libros es el uso de. tácticas llenas de preguntas. ¿pero si este tipo de preguntas escritas de alta intensidad pueden mejorar el desempeño de los estudiantes sigue siendo un signo de interrogación? el otro tipo son los libros sobre métodos de aprendizaje. estos libros a menudo se basan en experiencias personales y se combinan con teorías de psicología educativa. la ventaja es que pueden brindar a los candidatos algo de inspiración. sin embargo, el problema es que a veces son divertidos de decir pero difíciles de decir. hacer.

""la navegación del examen de ingreso a la universidad" es diferente de estos dos tipos de libros. no tiene tácticas de preguntas ni explicaciones amplias. en cambio, después de una investigación y un juicio en profundidad sobre las políticas de exámenes de ingreso a la universidad y las tendencias de las propuestas, brinda las instrucciones más pertinentes y adecuadas. y tendencias para las propuestas del examen de ingreso a la universidad "guía de preparación para el examen", dijo zheng keqiang, "después de leer este libro, su comprensión del examen de ingreso a la universidad puede cambiar dramáticamente, se conmoverá, pensará y luego avanzará con valentía. "puedo usarlo como guía o guía. recomiendo a los padres y candidatos que lean este libro de referencia juntos, revisen las deficiencias en el proceso de aprendizaje y realicen mejoras continuas basadas en el contenido del libro".

wang shidong, director de la escuela secundaria afiliada a la universidad de ciencia y tecnología de beijing, también cree que la "navegación para el examen de ingreso a la universidad" es diferente de los materiales de revisión y los métodos de aprendizaje disponibles en el mercado. tiene una gran cantidad de soporte de datos y casos enriquecidos. y análisis racional, que puede resumir mejor la regularidad y la cientificidad. explica las cosas profundas en términos simples y proporciona métodos y herramientas prácticos para padres y candidatos.

desde la interpretación de políticas, la guía de solicitud de voluntariado hasta el marco de la "pirámide dorada", la "navegación del examen de ingreso a la universidad" está altamente orientada al servicio.

el profesor yang guoan, uno de los maestros de gestión chinos más destacados del mundo, propuso una vez la teoría de la gestión organizacional del "triángulo yang", creyendo que para desarrollar sistemáticamente capacidades organizativas para apoyar la implementación de estrategias, deben existir tres elementos: "pensamiento del empleado, pensamiento del empleado, "capacidades y gobernanza de los empleados". el instituto de investigación de exámenes y educación essence también ha descubierto, tras años de investigación, que si los estudiantes quieren tener éxito en el examen de ingreso a la universidad, deben igualar sus capacidades estratégicas y organizativas, al igual que la gestión de empresas y proyectos. entonces, después de años de práctica docente en exámenes de ingreso a la universidad, resumieron el marco de la "pirámide dorada" para un examen de ingreso a la universidad exitoso basado en la introducción del pensamiento gerencial. cuando abre "navegación del examen de ingreso a la universidad", hay una introducción a este marco al principio, que muestra su importante función.

el marco de la "pirámide dorada" consta de tres partes: "conciencia de los estudiantes de secundaria", "capacidad de aprendizaje" y "gestión de la enseñanza". tomando como ejemplo la "conciencia de los estudiantes de secundaria", el libro enumera la famosa encuesta de seguimiento de la universidad de harvard. sobre el impacto de los objetivos en las personas. los resultados encontraron que 25 años después de que comenzó la encuesta, el 3% de aquellos que tenían metas a largo plazo casi se convirtieron en élites en todos los ámbitos de la vida, el 10% de aquellos que tenían metas claras pero metas a corto plazo se convirtieron en profesionales en diversos campos, y 60% las personas con objetivos vagos viven una vida estable o pertenecen a las clases media y baja de la sociedad.

zheng keqiang señaló que, de la misma manera, el éxito en el examen de ingreso a la universidad es el objetivo de muchos estudiantes del examen de ingreso a la universidad en esta etapa. el problema principal por el que algunos candidatos no lo han logrado es que no han establecido la conciencia de la secundaria. escuela, es decir, la conciencia de planificación, la conciencia de objetivos, la conciencia de lucha y la conciencia de eficiencia. "cuando un candidato trabaja duro para lograr un objetivo claro, su eficiencia en el aprendizaje mejorará enormemente y tendrá una mayor conciencia de la gestión del tiempo. de esta manera, con la ayuda del mejor sistema de gestión del desempeño, el manual de eficiencia y otras herramientas, él puede lograr una mejora en el rendimiento ", dijo zheng keqiang.

además, cuando se habla de "capacidad de aprendizaje", la "pirámide dorada" también enfatiza que los estudiantes deben estudiar en profundidad los materiales didácticos durante el proceso de aprendizaje, clasificar los conocimientos básicos y el contenido principal del sistema de materias y comprender la lógica interna. ; deben utilizarlo con flexibilidad. el conocimiento resuelve diversos problemas prácticos y mejora las habilidades y cualidades integrales. en términos de "gestión docente", se propone que un equipo docente de alta calidad, un sistema curricular razonable y un buen ambiente de aprendizaje son las garantías básicas para mejorar el desempeño.

además de acercar a los lectores la metodología del examen de ingreso a la universidad, la calidad del servicio del libro "navegación del examen de ingreso a la universidad" también se refleja en muchos lugares. el tercer capítulo del libro, "interpretación de la política de contratación del examen de ingreso a la nueva universidad de beijing", presenta específicamente conceptos profesionales relacionados con el examen de ingreso a la nueva universidad, como las asignaciones de calificaciones, cuáles son los grupos profesionales de colegios y universidades y las precauciones para llenar llenar el formulario de solicitud. además, también presentó las líneas de admisión y clasificaciones de ciudades para el lote general de programas universitarios en beijing el año pasado. el cuarto capítulo presenta específicamente la "estrategia para completar el formulario de solicitud para el examen de ingreso a la nueva universidad". presenta los cuatro pasos para hacer un buen uso de los datos históricos, completar el formulario de solicitud de manera racional y los "diez pasos" para completar. el formulario de solicitud para el examen de ingreso a la nueva universidad y la selección de especialidades universitarias y planes de educación superior en función de intereses y ventajas. antes de dar el siguiente paso en estrategias, el libro también presenta a los lectores la planificación profesional a partir de informes salariales y las diferencias regionales en colegios y universidades. , comparaciones de exámenes de ingreso a la universidad, exámenes de ingreso de posgrado y exámenes de ingreso públicos, etc., para que los lectores puedan tener una comprensión más profunda de por qué van a la universidad y cómo elegir especialidades en colegios y universidades. además, el primer capítulo de "navegación por el examen de ingreso a la universidad" también presenta el sistema de gestión de mejora del desempeño, métodos específicos y herramientas prácticas para mejorar el desempeño, etc., lo cual es muy práctico.

en este sentido, li qing, subdirector de admisiones de la universidad de tecnología química de beijing, dijo que "la navegación del examen de ingreso a la universidad" también brinda ideas únicas y profundas sobre el método de solicitud para el nuevo examen de ingreso a la universidad, es decir, desde la "planificación de la vida". - planificación de carrera - planificación académica - entendemos el formulario de solicitud desde la perspectiva de "planificación de educación avanzada" y lo planificamos en función de factores integrales como informes salariales de empleo futuro, intereses de desarrollo personal, círculo de amigos en la universidad, diferencias en las regiones universitarias. , etc., proporcionando a los padres y candidatos un ángulo de inspección sistemático y completo. "la" navegación del examen de ingreso a la universidad "comienza desde la escuela secundaria hasta la operación práctica, desde la preparación para el examen de ingreso a la universidad hasta la solicitud de voluntariado, combina teoría y práctica, y proporciona una sólida orientación y valor de referencia para los estudiantes del examen de ingreso a la universidad sobre cómo comprender el examen de ingreso a la universidad". ", cómo estudiar y cómo obtener buenas calificaciones", señaló también huang xiaojun, subdirector del departamento de currículo de la escuela secundaria de guangqumen.

al comprender firmemente las tendencias del examen de ingreso a la universidad y brindar principios y orientación, "navegación del examen de ingreso a la universidad" es la mejor encarnación de la esencia del profesionalismo.

la pregunta 16 de geografía en el examen de ingreso a la universidad de beijing de 2023 creó un escenario en el que estudiantes de secundaria de una determinada escuela iban a la cuenca de sheyuchuan para realizar una investigación de campo. desde la búsqueda de la ubicación industrial del valle chino de las abejas hasta la revisión de la literatura, la elaboración y análisis de los cambios en el medio ambiente acuático regional y la discusión de medidas de gestión de cuencas, los candidatos son guiados gradualmente a través del proceso de exploración. examinar la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos de coordinación hombre-tierra y desarrollo verde, e implementar el examen de las competencias geográficas básicas. esta pregunta está diseñada con preguntas selectivas, lo que brinda a los estudiantes más espacio para mostrarlas.

el libro "navegación del examen de ingreso a la universidad" citó este caso al hablar de la "naturaleza práctica" de las "tres cualidades" del diseño de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, para enfatizar que el nuevo examen de ingreso a la universidad se centra en la aplicación de conocimientos y cambios. de "resolución de problemas" a "resolución de problemas". dígales a los lectores que las nuevas preguntas del examen de ingreso a la universidad requieren cada vez más que los candidatos utilicen métodos de pensamiento científico, integren conocimientos y habilidades de la materia y exploren y resuelvan problemas frente a situaciones reales y complejas de la vida real. por lo tanto, todos deben aprender y aplicar más.

de hecho, esto es solo un fragmento de los principios y conceptos del examen de ingreso a la universidad mencionados en el libro. el libro dedica un capítulo a analizar los principios de las nuevas propuestas del examen de ingreso a la universidad, incluidas la dificultad y las características de las preguntas del examen. las ideas y conceptos de las proposiciones, etc., para que los candidatos puedan aprender más. captar la lógica proposicional a un alto nivel y revisarla de manera específica. el análisis y la comprensión de las tendencias de los exámenes de ingreso a la universidad se han convertido en una de las características importantes de la "navegación de los exámenes de ingreso a la universidad" en el primer año del nuevo examen de ingreso a la universidad en 2020, zheng keqiang señaló que hay cinco nuevas tendencias de propuestas dignas de ser presentadas. la atención de los candidatos y los padres es desarrollar el carácter moral de las personas, reflejando el papel rector del examen de ingreso a la universidad en la enseñanza; el segundo es dar importancia a evaluar el conocimiento necesario de la materia y centrarse en la capacidad de comprensión del conocimiento; presentar problemas reales en situaciones nuevas y probar la capacidad de aplicar conocimientos; el cuarto es agregar gráficos, datos, operaciones y preguntas de tipo investigación; el quinto es regresar a la esencia de la disciplina y centrarse en incorporar el valor central; de la disciplina.

este año, zeng yongzhi, director de enseñanza e investigación del instituto de investigación de exámenes y educación de élite, enfatizó que el propósito de las preguntas del examen de ingreso a la universidad se ha profundizado gradualmente y el enfoque ha evolucionado desde evaluar la capacidad de "hacer preguntas" hasta evaluar la capacidad de "hacer cosas", enfocándose en evaluar las habilidades integrales de los estudiantes y su conocimiento de la materia. en vista del hecho de que algunos conocimientos y habilidades básicos expuestos por los candidatos en el examen de ingreso a la universidad no son sólidos y sólidos, la mayoría de los candidatos no tienen la capacidad de "encontrar problemas a partir de escenarios novedosos, construir modelos simplificados apropiados y aplicar la investigación adecuada". "métodos para sacar conclusiones", así como los problemas existentes en la capacidad de lectura de los estudiantes, la recopilación de información y la capacidad de lectura, etc. zeng yongzhi sugirió que los estudiantes deberían prestar atención a cuatro tendencias en el futuro examen de ingreso a la universidad cuando se preparen para el examen: primero, el examen de ingreso a la universidad será en "selección de servicios" y "fortalecimiento. trabajar duro para conectar la enseñanza y las pruebas y guiar la enseñanza". el segundo es fortalecer el examen de las competencias básicas, el pensamiento básico y las habilidades clave de la materia. el tercero es centrarse en pasar de evaluar el "contenido único" a evaluar el "pensamiento general" y prestar atención a evaluar la capacidad de pensamiento abierto y la capacidad de aplicación integral de los estudiantes. el cuarto es estar cerca de la vida social y de la realidad de los estudiantes.

de hecho, este "enfoque de alto nivel" es la encarnación de la característica altamente profesional de "navegación para el examen de ingreso a la universidad". los expertos utilizan la palabra "navegación" para extraer esta característica. liang xia, profesor político especial en beijing y líder de asignatura de la escuela municipal de demostración del distrito de xicheng, señaló que este es un libro que presenta de manera integral, desde la teoría a la práctica, qué es la escuela secundaria superior, qué es el examen de ingreso a la universidad y cómo estudiar. y cómo tomar exámenes es un libro que orienta principalmente la dirección de los estudios de los estudiantes de secundaria y los ayuda a navegar desde una perspectiva metodológica. los numerosos casos de estudiantes en el libro hicieron que zhang he, profesor de matemáticas de nivel especial en beijing e investigador de enseñanza de matemáticas en el distrito de haidian, viera las buenas intenciones y la rica experiencia docente del editor. en sus palabras, a partir de estos casos, los estudiantes pueden. "avanzar" en el camino que la gente ha recorrido, evitar los baches y caminar por caminos lisos. esto es navegación y un atajo ".

la razón por la que "navegación del examen de ingreso a la universidad" puede lograr esto tiene mucho que ver con la profesionalidad del instituto de investigación de exámenes y educación jingjing, uno de los principales equipos creativos, que ha estado trabajando en el campo de la investigación de exámenes de ingreso a la universidad durante más de 40 años. esto no sólo se refleja en el hecho de que actualmente es la escuela de repetición más grande de beijing, ayudando a decenas de miles de estudiantes a ingresar a sus universidades ideales, incluidos cientos de estudiantes destacados que han sido admitidos en la universidad de tsinghua y la universidad de pekín. además, también brinda apoyo curricular para proyectos gubernamentales de capacitación docente; cuando essence invita a escuelas externas a participar en su apertura de enseñanza e investigación, siempre habrá docenas de maestros de escuelas públicas que asistirán, así como escuelas que asistirán a los exámenes de essence. y reuniones de análisis de rendimiento académico; jingjing también ha recibido invitaciones de muchas escuelas públicas y áreas urbanas para dar conferencias o compartir con ellos; las escuelas públicas incluso compraron cuadernos de ejercicios y folletos de errores de segunda ronda de jingjing┅┅. jingjing desde un aspecto la fuerza ha sido reconocida por la industria.