Las botellas de bebidas también pueden hacer "cohetes": los profesores rurales encienden la lámpara de la ciencia para los niños
2024-08-18
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Tan Jiewen, reportero de todos los medios de Yangcheng Evening News y pasante Zhang Yuqia
"La primera generación es un cohete de agua ordinario, la segunda generación es un cohete de agua 'reciclable', la tercera generación es un cohete de agua 'tipo sombrero' y ahora estamos comenzando a estudiar la cuarta generación 'tipo eyección de reloj'". Charla Al hablar de cohetes de agua, la charla de Zhang Jiantao se abrió de repente y presentó en detalle los diversos "cohetes de agua" que ha estudiado: este es un juguete que utiliza la presión del aire para crear un efecto de pulverización de agua y empujar botellas en el aire. Suele estar elaborado con bebidas desechadas.
No solo hay cohetes de agua que vuelan cientos de metros en el aire, sino también cañones de aire y botes de basura voladores... Situada en el cruce de Henan y Anhui, a más de 30 kilómetros de la sede del condado, la Primaria No. 1 Escuela de la ciudad de Zhangguangmiao (en adelante, "Escuela primaria de Zhangguang") Aquí, el profesor de ciencias Zhang Jiantao utilizó las botellas y frascos que recogió para fabricar equipos para experimentos científicos. Los resultados del experimento hicieron exclamar a los niños.
"Los ojos de los niños brillan. Sé que es su deseo por la ciencia", dijo Zhang Jiantao a los periodistas. La escuela primaria Zhangguang tiene más de 1.400 profesores y estudiantes, el 80% de los cuales son niños abandonados. Me temo que ni siquiera el propio Zhang Jiantao esperaba que hace seis años, cuando todavía trabajaba en ventas en otros lugares, accidentalmente se embarcaría en el camino de profundizar en pequeños experimentos científicos y utilizó más de cien pequeños experimentos científicos. encender la luz de la ciencia en los corazones de los niños.
"El interés es el mejor maestro"
Cuando Zhang Jiantao renunció a su trabajo de ventas y tomó el examen de preparación docente, nunca pensó que se convertiría en profesor de ciencias en una escuela primaria rural.
Hace seis años, Zhang Jiantao estudió mucho durante un año para obtener el certificado de calificación de profesor de matemáticas, pero fue descalificado del examen del establecimiento debido a la política de restricción de edad. Luego, inesperadamente, se convirtió en profesor de física en una escuela secundaria privada. Esto, sin darse cuenta, le abrió la puerta a explorar experimentos científicos: los salarios de los profesores en las escuelas privadas están vinculados a las puntuaciones de los exámenes de los estudiantes. En comparación con las clases dirigidas por profesores experimentados en Tihai, las puntuaciones de las clases de Zhang Jiantao siempre han estado en la parte inferior. "Cuando me iba a la cama por la noche, pensaba si podía hacer experimentos en lugar de enseñarlos. Como ningún otro profesor veterano podía enseñarme bien, quería utilizar otro método de enseñanza para ayudar a mis alumnos a mejorar sus calificaciones".
Por lo tanto, Zhang Jiantao gastó su propio dinero para comprar en línea equipos experimentales como diapasones, tubos en forma de U y pequeñas tarjetas de sonido, y comenzó a intentar enseñar a los estudiantes a comprender los principios físicos mediante demostraciones prácticas. Los niños, que nunca antes habían realizado ningún experimento científico, mostraron una gran emoción después de perder sus expresiones habitualmente deprimidas. Medio año después, el desempeño en clase del maestro Zhang logró un "cambio" del primer lugar en el grado como se esperaba. "No me gusta la táctica de preguntas y respuestas. Abro la mente de los estudiantes haciendo experimentos y les dejo descubrir los problemas por sí mismos, en lugar de completar las preguntas mecánicamente una y otra vez".
Dos años más tarde, el profesor Zhang se convirtió en profesor de matemáticas de segundo grado en la escuela primaria Zhang Guang. El problema de la distracción de los niños en clase le causaba dolor de cabeza, por lo que pensó en llevar materiales experimentales del pasado a la escuela para atraer el interés de los niños. "En ese momento, sólo quería utilizar experimentos científicos como medio de recompensa. Les dije que, siempre que escucharan las conferencias con atención, regresaran a casa y completaran sus tareas a tiempo, los llevaría al laboratorio de ciencias el día siguiente. Viernes por la tarde."
El primer experimento trataba sobre "la formación de viento". Se colocó una vela debajo del secador de pelo. Después de encender la vela, el aire caliente se elevó y empujó la rueda de viento para que girara. El maestro Zhang distribuyó materiales experimentales a los niños de cada grupo. Los niños estuvieron expuestos a pequeños experimentos científicos por primera vez y sus ojos brillaron de emoción. Cuando vieron que el molino de viento comenzaba a girar, toda la clase de niños estalló en cálidos aplausos y vítores: "Era como si pudieras ver un rayo de luz en sus ojos en esa clase. Este tipo de luz es algo que no puedes ver". cuando enseña en el aula." Llegó."
El éxito del primer experimento sorprendió enormemente a Zhang Jiantao: "¡Este es un experimento muy pequeño, y los niños estaban muy sorprendidos y sorprendidos!" Pensando que las clases de ciencias que deberían permitir a los niños experimentar el encanto de la ciencia no se toman en serio, así es. Los pensamientos complicados persistieron en la mente del maestro Zhang: "Se siente muy incómodo. Cada escuela está equipada con algún equipo experimental, pero ¿cuántas escuelas realmente imparten clases de ciencias? Entonces, les prometió a los niños, siempre que escuchen con atención y lo hagan". sus tareas, serán llevados a experimentos cada semana.
Experimentos "furtivos"
Para cumplir su promesa a los estudiantes, Zhang Jiantao comenzó a insistir en una clase experimental por semana. Para garantizar que el experimento del viernes se pueda llevar a cabo con éxito, Zhang Jiantao debe realizar experimentos todas las semanas para determinar la viabilidad y luego preparar materiales para que los niños los operen solos. Necesita invertir una o dos horas más después de recibirlo. fuera del trabajo todos los días.
Como profesor de matemáticas, inevitablemente se considerará que guiar a los estudiantes a realizar experimentos científicos "no hace su trabajo correctamente". Para no perder el punto, Zhang Jiantao debe asegurarse de que las calificaciones de sus estudiantes no bajen. " al ir al laboratorio para evitar que otros lo descubran. Los recursos de laboratorio escolar son limitados, el material de vidrio es peligroso y el equipo experimental utilizado en las escuelas secundarias no es adecuado para niños de escuela primaria. Incluso es imposible solicitar financiación a la escuela. ¿Qué hacer? El maestro Zhang comenzó a pensar en utilizar los desechos en la vida diaria como materiales experimentales y hacer pequeños experimentos de bricolaje: "Enseñaba matemáticas durante el día, preparaba lecciones y corrigía tareas, y después de cenar por la noche, comencé a seleccionar pequeños experimentos científicos adecuados para ellos. utilizando residuos de los vídeos".
La idea de utilizar residuos domésticos para fabricar "cohetes de chorro de agua a presión de aire" surgió de esa época. Zhang Jiantao buscó videos de enseñanza dispersos en Internet y armó un plan de ensamblaje relativamente completo. Sin embargo, el experimento aún requirió una gran cantidad de materiales. Solo el cuerpo del cohete de agua requirió tres botellas de plástico. Luego, Zhang Jiantao propuso la idea de hacer cohetes de agua a sus compañeros de clase y recogió botellas de plástico. Para su sorpresa, los niños recogieron 235 botellas de plástico de casa al día siguiente. "Los niños me apoyaron mucho, así que decidí hacer esto. El cohete de agua es uno de los experimentos favoritos de los niños y también es el que llevó más tiempo".
Aunque el cohete de agua de primera generación se lanzó pronto con éxito, Zhang Jiantao no detuvo su exploración. El cohete de agua de primera generación lanzado al cielo cae muy rápido y puede correr el riesgo de resultar herido por la caída de objetos desde gran altura, por lo que necesita estar equipado con un paracaídas. Al mismo tiempo, su proceso de producción es demasiado complicado y. no es adecuado para niños de tercer grado; lo que es más importante, la nueva generación de cohetes de agua Los materiales para fabricar cohetes deben ser baratos y estar disponibles en la vida diaria “Es imposible que cada familia gaste sesenta o setenta yuanes para comprar materiales para sus hijos. niños."
Entonces Zhang Jiantao comenzó a utilizar sus propias ideas para modificar y mejorar el cohete de agua de primera generación. Cuando necesitaba un reductor de velocidad, llenaba una pelota de ping pong con agua y luego usaba pegamento termofusible para sellarlo en la boca de una botella de plástico para hacer un "sombrero" con peso en forma de cono; cuando necesitaba un paracaídas; cortó una bolsa de basura. Usó un lazo como paraguas y hilo de algodón como cuerda de paracaídas; cuando necesitó un mango de resorte, cortó una pequeña sección del recambio de bolígrafo de gel que había terminado de escribir para usarlo como mango; peto amarillento en la cola de un cohete de agua; lo más difícil fue En cuanto al tema del sellado, para mantener la presión del aire dentro de la botella, se necesita un anillo de sellado hermético. Zhang Jiantao probó con sellador y pegamento para parches de zapatos, pero no tuvo más remedio. renunciar debido al envejecimiento y problemas de precio Al final, eligió los que otros habían tirado al contenedor de basura. El revestimiento de la bicicleta se puede utilizar como anillo de sellado después de cortarlo en pedazos pequeños.
Todos los días, Zhang Jiantao probaba cohetes de agua en el patio de recreo. Después de tres o cuatro meses de ajustes de prueba y error y más de 150 mejoras fallidas, el plan del "cohete de agua reciclable" finalmente tomó forma.
"Podemos realizar experimentos de forma abierta y abierta".
"¡Tres, dos, uno, despeguen!" En el Día Nacional, bajo la vigilancia de profesores y estudiantes, el cohete de agua mejorado despegó con éxito en el patio de la escuela primaria de Zhangguang. El cohete de agua arrastra una neblina de agua de 30 metros de largo, que se eleva como una línea blanca hacia el cielo. "Se siente como si se estuviera lanzando como un cohete real. La neblina de agua es particularmente hermosa, el efecto es muy bueno y. es muy espectacular."
Después de alcanzar la mayor altitud, la botella cayó lentamente sobre el paracaídas. Los niños extendieron sus manos en el patio de recreo para atrapar la botella que regresaba. La brisa sopló el paracaídas en diferentes direcciones, los niños se dirigieron hacia un lado. .
"Los niños han aprendido el espíritu científico y no se dan por vencidos fácilmente cuando enfrentan contratiempos. Este cambio es mi mayor logro". Al hablar de los beneficios de esta experiencia, Zhang Jiantao dijo con franqueza que, en comparación con su éxito personal, sentía que los padres. ' La confianza y el crecimiento de sus hijos significan más para él.
Los videos y experiencias científicas de Zhang Jiantao han atraído la atención y los informes de los medios. También pasó de ser un profesor de matemáticas a un verdadero profesor de ciencias. "Finalmente, puedo hacer experimentos abiertamente en la oficina", dijo el maestro Zhang con una sonrisa. Mientras estudiaba cohetes de agua, también investigó y produjo una serie de experimentos "voladores" como "globos errantes", aviones de papel giratorios y botes de basura voladores a pedido de sus compañeros de clase, y compartió los tutoriales en la plataforma de Internet de forma gratuita. superior.
Al mismo tiempo, la escuela primaria Zhang Guang también construyó el "Museo de Ciencias del Águila" para brindar a los niños más recursos de equipos prácticos. Las acciones del maestro Zhang para difundir experimentos científicos también afectaron a las escuelas circundantes. Incluso fue invitado a realizar demostraciones en escuelas primarias y secundarias en Gansu, Jiangsu y otros lugares. Los primeros "Juegos Científicos de la Ciudad de Zhangguangmiao" iniciados por él se llevaron a cabo con éxito. Los estudiantes utilizaron cajas de leche, latas, frascos de medicinas y otros materiales de desecho para fabricar cañones de aire, marcadores flotantes y hundidos, etc. En el futuro, el profesor Zhang también trabajará con otros profesores de ciencias en la ciudad de Zhangguangmiao para compilar el plan de lección de "100 pequeños experimentos científicos" para sembrar las semillas de la ciencia.
