Auch Getränkeflaschen können „Raketen“ machen: Landlehrer zünden den Kindern das Licht der Wissenschaft an
2024-08-18
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Tan Jiewen, All-Media-Reporter der Yangcheng Evening News, und Praktikant Zhang Yuqia
„Die erste Generation ist eine gewöhnliche Wasserrakete, die zweite Generation ist eine ‚recycelbare‘ Wasserrakete, die dritte Generation ist eine ‚Huttyp‘-Wasserrakete und wir beginnen jetzt mit der Untersuchung des ‚Uhrwerk-Auswurftyps‘ der vierten Generation.“ Als Zhang Jiantao über Wasserraketen sprach, öffnete er sich plötzlich und stellte detailliert die verschiedenen „Wasserraketen“ vor, die er studiert hatte – ein Spielzeug, das Luftdruck nutzt, um einen Wassersprüheffekt zu erzeugen und Flaschen in die Luft zu drücken . Es besteht normalerweise aus weggeworfenen Getränken.
Es gibt nicht nur Wasserraketen, die Hunderte Meter in die Luft fliegen, sondern auch Luftkanonen und fliegende Mülltonnen ... An der Kreuzung von Henan und Anhui, mehr als 30 Kilometer von der Kreisstadt entfernt, befindet sich die Grundschule Nr. 1 Schule der Stadt Zhangguangmiao (im Folgenden als „Zhangguang-Grundschule“ bezeichnet) Hier nutzte der Naturwissenschaftslehrer Zhang Jiantao die von ihm gesammelten Flaschen und Gläser, um wissenschaftliche Experimentiergeräte herzustellen. Die experimentellen Ergebnisse brachten die Kinder zum Jubeln.
„Die Augen der Kinder leuchten alle. Ich weiß, dass es ihr Wunsch nach Wissenschaft ist.“ sagte Zhang Jiantao gegenüber Reportern. Die Zhangguang-Grundschule hat mehr als 1.400 Lehrer und Schüler, von denen 80 % zurückgebliebene Kinder sind. Ich befürchte, dass selbst Zhang Jiantao selbst nicht damit gerechnet hat, dass er vor sechs Jahren, als er noch an anderen Orten im Vertrieb arbeitete, versehentlich den Weg einschlagen würde, sich mit kleinen wissenschaftlichen Experimenten zu befassen, und mehr als hundert kleine wissenschaftliche Experimente genutzt hätte um das Licht der Wissenschaft in den Herzen der Kinder zu erhellen.
„Interesse ist der beste Lehrer“
Als Zhang Jiantao seinen Job als Verkäufer kündigte und die Lehrervorbereitungsprüfung ablegte, hätte er nie gedacht, dass er mal Naturwissenschaftslehrer an einer ländlichen Grundschule werden würde.
Vor sechs Jahren lernte Zhang Jiantao ein Jahr lang hart, um die Qualifikation als Mathematiklehrer zu erlangen, wurde jedoch aufgrund der Altersbeschränkungsrichtlinie von der Prüfung ausgeschlossen. Dann wurde er unerwartet Physiklehrer an einer privaten Mittelschule. Dies öffnete ihm ungewollt die Tür für die Erforschung wissenschaftlicher Experimente: Die Gehälter der Lehrer an Privatschulen sind an die Testergebnisse der Schüler gekoppelt. Im Vergleich zu Klassen, die von erfahrenen Lehrern in Tihai geleitet werden, waren Zhang Jiantaos Klassenergebnisse immer am unteren Ende. „Als ich abends zu Bett ging, dachte ich darüber nach, ob ich Experimente durchführen könnte, anstatt sie zu unterrichten. Da mich kein anderer erfahrener Lehrer gut unterrichten konnte, wollte ich eine andere Lehrmethode anwenden, um meinen Schülern zu helfen, ihre Noten zu verbessern.“
Daher gab Zhang Jiantao sein eigenes Geld aus, um experimentelle Ausrüstung wie Stimmgabeln, U-förmige Röhren und kleine Soundkarten online zu kaufen, und begann, den Schülern durch praktische Demonstrationen das Verständnis physikalischer Prinzipien beizubringen. Die Kinder, die noch nie zuvor wissenschaftliche Experimente durchgeführt hatten, zeigten große Aufregung, nachdem sie ihre normalerweise deprimierte Miene verloren hatten. Ein halbes Jahr später erreichte die Klassenleistung von Lehrer Zhang wie erwartet eine „Wende“ und belegte den ersten Platz in der Klasse. „Ich mag die Frage-und-Antwort-Taktik nicht. Ich öffne den Geist der Schüler, indem ich Experimente mache, und lasse sie Probleme selbst entdecken, anstatt die Fragen immer wieder mechanisch zu beantworten.“
Zwei Jahre später wurde Lehrer Zhang Mathematiklehrer der zweiten Klasse an der Zhang-Guang-Grundschule. Das Problem der Ablenkung der Kinder im Unterricht bereitete ihm Kopfschmerzen, und so überlegte er, frühere experimentelle Materialien mit in die Schule zu bringen, um das Interesse der Kinder zu wecken. „Damals wollte ich wissenschaftliche Experimente nur als Belohnung nutzen. Ich sagte ihnen, dass ich sie ins wissenschaftliche Labor mitnehmen würde, solange sie den Vorlesungen aufmerksam zuhörten, nach Hause gingen und ihre Hausaufgaben pünktlich erledigten.“ Freitagnachmittag.“
Beim ersten Experiment ging es um die „Entstehung von Wind“. Nachdem die Kerze angezündet wurde, stieg die heiße Luft auf und trieb das Windrad in Drehung. Lehrer Zhang verteilte Versuchsmaterialien an die Kinder jeder Gruppe. Die Kinder wurden zum ersten Mal mit kleinen wissenschaftlichen Experimenten konfrontiert und ihre Augen leuchteten vor Aufregung. Als sie sahen, wie sich die Windmühle zu drehen begann, brach die ganze Klasse in herzlichen Applaus und Jubel aus: „Es war, als ob man in dieser Klasse einen Lichtstrahl aus ihren Augen sehen könnte. Diese Art von Licht kann man nicht sehen.“ beim Unterrichten im Klassenzimmer. „Angekommen.“
Der Erfolg des ersten Experiments schockierte Zhang Jiantao zutiefst: „Dies ist ein sehr kleines Experiment, und die Kinder waren so überrascht und überrascht!“ Da sie dachten, dass Naturwissenschaftskurse, die es Kindern ermöglichen sollen, den Charme der Wissenschaft zu erleben, nicht ernst genommen werden, Es ist kompliziert. Lehrer Zhangs Gedanken gingen ihm wieder durch den Kopf: „Es fühlt sich sehr unangenehm an. Jede Schule ist mit experimenteller Ausrüstung ausgestattet, aber wie viele Schulen unterrichten tatsächlich Naturwissenschaftsunterricht?“ Wenn sie vorsichtig sind und ihre Hausaufgaben machen, werden sie jede Woche zu Experimenten mitgenommen.
„Hinterhältige“ Experimente
Um sein Versprechen gegenüber den Schülern zu erfüllen, begann Zhang Jiantao, auf einem Experimentalkurs pro Woche zu bestehen. Um sicherzustellen, dass das Freitagsexperiment erfolgreich durchgeführt werden kann, muss Zhang Jiantao jede Woche Experimente durchführen, um die Machbarkeit zu ermitteln, und dann Materialien vorbereiten, damit die Kinder sie selbst durchführen können. Er muss nach Erhalt ein oder zwei zusätzliche Stunden investieren jeden Tag frei von der Arbeit.
Als Mathematiklehrer wird es unweigerlich als „nicht ordnungsgemäß erledigte Arbeit“ angesehen, wenn Zhang Jiantao dafür sorgt, dass die Noten seiner Schüler nicht schlechter werden „schleicht“ beim Gang ins Labor, um zu verhindern, dass andere ihn entdecken. Die Ressourcen der Schullabore sind begrenzt, Glaswaren sind gefährlich und die in Mittelschulen verwendeten Versuchsgeräte sind nicht für Grundschulkinder geeignet. Es ist sogar unmöglich, von der Schule Fördermittel zu beantragen. was zu tun? Lehrer Zhang begann darüber nachzudenken, den Abfall im täglichen Leben als Versuchsmaterial zu verwenden und einige kleine Experimente selbst zu basteln: „Tagsüber Mathematik unterrichten, Unterrichtsstunden vorbereiten und Hausaufgaben korrigieren, und nach dem Abendessen begann ich, kleine wissenschaftliche Experimente auszuwählen, die dafür geeignet waren.“ Verwendung von Abfällen aus den Videos.
Aus dieser Zeit stammt die Idee, aus Hausmüll „Luftdruck-Wasserstrahlraketen“ herzustellen. Zhang Jiantao durchstöberte verstreute Lehrvideos im Internet und stellte einen relativ vollständigen Montageplan zusammen. Für das Experiment waren jedoch immer noch große Mengen an Materialien erforderlich. Allein für den Wasserraketenkörper waren drei Plastikflaschen erforderlich. Zhang Jiantao schlug dann seinen Klassenkameraden die Idee vor, Wasserraketen zu bauen, und sammelte Plastikflaschen. Zu seiner Überraschung sammelten die Kinder am nächsten Tag 235 Plastikflaschen von zu Hause. „Die Kinder haben mich sehr unterstützt, also habe ich beschlossen, dieses Ding zu machen. Die Wasserrakete ist eines der Lieblingsexperimente der Kinder, und es ist auch das, das am längsten gedauert hat.“
Obwohl die Wasserrakete der ersten Generation bald erfolgreich gestartet wurde, hörte Zhang Jiantao mit seiner Erkundung nicht auf. Die in den Himmel geschossene Wasserrakete der ersten Generation stürzt sehr schnell und kann durch herabfallende Gegenstände aus großer Höhe verletzt werden. Daher muss sie mit einem Fallschirm ausgestattet werden. Gleichzeitig ist ihr Herstellungsprozess zu kompliziert ist nicht für Kinder der dritten Klasse geeignet; was noch wichtiger ist: Die Materialien für die Herstellung von Raketen müssen billig und im täglichen Leben verfügbar sein. „Es ist unmöglich, dass jede Familie sechzig oder siebzig Yuan dafür ausgibt.“ Kinder."
Also begann Zhang Jiantao, seine eigenen Ideen zu nutzen, um die Wasserrakete der ersten Generation zu modifizieren und zu verbessern. Als er einen Geschwindigkeitsreduzierer brauchte, füllte er einen Tischtennisball mit Wasser und versiegelte ihn dann mit Heißkleber an der Öffnung einer Plastikflasche, um daraus einen kegelförmigen, beschwerten „Hut“ zu machen, als er einen Fallschirm brauchte Er benutzte eine Schlaufe als Regenschirm und einen Baumwollfaden als Fallschirmseil. Als er einen Federgriff brauchte, schnitt er einen kleinen Abschnitt der Gelschreibermine ab, den er als Griff verwendet hatte Der vergilbte Brustpanzer verwandelte sich in einen Wasserraketenschwanz. Um den Luftdruck in der Flasche aufrechtzuerhalten, war es am schwierigsten. Zhang Jiantao versuchte es mit Dichtmittel und Schuhflickenkleber, hatte aber keine andere Wahl Aufgrund von Alterungs- und Preisproblemen entschied er sich schließlich für diejenigen, die andere in die Mülltonne geworfen hatten. Der Fahrradliner kann nach dem Schneiden in kleine Stücke als Dichtungsring verwendet werden.
Jeden Tag testete Zhang Jiantao Wasserraketen auf dem Spielplatz. Nach drei oder vier Monaten des Versuchs und Irrtums und mehr als 150 gescheiterten Verbesserungen nahm der Plan der „recyclebaren Wasserrakete“ endlich Gestalt an.
„Wir können Experimente offen und offen durchführen.“
„Drei, zwei, eins, abheben!“ Am Nationalfeiertag startete die verbesserte Wasserrakete unter der Aufsicht von Lehrern und Schülern erfolgreich auf dem Spielplatz der Zhangguang-Grundschule. Die Wasserrakete reißt einen 30 Meter langen Wassernebel hervor, der wie eine weiße Linie in den Himmel steigt. „Man hat das Gefühl, dass sie wie eine echte Rakete startet. Der Wassernebel ist besonders schön, die Wirkung ist sehr gut.“ es ist sehr spektakulär.
Nachdem die Flasche die höchste Höhe erreicht hatte, streckte sie ihre Hände auf den Spielplatz aus, um die zurückkommende Flasche aufzufangen. Nebenjagd.
„Die Kinder haben den wissenschaftlichen Geist gelernt und geben nicht so schnell auf, wenn sie mit Rückschlägen konfrontiert werden. Diese Veränderung ist mein größter Gewinn aus dieser Erfahrung und Zhang Jiantao sagte offen, dass er im Vergleich zu seinem persönlichen Erfolg das Gefühl habe, dass die Eltern „Vertrauen und das Wachstum seiner Kinder bedeuten ihm mehr.“
Zhang Jiantaos naturwissenschaftliche Videos und Erfahrungen haben die Aufmerksamkeit der Medien auf sich gezogen. Er hat sich auch von einem Mathematiklehrer zu einem echten Naturwissenschaftslehrer entwickelt, sagte Lehrer Zhang mit einem Lächeln. Während er sich mit Wasserraketen beschäftigte, erforschte und produzierte er auf Wunsch seiner Klassenkameraden auch eine Reihe von „fliegenden“ Experimenten wie „Wanderballons“, sich drehende Papierflieger und fliegende Mülleimer und stellte die Tutorials kostenlos auf der Internetplattform zur Verfügung. Vorgesetzter.
Gleichzeitig baute die Zhang Guang-Grundschule auch das „Eagle Science Museum“, um Kindern mehr praktische Ausrüstungsressourcen zur Verfügung zu stellen. Die Aktionen von Lehrer Zhang zur Verbreitung wissenschaftlicher Experimente wirkten sich auch auf die umliegenden Schulen aus. Er wurde sogar eingeladen, Demonstrationen an Grund- und weiterführenden Schulen in Gansu, Jiangsu und anderen Orten durchzuführen. Die ersten von ihm initiierten „Zhangguangmiao Town Science Games“ wurden erfolgreich abgehalten. Die Schüler nutzten Milchkisten, Dosen, Medizinflaschen und andere Abfallmaterialien, um Luftkanonen, schwimmende und sinkende Markierungen usw. herzustellen. In Zukunft wird Lehrer Zhang auch mit anderen Naturwissenschaftslehrern in der Stadt Zhangguangmiao zusammenarbeiten, um den Unterrichtsplan „100 kleine wissenschaftliche Experimente“ zu erstellen, um den Grundstein für die Wissenschaft zu legen.
