Juomapullot voivat myös tehdä "raketteja": Maaseudun opettajat sytyttävät tieteen lampun lapsille
2024-08-18
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Yangcheng Evening Newsin koko median toimittaja Tan Jiewen ja harjoittelija Zhang Yuqia
"Ensimmäinen sukupolvi on tavallinen vesiraketti, toinen sukupolvi on "kierrätettävä" vesiraketti, kolmas sukupolvi on "hattutyyppinen" vesiraketti, ja nyt alamme tutkia neljännen sukupolven "kellokoneistotyyppiä". Keskustelu Kun puhuttiin vesiraketeista, Zhang Jiantaon chatterbox avautui yhtäkkiä, ja hän esitteli yksityiskohtaisesti erilaisia "vesiraketteja", joita hän on tutkinut - tämä on lelu, joka käyttää ilmanpainetta vesisuihkuefektin luomiseen ja pullojen työntämiseen ilmaan. Se on yleensä valmistettu käytöstä poistetuista juomista.
Ei ole vain vesiraketteja, jotka lentävät satoja metrejä ilmaan, vaan myös ilmatykit ja lentävät roskakorit... Sijaitsee Henanin ja Anhuin risteyksessä, yli 30 kilometrin päässä läänin pääkaupungista, No. 1 Primary Zhangguangmiaon kaupungin koulu (jäljempänä "Zhangguangin peruskoulu") Tieteen opettaja Zhang Jiantao käytti keräämiään pulloja ja purkkeja tieteellisten kokeiden laitteiden valmistamiseen. Kokeilutulokset saivat lapset huutamaan.
"Lasten silmät loistavat. Tiedän, että se on heidän halunsa tieteeseen." Zhangguangin peruskoulussa on yli 1 400 opettajaa ja opiskelijaa, joista 80 % on jälkeenjääneitä lapsia. Pelkään, ettei edes Zhang Jiantao itse odottanut, että kuusi vuotta sitten, kun hän vielä työskenteli myyntitehtävissä muissa paikoissa, hän vahingossa lähtisi pienten tieteellisten kokeiden tutkimisen tielle ja käyttäisi yli sataa pientä tieteellistä koetta valaisemiseen. tieteen valoa lasten sydämiin.
"Kiinnostus on paras opettaja"
Kun Zhang Jiantao erosi myyntityöstään ja suoritti opettajanvalmennuskokeen, hän ei koskaan ajatellut, että hänestä tulisi luonnontieteiden opettaja maaseudun alakoulussa.
Kuusi vuotta sitten Zhang Jiantao opiskeli ahkerasti vuoden saadakseen matematiikan opettajan pätevyyden, mutta hänet hylättiin ikärajoituspolitiikan vuoksi. Sitten hänestä tuli yllättäen fysiikan opettaja yksityisessä yläkoulussa. Tämä avasi hänelle vahingossa oven tutkia tieteellisiä kokeita: yksityiskoulujen opettajien palkat ovat sidoksissa oppilaiden kokeisiin verrattuna Tihain kokeneiden opettajien johtamiin luokkiin, Zhang Jiantaon luokkapisteet ovat aina olleet alhaalla. "Kun menin nukkumaan illalla, mietin, voisinko tehdä kokeita niiden opettamisen sijaan. Koska kukaan muu veteraaniopettaja ei voinut opettaa minua hyvin, halusin käyttää toista opetusmenetelmää auttaakseni oppilaitani parantamaan arvosanoja."
Siksi Zhang Jiantao käytti omat rahansa ostaakseen verkosta kokeellisia laitteita, kuten äänihaarukoita, U-muotoisia putkia ja pieniä äänikortteja, ja alkoi yrittää opettaa oppilaita ymmärtämään fyysisiä periaatteita käytännön demonstraatioiden avulla. Lapset, jotka eivät olleet koskaan aiemmin tehneet tieteellisiä kokeita, osoittivat suurta innostusta menettäessään tavallisesti masentuneen ilmeensä. Puoli vuotta myöhemmin opettaja Zhangin luokkasuoritus saavutti odotetusti "käännöksen" luokassa ensimmäisellä sijalla. "En pidä kysymys-vastaus-taktiikasta. Avaan opiskelijoiden mielet tekemällä kokeita ja annan heidän löytää ongelmia itse, sen sijaan, että täydentäisin kysymyksiä mekaanisesti uudestaan ja uudestaan."
Kaksi vuotta myöhemmin opettaja Zhangista tuli Zhang Guangin peruskoulun toisen luokan matematiikan opettaja. Lasten häiriötekijä luokassa aiheutti hänelle päänsärkyä, joten hän ajatteli tuoda kouluun kokeellisia materiaaleja herättääkseen lasten kiinnostuksen. "Silloin halusin vain käyttää tieteellisiä kokeita palkitsemiskeinona. Sanoin heille, että niin kauan kuin he kuuntelivat luennot huolellisesti, menivät kotiin ja suorittavat läksynsä ajoissa, vien ne tiedelaboratorioon perjantai-iltapäivä."
Ensimmäinen koe koski "tuulen muodostumista". Kynttilän sytyttyä kuuma ilma nousi ja työnsi tuulipyörän pyörimään. Opettaja Zhang jakoi koemateriaaleja jokaisen ryhmän lapsille. Lapset olivat ensimmäistä kertaa alttiina pienille tieteellisille kokeille, ja heidän silmänsä loistivat jännityksestä. Kun he näkivät tuulimyllyn alkavan pyöriä, koko luokka lapsia puhkesi lämpimiin aplodeihin ja hurrauksiin. kun opetat luokkahuoneessa." Saapui."
Ensimmäisen kokeen menestys järkytti Zhang Jiantaoa suuresti: "Tämä on hyvin pieni kokeilu, ja lapset olivat niin yllättyneitä ja yllättyneitä, kun ajatellaan, että tiedetunteja, joiden pitäisi antaa lapsille mahdollisuus kokea tieteen viehätys, ei oteta vakavasti!" Monimutkaiset ajatukset jäivät taas opettaja Zhangin mieleen: "Tuntuu erittäin epämukavalta. Jokainen koulu on varustettu kokeellisilla laitteilla, mutta kuinka moni koulu todella opettaa luonnontieteitä, niin kauan kuin he kuuntelevat ja tekevät?" kotitehtävänsä, heidät viedään kokeisiin joka viikko.
"Ovelia" kokeiluja
Täyttääkseen opiskelijoille antamansa lupauksen Zhang Jiantao alkoi vaatia yhtä kokeellista luokkaa viikossa. Varmistaakseen, että perjantaikokeilu voidaan suorittaa onnistuneesti, Zhang Jiantaon on suoritettava kokeita joka viikko selvittääkseen sen toteutettavuuden ja valmistella sitten materiaalia, jotta lapset voivat toimia itse poissa töistä joka päivä.
Matematiikan opettajana oppilaiden johtamista tekemään tieteellisiä kokeita pidetään väistämättä "työnsä epäonnistumisena". "Kun menen laboratorioon estääkseen muita löytämästä häntä. Koulujen laboratorioresurssit ovat rajalliset, lasitavarat ovat vaarallisia, ja yläkouluissa käytettävät kokeelliset laitteet eivät sovellu alakoululaisille. Koululta on jopa mahdotonta hakea rahoitusta. mitä tehdä? Opettaja Zhang alkoi ajatella jätteen käyttöä arkielämässä kokeellisena materiaalina ja tee itse pieniä kokeita "Matematiikan opettaminen päivällä, oppituntien valmistaminen ja läksyjen korjaus, ja illallisen jälkeen aloin valita pieniä tieteellisiä kokeita, jotka soveltuvat. käyttämällä videoiden jätettä".
Ajatus kotitalousjätteiden käyttämisestä "ilmapainevesisuihkurakettien" valmistukseen syntyi tuolta ajalta. Zhang Jiantao selaili hajallaan olevia opetusvideoita ja kokosi suhteellisen täydellisen kokoonpanosuunnitelman. Kokeilu vaati kuitenkin vielä paljon materiaaleja. Pelkästään vesiraketin runko vaati kolme muovipulloa. Sitten Zhang Jiantao ehdotti luokkatovereilleen ideaa vesirakettien tekemisestä ja keräsi muovipulloja hänen yllätyksensä, kun lapset keräsivät seuraavana päivänä kotoa 235 muovipulloa. "Lapset tukivat suuresti, joten päätin tehdä tämän. Vesiraketti on yksi lasten suosikkikokeista, ja se on myös kestävin pisin."
Vaikka ensimmäisen sukupolven vesiraketti laukaistiin onnistuneesti pian, Zhang Jiantao ei pysäyttänyt etsintäänsä. Taivaalle laukaistu ensimmäisen sukupolven vesiraketti putoaa erittäin nopeasti ja voi olla vaarassa loukkaantua korkealta putoavien esineiden takia, joten se on varustettava laskuvarjolla. Samalla sen valmistusprosessi on liian monimutkainen ja ei sovellu kolmannen luokan lapsille, mikä tärkeintä, uuden sukupolven vesiraketit Rakettien valmistusmateriaalien on oltava halpoja ja saatavilla jokapäiväisessä elämässä lapset."
Joten Zhang Jiantao alkoi käyttää omia ideoitaan muokata ja päivittää ensimmäisen sukupolven vesirakettia. Kun hän tarvitsi nopeudenrajoittimen, hän täytti pingispallon vedellä ja käytti sitten kuumasulateliimaa sen muovipullon suuhun tehdäkseen kartion muotoisen painotetun "hatun", kun hän tarvitsi laskuvarjoa leikkasi roskapussin Hän käytti silmukkaa sateenvarjona ja puuvillalankaa laskuvarjon köydenä, kun hän tarvitsi jousikahvaa, hän leikkasi pienen osan geelikynän täytteestä käytettäväksi kahvana kellastunut rintakilpi vesiraketin pyrstöksi vaikein asia oli tiivistysongelman suhteen, jotta ilmanpaine säilyisi pullon sisällä, Zhang Jiantao kokeili tiivistettä ja kenkien paikkausliimaa, mutta ei muuta vaihtoehtoa luopumaan ikääntymisen ja hintaongelmien vuoksi. Lopulta hän valitsi ne, jotka muut olivat heittäneet roskakoriin.
Joka päivä Zhang Jiantao testasi vesiraketteja leikkikentällä Kolmen tai neljän kuukauden kokeilu- ja virhesäätöjen ja yli 150 epäonnistuneen parannuksen jälkeen "kierrätettävän vesiraketin" suunnitelma sai lopulta muotonsa.
"Voimme tehdä kokeita avoimesti ja avoimesti."
"Kolme, kaksi, yksi, nousuun!" Vesiraketti vetää ulos 30 metriä pitkää vesisumua, joka nousee valkoisena viivana taivaalle "Tuntuu kuin se laukaisisi kuin oikea raketti. Vesisumu on erityisen kaunis, vaikutus on erittäin hyvä ja se on erittäin näyttävää."
Saavuttuaan korkeimpaan korkeuteen, pullo putosi hitaasti laskuvarjolle .
"Lapset ovat oppineet tieteellisen hengen eivätkä anna periksi vastoinkäymisissä. Tämä muutos on suurin voittoni. Puhuessani tämän kokemuksen tuomista eduista, Zhang Jiantao sanoi suoraan, että hänen henkilökohtaiseen menestykseensä verrattuna hänen mielestään vanhemmat." ' Luottamus ja hänen lastensa kasvu merkitsevät hänelle enemmän.
Zhang Jiantaon luonnontieteiden videot ja kokemukset ovat herättäneet huomiota ja uutisia. Hän on myös siirtynyt matematiikan opettajasta todelliseksi luonnontieteiden opettajaksi. Opiskellessaan vesiraketteja hän tutki ja tuotti myös sarjan "lentäviä" kokeita, kuten "vaeltavia ilmapalloja", pyöriviä paperilentokoneita ja lentäviä roskakoreja luokkatovereidensa pyynnöstä, ja jakoi opetusohjelmat Internet-alustalla ilmaiseksi. ylivoimainen.
Samaan aikaan Zhang Guangin peruskoulu rakensi myös "Eagle Science Museumin" tarjotakseen lapsille enemmän käytännön laitteita. Opettaja Zhangin toimet tieteellisten kokeiden levittämiseksi ovat vaikuttaneet myös ympäröiviin kouluihin. Häntä on jopa kutsuttu pitämään esityksiä Gansun, Jiangsun ja muissa paikoissa. Hänen käynnistämät ensimmäiset "Zhangguangmiaon kaupungin tiedepelit" järjestettiin menestyksekkäästi. Jatkossa opettaja Zhang työskentelee myös muiden Zhangguangmiaon kaupungin luonnontieteiden opettajien kanssa laatiakseen "100 pientä tiedekokeilua" -tuntisuunnitelman tieteen siementen kylvämiseksi.
