Botol minuman juga bisa dijadikan "roket": Guru di pedesaan menyalakan lampu sains untuk anak-anak
2024-08-18
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Reporter media Yangcheng Evening News Tan Jiewen dan pekerja magang Zhang Yuqia
“Generasi pertama adalah roket air biasa, generasi kedua adalah roket air yang ‘dapat didaur ulang’, generasi ketiga adalah roket air ‘tipe topi’, dan kami sekarang mulai mempelajari ‘tipe ejeksi jarum jam’ generasi keempat.” Obrolan. Saat berbicara tentang roket air, kotak obrolan Zhang Jiantao tiba-tiba terbuka, dan dia memperkenalkan secara detail berbagai "roket air" yang telah dia pelajari - ini adalah mainan yang menggunakan tekanan udara untuk menciptakan efek semprotan air dan mendorong botol ke udara. .Biasanya terbuat dari minuman bekas.
Tidak hanya roket air yang terbang ratusan meter ke udara, tetapi juga meriam udara dan tong sampah terbang... Terletak di persimpangan Henan dan Anhui, lebih dari 30 kilometer dari pusat kota kabupaten, Sekolah Dasar No.1 Sekolah Kota Zhangguangmiao (selanjutnya disebut "Sekolah Dasar Zhangguang") Di sini, guru sains Zhang Jiantao menggunakan botol dan toples yang dikumpulkannya untuk membuat peralatan eksperimen ilmiah.
"Mata anak-anak bersinar. Saya tahu itu adalah keinginan mereka terhadap sains." kata Zhang Jiantao kepada wartawan. Sekolah Dasar Zhangguang memiliki lebih dari 1.400 guru dan siswa, 80% di antaranya adalah anak-anak tertinggal. Saya khawatir bahkan Zhang Jiantao sendiri tidak menyangka bahwa enam tahun yang lalu, ketika dia masih bekerja di bagian penjualan di tempat lain, dia secara tidak sengaja akan memulai jalur mempelajari eksperimen ilmiah kecil, dan menggunakan lebih dari seratus eksperimen ilmiah kecil. untuk menerangi cahaya ilmu di hati anak-anak.
"Minat adalah guru terbaik"
Ketika Zhang Jiantao berhenti dari pekerjaan penjualannya dan mengikuti ujian persiapan guru, dia tidak pernah berpikir bahwa dia akan menjadi guru sains di sekolah dasar pedesaan.
Enam tahun lalu, Zhang Jiantao belajar keras selama setahun untuk mendapatkan sertifikat kualifikasi guru matematika, namun didiskualifikasi dari ujian pendirian karena kebijakan pembatasan usia. Hal ini secara tidak sengaja membuka pintu baginya untuk mengeksplorasi eksperimen ilmiah: gaji guru di sekolah swasta dikaitkan dengan nilai ujian siswa. Dibandingkan dengan kelas yang dipimpin oleh guru berpengalaman di Tihai, nilai kelas Zhang Jiantao selalu berada di bawah. “Ketika saya pergi tidur di malam hari, saya memikirkan apakah saya bisa melakukan eksperimen daripada mengajar mereka. Karena tidak ada guru veteran lain yang bisa mengajari saya dengan baik, saya ingin menggunakan metode pengajaran lain untuk membantu siswa saya meningkatkan nilai mereka.”
Oleh karena itu, Zhang Jiantao menghabiskan uangnya sendiri untuk membeli peralatan eksperimen seperti garpu tala, tabung berbentuk U, dan kartu suara kecil secara online, dan mulai mencoba mengajar siswa untuk memahami prinsip-prinsip fisika melalui demonstrasi langsung. Anak-anak, yang belum pernah melakukan eksperimen ilmiah sebelumnya, menunjukkan kegembiraan yang luar biasa setelah kehilangan ekspresi biasanya yang tertekan. Setengah tahun kemudian, kinerja kelas Guru Zhang mencapai “perubahan haluan” dengan menempati posisi pertama di kelas seperti yang diharapkan. “Saya tidak suka taktik tanya jawab. Saya membuka pikiran siswa dengan melakukan eksperimen dan membiarkan mereka menemukan masalahnya sendiri, daripada menyelesaikan pertanyaan secara mekanis berulang-ulang.”
Dua tahun kemudian, Guru Zhang menjadi guru matematika kelas dua di Sekolah Dasar Zhang Guang. Masalah gangguan anak-anak di kelas membuatnya pusing, jadi dia berpikir untuk membawa materi eksperimen ke sekolah untuk menarik minat anak-anak. “Saat itu, saya hanya ingin menggunakan eksperimen ilmiah sebagai alat hadiah. Saya katakan kepada mereka bahwa selama mereka mendengarkan ceramah dengan cermat, pulang dan menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu, saya akan membawa mereka ke laboratorium sains di Jumat sore."
Percobaan pertama tentang “pembentukan angin”. Lilin diletakkan di bawah pengering rambut. Setelah lilin dinyalakan, udara panas naik dan mendorong roda angin berputar. Guru Zhang membagikan materi eksperimen kepada anak-anak di setiap kelompok. Anak-anak dihadapkan pada eksperimen sains kecil untuk pertama kalinya, dan mata mereka bersinar karena kegembiraan. Ketika mereka melihat kincir angin mulai berputar, seluruh siswa di kelas memberikan tepuk tangan meriah dan bersorak, "Sepertinya kamu bisa melihat seberkas cahaya dari mata mereka di kelas itu. Cahaya semacam ini adalah sesuatu yang tidak bisa kamu lihat saat mengajar di kelas." Tiba."
Keberhasilan percobaan pertama sangat mengejutkan Zhang Jiantao, "Ini adalah percobaan yang sangat kecil, dan anak-anak sangat terkejut dan terkejut!" Berpikir bahwa kelas sains yang seharusnya memungkinkan anak-anak merasakan pesona sains tidak dianggap serius, ternyata benar rumit. Pikiran kembali melekat di benak Guru Zhang: "Rasanya sangat tidak nyaman. Setiap sekolah dilengkapi dengan beberapa peralatan eksperimental, tetapi berapa banyak sekolah yang benar-benar mengajarkan kelas sains?" pekerjaan rumah mereka, mereka akan dibawa ke eksperimen setiap minggu.
Eksperimen yang "licik".
Untuk memenuhi janjinya kepada siswa, Zhang Jiantao mulai memaksakan satu kelas eksperimen per minggu. Untuk memastikan eksperimen hari Jumat dapat dilaksanakan dengan sukses, Zhang Jiantao perlu melakukan eksperimen setiap minggu untuk menentukan kelayakannya, dan kemudian menyiapkan bahan untuk dioperasikan sendiri oleh anak-anak libur kerja setiap hari.
Sebagai seorang guru matematika, mengarahkan siswanya untuk melakukan eksperimen ilmiah pasti akan dianggap "tidak melakukan tugasnya dengan baik". Agar tidak salah paham, Zhang Jiantao perlu memastikan bahwa nilai siswanya tidak menurun " saat pergi ke laboratorium untuk mencegah orang lain menemukannya. Sumber daya laboratorium sekolah terbatas, peralatan gelas berbahaya, dan peralatan percobaan yang digunakan di sekolah menengah pertama tidak cocok untuk anak sekolah dasar bahkan tidak mungkin untuk mengajukan permohonan dana ke sekolah. apa yang harus dilakukan? Guru Zhang mulai berpikir untuk memanfaatkan sampah dalam kehidupan sehari-hari sebagai bahan percobaan dan membuat beberapa eksperimen kecil. "Mengajar matematika di siang hari, mempersiapkan pelajaran dan mengoreksi pekerjaan rumah, dan setelah makan malam, saya mulai memilih eksperimen ilmiah kecil yang cocok untuk itu. menggunakan limbah dari video".
Ide memanfaatkan limbah rumah tangga untuk membuat "roket jet air bertekanan udara" muncul sejak saat itu. Zhang Jiantao menelusuri video pengajaran yang tersebar di Internet dan menyusun rencana perakitan yang relatif lengkap. Namun, percobaan tersebut masih membutuhkan bahan dalam jumlah besar. Badan roket air saja membutuhkan tiga botol plastik. Zhang Jiantao kemudian mengajukan ide membuat roket air kepada teman-teman sekelasnya dan mengumpulkan botol-botol plastik pada hari berikutnya. “Anak-anak sangat mendukung, jadi saya memutuskan untuk membuat benda ini. Roket air adalah salah satu eksperimen favorit anak-anak, dan juga yang memakan waktu paling lama.”
Meski roket air generasi pertama segera berhasil diluncurkan, Zhang Jiantao tidak menghentikan penjelajahannya. Roket air generasi pertama yang diluncurkan ke angkasa jatuh dengan sangat cepat dan mungkin terancam terluka oleh benda jatuh dari ketinggian, sehingga perlu dilengkapi dengan parasut. Pada saat yang sama, proses produksinya terlalu rumit dan tidak cocok untuk anak-anak kelas tiga; yang lebih penting, roket air generasi baru Bahan untuk membuat roket harus murah dan tersedia dalam kehidupan sehari-hari anak-anak."
Jadi Zhang Jiantao mulai menggunakan idenya sendiri untuk memodifikasi dan meningkatkan roket air generasi pertama. Ketika dia membutuhkan peredam kecepatan, dia mengisi bola pingpong dengan air, dan kemudian menggunakan lem panas meleleh untuk menutupnya di mulut botol plastik untuk membuat "topi" berbentuk kerucut; ketika dia membutuhkan parasut, dia memotong kantong sampah menjadi Dia menggunakan lingkaran sebagai payung dan benang katun sebagai tali parasut; ketika dia membutuhkan pegangan pegas, dia memotong sebagian kecil isi ulang pena gel yang telah selesai dia tulis untuk digunakan sebagai pegangan; pelindung dada yang menguning menjadi ekor roket air; hal tersulit adalah Mengenai masalah penyegelan, untuk menjaga tekanan udara di dalam botol, diperlukan cincin penyegel kedap udara. Zhang Jiantao mencoba sealant dan lem penambal sepatu, tetapi tidak punya pilihan selain menyerah karena masalah penuaan dan harga. Pada akhirnya, dia memilih yang sudah dibuang orang lain ke tempat sampah daur ulang. Liner sepeda dapat digunakan sebagai cincin penyegel setelah dipotong kecil-kecil.
Setiap hari, Zhang Jiantao akan menguji coba roket air di taman bermain. Setelah tiga atau empat bulan melakukan penyesuaian coba-coba dan lebih dari 150 perbaikan yang gagal, rencana "roket air yang dapat didaur ulang" akhirnya terbentuk.
“Kita bisa melakukan eksperimen secara terbuka dan terbuka.”
“Tiga, dua, satu, lepas landas!” Pada Hari Nasional, di bawah pengawasan para guru dan siswa, roket air yang ditingkatkan berhasil lepas landas di taman bermain Sekolah Dasar Zhangguang. Roket air mengeluarkan kabut air sepanjang 30 meter, yang menjulang seperti garis putih ke langit. "Anda merasa seperti diluncurkan seperti roket sungguhan. Kabut airnya sangat indah, efeknya sangat bagus, dan itu sangat spektakuler."
Setelah mencapai ketinggian tertinggi, botol itu perlahan-lahan jatuh ke atas parasut. Anak-anak mengulurkan tangan mereka di taman bermain untuk menangkap botol yang kembali. Angin sepoi-sepoi meniup parasut ke berbagai arah. Ke mana pun parasut itu berputar, anak-anak itu pun pergi .
“Anak-anak telah mempelajari semangat ilmiah dan tidak mudah menyerah ketika menghadapi kemunduran. Perubahan ini adalah keuntungan terbesar saya.” Berbicara tentang keuntungan dari pengalaman ini, Zhang Jiantao mengatakan dengan terus terang bahwa dibandingkan dengan kesuksesan pribadinya, dia merasa seperti orang tuanya ' Kepercayaan dan pertumbuhan anak-anaknya lebih berarti baginya.
Video dan pengalaman sains Zhang Jiantao telah menarik perhatian dan pemberitaan media. Dia juga telah beralih dari seorang guru matematika menjadi guru sains sejati. "Akhirnya, saya dapat melakukan eksperimen secara terbuka di kantor." Saat mempelajari roket air, ia juga meneliti dan menghasilkan serangkaian eksperimen "terbang" seperti "balon pengembara", memutar pesawat kertas, dan menerbangkan tong sampah atas permintaan teman-teman sekelasnya, dan membagikan tutorialnya di platform Internet secara gratis. unggul.
Pada saat yang sama, Sekolah Dasar Zhang Guang juga membangun "Museum Sains Elang" untuk memberikan lebih banyak sumber daya peralatan praktis kepada anak-anak. Tindakan Guru Zhang menyebarkan eksperimen ilmiah juga berdampak pada sekolah-sekolah sekitarnya. Ia bahkan diundang untuk melakukan demonstrasi di sekolah dasar dan menengah di Gansu, Jiangsu dan tempat lainnya. "Permainan Sains Kota Zhangguangmiao" pertama yang diprakarsainya berhasil diselenggarakan. Siswa menggunakan peti susu, kaleng, botol obat, dan bahan limbah lainnya untuk membuat meriam udara, spidol terapung dan tenggelam, dll. Di masa depan, Guru Zhang juga akan bekerja dengan guru sains lainnya di Kota Zhangguangmiao untuk menyusun rencana pelajaran "100 Eksperimen Sains Kecil" untuk menabur benih sains.
