समाचारं

पुनः विद्यालयस्य आरम्भः अस्ति, यदा च कृत्रिमबुद्धेः (ai) उन्मादः सर्वेषु वर्गेषु व्याप्नोति तदा अस्मिन् वर्षे महाविद्यालयस्य “नवशिक्षकाणां” अधिकविकल्पाः सन्ति इव

१३ सितम्बर् दिनाङ्के शिक्षामन्त्रालयस्य जालपुटे "२०२४ तमे वर्षे सामान्यमहाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च स्नातकप्रमुखानाम् आवेदनसामग्रीणां घोषणा" इति प्रकाशिता । तेषु कृत्रिमबुद्धिशिक्षा, बुद्धिमान् क्रीडा-इञ्जिनीयरिङ्गं, नृत्यं च कृत्रिमबुद्धिः, बुद्धिमान् प्रतिबिम्बनिर्माणं, बुद्धिमान् बिम्बकला, बुद्धिमान् श्रव्य-दृश्य-इञ्जिनीयरिङ्गं तथा च एआइ-सहितं अन्ये बहवः "सीमापार-मैशअप"-प्रमुखाः बहु ध्यानं आकर्षितवन्तः

"अस्माकं विद्यालयेन नूतनानां ए.आइ"प्रायः सर्वे प्रमुखाः +ai भवन्ति"।。

महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च विज्ञानस्य प्रौद्योगिक्याः च गतिं न केवलं यतोहि ते नूतनानां प्रवृत्तीनां अनुसरणं कर्तुम् इच्छन्ति, अपितु उच्चशिक्षायाः, कलाशिक्षायाः च क्षेत्रे एआइ प्रौद्योगिक्याः "मधुरप्रभावस्य" प्रारम्भिकबोधः अस्ति इति कारणेन अपि विशेषतः संवेदनशीलः भवति ।

"दैनिक आर्थिकसमाचारः" इति संवाददातारः पञ्चमासान् यावत् ललितकला-अकादमी, चीनस्य संचारविश्वविद्यालयः, सिचुआन-विश्वविद्यालयः च समाविष्टाः दशाधिक-घरेलु-विश्वविद्यालयेषु प्रश्नावली-वितरणं कृतवन्तः, ३७० वैध-प्रश्नावली च एकत्रितवन्तः सर्वेक्षणं कृतेषु महाविद्यालयस्य छात्रेषु प्रायः ६०% जनाः अवदन् यत् ते लोकप्रियानाम् एआइ मॉडल्-प्रयोगं कृतवन्तः, तेषां व्यावसायिक-अध्ययनस्य, कार्य-मृगयायाः च कृते एतत् सहायकं इति मन्यन्ते परन्तु ज्ञातव्यं यत् महाविद्यालयस्य छात्राः एआइ विषये पूर्वमेव आतङ्किताः सन्ति।

"दैनिक आर्थिकसमाचारः" प्रश्नावली सर्वेक्षणे भागं गृहीतवन्तः छात्राः प्रमुखवितरणं

न केवलं छात्राः येषां संदेहः भवति ये शिक्षकाः “संशयस्य प्रचारं कुर्वन्ति, अध्यापयन्ति, निराकरणं च कुर्वन्ति” ते अपि एआइजीसी (कृत्रिमबुद्धिजनितसामग्री) इत्यस्य प्रभावेण महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च कलाशिक्षायाः सम्मुखीभवन्ति बहवः नूतनाः आव्हानाः।

"विस्मय", "एकीकरण", "सीमापारं", "रचनात्मकता" तथा "शिक्षण", एतत् एव चीनस्य संचारविश्वविद्यालयः, गुआंगझौ ललितकला अकादमी, ललितस्य केन्द्रीय-अकादमी इत्यादीनां सुप्रसिद्धानां घरेलुसंस्थानां बहवः प्राध्यापकाः कला, चोङ्गकिंग् डाक-दूरसञ्चारविश्वविद्यालयः अन्ये च सुप्रसिद्धाः विश्वविद्यालयाः "दैनिक-आर्थिक-वार्ता" इत्यत्र चर्चां कृतवन्तः 》यदा संवाददातारः एआइ-विषये चर्चां कुर्वन्ति तदा बहुधा उल्लिखितानां मुख्यशब्दानां।

यथा यथा एआइजीसी इत्यस्य उपयोगः अधिकाधिकं भवति तथा तथा उच्चकलाशिक्षायाः भविष्यं उत्तमं भविष्यति वा दुष्टं वा? अस्मिन् प्रक्रियायां संलग्नाः व्यावसायिकाः एआइ-द्वारा स्वस्य “खातानां” उल्लङ्घनं कथं निवारयितुं शक्नुवन्ति?

दृश्यस्य वर्णनं प्रविश्य प्रासंगिकमूल्यानि सेट् कुर्वन्तु यत् भवन्तः प्रस्तुतं कर्तुम् इच्छन्ति, तत्क्षणमेव कतिपयसेकेण्ड् यावत् एनिमेटेड् विडियो उत्पद्यते, तत् सजीवं जीवनरूपं च भवति, कौशलं च न्यूनं नास्ति those of professional painters.एतत् येषां जनानां चित्रकला कौशलं नास्ति परन्तु एनिमेशनं प्रेम्णा ली लिन् (छद्मनाम) उत्साहितः भवति।

परन्तु ली लिन् इत्यस्य उत्साहस्य विपरीतम्, चैट्जीपीटी इत्यनेन आनयितस्य प्रौद्योगिकी-नवीनतायाः सम्मुखे, यदा एआइ कलाक्षेत्रे आतङ्कजनक-दरेन उद्भूतः, तदा एनिमेशन-क्रीडा-उद्योगेन स्वस्य मूलचित्रकाराः न्यूनीकृताः वाङ्ग हुई (छद्मनाम) इत्यादयः अधिकाः छात्राः, ये हस्तिदन्तगोपुरकलाप्रमुखे निपीडयितुं पूर्वं दशवर्षेभ्यः अधिकं यावत् चित्रकलायां अध्ययनं कृतवन्तः, ते चिन्तयितुं आरब्धवन्तः यत् "एआईजीसी इत्यस्य प्रचण्डदबावस्य अधीनं, ते प्रमुखाः सन्ति येषां अध्ययनं वयं दशवर्षेभ्यः अधिकं व्यतीतवन्तः अद्यापि व्यवहार्यः?" उपयोगः?"

महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च महाविद्यालयस्य छात्राः एआइ इत्यस्य प्रभावं अनुभवन्ति।

सामाजिकमञ्चेषु बहवः महाविद्यालयस्य छात्राः बृहत् मॉडल्-उपयोगस्य विषये स्वस्य अनुभवान् शिकायतां च साझां कुर्वन्ति केचन महाविद्यालयस्य छात्राः "ai order taking" इति व्यवसायं अपि आरब्धवन्तः, ai इत्यस्य उपयोगेन चित्राणि कटयित्वा परिवर्तनं कुर्वन्ति चोङ्गकिङ्ग्-विश्वविद्यालयस्य डाक-दूरसञ्चारस्य युवशिक्षिका सन यिङ्ग् इत्यनेन "दैनिक-आर्थिक-समाचारः" इति संवाददात्रे उक्तं यत्, यथावत् सा जानाति, बहवः छात्राः निजीरूपेण विविधानि बृहत्-माडल-शिक्षणं आरब्धवन्तः।

जिओहोङ्गशु इत्यस्य मते

पञ्चमासात्मकस्य प्रश्नावलीसर्वक्षणस्य माध्यमेन "दैनिक-आर्थिक-समाचारः" इति संवाददातारः कला-विषये मुख्यशिक्षकाणां महाविद्यालयस्य छात्राणां कृते ३७० वैधप्रश्नावली-पत्राणि प्राप्तवन्तः । तेषु कलानिर्माणं, उत्पादनिर्माणं, एनिमेशनं, डिजिटलमाध्यमकला च इत्येतयोः छात्राः अस्मिन् सर्वेक्षणे भागं गृह्णन्ति शीर्षचत्वारि प्रमुखाः सन्ति, ४५% उत्तरदातारः द्वितीयवर्गस्य छात्राः सन्ति

सर्वेक्षणं कृतेषु महाविद्यालयस्य छात्रेषु प्रायः ६०% जनाः वर्तमानकाले लोकप्रियानाम् एआइ-माडलानाम् उपयोगं कृतवन्तः इति अवदन् । तेषु सर्वेक्षणं कृतेषु महाविद्यालयस्य २६.७६% छात्राः सप्ताहे १ तः २ वारं तस्य उपयोगं कुर्वन्ति तथा च उच्च-आवृत्ति-उपयोक्तारः सन्ति; सर्वेक्षणं कृतेषु महाविद्यालयस्य छात्रेषु केवलं ५.९५% एव "प्रायः प्रतिदिनं प्रयुक्तम्" इति तस्य उपयोगं कुर्वन्ति ।

"किं भवता कदापि वर्तमानस्य लोकप्रियस्य एआइ-बृहत्-माडलस्य उपयोगः कृतः?"

संवाददातृणां आँकडानां अनुसारं साक्षात्कारं कृतवन्तः महाविद्यालयस्य छात्राः ये बृहत् एआइ-माडलस्य उपयोगं कर्तुं प्रयतन्ते, तेषां विश्वासः भवति यत् बृहत् मॉडल्-उपयोगः तेषां व्यावसायिक-अध्ययनस्य, कार्य-मृगयायाः च कृते सहायकः भविष्यति विस्तारार्थं सर्वेक्षणं कृतेषु महाविद्यालयस्य ६०% छात्राः मन्यन्ते यत् बृहत् एआइ मॉडल् तेषां व्यावसायिक अध्ययनार्थं सहायकं भवति तथा च यदा पृष्टं यत् "किं एआइ इत्यादिषु प्रौद्योगिकीषु निपुणता कार्यमृगयायां सहायकं भविष्यति?", तदा सर्वेक्षणं कृतेषु ६१.८९% महाविद्यालयस्य छात्राः "अति "इदं सहायकम् अस्ति", यदा तु सर्वेक्षणं कृतेषु महाविद्यालयस्य छात्रेषु १८.६५% जनाः "अति सहायकं न" इति चिन्तयन्ति स्म ।

"किं भवन्तः मन्यन्ते यत् एआइ बृहत् मॉडल् भवतः व्यावसायिकशिक्षणाय सहायकाः सन्ति?"

"किं भवन्तः मन्यन्ते यत् एआइ इत्यादिषु प्रौद्योगिकीषु निपुणता कार्यशिकाराय सहायकं भविष्यति?"

महाविद्यालयस्य छात्रैः बृहत् एआइ मॉडल्-उपयोगस्य पृष्ठतः एआइजीसी इत्यादीनां नूतनानां प्रौद्योगिकीनां प्रति तेषां दृष्टिकोणानां निकटतया सम्बन्धः अस्ति ।

दत्तांशेषु प्रतिबिम्बितं यत् सर्वेक्षणं कृतेषु महाविद्यालयस्य छात्रेषु ५७.३% बृहत् एआइ मॉडल् प्रति "अति आलिंगनशीलः प्रयासं कर्तुं इच्छुकः च" इति मनोवृत्तिः अस्ति, यदा तु सर्वेक्षणं कृतेषु ३२.१६% महाविद्यालयस्य छात्राः मन्यन्ते यत् एतत् "सामान्यम् अपि च अपरिहार्यम्" अस्ति तथापि college students surveyed, पूर्वमेव ६% जनाः अवदन् यत् ते “ai इत्यनेन प्रतिस्थापयितुं अतीव चिन्तिताः चिन्तिताः च सन्ति।”

"बृहत् एआइ मॉडल् प्रति भवतः दृष्टिकोणः का अस्ति?"

परिवर्तनस्य अन्तर्गतं महाविद्यालयस्य छात्राः विशेषतया विद्यालयस्य माध्यमेन अधिकव्यावसायिकरूपेण व्यवस्थितरूपेण च बृहत् एआइ मॉडल् इत्यनेन सह सम्पर्कं कर्तुं निपुणतां प्राप्तुं च उत्सुकाः सन्ति।

आँकडानि दर्शयन्ति यत् सर्वेक्षणं कृतेषु ८०% अधिकाः महाविद्यालयस्य छात्राः अवदन् यत् तेषां महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च एआइजीसी-सम्बद्धान् पाठ्यक्रमान् न प्रदास्यन्ति, यदा तु सर्वेक्षणं कृतवन्तः ४८.९२% महाविद्यालयस्य छात्राः "अति आशा" कुर्वन्ति यत् महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च अधिकानि पाठ्यक्रमाः प्रदास्यन्ति इति एआइजीसी, तथा च केवलं ७.०३% उत्तरदातृभिः उक्तं यत् महाविद्यालयस्य छात्राः मन्यन्ते यत् महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानां च कृते प्रासंगिकपाठ्यक्रमाः प्रदातुं “अनावश्यकम्” अस्ति।

सम्प्रति यद्यपि चीनदेशस्य प्रमुखविश्वविद्यालयाः एआइ-बृहत्-माडल-अन्वेषणं आरब्धवन्तः तथापि व्यवस्थित-लोकप्रिय-एआइ-बृहत्-माडल-पाठ्यक्रमस्य प्रयासः अद्यापि क्रियते । घरेलुप्रथमश्रेणीविश्वविद्यालयानाम् अनेके शिक्षकाः पत्रकारैः सह अवदन् यत् एआइ-द्वारा कलाशिक्षणे ये परिवर्तनाः अनिश्चितताश्च मुख्यतया अत्र निहिताः सन्ति : पूर्वं विश्वविद्यालयाः आगामिषु ३ तः ५ वर्षेषु छात्रान् लोकप्रियसामग्रीम् ज्ञानं च पाठयन्ति स्म, परन्तु एआइजीसी-तरङ्गस्य अनन्तरं , अधुना जीवनस्य सर्वेषु क्षेत्रेषु विघटनकारी परिवर्तनं भवति, येन विश्वविद्यालयशिक्षायाः "नवीनसामग्री" पूर्वानुमानं कर्तुं कठिनं भवति ।

महाविद्यालयस्य छात्राणां जिज्ञासा, प्रशंसा, एआइ विषये भयं च महाविद्यालयस्य शिक्षकानां हृदयं अपि प्रभावितं करोति ।

चीनस्य संचारविश्वविद्यालयस्य एनिमेशन-डिजिटल-कला-विद्यालयस्य प्राध्यापकः लु-शिन्-इत्यनेन "दैनिक-आर्थिक-समाचार-पत्रिकायाः" संवाददातृणा सह साक्षात्कारे उक्तं यत्, "एआईजीसी-उत्थानस्य अस्माकं सम्पूर्णे संचार-विश्वविद्यालये महत् प्रभावः अभवत्।" that the majors offered by the school involve animation and product design , advertising, etc. पूर्वं एतेषु प्रमुखेषु छात्राणां दीर्घकालीनव्यावसायिकप्रशिक्षणं प्राप्तुं कला, त्रिविमप्रतिरूपणं, मानव-कम्प्यूटरं च शिक्षितुं आवश्यकाः आसन् अन्तरक्रियाविकासः इत्यादयः अभ्यासकारिणः भवितुं पूर्वं।

"किन्तु अधुना, छात्राः यत् खातं ५ तः ७ वर्षाणि वा अधिककालं यावत् 'व्यावसायिकप्रशिक्षणचक्रस्य' माध्यमेन स्वयमेव निर्मितवन्तः, तत् बृहत् मॉडलैः गृहीतं भवति यत् यदा ए.आइ him "would केचन अस्वीकारं कुर्वन्ति वा उपहासं अपि कुर्वन्ति, एआइ इत्यस्य तुलना मनुष्यैः सह कर्तुं न शक्यते इति चिन्तयन्ति। वर्तमानपुनरावृत्तिवेगस्य अनुसारं शिक्षकाः आश्चर्यचकिताः विवादास्पदाश्च सन्ति, परन्तु सर्वे इदानीं (एआइ) विस्मिताः सन्ति।

लु क्षिन् इत्यस्य अवलोकनस्य अनुसारं एआइ इत्यनेन शीघ्रमेव ज्ञातं यत् मनुष्याः किं कर्तुं शक्नुवन्तिअधिकतमःचित्रकारानाम् क्षमता "कलावृत्तेः द्वारं हिंसकरूपेण उद्घाटितवान्। अद्यतनछात्राः विशेषतः कलाछात्राः एआइ-क्षमतायाः व्यक्तिगतरूपेण अनुभवं कृत्वा भिन्न-भिन्न-चिन्ता अनुभवन्ति

गतवर्षस्य अन्ते लु क्षिन् स्वप्रयोगशालायां ४६ छात्रान् सप्ताहत्रयेण एआईजीसी-उपकरणं शिक्षितुं पृष्टवान् फलतः सप्तवर्षेभ्यः एनिमेशन-अध्ययनं कृतवान् स्नातक-छात्रः लु क्षिन् इत्यस्मै अवदत् यत् सः निराशः अस्ति, तस्य प्रमुखः न कर्तुं शक्नोति" ऐ.

"एतावन्तः एनिमेशन-क्रीडा-कम्पनयः मौलिक-चित्रकला-निर्मातृणां परिच्छेदं कुर्वन्ति इति दृष्ट्वा मया चिन्ता कर्तव्या, यः एकस्मिन् व्यापकविश्वविद्यालये कनिष्ठः वु जिया (छद्मनाम) पत्रकारैः सह अवदत्।

कलाक्षेत्रे एआइ-इत्यस्य उद्भवेन छात्राणां भयं वर्धितम् अस्ति । "महाविद्यालयस्य छात्राः अधीराः सन्ति, केचन ठोसरूपेण मूलभूतपाठ्यक्रमं शिक्षितुम् न इच्छन्ति" इति दक्षिणपश्चिमचीनदेशस्य एकस्य विश्वविद्यालयस्य कलाविद्यालयस्य डीनः वु जिओ (छद्मनाम) पत्रकारैः उक्तवान् यत् एआइ पाठ्यक्रमं प्रदातुं कठिनम् अस्ति क्षणेन । "बृहत्माडलानाम् वर्तमानपुनरावृत्तिवेगेन सह पाठयोजनाः स्वीकृतमात्रेण जीर्णाः भविष्यन्ति इति मम भयम् अस्ति।"

सन यिङ्ग् इत्यनेन पत्रकारैः उक्तं यत् सम्प्रति चोङ्गकिङ्ग्-नगरस्य डाक-दूरसञ्चारविश्वविद्यालयः अद्यापि मूलभूतकलापाठ्यक्रमानाम् अध्यापनं निरन्तरं कर्तुं आग्रहं करोति। "शिक्षणानन्तरं वयं तत् केषाञ्चन बृहत्कृत्रिमबुद्धिप्रतिमानैः सह संयोजयित्वा छात्राणां गहनशिक्षणं सम्पन्नं कर्तुं साहाय्यं करिष्यामः।"

चीनस्य संचारविश्वविद्यालयस्य उपाध्यक्षस्य याङ्ग यी इत्यस्य मते एआइ विश्वविद्यालयानाम् अग्रे अनिश्चिततानां श्रृङ्खलां स्थापयति। "विद्यतज्ञानव्यवस्थायाः असफलतायाः, पारम्परिकस्य अनुशासनात्मकसंरचनायाः असन्तुलनस्य, प्रतिभाप्रशिक्षणक्षमतायाः विफलतायाः, शैक्षणिकवैज्ञानिकनीतिशास्त्रस्य नैतिकहानिः च गभीराः आव्हानाः आगच्छन्ति।

"अस्माकं महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च शिक्षकाः छात्रान् तानि वस्तूनि पाठयेयुः ये विपणात् ५ तः १० वर्षाणि अग्रे सन्ति, अथवा न्यूनातिन्यूनं सुनिश्चितं कुर्वन्तु यत् छात्राः स्नातकपदवीं प्राप्तस्य एकं वा द्वौ वा वर्षौ सहितुं शक्नुवन्ति। परन्तु अधुना एआइ इत्यस्य सम्मुखे, शिक्षायाः शेल्फ् लाइफ् अतीव लघुकृतम् अस्ति, अपि च शिक्षकाः छात्राः च एकस्मिन् एव आरम्भरेखायां सन्ति” इति बिङ्गडुन्डन्-नगरस्य डिजाइन-दलस्य प्रमुखः गुआंगझौ-ललित-कला-अकादमीयाः प्राध्यापकः च दैनिक-आर्थिक-समाचार-पत्रिकायाः ​​संवाददातृणा सह साक्षात्कारे स्पष्टतया अवदत् यत्... महाविद्यालयशिक्षकाणां पारम्परिकदायित्वं कार्याणि च एआइ-द्वारा पूर्णतया उल्लिखितानि सन्ति “वयं अधुना नेतारः न स्मः, अपितु छात्रैः सह मिलित्वा प्रगतेः प्रवर्तकाः स्मः।”

६३ वर्षीयः काओ ज़ुए इत्यनेन गुआङ्गझौ ललितकला-अकादमीयाः दृश्यकला-डिजाइन-विद्यालयस्य डीन-पदं त्यक्तम्, परन्तु सः अद्यापि अध्यापनस्य अग्रपङ्क्तौ कार्यं कुर्वन् अस्ति : "दृष्ट्या सः आशावादी अस्ति of using technology, i am far behind young teachers , even students, परन्तु अहं मन्ये प्रथमं ते शिक्षकाः एव निराकृताः भविष्यन्ति ये साधनस्य 'गुणानां' निकटतमाः सन्ति।

एल्गोरिदम्स् इत्यस्य उपरि अवलम्ब्य भवन्तः मोनेट् वा वैन् गॉग् वा भवितुम् न शक्नुवन्ति, न च बिङ्ग डण्डन् इत्यस्य “गणना” कर्तुं शक्नुवन्ति ।

"एआइ इत्यस्य सम्मुखीभूय शीर्षं प्राप्नुवन्तु वा नष्टाः भवेयुः वा।"

"एकं सृजनात्मकं साधनं इति नाम्ना एआइ अपि यदा बलवान् भवति तदा अपि बलवान् भवति, यदा सः दुर्बलः भवति तदा अपि दुर्बलः भवति। अहं छात्राणां कृते एआइ इत्यस्य उपयोगं डिजाइनार्थं न आक्षेपं करोमि, परन्तु एआइ इत्यस्य साहाय्येन कथं उत्तमः अभिव्यक्तिः प्राप्तुं शक्यते इति मुख्यम् अस्ति। काओ ज़ुए "दैली इकोनॉमिक न्यूज" इत्यस्मै अवदत् "सम्वादकः अवदत् यत् इदानीं विपण्यां सहस्राणि आभासीजनाः सन्ति। "ते सर्वे सुन्दराः सुन्दराः च सन्ति, परन्तु तेषु कश्चन अपि मां जीवन्तं न अनुभूयते यतोहि तेषु आत्मायाः अभावः अस्ति, तेषां उष्णता च नास्ति।

केन्द्रीयललितकला-अकादमीयाः प्राध्यापकः डॉक्टरेट्-पर्यवेक्षकः च हे यू अस्मिन् वर्षे एप्रिलमासे "दैनिक-आर्थिक-वार्ता" इत्यनेन सह डॉक्टरेट्-छात्र-नियुक्तेः विषये एकां लघुकथां साझां कृतवान्: साक्षात्कारे कश्चन व्यक्तवान् यत् ते एआइ कथं भवितुम् अर्हति इति अध्ययनं कर्तुं आशां कुर्वन्ति प्रवेशानन्तरं तैलचित्रसृष्ट्या सह संयुक्तम्। परन्तु एकस्मिन् समूहे अनेकैः अध्यापकैः सह शोधं कृत्वा हे यू इत्यस्य अपि एतादृशी भावना आसीत् अभ्यर्थिनः शोधं कर्तुम् इच्छन्ति स्म इति दिशा रोचकम् आसीत्, परन्तु किञ्चित् अधिकं कट्टरपंथी आसीत् ।

"यद्यपि बृहत् आदर्शानां पुनरावृत्तिः कर्तुं शक्यते तथापि पुनरावृत्तिः कलायां मौलिकतां जनयितुं न शक्नोति।" तस्य दृष्ट्या एआइ इत्यस्य प्रबलाः साधनगुणाः सन्ति, परन्तु अल्पकालीनरूपेण अद्वितीयाः अथवा विघटनकारी विचाराः उत्पद्यन्ते इति असम्भाव्यम् ।

हे यू इत्यस्य मतं यत् एआइ द्वारा उत्पन्नानि चित्राणि केवलं औसतसृजनशीलता एव सन्ति “वयं एआइ इत्यस्य उपयोगं कृत्वा केषाञ्चन चित्राणां पूर्णीकरणे सहायतां कर्तुं शक्नुमः, परन्तु मूलं अद्यापि जनानां सौन्दर्यशास्त्रस्य धारणा एव यथा संग्रहालयेषु प्रदर्शितानि तानि गुरुकृतयः, ते सम्पूर्णं मानवं निर्मान्ति race उष्णता। 's सृष्टि"।

काओ ज़ुए इत्यनेन दर्शितं यत् ये जनाः काष्ठं सुव्यवस्थितरूपेण कटयितुं शक्नुवन्ति ते केवलं काष्ठकाराः एव सन्ति ये प्रौद्योगिक्यां निपुणाः सन्ति यदा काष्ठकाराः स्वजीवनशैलीं स्वस्य निरन्तर-अभ्यासस्य मध्ये एकीकृत्य उपकरणानां सामग्रीनां च परं गच्छन्ति तदा एव ते फर्निचर-निर्मातारः भवितुम् अर्हन्ति कठिनं मेलनं कर्तुं।

भ्रान्तछात्राणां सम्मुखीभूय लु शीन् इत्यनेन बोधितं यत् "एआइ भवतः स्थाने न शक्नोति। अपितु ये एनिमेटर्-जनाः एआइ-इत्येतत् निपुणाः, प्रकाशं छायां च अवगच्छन्ति, रचनां च अवगच्छन्ति, ते यथार्थतया भवतः स्थाने स्थास्यन्ति सः अवदत् यत्, “भविष्यत्काले कलात्मककौशलस्य स्थाने एआइ-इत्यनेन स्थापनं भविष्यति, परन्तु सौन्दर्यशास्त्रस्य, श्रव्य-दृश्य-भाषायाः इत्यादीनां पाठ्यक्रमाः अतीव महत्त्वपूर्णाः भविष्यन्ति, यतः अन्ततः वयं बृहत्-माडल-सहितं यत् स्पर्धां कुर्मः तत् अस्माकं मनसि गहनानि वस्तूनि सन्ति |. ” इति ।

“‘प्रौद्योगिकीसमानतायाः’ अनन्तरं अधिकाधिकाः निर्मातारः कलाजगति प्रविशन्ति।तकनीकी क्षेत्र। सर्वे अधिकानि रोचकसामग्रीनिर्माणार्थं सद्विचारानाम् उत्तमसाधनानाञ्च उपयोगं कुर्वन्ति, किमर्थं न? कला पुनः कस्यचित् लघुवृत्तस्य विषयः न भविष्यति, अपितु किमपि यत् सर्वे कर्तुं शक्नुवन्ति इति अहं मन्ये मानवसभ्यतायाः कृते अपि एषा एकप्रकारस्य प्रगतिः अस्ति। " लु क्षिन् अवदत् ।

महाविद्यालयस्य छात्राः अपि सक्रियरूपेण एआइ इत्यस्य उपयोगं कुर्वन्ति।फुडान विश्वविद्यालयस्य प्रबन्धनविद्यालयस्य कनिष्ठछात्रेन लु युएयङ्ग इत्यनेन निर्मितस्य एआइ पोस्टरस्य साक्षात्कारिणा प्रदत्तम्।

हे यू इत्यस्य मतं यत् एआइ इत्यस्य प्रभावे नूतनाः अवसराः सन्ति "भविष्यत्काले ए.आइ.

"वास्तवतः अस्माभिः तया सह स्पर्धा न कर्तव्या यत् एआइ प्रतिस्थापनं कर्तुं शक्नोति। अस्माकं यत् आवश्यकं तत् अवधारणानां चिन्तनस्य च नवीकरणम्, यथा एआइ हिमस्य गणनां कर्तुं न शक्नोति more benefits to college education प्रभावः अधिकं हिंसकः भवितुम् अर्हति, येन महाविद्यालयस्य छात्राः चिन्तयितुं प्रगतिम् कर्तुं च बाध्यन्ते "सर्वे युवानः हौलाङ्ग इति न उच्यन्ते। केचन शास्त्रीयाः सन्ति येषां विध्वंसः कदापि न अभवत्।

सन यिङ्ग् इत्यस्य अवलोकने बहवः वृद्धाः शिक्षकाः बृहत् आदर्शेभ्यः शिक्षितुं अर्हन्ति, परन्तु एतत् सुलभं नास्ति । "केचन युवानः शिक्षकाः पीएच.डी.-अध्ययनं कुर्वन्तः अथवा शोधं कुर्वन्तः आसन् तदा एव बृहत्-माडल-सम्बद्धाः अभवन् । अस्मिन् वर्षे वयं प्रशिक्षण-योजनायाः नूतनं संस्करणं निर्मितवन्तः - एआइ-सामग्री-प्रवर्तनं कृत्वा। आधारित-पाठ-योजनानां योजनायां वयं सहकार्यं करिष्यामः on our respective strengths.पश्चात् वयं 'दलशिक्षकाः' अध्यापनस्य संयोजनं कुर्वन्तः दृश्यन्ते।"

याङ्ग यी इत्यनेन प्रकटितं यत् एआइजीसी इत्यस्य सम्मुखे चीनदेशस्य संचारविश्वविद्यालयेन अस्मिन् वसन्तऋतौ एकं वक्तव्यं प्रकाशितम् आसीत् यत्, "शीर्षं गच्छन्तु वा नाशं कुर्वन्तु वा। वयं कृत्रिमबुद्धेः कार्ययोजनां सर्वतोमुखेन गहनतया च प्रवर्तयामः" इति। " " .

संवाददाता|दु वेई, वेन मेन्घुआ

सम्पादन|चेंग पेंग, चेन जुन्जी, दु हेंगफेंग

प्रूफरीडिंग |लु क्षियांगयोङ्ग

आवरणचित्रस्य स्रोतः : लियू याङ्गः, प्रत्येकस्य पत्रिकायाः ​​दृश्यविभागः

｜दैनिक आर्थिक समाचार nbdnews इति मूल लेखः

अनुमतिं विना पुनर्मुद्रणं, उद्धरणं, प्रतिलिपिः, प्रतिबिम्बीकरणं च निषिद्धम् अस्ति ।

दैनिक आर्थिकवार्ता