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é o início das aulas novamente, e quando a mania da inteligência artificial (ia) se espalha por todas as esferas da vida, os “calouros” da faculdade deste ano parecem ter mais opções.

no dia 13 de setembro, o site do ministério da educação divulgou o "anúncio de materiais de aplicação para cursos de graduação em faculdades e universidades gerais em 2024". segundo as estatísticas, 535 novos cursos estão planejados para serem adicionados em 2024, envolvendo 353 faculdades e universidades. entre eles, educação em inteligência artificial, engenharia esportiva inteligente, dança e inteligência artificial, criação inteligente de imagens, arte de imagens inteligentes, engenharia audiovisual inteligente e muitos outros cursos de "mashup transfronteiriço" com ia atraíram muita atenção.

"nossa escola adicionou uma série de novos cursos de ia e adicionou um diploma duplo de ia, lu yueyang, um estudante da escola de administração da universidade fudan, disse ao repórter do "daily economic news" que sua universidade.""quase todos os cursos são +ai"。

as faculdades e universidades estão acompanhando o ritmo da ciência e da tecnologia não apenas porque desejam seguir as novas tendências, mas também porque têm uma compreensão precoce do “doce impacto” da tecnologia de ia no campo do ensino superior e da educação artística. é particularmente sensível.

os repórteres do "daily economic news" passaram cinco meses distribuindo questionários para mais de dez universidades nacionais, incluindo a academia central de belas artes, a universidade de comunicação da china e a universidade de sichuan, e coletaram 370 questionários válidos. quase 60% dos estudantes universitários entrevistados disseram que usaram os populares modelos de ia e os consideraram úteis para seus estudos profissionais e procura de emprego. mas é importante notar que os estudantes universitários já estão em pânico com a ia.

maior distribuição de estudantes que participaram da pesquisa por questionário "daily economic news"

não são apenas os alunos que têm dúvidas. os professores que “pregam, ensinam e resolvem dúvidas” também enfrentam muitos novos desafios enfrentados pela educação artística em faculdades e universidades sob o impacto do aigc (conteúdo gerado por inteligência artificial).

"awe", "integração", "transfronteiriço", "criatividade" e "aprendizagem", é o que muitos professores de instituições nacionais conhecidas, como universidade de comunicação da china, academia de belas artes de guangzhou, academia central de belas artes, universidade de correios e telecomunicações de chongqing e outras universidades conhecidas discutiram no "daily economic news" 》palavras-chave frequentemente mencionadas quando os repórteres falam sobre ia.

à medida que o aigc é cada vez mais utilizado, será o futuro bom ou mau para o ensino superior artístico? como podem os profissionais envolvidos neste processo evitar que os seus “fossos” sejam violados pela ia?

insira uma descrição da cena e defina os valores relevantes que deseja apresentar. após um clique, um vídeo animado de alguns segundos será gerado instantaneamente. é vívido e realista, e as habilidades não são inferiores. os dos pintores profissionais. isso deixa as pessoas que não têm nenhuma habilidade em pintura, mas adoram animação, li lin (pseudônimo).

mas, ao contrário do entusiasmo de li lin, face à inovação tecnológica trazida pelo chatgpt, quando a ia surgiu no campo da arte a um ritmo alarmante, a indústria da animação e dos jogos reduziu os seus pintores originais. mais estudantes como wang hui (pseudônimo), que estudou pintura por mais de dez anos antes de ser espremido no curso de arte da torre de marfim, começaram a se perguntar: "sob a pressão esmagadora da aigc, os cursos que passamos mais de dez anos estudando ainda viável?" usar?"

estudantes universitários em faculdades e universidades sentiram o impacto da ia.

nas plataformas sociais, muitos estudantes universitários compartilham suas experiências e reclamações sobre o uso de modelos grandes. alguns estudantes universitários até iniciaram um negócio de "recebimento de pedidos de ia", usando ia para recortar e modificar imagens. sun ying, uma jovem professora da universidade de correios e telecomunicações de chongqing, disse ao repórter do "daily economic news" que, até onde ela sabe, muitos estudantes começaram a aprender vários modelos grandes em particular.

de acordo com xiaohongshu

através de uma pesquisa por questionário de cinco meses, os repórteres do "daily economic news" obtiveram 370 questionários válidos de estudantes universitários com especialização em artes. entre eles, os estudantes destas quatro especialidades, design artístico, design de produto, animação e arte em mídia digital, são as quatro principais especialidades participantes desta pesquisa, e 45% dos entrevistados estão no segundo ano.

quase 60% dos estudantes universitários entrevistados disseram ter usado os modelos de ia atualmente populares. entre eles, 26,76% dos estudantes universitários pesquisados ​​usam 1 a 2 vezes por semana e são usuários de alta frequência; 31,08% dos estudantes universitários pesquisados ​​usam o modelo grande de ia "menos de 5 vezes por mês"; apenas 5,95% dos estudantes universitários entrevistados usam “usado quase todos os dias”.

"você já usou os atuais grandes modelos de ia populares?", de acordo com a pesquisa por questionário "daily economic news".

de acordo com estatísticas de repórteres, os estudantes universitários entrevistados que estão dispostos a tentar usar grandes modelos de ia tendem a acreditar que o uso de grandes modelos será útil para seus estudos profissionais e procura de emprego. para expandir, 60% dos estudantes universitários entrevistados acreditam que grandes modelos de ia são úteis para seus estudos profissionais e quando questionados “dominar a ia e outras tecnologias será útil para a procura de emprego?”, 61,89% dos estudantes universitários entrevistados escolheram “muito”. “é útil”, enquanto 18,65% dos estudantes universitários entrevistados consideraram que “não é muito útil”.

"você acha que grandes modelos de ia são úteis para o seu aprendizado profissional?"

"você acha que dominar tecnologias como a ia será útil para a procura de emprego?"

por trás do uso de grandes modelos de ia por estudantes universitários está intimamente relacionado às suas atitudes em relação às novas tecnologias, como o aigc.

refletido nos dados, 57,3% dos estudantes universitários pesquisados ​​​​têm uma atitude “muito abrangente e disposta a tentar” em relação aos grandes modelos de ia, enquanto 32,16% dos estudantes universitários pesquisados ​​​​acreditam que é “geral e dispensável”. estudantes universitários pesquisados, já 6% das pessoas disseram que estavam “muito ansiosos e preocupados em serem substituídos pela ia”.

"qual é a sua atitude em relação aos grandes modelos de ia?", de acordo com a pesquisa por questionário "daily economic news".

sob as mudanças, os estudantes universitários estão particularmente ansiosos para entrar em contato e dominar grandes modelos de ia de uma forma mais profissional e sistemática durante a escola.

os dados mostram que mais de 80% dos estudantes universitários entrevistados disseram que suas faculdades e universidades não oferecem cursos relacionados ao aigc, enquanto 48,92% dos estudantes universitários pesquisados ​​“esperam muito” que as faculdades e universidades ofereçam mais cursos relacionados a; aigc, e apenas 7,03% dos entrevistados disseram que os estudantes universitários acreditam que é “desnecessário” que faculdades e universidades ofereçam cursos relevantes.

atualmente, embora as principais universidades nacionais tenham começado a explorar grandes modelos de ia, cursos sistemáticos e populares de grandes modelos de ia ainda estão sendo tentados. muitos professores de universidades nacionais de primeira classe disseram aos repórteres que as mudanças e incertezas trazidas pela ia para a educação artística residem principalmente em: no passado, as universidades ensinavam aos alunos conteúdos e conhecimentos populares nos próximos 3 a 5 anos, mas depois da onda de aigc , hoje em dia, mudanças disruptivas estão ocorrendo em todas as esferas da vida, o que torna difícil prever os “novos conteúdos” do ensino universitário.

a curiosidade, a admiração e o medo dos estudantes universitários em relação à ia também afetam os corações dos professores universitários.

“a ascensão do aigc teve um enorme impacto em toda a nossa universidade de comunicação”, disse lu xin, professor da escola de animação e arte digital da universidade de comunicação da china, em entrevista a um repórter do “daily economic news”. que os cursos oferecidos pela escola envolvem animação e design de produtos, publicidade, etc. no passado, esses cursos tinham fortes limites de habilidades. os alunos precisavam passar por um treinamento profissional de longo prazo e aprender arte, modelagem tridimensional e humano-computador. desenvolvimento de interação, etc. antes que pudessem se tornar profissionais.

"mas agora, o fosso que os estudantes construíram durante o 'ciclo de treinamento profissional' de 5 a 7 anos ou até mais está sendo capturado por grandes modelos. lu xin disse sem rodeios que quando a ia apareceu pela primeira vez, ele e os acadêmicos da universidade ao redor." ele "alguns estão desaprovando ou até zombando, pensando que a ia não pode ser comparada aos humanos. de acordo com a velocidade de iteração atual, os professores estão surpresos e controversos, mas agora todos estão maravilhados (com a ia)."

de acordo com a observação de lu xin, a ia aprendeu rapidamente o que os humanos podem fazermaioriaa habilidade dos pintores “abriu violentamente as portas para carreiras artísticas. os estudantes de hoje, especialmente estudantes de arte, experimentaram vários graus de ansiedade depois de experimentarem pessoalmente as capacidades da ia”.

no final do ano passado, lu xin pediu a 46 alunos em seu laboratório que aprendessem as ferramentas aigc em três semanas. como resultado, um estudante de graduação que estudou animação por sete anos disse a lu xin que estava desesperado e sentia que sua especialização ". não posso fazer" ia.

“vendo que tantas empresas de animação e jogos estão demitindo designers de pinturas originais, tenho que me preocupar”, disse wu jia (pseudônimo), aluno do terceiro ano de uma universidade abrangente, aos repórteres.

o surgimento da ia ​​no campo da arte aumentou os medos dos estudantes. "os estudantes universitários estão impacientes e alguns não querem aprender cursos básicos de maneira sólida." wu xiao (pseudônimo), reitor da escola de arte de uma universidade no sudoeste da china, disse aos repórteres que é difícil oferecer cursos de ia. no momento. “com a atual velocidade de iteração de grandes modelos, temo que os planos de aula fiquem desatualizados assim que forem adotados.”

sun ying disse aos repórteres que atualmente a universidade de correios e telecomunicações de chongqing ainda insiste em continuar o ensino de cursos básicos de arte. “depois de aprender, iremos combiná-lo com alguns grandes modelos de inteligência artificial para ajudar os alunos a concluir um aprendizado aprofundado.”

segundo yang yi, vice-presidente da universidade de comunicação da china, a ia coloca uma série de incertezas nas universidades. "os desafios mais profundos advêm do fracasso do sistema de conhecimento existente, do desequilíbrio da estrutura disciplinar tradicional, do fracasso das capacidades de formação de talentos e da perda moral da ética académica e científica."

"os professores em nossas faculdades e universidades deveriam ensinar aos alunos coisas que estão 5 a 10 anos à frente do mercado, ou pelo menos garantir que os alunos possam suportar um ou dois anos após a formatura. mas agora, diante da ia, o prazo de validade da educação foi bastante reduzido, e até mesmo professores e alunos estão na mesma linha de partida.” cao xue, chefe da equipe de design de bingdundun e professor da academia de belas artes de guangzhou, disse francamente em uma entrevista a um repórter do daily economic news que o as responsabilidades e funções tradicionais dos professores universitários foram completamente derrubadas pela ia “não somos mais líderes, mas promotores do progresso junto com os alunos”.

cao xue, de 63 anos, renunciou ao cargo de reitor da escola de artes visuais e design da academia de belas artes de guangzhou, mas ainda está trabalhando na linha de frente do ensino. ele está otimista em relação à ia: “em termos. do uso da tecnologia, estou muito atrás dos jovens professores, até mesmo dos estudantes, mas acho que os primeiros a serem eliminados serão os professores que estão mais próximos das 'propriedades' da ferramenta."

você não pode se tornar monet ou van gogh confiando em algoritmos, nem pode “calcular” o bing dundun.

"diante da ia, ou chegue ao topo ou morra."

"como ferramenta criativa, a ia também é forte quando é forte e fraca quando é fraca. não me oponho a que os estudantes utilizem a ia para design, mas a chave é como uma melhor expressão pode ser alcançada com a ajuda da ia." cao xue disse ao "daily economic news" "o repórter disse que existem milhares de pessoas virtuais no mercado agora. "eles são todos bonitos e lindos, mas nenhum deles me faz sentir vivo porque não têm alma e não têm calor."

he yu, professor e supervisor de doutorado da academia central de belas artes, compartilhou um conto sobre o recrutamento de estudantes de doutorado em abril deste ano com o "daily economic news": alguém expressou durante a entrevista que esperava estudar como a ia pode ser combinado com a criação de pintura a óleo após a admissão. porém, após pesquisar com vários tutores do mesmo grupo, he yu teve o mesmo sentimento. a direção que os candidatos queriam pesquisar era interessante, mas um pouco mais radical.

"embora grandes modelos possam ser iterados, a iteração não pode produzir originalidade na arte." na sua opinião, a ia tem fortes propriedades de ferramenta, mas é improvável que gere ideias únicas ou disruptivas no curto prazo.

he yu acredita que as imagens geradas pela ia são apenas criatividade média “podemos usar a ia para ajudar a completar algumas imagens, mas o núcleo ainda é a percepção estética das pessoas. assim como aquelas obras-primas exibidas em museus, elas constituem o ser humano inteiro. raça. uma história da arte majestosa no desenvolvimento da arte monet e van gogh não confiaram em algoritmos para alcançar seus próprios estilos, e sua inspiração para pinturas não veio da alimentação de dados. criação do calor".

cao xue destacou que as pessoas que conseguem cortar madeira com precisão são apenas carpinteiros que dominam a tecnologia. somente quando os carpinteiros integram seu estilo de vida em sua prática contínua e vão além das ferramentas e materiais, eles podem se tornar designers de móveis. difícil de combinar.

enfrentando os alunos confusos, lu xin enfatizou: “a ia não pode substituí-los. em vez disso, os animadores que dominam a ia, entendem a luz e a sombra e entendem a composição irão realmente substituí-los”. ele destacou: “no futuro, as habilidades artísticas serão substituídas pela ia, mas os cursos de estética, linguagem audiovisual, etc. se tornarão muito importantes, porque o que competimos em última análise com os grandes modelos são as coisas profundas em nossas mentes. ”

“depois da ‘igualdade tecnológica’, cada vez mais criadores entrarão no mundo da arte.campo técnico. todo mundo usa boas ideias e boas ferramentas para criar conteúdos mais interessantes, por que não? a arte não será mais um assunto para um pequeno círculo, mas algo que todos podem fazer. acredito que isso também seja uma espécie de progresso para a civilização humana. " lu xin disse.

estudantes universitários também estão usando ativamente a ia foto fornecida pelo entrevistado do pôster de ia criado por lu yueyang, um estudante júnior da escola de administração da universidade fudan.

he yu acredita que o impacto da ia ​​contém novas oportunidades "talvez a criatividade inesperada gerada pela ia no futuro possa inspirar uma inspiração incomum para os pintores. se os dois puderem ser bem combinados, um novo estilo de pintura poderá ser formado."

“na verdade, não precisamos competir com ela pelas peças que a ia pode substituir. o que precisamos é de uma renovação de conceitos e de pensamento, assim como a ia não consegue calcular o gelo que cao xue espera que a ia traga.” mais benefícios para a educação universitária o impacto pode ser mais intenso, para que os estudantes universitários possam ser forçados a pensar e fazer progressos "nem todos os jovens são chamados de houlang. existem alguns clássicos que nunca foram subvertidos."

na observação de sun ying, muitos professores mais velhos têm de aprender com modelos grandes, mas isso não é fácil. "alguns dos jovens professores já foram expostos a grandes modelos quando estavam a estudar para doutoramento ou a fazer investigação. este ano formulámos uma nova versão do plano de formação - introduzindo conteúdo de ia. cooperaremos no planeamento de planos de aula baseados em em nossos respectivos pontos fortes, mais tarde, poderemos 'professores de equipe' aparecerem para combinar o ensino."

yang yi revelou que, diante do aigc, a universidade de comunicação da china emitiu uma declaração nesta primavera: "ou chegue ao topo ou pereça. estamos avançando no plano de ação para a inteligência artificial de maneira abrangente e profunda. "

repórter|du wei, wen menghua

editar|cheng peng, chen junjie, du hengfeng

revisão |lu xiangyong

fonte da imagem da capa: liu yang, departamento visual de cada revista

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