समाचारं

पाठ/यी झूओ

"अस्माकं भ्रातृमण्डलेभ्यः नगरेभ्यः च विद्यालयाः आदानप्रदानार्थं संशोधनार्थं च आगच्छन्ति। वयं सर्वं परिचययितुं शक्नुमः, परन्तु स्पर्धानां विषये वक्तुं न शक्नुमः!"

एषः मध्यचीनदेशस्य एकस्मिन् प्रान्तस्तरीयनगरे उच्चविद्यालयस्य प्राचार्येन विद्यालयस्य मध्यमस्तरीयनेतृत्वसभायां कृतः अनुरोधः अस्ति यत् यदि अन्ये विद्यालयाः विद्यालयस्य शिक्षणानुभवस्य, विद्यालयस्य प्रबन्धनस्य, शिक्षकप्रेरणायाः, अन्वेषणार्थं आगच्छन्ति। रसदसेवा इत्यादिषु सर्वं मुक्ततया वक्तुं शक्यते।एतत् उच्चविद्यालयानाम् विकासाय स्पर्धायाः महत्त्वं दर्शयति स्पर्धायाः जगत् जिगीषति, विजेता च यथार्थतया विजेता-सर्वं ग्रहीतुं शक्नोति। अतः स्पर्धायाः स्वरूपं कः ? महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः सह अस्य सम्बन्धः कः ?

एकम्‌,स्पर्धा : अन्यः पटलः

अत्र उल्लिखिता स्पर्धा गणितं, भौतिकशास्त्रं, रसायनशास्त्रं, जीवविज्ञानं, सूचना च इति पञ्चविषयेषु ओलम्पियाडप्रतियोगितायाः संदर्भं ददाति यत् नगरपालिकास्तरः, प्रान्तीयस्तरः, राष्ट्रियप्रतियोगिता, अन्तर्राष्ट्रीयप्रतियोगिता च विभिन्नस्तरयोः प्रतियोगितायाः कठिनता भिन्नं भवति, पुरस्कारस्य मूल्यं च भिन्नं भवति , भिन्न-भिन्न-प्रान्तेषु स्पर्धायाः स्तरः अपि बहु भिन्नः भवति । सामान्यतया, प्रबलप्रतिस्पर्धायुक्ताः प्रान्ताः प्रान्तीयप्रथमद्वितीयपुरस्कारं जित्वा किङ्ग्बेई-संस्थायाः सशक्त-आधार-नामाङ्कन-योजनायां किञ्चित् लाभं प्राप्तुं शक्नुवन्ति यदि ते राष्ट्रिय-प्रतियोगितायाः स्वर्णपदकं जितुम् अर्हन्ति तर्हि तेषां राष्ट्रिय-प्रशिक्षण-दले प्रवेशस्य अवसरः भविष्यति, अतः मूलतः it किङ्ग्बेई इत्यस्मै अनुशंसितः इति निश्चितम्, परन्तु दुर्बलप्रतिस्पर्धाबलयुक्तेषु प्रान्तेषु प्रान्तीयप्रतियोगिताक्रमाङ्कनेषु सुवर्णसामग्रीणां अभावः भवति, तथा च राष्ट्रियप्रतियोगितायां श्रेणीप्राप्तिः अधिकं कठिना भवति उदाहरणार्थं युन्नान्, गुआङ्गक्सी, गुइझोउ इत्यादयः मूलतः न शक्नुवन्ति किङ्ग्बेई विद्यालयान् प्रभावितं कर्तुं प्रतियोगिताचैनलेषु निर्भरं भवति।

प्रारम्भिकेषु दिनेषु स्पर्धाः महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षा च द्वौ पूर्णतया स्वतन्त्रौ विषयौ आस्ताम् स्पर्धाः वस्तुतः मुख्यतया छात्राणां रुचिं पूरयितुं आसन्, यस्य उद्देश्यं छात्राणां शिक्षणक्षमतां वर्धयितुं, लक्षितप्रशिक्षणार्थं उत्कृष्टप्रतिभायुक्तानां छात्राणां चयनं च आसीत् १९९० तमे वर्षे छात्राः अन्तर्राष्ट्रीयपुरस्कारं प्राप्तुं आरब्धवन्तः, ओलम्पियाड्-क्रीडाः च शिक्षकानां शिक्षण-उपार्जनानां भागः अभवन्, केषुचित् प्रान्तेषु विद्यालयाः अस्मिन् विषये ध्यानं दातुं आरब्धवन्तः, एतेषां विद्यालयानां प्रभावः अभवत् प्रसिद्धाः विद्यालयाः भवन्ति प्रतियोगिता। प्रायः दशवर्षपूर्वं महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानाञ्च स्वतन्त्रनामाङ्कनसुधारस्य समये विशेषतः किङ्ग्बेइ इत्यादिषु प्रतिष्ठितविद्यालयेषु प्रवेशेषु महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायां प्रतियोगितायाः प्रभावः महत्त्वपूर्णतया वर्धितः आसीत्, ये झेजियांग-प्रतियोगितायां द्वितीयस्थानं प्राप्तवन्तः अतिरिक्त अंकं प्राप्तुं शक्नोति, तथा च ये प्रान्ते प्रथमस्थानं प्राप्तवन्तः ते राष्ट्रियस्तरं प्रति प्रवेशं प्राप्नुवन्ति स्म, पश्चात् नीतिः क्रमेण कठोरताम् आप्नोति तथा च किङ्ग्बेई-नगरं प्रति अनुशंसितुं भवन्तः राष्ट्रियप्रशिक्षणदले सम्मिलिताः भवेयुः। परन्तु महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च स्वतन्त्रनामाङ्कने प्रतियोगितापरिणामानां लाभः भवति इति तथ्यं सम्प्रति, सशक्त आधारयोजनया सह the form of the "trinity" admissions plan was retained.

वस्तुतः वर्तमानप्रतियोगिता महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः अतिरिक्तं अन्यत् स्वतन्त्रं पटलं जातम् अस्ति भवेत् तत् अनुशंसितप्रवेशः, दृढमूलयोजना वा केषुचित् प्रान्तेषु "त्रिनिटी" नामाङ्कनम्, प्रतियोगितायाः स्वतन्त्रनामाङ्कने भागं ग्रहीतुं एकमात्रं मार्गं जातम् top domestic universities. राष्ट्रियप्रतियोगितायाः स्वर्णपदकं जित्वा राष्ट्रियप्रशिक्षणदले प्रवेशस्य अतिरिक्तं, यस्य प्रत्यक्षतया किङ्ग्बेई-महोदयस्य अनुशंसा कर्तुं शक्यते, उत्तमप्रतियोगितपरिणामानां महाविद्यालयानाम् विश्वविद्यालयानाञ्च नामाङ्कने अपि महत् लाभं भवति यथा सशक्तप्रतिष्ठानयोजना, "त्रिनिटी" च उदाहरणार्थं, किङ्ग्बेइ इत्यादयः महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च अभ्यर्थिनः तेषां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाअङ्कानां आधारेण नियुक्ताः करिष्यन्ति एकं लिखितपरीक्षां साक्षात्कारं च लिखितपरीक्षाप्रश्नानां कठिनता महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः प्रतियोगितायाः च मध्ये भवति यदि प्रतियोगिताप्रशिक्षणं भवति तर्हि उच्चाङ्कं प्राप्तुं सुकरं भविष्यति तदतिरिक्तं यदि छात्राणां यदि प्रतियोगितायाः अंकाः सन्ति of provincial first or above, you can also achieve good results in school winter camps and interviews, तथा च कदाचित् भवन्तः प्रत्यक्षतया पूर्णाङ्कान् अपि दातुं शक्नुवन्ति अन्ते महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च सामान्यतया छात्राणां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाअङ्कानां 85% तथा विद्यालयपरीक्षायाः उपयोगं कुर्वन्ति स्कोरः 15% इति कुलगणना, तथा च यतोहि दृढमूले प्रवेशं कर्तुं शक्नुवन्ति छात्राणां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाअङ्केषु अन्तरं वस्तुतः अतीव अल्पं भवति, अतः अन्ते प्रवेशाः मूलतः आधारिताः भवन्ति on the school examination rankings अत एव उद्योगस्य दृढमूलयोजनायाः विषये एकः उक्तिः अस्ति यत् " the reason why 15% leverages 85%". किङ्ग्बेई विश्वविद्यालयः, फुडान विश्वविद्यालयः, शङ्घाई जिओ टोङ्ग विश्वविद्यालयः, चीनस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयः इत्यादिषु विश्वविद्यालयेषु अपि झेजियांग प्रान्तस्य कृते “त्रिनिटी” भर्तीप्रणाली अस्ति, या छात्राणां शैक्षणिकदक्षतापरीक्षाफलस्य, महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः स्कोरस्य आधारेण चयनं करोति , तथा विद्यालयपरीक्षाअङ्काः (व्यापकगुणवत्तामूल्यांकनानि) उत्तमं प्रतियोगितापरिणामाः "त्रिनिटी" विद्यालयपरीक्षायां (केवलं साक्षात्कारे) अपि महत् लाभं दातुं शक्नुवन्ति।

संक्षेपेण, घरेलुविश्वविद्यालयाः, विशेषतः किङ्ग्बेई इत्यादीनां शीर्षविश्वविद्यालयानाम्, प्रतियोगितासु उत्तमं परिणामं प्राप्तवन्तः छात्राः अधिकाधिकं अनुकूलाः सन्ति, एतत् विश्वविद्यालयानाम् स्वतन्त्रनामाङ्कनशक्तिं निश्चितरूपेण निर्वाहयितुम् इच्छया सह सम्बद्धम् अस्ति, तथा च यतोहि वर्तमानसुधारस्य... नवीन महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः चयनं भेदकार्यं च दुर्बलं जातम् अस्ति यत् विज्ञानपाठ्यक्रमं चयनं कुर्वतां छात्राणां अपर्याप्तसङ्ख्यायाः विषये अपि सम्बद्धम् अस्ति महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च आवश्यकप्रतिभां चयनं कर्तुं अन्यमार्गान् अन्वेष्टुम् अर्हन्ति। यदा प्रतियोगिता एकः स्वतन्त्रः पटलः भविष्यति तथा च महाविद्यालयप्रवेशेषु अधिकाधिकं महत्त्वपूर्णः भविष्यति तदा किङ्ग्बेई इत्यादिषु महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च एकीकृतप्रवेशस्य अनुपातं निपीडयति एव अन्येषु शब्देषु किङ्ग्बेई-नगरे प्रवेशः अधिकाधिकं कठिनः भविष्यति महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायां नग्नाङ्कैः सह। सार्वजनिकसांख्यिकी दर्शयति यत् २०२३ तमे वर्षे सिंघुआ विश्वविद्यालयः झेजियांग-प्रान्तस्य सामान्यसमूहे २९ छात्राणां नामाङ्कनं करिष्यति, तथा च विशेषप्रकारस्य छात्राणां संख्या १२५ यावत् भविष्यति, यत्र सशक्त आधारयोजनायाः ७२ छात्राः, प्रतियोगिताद्वारा अनुशंसिताः १८ छात्राः, ३५ च सन्ति students selected independently. सिङ्घुआ-पेकिङ्ग्-विश्वविद्यालययोः नेतृत्वे द्वयोः शीर्ष-विश्वविद्यालययोः कृते मुख्याः नामाङ्कन-विधयः प्रतिस्पर्धात्मक-अनुशंसा, दृढ-आधार-योजना च सन्ति । .यदि भवान् राष्ट्रव्यापीरूपेण पश्यति तर्हि उत्तरी किङ्ग् राजवंशस्य द्वयोः विश्वविद्यालययोः प्रतियोगितायाः माध्यमेन च नियुक्तानां छात्राणां अनुपातः 1/3 अधिकः अस्ति यत्र स्पर्धाबलं सशक्तं भवति, तथा च अधिकाधिकप्रान्तेषु उच्चविद्यालयेषु च स्पर्धायां ध्यानं दातव्यं भविष्यति .

द्वि,साहसिककार्यतः उद्योगपर्यन्तं : प्रतियोगिताव्यवस्थायाः परायापनम्

स्पष्टतया, यस्मिन् काले किङ्ग्बेई इत्यादीनां प्रसिद्धानां विद्यालयानां कृते प्रतियोगितायाः परिणामाः अधिकाधिकं महत्त्वपूर्णाः भवन्ति, तस्मिन् काले विभिन्नेषु प्रान्तेषु, नगरेषु, काउण्टीषु च उच्चविद्यालयाः स्वाभाविकतया महत् महत्त्वं ददति, निवेशं च वर्धयिष्यन्ति अतः केषु क्षेत्रेषु, केषु स्तरेषु विद्यालयेषु च प्रतिस्पर्धात्मकं सामर्थ्यं तेषां प्रतिस्पर्धात्मकं लाभं अधिकतमं कर्तुं? के विद्यालयाः स्पर्धां कर्तुम् इच्छन्ति परन्तु तदर्थं परिस्थितयः नास्ति, ते च चिन्तिताः सन्ति? शोधद्वारा ज्ञातं यत् जियाङ्गसु, झेजियांग इत्यादिषु अधिक आर्थिकरूपेण विकसितेषु तटीयप्रान्तेषु प्रतिस्पर्धायाः स्तरः अधिकः अस्ति, यदा तु गुआङ्ग्क्सी, युन्नान् इत्यादिषु अल्पविकसितेषु क्षेत्रेषु प्रतिस्पर्धायाः क्षमता दुर्बलता अस्ति अस्मिन् एव प्रान्ते प्रान्तीयराजधानीनगरस्य विद्यालयेषु उत्तमं स्पर्धायाः परिणामः भवति, यदा तु काउण्टीषु विद्यालयेषु प्रतिस्पर्धात्मकछात्राणां प्रशिक्षणं अधिकं कठिनं भवति, वर्तमानप्रतियोगिताव्यवस्थायां च हानिः भवति

प्रतियोगिताक्षमतायां एतादृशाः क्षेत्रीयाः विद्यालयस्तरीयाः च भेदाः सन्ति इति मौलिककारणं अस्ति यत् प्रतियोगितायां निवेशः अतीव विशालः अस्ति तथा च एषा अतीव धनग्राही परियोजना अस्ति अन्येषु शब्देषु केवलं तेषु विद्यालयेषु यत्र सशक्तः आर्थिकशक्तिः पर्याप्तं च विद्यालयसञ्चालनं भवति संसाधनाः भागं ग्रहीतुं योग्याः सन्ति।

सर्वप्रथमं विषयस्पर्धाप्रशिक्षकाणां वेतनं अत्यन्तं अधिकं भवति, विशेषतः स्वर्णपदकयुक्तानां प्रशिक्षकाणां कृते बहुषु विद्यालयेषु प्रशिक्षणवेतनं सख्यं गोपनीयं भवति वर्तमानकाले विपण्यां औसतवार्षिकवेतनं १० लक्षाधिकं भवति, यत् तस्मात् दूरम् अधिकम् अस्ति the salary of college professors obviously केवलं विकसितक्षेत्रेषु सुपरमध्यमविद्यालयाः एव एतां शर्तां उद्घाटयितुं समर्थाः सन्ति। वस्तुतः हुबेई प्रारम्भिकेषु दिनेषु स्पर्धाप्रशिक्षणे अतीव प्रबलः आसीत्, विशेषतः गणितं रसायनशास्त्रम् इत्यादिषु विषयेषु पश्चात् केचन पूर्वप्रान्ताः हुबेईतः स्पर्धाप्रशिक्षकाणां नियुक्त्यर्थं महतीं प्रयत्नाः कृतवन्तः, अधुना च एषः प्रदेशः सर्वोत्तमः स्पर्धायाः परिणामः अस्ति देशे;

द्वितीयं, स्पर्धासु अपि उत्तमछात्राणां आवश्यकता भवति वस्तुनिष्ठतया स्पर्धासु छात्राणां व्यापकगुणानां कृते उच्चाः आवश्यकताः सन्ति, विशेषतः दृढता, बुद्धिः च .

अन्ते प्रतियोगितायाः सम्बन्धः विद्यालयस्य समग्रशैक्षिकसम्पदां च बलेन च अस्ति यथा पूर्वं उक्तं यत् वर्तमानप्रतियोगिताव्यवस्था महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाणां कृते एकः पटलः अभवत् प्रतियोगितायाः परिणामाः प्रतिष्ठितविद्यालयेषु प्रवेशे प्रत्यक्षः प्रभावं कुर्वन्ति प्रतिभाशालिनः जनाः पूर्ववत् अधिकांशः छात्राः प्रतियोगितायां भागं ग्रहीतुं इच्छन्ति, परन्तु शीर्षस्थाः छात्राः शीर्षविश्वविद्यालयेषु प्रवेशस्य सम्भावनासु सुधारं कर्तुं प्रतियोगितायां भागं ग्रहीतुं इच्छन्ति। अतः एते सुपर मिडिल स्कूल् प्रतियोगितानां आयोजने अन्येषां उच्चविद्यालयविषयाणां शिक्षां त्यक्तुं न शक्नुवन्ति अन्येषु शब्देषु यदि ते स्वस्य प्रतिस्पर्धात्मकं लाभं अधिकतमं कर्तुम् इच्छन्ति तर्हि तेषां उच्चविद्यालयविषयशिक्षणं प्रतियोगिताप्रशिक्षणं च अवश्यं कर्तव्यम् स्वस्य मूलभूतयोजनानि सुदृढां कर्तुम् इच्छन्ति छात्राणां कृते किं श्रेयस्करम्। इदमपि सत्यम् अस्ति यत् वर्तमानप्रतियोगिताव्यवस्थायाः अन्तर्गतं आर्थिकरूपेण विकसितक्षेत्रेषु प्रान्तीयराजधानीनगरेषु च सुपर उच्चविद्यालयेषु एव प्रतियोगितायां प्रवृत्तेः आधारः भवति क्रमेण एतेषां विद्यालयानां प्रतियोगिताव्यवस्थायाः एकाधिकारः कृतः अस्ति तथा च प्रतियोगितायाः आनयितस्य लाभांशस्य अधिकतमं कृतम् अस्ति।

प्रतियोगिताव्यवस्थायां एतादृशं उच्चनिवेशस्य आवश्यकता भवति इति कारणं एकतः तस्याः उच्चलाभस्य, उच्चप्रतिफलस्य, नियन्त्रणीयजोखिमस्य च कारणतः, यतोहि वस्तुतः अत्यल्पानि वृत्तानि सन्ति ये प्रतियोगितासु विशेषज्ञतां प्राप्नुवन्ति, मुख्यतया प्रतियोगिताप्रशिक्षकाः विभिन्नविषयेषु तथा च प्रतियोगितायाः माध्यमेन विश्वविद्यालयात् स्नातकपदवीं प्राप्त्वा पुनः प्रतियोगिताउद्योगे संलग्नाः भवन्ति यावत् ते प्रश्नलेखनार्थं काश्चन दिशाः प्राप्नुवन्ति तावत् उद्योगविशेषज्ञाः शीघ्रमेव बृहत् परिमाणं सूचनां ज्ञातुं शक्नुवन्ति तेभ्यः एतेन स्पर्धा शीघ्रमेव एकाधिकारः भवति । सर्वेक्षणस्य समये उच्चविद्यालयस्य एकः प्राचार्यः अवदत् यत् "किङ्ग्बेई-छात्रस्य प्रशिक्षणार्थं २,००,००० युआन् व्ययः भवति, प्रतियोगितायाः स्वर्णपदकविजेतारं प्रशिक्षितुं च २० लक्षं युआन् व्ययः भवति! .

अस्माभिः अनेकेषु काउण्टीषु प्राचार्याणां साक्षात्कारः कृतः ये प्रतियोगिताव्यवस्थायाः विषये अतीव असहायाः सन्ति एकतः उत्तर-किन्घाई-नगरस्य प्रसिद्धानां विद्यालयानां वर्तमान-प्रवेश-अनुपातः वर्धमानाः सन्ति | उत्तर-किन्घाई-देशस्य शीर्ष-विद्यालयेषु प्रवेशार्थं भवन्तः दूरं भविष्यन्ति, अतः अस्माभिः स्पर्धासु संलग्नता भवति, परन्तु अन्यतरे, प्रतियोगितासु निवेशः अतीव विशालः अस्ति, न केवलं उत्तमाः शिक्षकाः अपितु अपि च उत्तमाः छात्राः अवश्यमेव उपलभ्यन्ते, उच्चविद्यालयस्य विषयशिक्षणं प्रशिक्षणं च पृष्ठतः न त्यक्तव्यम्। दुविधायाः सम्मुखे केचन उच्चविद्यालयाः "पेई जियान" तथा "पेई यू" इत्यादिभिः विपण्यसंरचनैः सह सेवां क्रेतुं वा चयनं कुर्वन्ति एताः संस्थाः सप्ताहे एकतः द्वौ दिवसौ यावत् एकं वर्गं प्रशिक्षितुं महाविद्यालयशिक्षकान्, प्रतियोगिताप्रशिक्षकान्, उच्चविद्यालयान् च संयोजयन्ति , तथा च सामग्री पक्षपातपूर्णा अस्ति। training". मध्यप्रान्तेषु उच्चविद्यालयाः पूर्वप्रान्तेषु उच्चविद्यालयेषु छात्रान् प्रेषयन्ति। विकल्पप्रशिक्षणस्य स्थितिः असामान्यः नास्ति।

पूर्वं स्पर्धा एकप्रकारस्य साहसिककार्यक्रमः आसीत् यत् एतत् खलु प्रबलप्रतिभायुक्तानां छात्राणां कृते आसीत्, कस्मिंश्चित् विषये रुचिः च आसीत् एषा प्राथमिकविद्यालयात् अथवा कनिष्ठविद्यालयात् प्रशिक्षिता आसीत् मास्टरः एकः प्रशिक्षुः च, प्रशिक्षकः च तान् चयनं कृतवान्, अन्यविषयान् अपि त्यक्तवान्, अन्ते च ओलम्पियाड्-क्रीडायां स्पर्धां कर्तुं गतवन्तः प्रसन्नाः यदि ते परिणामं प्राप्तुं शक्नुवन्ति, परन्तु यदि ते उत्तमं न कुर्वन्ति तर्हि तेषां दुर्भाग्यं स्वीकुर्वितुं स्यात्। पूर्वं स्पर्धानां साहसिकप्रकृतेः कारणात् यत्र उच्चप्रतिफलं उच्चजोखिमं च सन्तुलितं भवति स्म, तत्र भवतः सर्वं धनं स्पर्धासु व्यर्थं व्यर्थं भवति स्म, अतः अत्यल्पाः उच्चविद्यालयाः परिवाराः च स्पर्धासु ध्यानं ददति स्म गुआङ्ग्क्सी-नगरस्य एकस्मिन् उच्चविद्यालये सर्वेक्षणस्य समये शिक्षकः अवदत् यत् पूर्वं "महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायां, वाहनचालनप्रतियोगितायां केन्द्रितम् आसीत्", परन्तु अधुना "प्रतियोगितायां केन्द्रितं, महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः विकिरणं कृत्वा" अस्ति, यस्य अर्थः अस्ति यत् स्पर्धायाः लाभः अद्यापि अधिकः अस्ति, परन्तु जोखिमाः नियन्त्रणीयाः सन्ति कारणं यत् स्पर्धायाः औद्योगिकीकरणं यावत् भवतः आर्थिकक्षमता अस्ति तावत् सा दुष्टा न भविष्यति, गुप्तशैक्षिकविषमता च विस्तारिता भविष्यति .

त्रयः,पूर्वमेव अध्ययनं कृत्वा आत्मनः विमोहं कर्तुं स्पर्धां कुर्वन्तु

जनमनसि स्पर्धाः अत्यन्तं स्मार्टप्रतिभाशालिनः कृते प्रतियोगितायाः पटलः भवति तथा च साधारणछात्राणां कृते अल्पं प्रासंगिकता भवति प्रतियोगितानां प्रणालीनिर्माणं वास्तवमेव एतेषु विषयेषु प्रतिभां रुचिं च विद्यमानानाम् छात्राणां परीक्षणं करणीयम्, अर्थात् कथयतु, स्पर्धा अत्यल्पसंख्याकानां व्यक्तिनां कृते अस्ति, तथा च सामान्यजनसङ्ख्यायाः सम्मुखीभवति, परीक्षणं च कुर्वन्ती महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाव्यवस्थायाः पूर्णतया पृथक् भवितुमर्हति। परन्तु वास्तविकस्थितिः अस्ति यत् प्रायः सर्वेषु प्रान्तीयसुपरमध्यमविद्यालयेषु प्रतियोगितावर्गाः सन्ति प्रान्ते प्रायः १५०० यावत् छात्राः न्यूनातिन्यूनं प्रतियोगिताप्रशिक्षणे भागं गृह्णन्ति यदि अनुशंसार्थं न भवति तथापि ते इत्यादिषु कार्यक्रमेषु भागं ग्रहीतुं शक्नुवन्ति आधारं सुदृढं कृत्वा स्वनियुक्तिः अतिरिक्ताङ्कान् योजयित्वा प्रतियोगितायाः मूल अभिप्रायात् व्यभिचरति।

अपि च, वस्तुतः स्पर्धा यथा सर्वे कल्पयन्ति तथा रहस्यपूर्णा नास्ति वस्तुनिष्ठतया छात्राणां व्यापकगुणवत्तायाः बौद्धिकावश्यकतानां च सीमाः सन्ति तथापि प्रतियोगितायाः रूपम् अद्यापि परीक्षाः प्रश्नाः च सन्ति। यावत्कालं यावत् टेस्ट्-ग्रहणं पूर्णतया प्रशिक्षनीयं भवति, यस्य अर्थः अस्ति यत् स्पर्धा छात्राणां नवीनक्षमतां न परीक्षते, परन्तु तदपि तेषां समस्यानिराकरणक्षमताम्। प्रतियोगितायाः भौतिकशास्त्रस्य विषयं उदाहरणरूपेण गृहीत्वा वयं पूर्वीयप्रान्तस्य उच्चविद्यालये एकस्य प्रतियोगिताप्रशिक्षकस्य साक्षात्कारं कृतवन्तः सः १० तः अधिकानि प्रान्तीयप्रथमपुरस्काराणि राष्ट्रियप्रतियोगितायाः रजतपदकानि च बहिः आनयत्, तथा च पेकिङ्गविश्वविद्यालये, सिंहुआनगरे बहवः छात्राः अनुशंसितवन्तः विश्वविद्यालयः चीनस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयः च तस्य मते परिचयप्रतियोगितायां परीक्षिताः ज्ञानबिन्दवः अद्यापि १०० वर्षाणाम् अधिककालपूर्वस्य शास्त्रीयभौतिकशास्त्रज्ञानं भवन्ति, परन्तु प्रश्नाः अधिकाधिकं परिष्कृताः भवन्ति तथाकथितस्य परिष्कारस्य अर्थः अस्ति यत् प्रश्नानाम् अनेकाः मोडाः भविष्यन्ति, परन्तु अन्तिमविश्लेषणे अद्यापि ज्ञानस्य परीक्षणं करोति, न तु नवीनतायाः समस्यानिराकरणकौशलस्य च।

अस्य अर्थः अस्ति यत् स्पर्धा बहुधा एकप्रकारस्य अग्रिमशिक्षणम् अस्ति, अर्थात् पूर्वमेव उच्चविद्यालये महाविद्यालयस्य ज्ञानं आनयति अत एव बहवः सुपरमध्यविद्यालयाः कनिष्ठ उच्चविद्यालये स्पर्धां कर्तुं आरभन्ते, यतः स्पर्धां कर्तुं बहु विलम्बः भवति उच्चविद्यालयस्य प्रथमवर्षे तथा च भवितुमर्हति यत् भवन्तः स्पर्धां कर्तुं समयं प्राप्तुं पूर्वं कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य तृतीयवर्षे अथवा ग्रीष्मकालीनावकाशे उच्चविद्यालयज्ञानं शिक्षितुं समाप्तुं प्रवृत्ताः भवेयुः। एवं प्रकारेण स्पर्धा मूलतः महाविद्यालयज्ञानं पूर्वमेव शिक्षितुं विषयः भवति, ततः अन्येषां छात्राणां कृते आयामिकतानिवृत्तिप्रहारं जनयति ये महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः अथवा स्वनियुक्तेः समये प्रतियोगिताप्रशिक्षणे भागं न गृहीतवन्तः एषः आयामिकतानिवृत्तिप्रहारः न भवेत् be caused by talent. , परन्तु प्रारम्भिकशिक्षणस्य, छात्राणां संलग्नतायाः, पारिवारिकसमर्थनस्य च परिणामः। गतवर्षे अहं झेजियांग-नगरस्य एकस्मिन् काउण्टी-मध्ये एकस्मिन् कनिष्ठ-उच्चविद्यालये शोधं कृतवान् विद्यालयस्य कार्यालय-निदेशकस्य पुत्री प्रान्तस्य प्रतिष्ठित-उच्चविद्यालयात् स्नातकपदवीं प्राप्तवती सा उच्चविद्यालयस्य गणितं तृतीयवर्षस्य ग्रीष्मकालीन-अवकाशस्य समये सम्पन्नवती junior high school, and then was taken to wenzhou for training, आरम्भे सा गणितस्पर्धायां केवलं २० अंकं ग्रहीतुं शक्नोति स्म क्रमेण प्रशिक्षणं कृत्वा अहं ८० वा ९० अंकं प्राप्तुं समर्थः अभवम्, यत् वस्तुतः परीक्षा-उन्मुखस्य सिद्धान्तः अस्ति प्रशिक्षण।

संक्षेपेण वर्तमानप्रतियोगिताव्यवस्थायाः महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाव्यवस्थायाः च संस्थागतसीमाः धूमिलाः भवितुं आरब्धाः सन्ति शीर्षविश्वविद्यालयाः प्रतियोगिताव्यवस्थायाः चयनितछात्राणां पक्षे अधिकाधिकं भवन्ति तथा च महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायां अविश्वासं कुर्वन्ति तथापि वस्तुतः प्रतियोगितायाः महाविद्यालयप्रवेशस्य च examination select the same group of students, which is the most प्रतियोगिताव्यवस्थायां एतेषां शीर्षस्थानानां छात्राणां चयनस्य कारणं मुख्यतया प्रारम्भिकशिक्षणस्य प्रारम्भिकपरीक्षणस्य च कारणम् अस्ति। प्रश्नः अस्ति यत् यतः महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः माध्यमेन प्रतिभानां चयनं कर्तुं शक्यते, तस्मात् प्रतिभानां चयनार्थं उच्चव्यययुक्तस्य प्रतियोगिताव्यवस्थायाः उपयोगेन किमर्थं कष्टं करणीयम्? महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः अपहरणस्य प्रतियोगितायाः परिणामः अस्ति यत् देशस्य कृते प्रतिभानां चयनस्य व्यवस्थाव्ययः वर्धमानः अस्ति, प्रतियोगिताव्यवस्था अधिका औद्योगिकीकृता अभवत्, विद्यालयेषु परिवारेषु च शैक्षिकभारः अपि वर्धमानः अस्ति।

यदा देशे अधिकांशः काउण्टीः क्षीणाः सन्ति, तदा प्रचुरशैक्षिकसंसाधनयुक्ताः सुपर उच्चविद्यालयाः प्रतियोगिताव्यवस्थायाः सह निरन्तरं बद्धाः सन्ति तथा च परस्परं सुदृढीकरणं कुर्वन्ति तथापि काउण्टीः प्रतियोगितायां भागं ग्रहीतुं इच्छन्ति परन्तु न शक्नुवन्ति। वर्तमानकाले किङ्ग्बेइ-नगरे प्रवेशार्थं प्रायः ८ चैनलाः सन्ति, यत्र महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षा, प्रतियोगिता, सशक्तः आधारयोजना, पाश्चात्ययोजना, विशेषयोजना, उच्चस्तरीयाः एथलीट् (कलादलः), द्वय-छात्र-विमानचालकाः विशेषप्रतिभाः च सन्ति option is the college entrance examination , competition and strong foundation यदि प्रतियोगिता तथा दृढ आधारः नामाङ्कन-अनुपातस्य अधिकं कब्जां करोति तर्हि काउण्टी-विकास-स्थानं लघुतरं भविष्यति। प्रतियोगिताव्यवस्थां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षातः पूर्णतया मुक्तं कर्तुं आवश्यकम्, तथा च शैक्षिकनिष्पक्षतां प्रभावीरूपेण प्राप्तुं समाजस्य परिवारेषु च शैक्षिकभारं न्यूनीकर्तुं च औद्योगिकनिष्कासनं कृत्वा शिक्षायाः नियमेषु प्रत्यागन्तुं आवश्यकम्।

काउण्टी शिक्षा समीक्षा विशेष विषय: १.