berita

teks/yi zhuo

"kami memiliki sekolah-sekolah dari kabupaten dan kota bersaudara yang datang untuk pertukaran dan penelitian. kami bisa memperkenalkan semuanya, tapi kami tidak bisa membicarakan kompetisi!"

ini adalah permintaan yang dibuat oleh kepala sekolah menengah atas di kota tingkat prefektur di tiongkok tengah pada pertemuan kepemimpinan tingkat menengah sekolah. artinya jika sekolah lain datang untuk menyelidiki pengalaman mengajar di sekolah tersebut, manajemen sekolah, motivasi guru, jasa logistik, dll, semuanya bisa dikatakan terbuka. anda tidak bisa mengungkapkan satu kata pun tentang persaingan mandiri. hal ini menunjukkan pentingnya persaingan bagi perkembangan sekolah menengah. hal ini juga mencerminkan bahwa dalam sistem ujian masuk perguruan tinggi saat ini, pemenangnya kompetisi akan memenangkan dunia, dan pemenangnya benar-benar dapat mencapai pemenang mengambil segalanya. jadi apa sifat kompetisinya? apa hubungannya dengan ujian masuk perguruan tinggi? masalah-masalah penting ini layak untuk dipelajari dan didiskusikan.

satu,kompetisi: lagu lain

kompetisi yang disebutkan di sini mengacu pada kompetisi olimpiade dalam lima disiplin ilmu matematika, fisika, kimia, biologi dan informasi. ini dibagi menjadi empat tingkatan: tingkat kota, tingkat provinsi, kompetisi nasional dan kompetisi internasional berbeda-beda, dan nilai penghargaannya berbeda-beda, tingkat persaingan di berbagai provinsi juga sangat bervariasi. secara umum, provinsi dengan daya saing yang kuat dapat memperoleh keunggulan tertentu dalam rencana pendaftaran dasar qingbei yang kuat dengan memenangkan juara pertama dan kedua provinsi. jika mereka dapat memenangkan medali emas kompetisi nasional, mereka akan memiliki kesempatan untuk masuk tim pelatihan nasional, jadi pada dasarnya itu pasti akan direkomendasikan ke qingbei, tetapi di provinsi dengan kekuatan kompetitif yang lemah, peringkat kompetisi provinsi kurang memiliki kandungan emas, dan lebih sulit untuk mendapatkan peringkat di kompetisi nasional pada dasarnya tidak bisa mengandalkan saluran kompetisi untuk memberikan dampak pada sekolah qingbei.

pada awalnya, kompetisi dan ujian masuk perguruan tinggi merupakan dua hal yang berdiri sendiri. kompetisi sebenarnya terutama untuk memuaskan minat siswa, dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa dan memilih siswa dengan bakat luar biasa untuk pelatihan yang ditargetkan. pada akhir tahun 1990-an, siswa mulai meraih penghargaan internasional, dan olimpiade menjadi bagian dari prestasi mengajar guru. sekolah-sekolah di beberapa provinsi mulai memperhatikan hal ini menjadi sekolah terkenal. sekolah zhenhai dan zhejiang di provinsi zhejiang hangzhou er memulai kompetisi relatif lebih awal, dan hasilnya sangat luar biasa dari sekitar tahun 2005 hingga 2015. namun, saat ini kompetisi tersebut belum berskala besar, dan tidak semua orang menyadari pentingnya sekolah tersebut. kompetisi. selama reformasi pendaftaran independen di perguruan tinggi dan universitas sekitar sepuluh tahun yang lalu, dampak persaingan terhadap ujian masuk perguruan tinggi, terutama dalam penerimaan ke sekolah bergengsi seperti qingbei, meningkat secara signifikan bisa mendapatkan poin tambahan, dan mereka yang menduduki peringkat pertama di provinsi dapat diterima di tingkat nasional. tim tersebut mungkin akan direkomendasikan ke qingbei. nanti, kebijakan tersebut akan diperketat secara bertahap dan anda harus bergabung dengan tim pelatihan nasional untuk direkomendasikan ke qingbei. namun, fakta bahwa hasil kompetisi memiliki keunggulan dalam pendaftaran mandiri di perguruan tinggi dan universitas tidak berubah. saat ini, dengan rencana dasar yang kuat dan bentuk rencana penerimaan "trinitas" tetap dipertahankan.

faktanya, kompetisi saat ini telah menjadi jalur independen lain selain ujian masuk perguruan tinggi. baik itu penerimaan yang direkomendasikan, rencana dasar yang kuat, atau pendaftaran "trinitas" di beberapa provinsi, kompetisi ini telah menjadi satu-satunya cara untuk berpartisipasi dalam pendaftaran mandiri. universitas dalam negeri terkemuka. siapa yang dapat memanfaatkan peluang ini? siapa pun yang mendapat sorotan dalam kompetisi akan mendapat keuntungan dalam persaingan masuk ke universitas terkemuka. selain meraih medali emas kompetisi nasional dan masuk tim pelatnas yang bisa langsung direkomendasikan ke qingbei, hasil kompetisi yang baik juga memiliki keuntungan besar dalam pendaftaran perguruan tinggi dan universitas seperti strong foundation plan dan "trinity". misalnya, perguruan tinggi dan universitas seperti qingbei akan menugaskan kandidat berdasarkan nilai ujian masuk perguruan tinggi mereka. garis dasar yang kuat ditetapkan untuk setiap provinsi. setelah ujian masuk perguruan tinggi, kandidat terpilih mengikuti "ujian sekolah" sekolah, yang dibagi menjadi tes tertulis dan wawancara.kesulitan soal tes tertulis adalah antara ujian masuk perguruan tinggi dan kompetisi.jika ada pelatihan kompetisi, akan lebih mudah untuk mendapatkan nilai yang tinggi dari provinsi pertama atau lebih tinggi, anda juga dapat mencapai hasil yang baik di perkemahan musim dingin sekolah dan wawancara, dan kadang-kadang anda bahkan dapat langsung memberikan nilai penuh pada akhirnya, perguruan tinggi dan universitas umumnya menggunakan nilai ujian masuk perguruan tinggi siswa sebagai 85% dan ujian sekolah skornya adalah 15%. total perhitungan, dan karena selisih nilai ujian masuk perguruan tinggi siswa yang bisa masuk fondasi kuat sebenarnya sangat kecil, kuncinya adalah melihat nilai ujian sekolah pada akhirnya, penerimaan pada dasarnya didasarkan pada peringkat ujian sekolah. inilah mengapa industri memiliki pepatah tentang rencana dasar yang kuat: "alasan mengapa 15% memanfaatkan 85%". universitas seperti universitas qingbei, universitas fudan, universitas shanghai jiao tong, dan universitas nasional sains dan teknologi tiongkok juga memiliki sistem rekrutmen “trinitas” untuk provinsi zhejiang, yang memilih siswa berdasarkan nilai tes kemahiran akademik, nilai ujian masuk perguruan tinggi. , dan nilai ujian sekolah (evaluasi kualitas komprehensif). hasil kompetisi yang luar biasa juga dapat memberi anda keuntungan besar dalam ujian sekolah "trinitas" (hanya wawancara).

singkatnya, universitas dalam negeri, terutama universitas ternama seperti qingbei, semakin mengutamakan mahasiswa yang berprestasi dalam kompetisi. hal ini terkait dengan keinginan universitas untuk mempertahankan tingkat penerimaan independen tertentu, dan juga karena reformasi saat ini ujian masuk perguruan tinggi yang baru telah melemahkan fungsi seleksi dan diferensiasi. hal ini juga terkait dengan kurangnya jumlah siswa yang memilih mata kuliah sains. perguruan tinggi dan universitas harus mencari cara lain untuk memilih bakat yang mereka butuhkan. ketika kompetisi menjadi jalur independen dan menjadi semakin penting dalam penerimaan perguruan tinggi, hal ini akan terus menekan proporsi penerimaan terpadu ke perguruan tinggi dan universitas seperti qingbei dengan nilai kosong dalam ujian masuk perguruan tinggi. statistik publik menunjukkan bahwa pada tahun 2023, universitas tsinghua akan mendaftarkan 29 mahasiswa pada angkatan umum provinsi zhejiang, dan jumlah mahasiswa tipe khusus akan mencapai 125, termasuk 72 mahasiswa dari rencana dasar yang kuat, 18 mahasiswa yang direkomendasikan oleh kompetisi, dan 35 mahasiswa siswa dipilih secara mandiri. pada tahun yang sama universitas peking di zhejiang memiliki 45 siswa penerimaan umum, dan 102 siswa penerimaan khusus, termasuk 66 siswa dari rencana dasar yang kuat, 24 siswa yang direkomendasikan oleh kompetisi, dan 12 siswa dipilih secara independen. untuk dua universitas terkemuka, yang dipimpin oleh universitas tsinghua dan peking, metode pendaftaran utama adalah rekomendasi kompetitif dan rencana dasar yang kuat. diantaranya, rekomendasi kompetitif menyumbang 12,57%, rencana dasar yang kuat menyumbang 40,35%, dan penerimaan terpadu menyumbang 21,64%. jika dilihat secara nasional proporsi siswa yang direkrut oleh dua universitas di dinasti qing utara melalui kompetisi dan rencana fondasi yang kuat melebihi 1/3. proporsi tersebut akan lebih tinggi di provinsi dengan kekuatan persaingan yang lebih kuat, dan semakin banyak provinsi dan sekolah menengah harus memperhatikan persaingan.

dua,dari petualangan ke industri: keterasingan sistem persaingan

tentunya, di saat hasil kompetisi menjadi semakin penting bagi sekolah-sekolah terkenal seperti qingbei, sekolah menengah atas di berbagai provinsi, kota dan kabupaten dengan sendirinya akan sangat mementingkan dan meningkatkan investasi kekuatan kompetitif untuk memaksimalkan keunggulan kompetitif mereka? sekolah mana yang ingin berkompetisi tetapi tidak memiliki syarat untuk itu dan merasa cemas? melalui penelitian, ditemukan bahwa provinsi pesisir yang lebih maju secara ekonomi, seperti jiangsu dan zhejiang, memiliki tingkat persaingan yang lebih tinggi, sedangkan wilayah yang kurang berkembang secara ekonomi, seperti guangxi dan yunnan, memiliki daya saing yang lebih lemah. di provinsi yang sama, sekolah-sekolah di ibu kota provinsi mempunyai hasil kompetisi yang lebih baik, sementara sekolah-sekolah di kabupaten lebih sulit untuk melatih siswa yang kompetitif dan berada pada posisi yang kurang menguntungkan dalam sistem kompetisi yang ada saat ini.

alasan mendasar mengapa terdapat perbedaan kemampuan bersaing di tingkat regional dan tingkat sekolah adalah karena investasi dalam kompetisi tersebut sangat besar dan merupakan proyek yang sangat memakan uang. dengan kata lain, hanya sekolah dengan kekuatan ekonomi yang kuat dan penyelenggaraan sekolah yang memadai sumber daya memenuhi syarat untuk berpartisipasi.

pertama-tama, gaji pelatih kompetisi mata pelajaran sangat tinggi, terutama untuk pelatih dengan medali emas. di banyak sekolah, gaji pelatih sangat dirahasiakan. gaji tahunan rata-rata di pasar saat ini lebih dari 1 juta, jauh lebih tinggi dari gaji profesor perguruan tinggi jelas hanya sekolah menengah super di daerah maju yang mampu membuka kondisi ini. faktanya, hubei sangat kuat dalam pelatihan kompetisi pada masa-masa awal, terutama dalam mata pelajaran seperti matematika dan kimia. belakangan, beberapa provinsi di wilayah timur berupaya keras untuk merekrut pelatih kompetisi dari hubei, dan kini menjadi wilayah dengan hasil kompetisi terbaik. di dalam negeri;

kedua, kompetisi juga membutuhkan siswa yang baik. secara obyektif, kompetisi memang memiliki batasan tertentu, mereka memiliki persyaratan yang tinggi terhadap kualitas siswa yang komprehensif, terutama ketekunan dan kecerdasan, pada saat yang sama, keluarga juga perlu memiliki kondisi keuangan untuk mendukung pelatihan kompetisi siswa ., jadi jika ingin mencapai hasil yang kompetitif, harus fokus pada provinsi atau kota untuk menyeleksi dan membina bibit kompetisi. pada titik ini, sekolah menengah super paling mampu melakukan hal tersebut;

terakhir, persaingan juga berkaitan dengan sumber daya dan kekuatan pendidikan sekolah secara keseluruhan.seperti yang telah disebutkan sebelumnya, sistem kompetisi saat ini telah menjadi jalur ujian masuk perguruan tinggi.hasil kompetisi berdampak langsung pada masuk ke sekolah bergengsi orang-orang berbakat seperti sebelumnya. sebagian besar siswa ingin mengikuti kompetisi, tetapi siswa terbaik ingin mengikuti kompetisi untuk meningkatkan peluang mereka masuk ke universitas terkemuka. oleh karena itu, sekolah menengah super ini tidak boleh melepaskan pendidikan mata pelajaran sekolah menengah lainnya ketika menyelenggarakan kompetisi. dengan kata lain, jika ingin memaksimalkan keunggulan kompetitifnya, mereka harus melakukan pendidikan mata pelajaran sekolah menengah atas dan pelatihan kompetisi ingin memperkuat rencana dasar mereka. hal ini juga berlaku. dalam sistem kompetisi saat ini, hanya sekolah menengah super di daerah maju secara ekonomi dan ibu kota provinsi yang memiliki landasan untuk mengikuti kompetisi. sebaliknya, sekolah-sekolah tersebut telah memonopoli sistem kompetisi dan memaksimalkan keuntungan yang diperoleh dari kompetisi tersebut.

alasan mengapa sistem kompetisi memerlukan investasi yang begitu besar adalah, di satu sisi, karena keuntungan yang tinggi, keuntungan yang tinggi, dan risiko yang dapat dikendalikan, di sisi lain, karena sebenarnya sangat sedikit kalangan yang berspesialisasi dalam kompetisi, terutama para pelatih kompetisi; dalam berbagai disiplin ilmu dan melalui kompetisi. siswa yang telah lulus ujian kembali terlibat dalam kompetisi industri setelah lulus dari universitas. selama mereka mendapat arahan untuk menulis soal, pakar industri akan dengan cepat dapat mengetahui banyak informasi dari mereka. hal ini membuat kompetisi dengan cepat menjadi monopoli. dalam industri lingkaran, siapa pun yang memiliki kekuatan untuk merekrut pelatih medali emas dan merekrut siswa terbaik untuk pelatihan akan dapat mencapai hasil kompetisi yang luar biasa. selama survei, seorang kepala sekolah menengah berkata: "dibutuhkan 200.000 yuan untuk melatih seorang siswa qingbei, dan 2 juta yuan untuk melatih peraih medali emas kompetisi!" hal ini menunjukkan bahwa investasi dalam kompetisi bukanlah sesuatu yang dapat diadaptasi oleh sekolah menengah biasa .

kami telah mewawancarai kepala sekolah di banyak daerah yang sangat tidak berdaya tentang sistem kompetisi. di satu sisi, persaingan, fondasi yang kuat, dan penerimaan independen lainnya meningkat dalam rasio penerimaan sekolah-sekolah terkenal di qinghai utara poin untuk masuk ke sekolah terbaik di qinghai utara, anda akan jauh dari jangkauan, jadi kami harus mengikuti kompetisi; tetapi di sisi lain, investasi dalam kompetisi sangat besar, tidak hanya guru yang baik tetapi siswa yang baik juga harus tersedia, dan pengajaran serta pelatihan mata pelajaran sekolah menengah tidak boleh ketinggalan. menghadapi dilema ini, beberapa sekolah menengah memilih untuk membeli layanan dengan struktur pasar seperti "pei jian" dan "pei you". lembaga-lembaga ini menghubungkan guru perguruan tinggi, pelatih kompetisi, dan sekolah menengah untuk melatih satu kelas selama satu hingga dua hari dalam seminggu , dan isinya bias. kompetisi ini sulit, tetapi terutama bertujuan untuk memperkuat basis. biayanya juga 1 hingga 2 juta per tahun, baik untuk mengirim siswa terbaik ke sekolah bagus atau bahkan ke sekolah menengah super di luar provinsi untuk " pelatihan". sekolah menengah atas di provinsi tengah mengirim siswanya ke sekolah menengah atas di provinsi timur. situasi pelatihan pengganti tidak jarang terjadi.

dulu, kompetisi sampai batas tertentu memang ditujukan untuk siswa yang memiliki bakat dan minat yang kuat pada mata pelajaran tertentu, dilatih sejak sd atau smp master dan magang, dan pelatih memilih mereka. miaozi terus mempelajari mata pelajaran ini secara mendalam, dan bahkan menjatuhkan mata pelajaran lainnya. dalam prosesnya, hanya 3 atau 4 orang yang tersingkir, dan akhirnya berkompetisi di olimpiade senang jika mereka bisa mendapatkan hasil, tetapi jika mereka tidak melakukannya dengan baik, mereka harus mengakui bahwa mereka kurang beruntung. karena sifat kompetisi yang penuh petualangan di masa lalu, di mana keuntungan tinggi dan risiko tinggi seimbang, menghabiskan seluruh uang anda untuk kompetisi mungkin akan sia-sia, sehingga sangat sedikit sekolah menengah dan keluarga yang fokus pada kompetisi. selama survei di sebuah sekolah menengah di guangxi, guru tersebut mengatakan bahwa dulu "berfokus pada ujian masuk perguruan tinggi, kompetisi mengemudi", tetapi sekarang "berfokus pada kompetisi, memancarkan ujian masuk perguruan tinggi", yang berarti bahwa manfaat persaingan masih tinggi, tetapi risikonya dapat dikendalikan. pasalnya, persaingan sudah terindustrialisasi. selama memiliki kemampuan finansial, tidak akan berdampak buruk, dan ketimpangan pendidikan yang tersembunyi akan semakin melebar .

tiga,belajarlah terlebih dahulu dan bersainglah untuk mengecewakan diri sendiri

dalam benak masyarakat, kompetisi adalah jalur kompetisi bagi para jenius yang sangat cerdas dan memiliki sedikit relevansi dengan siswa biasa. desain sistem kompetisi memang untuk menyaring mereka yang memiliki bakat dan minat pada mata pelajaran tersebut lebih awal dan lebih akurat katakanlah, kompetisi ini diperuntukkan bagi sejumlah kecil individu, dan harus benar-benar terpisah dari sistem ujian masuk perguruan tinggi yang menghadapi dan menyaring masyarakat umum. namun kenyataannya hampir semua sekolah menengah super provinsi memiliki kelas kompetisi. sekitar 1.000 hingga 1.500 siswa terbaik di provinsi tersebut setidaknya akan mengikuti pelatihan kompetisi memperkuat fondasi dan rekrutmen mandiri. menambah poin ekstra menyimpang dari tujuan awal kompetisi.

apalagi sebenarnya kompetisi ini tidak se-misterius yang dibayangkan semua orang. secara obyektif, kompetisi ini memang sangat sulit. ada ambang batas kualitas komprehensif dan persyaratan intelektual siswa, namun bentuk kompetisinya tetap berupa ujian dan soal. asalkan, pengerjaan tesnya benar-benar dapat dilatih, artinya kompetisi tersebut tidak menguji kemampuan inovatif siswa, namun tetap menguji kemampuan pemecahan masalahnya. mengambil contoh kompetisi mata pelajaran fisika, kami mewawancarai seorang pelatih kompetisi di sebuah sekolah menengah di provinsi timur. dia telah membawa lebih dari 10 hadiah pertama provinsi dan medali perak kompetisi nasional, dan telah merekomendasikan banyak siswa ke universitas peking, tsinghua. universitas dan universitas sains dan teknologi china. menurutnya, poin-poin ilmu yang diujikan dalam kompetisi pengenalan masih berupa ilmu fisika klasik lebih dari 100 tahun yang lalu, namun soal-soalnya semakin canggih yang disebut penyempurnaan berarti soal-soalnya akan banyak liku-likunya, namun pada analisa akhir tetap menguji pengetahuan, bukan inovasi dan keterampilan pemecahan masalah.

artinya kompetisi sebagian besar merupakan semacam pembelajaran lanjutan, yaitu membawa ilmu perguruan tinggi ke sekolah menengah terlebih dahulu. oleh karena itu, banyak sekolah menengah super yang mulai berkompetisi di sekolah menengah pertama, karena sudah terlambat untuk bersaing di tahun pertama sekolah menengah dan harus anda harus menyelesaikan pembelajaran pengetahuan sekolah menengah di tahun ketiga sekolah menengah pertama atau selama liburan musim panas sebelum anda punya waktu untuk berkompetisi. dengan cara ini, kompetisi pada dasarnya menjadi masalah mempelajari pengetahuan perguruan tinggi terlebih dahulu, dan kemudian menyebabkan pukulan pengurangan dimensi kepada siswa lain yang belum mengikuti pelatihan kompetisi selama ujian masuk perguruan tinggi atau rekrutmen mandiri. pukulan pengurangan dimensi ini mungkin tidak terjadi disebabkan oleh bakat, tetapi hasil pembelajaran awal, involusi siswa dan dukungan keluarga. tahun lalu, saya melakukan penelitian di sebuah sekolah menengah pertama di sebuah daerah di zhejiang. putri dari direktur kantor sekolah tersebut lulus dari sekolah menengah bergengsi di provinsi tersebut. dia menyelesaikan matematika sekolah menengah atas selama liburan musim panas tahun ketiganya smp, lalu dibawa ke wenzhou untuk pelatihan. awalnya dia hanya bisa mengambil 20 poin di kompetisi matematika. setelah pelatihan bertahap, saya bisa mendapatkan 80 atau 90 poin, yang sebenarnya adalah prinsip berorientasi ujian pelatihan.

singkatnya, batasan kelembagaan antara sistem kompetisi saat ini dan sistem ujian masuk perguruan tinggi mulai kabur. universitas-universitas terkemuka semakin menyukai siswa yang dipilih oleh sistem kompetisi dan tidak mempercayai ujian masuk perguruan tinggi ujian memilih kelompok siswa yang sama, yang merupakan alasan terbanyak mengapa siswa terbaik ini dipilih dalam sistem kompetisi terutama karena pembelajaran awal dan penyaringan awal. pertanyaannya, karena talenta bisa diseleksi melalui ujian masuk perguruan tinggi, mengapa repot-repot menggunakan sistem kompetisi berbiaya tinggi dan mengeluarkan biaya tinggi untuk menyeleksi talenta? akibat dari pembajakan kompetisi dalam ujian masuk perguruan tinggi adalah sistem biaya seleksi talenta dalam negeri semakin meningkat, sistem kompetisi menjadi semakin industrialisasi, dan beban pendidikan di sekolah dan keluarga juga semakin meningkat.

meskipun sebagian besar kabupaten di seluruh negeri mengalami kemunduran, sekolah menengah super dengan sumber daya pendidikan yang melimpah terus-menerus terikat pada sistem kompetisi dan saling memperkuat. namun, kabupaten ingin berpartisipasi dalam kompetisi tetapi tidak bisa. saat ini ada sekitar 8 saluran untuk memasuki qingbei, termasuk ujian masuk perguruan tinggi, kompetisi, rencana dasar yang kuat, rencana barat, rencana khusus, atlet tingkat tinggi (rombongan seni), pilot dua siswa dan bakat khusus pilihannya adalah ujian masuk perguruan tinggi, persaingan dan landasan yang kuat. jika persaingan dan landasan yang kuat menempati terlalu banyak rasio pendaftaran, ruang pembangunan daerah akan semakin kecil. sistem persaingan perlu dilepaskan sepenuhnya dari ujian masuk perguruan tinggi, dan harus dideindustrialisasi dan dikembalikan ke undang-undang pendidikan agar secara efektif mencapai keadilan pendidikan dan mengurangi beban pendidikan pada masyarakat dan keluarga.

topik khusus ulasan pendidikan daerah: