νέα

κείμενο/yi zhuo

"έχουμε σχολεία από αδελφές κομητείες και πόλεις που έρχονται για ανταλλαγές και έρευνα. μπορούμε να εισαγάγουμε τα πάντα, αλλά δεν μπορούμε να μιλάμε για διαγωνισμούς!"

αυτό είναι ένα αίτημα που έκανε ο διευθυντής ενός λυκείου σε μια πόλη σε επίπεδο νομού στην κεντρική κίνα σε μια σχολική συνάντηση ηγεσίας μεσαίου επιπέδου, σημαίνει ότι εάν άλλα σχολεία έρθουν να διερευνήσουν τη διδακτική εμπειρία του σχολείου, τη διεύθυνση του σχολείου, τα κίνητρα των δασκάλων, υπηρεσίες logistics, κ.λπ., τα πάντα μπορούν να ειπωθούν ανοιχτά. δεν μπορείτε να αποκαλύψετε ούτε μια λέξη για τον ανεξάρτητο διαγωνισμό του διαγωνισμού θα κερδίσει τον κόσμο και ο νικητής μπορεί πραγματικά να κερδίσει τα πάντα. ποια είναι λοιπόν η φύση του διαγωνισμού; ποια είναι η σχέση του με τις εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο αυτά τα σημαντικά θέματα είναι άξια μελέτης και συζήτησης.

ένας,διαγωνισμός: άλλο ένα κομμάτι

ο διαγωνισμός που αναφέρεται εδώ αναφέρεται στον διαγωνισμό της ολυμπιάδας στους πέντε κλάδους των μαθηματικών, της φυσικής, της χημείας, της βιολογίας και της πληροφορίας είναι διαφορετική και η αξία του βραβείου είναι διαφορετική, το επίπεδο ανταγωνισμού σε διάφορες επαρχίες ποικίλλει επίσης πολύ. σε γενικές γραμμές, οι επαρχίες με ισχυρή αγωνιστική δύναμη μπορούν να έχουν ορισμένα πλεονεκτήματα στο ισχυρό πρόγραμμα εγγραφής βάσης του qingbei κερδίζοντας επαρχιακά πρώτα και δεύτερα βραβεία εάν καταφέρουν να κερδίσουν το χρυσό μετάλλιο σε εθνικό επίπεδο, θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στην εθνική ομάδα εκπαίδευσης είναι βέβαιο ότι θα συνιστάται στο qingbei, αλλά σε επαρχίες με αδύναμη ανταγωνιστική ισχύ, οι επαρχιακές κατατάξεις ανταγωνισμού δεν έχουν περιεχόμενο χρυσού και είναι πιο δύσκολο να αποκτήσετε κατάταξη στον εθνικό διαγωνισμό, για παράδειγμα, yunnan, guangxi, guizhou, κ.λπ δεν μπορεί να βασιστεί σε κανάλια ανταγωνισμού για να επηρεάσει τα σχολεία qingbei.

τα πρώτα χρόνια, οι διαγωνισμοί και οι εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο ήταν δύο εντελώς ανεξάρτητα πράγματα. οι διαγωνισμοί ήταν στην πραγματικότητα κυρίως για να ικανοποιήσουν τα ενδιαφέροντα των μαθητών, με σκοπό την ενίσχυση των μαθησιακών ικανοτήτων των μαθητών και την επιλογή μαθητών με εξαιρετικά ταλέντα για στοχευμένη εκπαίδευση. στα τέλη της δεκαετίας του 1990, οι μαθητές άρχισαν να κερδίζουν διεθνή βραβεία και οι ολυμπιάδες έγιναν μέρος των επιτευγμάτων της διδασκαλίας των δασκάλων σε ορισμένες επαρχίες άρχισαν να δίνουν προσοχή σε αυτό το θέμα όντας διάσημα σχολεία zhenhai και zhejiang στην επαρχία zhejiang hangzhou er ξεκίνησαν σχετικά νωρίς και τα αποτελέσματά του ήταν πολύ εξαιρετικά από το 2005 έως το 2015. ωστόσο, δεν ήταν ακόμη μεγάλης κλίμακας αυτή τη στιγμή και δεν είχαν όλοι συνειδητοποιήσει τη σημασία του. ανταγωνισμός. κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης μεταρρύθμισης εγγραφής σε κολέγια και πανεπιστήμια πριν από περίπου δέκα χρόνια, ο αντίκτυπος του ανταγωνισμού στις εισαγωγικές εξετάσεις, ειδικά στις εισαγωγές σε σχολεία κύρους όπως το qingbei, ενισχύθηκε σημαντικά εκείνη την εποχή, εκείνοι που κατέλαβαν τη δεύτερη θέση στον διαγωνισμό zhejiang θα μπορούσε να πάρει επιπλέον βαθμούς και όσοι κατετάγησαν πρώτοι στην επαρχία θα μπορούσαν να γίνουν δεκτοί στο εθνικό επίπεδο. η ομάδα μπορεί να συσταθεί στο qingbei. ωστόσο, το γεγονός ότι τα αποτελέσματα του διαγωνισμού έχουν πλεονέκτημα στις ανεξάρτητες εγγραφές σε κολέγια και πανεπιστήμια δεν έχει αλλάξει επί του παρόντος, με το ισχυρό σχέδιο θεμελίωσης και η μορφή του προγράμματος εισαγωγής "trinity".

στην πραγματικότητα, ο τρέχων διαγωνισμός έχει γίνει ένα άλλο ανεξάρτητο κομμάτι εκτός από τις εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο, είτε πρόκειται για συνιστώμενη εισαγωγή, για ισχυρό πλάνο ή για εγγραφή "trinity" σε ορισμένες επαρχίες, ο διαγωνισμός έχει γίνει ο μόνος τρόπος συμμετοχής στην ανεξάρτητη εγγραφή. κορυφαία εγχώρια πανεπιστήμια ποιος μπορεί να αδράξει την ευκαιρία. εκτός από την κατάκτηση του χρυσού μεταλλίου του εθνικού διαγωνισμού και την είσοδο στην εθνική ομάδα προπόνησης, κάτι που μπορεί να προταθεί απευθείας στον qingbei, τα καλά αποτελέσματα αγώνων έχουν επίσης μεγάλα πλεονεκτήματα στην εγγραφή σε κολέγια και πανεπιστήμια, όπως το strong foundation plan και το "trinity". για παράδειγμα, τα κολέγια και τα πανεπιστήμια όπως το qingbei θα ορίσουν τους υποψηφίους με βάση τις βαθμολογίες εισόδου στο κολέγιο. μια γραπτή δοκιμασία και μια συνέντευξη η δυσκολία των γραπτών ερωτήσεων είναι μεταξύ της εισαγωγικής εξέτασης και του διαγωνισμού του επαρχιακού πρώτου ή υψηλότερου, μπορείτε επίσης να επιτύχετε καλά αποτελέσματα σε σχολικές χειμερινές κατασκηνώσεις και συνεντεύξεις, και μερικές φορές μπορείτε ακόμη και να απονείμετε απευθείας πλήρη βαθμολογία. βαθμολογίες ως συνολικός υπολογισμός, και επειδή η διαφορά στις βαθμολογίες των εισαγωγικών εξετάσεων των μαθητών που μπορούν να εισέλθουν στην ισχυρή βάση είναι στην πραγματικότητα πολύ μικρή, το κλειδί είναι να δούμε τις βαθμολογίες των σχολικών εξετάσεων στις βαθμολογίες των σχολικών εξετάσεων αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο κλάδος έχει ένα ρητό κατά την αξιολόγηση του ισχυρού πλάνου: «το 15% αξιοποιεί το 85%». πανεπιστήμια όπως το qingbei university, το fudan university, το shanghai jiao tong university και το εθνικό πανεπιστήμιο επιστήμης και τεχνολογίας της κίνας έχουν επίσης ένα πρόγραμμα εισαγωγής «τριάδας» για την επαρχία zhejiang, το οποίο επιλέγει φοιτητές με βάση τις βαθμολογίες των τεστ ακαδημαϊκής επάρκειας, τις βαθμολογίες εισαγωγικών εξετάσεων κολεγίου. και βαθμολογίες σχολικών εξετάσεων (περιεκτική αξιολόγηση ποιότητας τα εξαιρετικά αποτελέσματα του διαγωνισμού μπορούν επίσης να σας δώσουν μεγάλο πλεονέκτημα στη σχολική εξέταση «trinity» (μόνο συνέντευξη).

εν ολίγοις, τα εγχώρια πανεπιστήμια, ειδικά τα κορυφαία πανεπιστήμια όπως το qingbei, ευνοούν ολοένα και περισσότερο τους φοιτητές που έχουν επιτύχει εξαιρετικά αποτελέσματα σε διαγωνισμούς. η νέα εισαγωγική εξέταση στο κολέγιο έχει αποδυναμώσει τη λειτουργία επιλογής και διαφοροποίησης σχετίζεται επίσης με τον ανεπαρκή αριθμό μαθητών που επιλέγουν μαθήματα επιστήμης τα κολέγια και τα πανεπιστήμια πρέπει να βρουν άλλους τρόπους για να επιλέξουν τα ταλέντα που χρειάζονται. όταν ο ανταγωνισμός γίνει ανεξάρτητο κομμάτι και γίνεται όλο και πιο σημαντικός στις εισαγωγές κολεγίων, θα συνεχίσει να συμπιέζει το ποσοστό των ενοποιημένων εισακτέων σε κολέγια και πανεπιστήμια όπως το qingbei με άλλα λόγια, θα γίνεται όλο και πιο δύσκολο να μπεις στο qingbei με γυμνές βαθμολογίες στις εισαγωγικές εξετάσεις κολεγίου. οι δημόσιες στατιστικές δείχνουν ότι το 2023, το πανεπιστήμιο tsinghua θα εγγράψει 29 φοιτητές στη γενική παρτίδα της επαρχίας zhejiang και ο αριθμός των φοιτητών ειδικού τύπου θα φτάσει τους 125, συμπεριλαμβανομένων 72 φοιτητών από το ισχυρό ίδρυμα, 18 φοιτητές που προτείνονται από τον διαγωνισμό και 35 φοιτητές που επιλέχθηκαν ανεξάρτητα την ίδια χρονιά το πανεπιστήμιο του πεκίνου στο zhejiang έχει 45 φοιτητές γενικής εισαγωγής και 102 ειδικούς εισαγωγείς, συμπεριλαμβανομένων 66 φοιτητών από το ισχυρό πλάνο, 24 φοιτητές που προτείνονται από τον διαγωνισμό και 12 φοιτητές που επιλέγονται ανεξάρτητα. για τα δύο κορυφαία πανεπιστήμια, με επικεφαλής το tsinghua και το πανεπιστήμιο του πεκίνου, οι κύριες μέθοδοι εγγραφής είναι η ανταγωνιστική σύσταση και το ισχυρό σχέδιο θεμελίωσης μεταξύ αυτών, η ανταγωνιστική σύσταση αντιπροσωπεύει το 12,57%, το ισχυρό πρόγραμμα θεμελίωσης αντιστοιχεί στο 40,35% και η ενιαία εισαγωγή στο 21,64%. εάν το κοιτάξετε σε εθνικό επίπεδο, το ποσοστό των φοιτητών που προσλαμβάνονται από τα δύο πανεπιστήμια στη δυναστεία qing μέσω του ανταγωνισμού και του ισχυρού σχεδίου θεμελίωσης υπερβαίνει το 1/3 τα λύκεια θα πρέπει να δώσουν προσοχή στον ανταγωνισμό.

δυο,από την περιπέτεια στη βιομηχανία: η αλλοτρίωση του συστήματος ανταγωνισμού

προφανώς, σε μια εποχή που τα αποτελέσματα του διαγωνισμού γίνονται ολοένα και πιο σημαντικά για διάσημα σχολεία όπως το qingbei, τα λύκεια σε διάφορες επαρχίες, πόλεις και κομητείες θα δώσουν φυσικά μεγάλη σημασία και θα αυξήσουν τις επενδύσεις ανταγωνιστική δύναμη για να μεγιστοποιήσουν τα ανταγωνιστικά τους πλεονεκτήματα; ποιες σχολές θέλουν να διαγωνιστούν αλλά δεν έχουν τις προϋποθέσεις να το κάνουν και αγχώνονται; μέσα από έρευνα, διαπιστώσαμε ότι οι πιο οικονομικά ανεπτυγμένες παράκτιες επαρχίες, όπως η jiangsu και η zhejiang, έχουν υψηλότερα επίπεδα ανταγωνισμού, ενώ οι λιγότερο ανεπτυγμένες οικονομικά περιοχές, όπως η guangxi και η yunnan, έχουν ασθενέστερη ανταγωνιστικότητα. στην ίδια επαρχία, τα σχολεία της πρωτεύουσας της επαρχίας έχουν καλύτερα αποτελέσματα ανταγωνισμού, ενώ τα σχολεία στις κομητείες είναι πιο δύσκολο να εκπαιδεύσουν ανταγωνιστικούς μαθητές και βρίσκονται σε μειονεκτική θέση στο τρέχον σύστημα αγώνων.

ο θεμελιώδης λόγος για τον οποίο υπάρχουν τέτοιες διαφορές σε περιφερειακό και σχολικό επίπεδο στην ικανότητα ανταγωνισμού είναι ότι η επένδυση στον διαγωνισμό είναι πολύ μεγάλη και είναι ένα έργο που καταναλώνει χρήματα, με άλλα λόγια, μόνο σχολεία με ισχυρή οικονομική δύναμη και επαρκή σχολική λειτουργία οι πόροι είναι κατάλληλοι για συμμετοχή στο σύστημα διαγωνισμού.

πρώτα απ 'όλα, ο μισθός των προπονητών αγώνων είναι εξαιρετικά υψηλός, ειδικά για προπονητές με χρυσά μετάλλια, σε πολλές σχολές, οι μισθοί των προπονητών είναι αυστηρά εμπιστευτικοί ο μισθός των καθηγητών κολεγίου προφανώς μόνο τα σούπερ γυμνάσια σε ανεπτυγμένες περιοχές μπορούν να αντέξουν οικονομικά να ανοίξουν αυτήν την προϋπόθεση. στην πραγματικότητα, το hubei ήταν πολύ δυνατό στην προπόνηση αγώνων στις πρώτες μέρες, ειδικά σε θέματα όπως τα μαθηματικά και η χημεία. στη χώρα?

δεύτερον, οι αγώνες απαιτούν επίσης καλούς μαθητές , οπότε αν θέλετε να επιτύχετε ανταγωνιστικά αποτελέσματα, πρέπει να εστιάσετε στην επαρχία ή στην πόλη για να επιλέξετε και να καλλιεργήσετε φυτά ανταγωνισμού.

τέλος, ο διαγωνισμός σχετίζεται επίσης με τους συνολικούς εκπαιδευτικούς πόρους και τη δύναμη του σχολείου, όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, το τρέχον σύστημα ανταγωνισμού έχει γίνει ένα κομμάτι για τις εισαγωγικές εξετάσεις κολεγίων ταλαντούχοι άνθρωποι όπως και πριν οι περισσότεροι φοιτητές θέλουν να συμμετάσχουν στο διαγωνισμό, αλλά οι κορυφαίοι φοιτητές θέλουν να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό για να βελτιώσουν τις πιθανότητές τους να μπουν σε κορυφαία πανεπιστήμια. επομένως, αυτά τα σχολεία σούπερ μέσης εκπαίδευσης δεν μπορούν να εγκαταλείψουν την εκπαίδευση σε άλλα μαθήματα γυμνασίου κατά τη διοργάνωση διαγωνισμών όσοι θέλουν να ενισχύσουν τα βασικά τους σχέδια τι είναι καλύτερο για τους μαθητές. αυτό ισχύει επίσης, σύμφωνα με το τρέχον σύστημα ανταγωνισμού, μόνο τα υπερλύκεια σε οικονομικά ανεπτυγμένες περιοχές και επαρχιακές πρωτεύουσες έχουν τα θεμέλια για να συμμετάσχουν στον ανταγωνισμό.

ο λόγος για τον οποίο το σύστημα αγώνων απαιτεί μια τόσο υψηλή επένδυση είναι, αφενός, λόγω των υψηλών κερδών, των υψηλών αποδόσεων και των ελεγχόμενων κινδύνων, αφετέρου, επειδή στην πραγματικότητα υπάρχουν πολύ λίγοι κύκλοι που ειδικεύονται σε αγώνες, κυρίως προπονητές σε διάφορους κλάδους και μέσω διαγωνισμών οι μαθητές που έχουν περάσει τις εξετάσεις ασχολούνται ξανά με τον κλάδο του ανταγωνισμού μετά την αποφοίτησή τους από το πανεπιστήμιο αυτό κάνει τον ανταγωνισμό να γίνει γρήγορα μονοπώλιο. κατά τη διάρκεια της έρευνας, ένας διευθυντής γυμνασίου είπε: «κοστίζει 200.000 γιουάν για να εκπαιδεύσει έναν μαθητή qingbei και 2 εκατομμύρια γιουάν για να εκπαιδεύσει έναν χρυσό μετάλλιο σε αγώνες αυτό δείχνει ότι η επένδυση στον ανταγωνισμό δεν είναι κάτι στο οποίο μπορούν να προσαρμοστούν τα συνηθισμένα λύκεια!». .

έχουμε πάρει συνεντεύξεις από διευθυντές σε πολλές κομητείες, οι οποίοι είναι πολύ ανήμποροι σχετικά με το σύστημα ανταγωνισμού σημεία για να μπείτε στα κορυφαία σχολεία στο βόρειο qinghai, θα είστε μακριά, έτσι πρέπει να συμμετέχουμε σε διαγωνισμούς, αλλά από την άλλη πλευρά, η επένδυση σε διαγωνισμούς είναι πολύ μεγάλη, όχι μόνο καλοί δάσκαλοι επίσης, καλοί μαθητές πρέπει να είναι διαθέσιμοι και η διδασκαλία και η κατάρτιση στο λύκειο δεν πρέπει να μένουν πίσω. μπροστά στο δίλημμα, ορισμένα λύκεια είτε επιλέγουν να αγοράσουν υπηρεσίες με δομές της αγοράς, όπως το "pei jian" και το "pei you". , και το περιεχόμενο είναι προκατειλημμένο ο ανταγωνισμός είναι δύσκολος, αλλά στοχεύει κυρίως στην ενίσχυση της βάσης. τα λύκεια στις κεντρικές επαρχίες στέλνουν μαθητές σε λύκεια στις ανατολικές επαρχίες. η κατάσταση της υποκατάστασης εκπαίδευσης δεν είναι ασυνήθιστη.

στο παρελθόν, ο ανταγωνισμός ήταν ένα είδος περιπέτειας σε κάποιο βαθμό. απευθυνόταν όντως σε μαθητές με έντονο ταλέντο και ενδιαφέρον για ένα συγκεκριμένο θέμα πλοίαρχος και ένας μαθητευόμενος, και ο προπονητής τους επέλεξε να μελετήσει σε βάθος αυτό το θέμα, και άφησε ακόμη και άλλα θέματα χαρούμενοι αν μπορούσαν να έχουν αποτελέσματα, αλλά αν δεν τα πήγαιναν καλά, θα έπρεπε να παραδεχτούν ότι ήταν άτυχοι. λόγω της περιπετειώδους φύσης των διαγωνισμών στο παρελθόν, όπου οι υψηλές αποδόσεις και οι υψηλοί κίνδυνοι ήταν εξισορροπημένοι, η δαπάνη όλων των χρημάτων σας σε διαγωνισμούς μπορεί να καταλήξει μάταια, επομένως πολύ λίγα λύκεια και οικογένειες θα επικεντρώνονταν σε διαγωνισμούς. κατά τη διάρκεια μιας έρευνας σε ένα λύκειο στο γκουανγκσί, ο δάσκαλος είπε ότι στο παρελθόν «εστιαζόταν στις εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο, στον ανταγωνισμό οδήγησης», αλλά τώρα «εστιάζει στον ανταγωνισμό, ακτινοβολώντας τις εισαγωγικές εξετάσεις κολεγίου», που σημαίνει ότι τα οφέλη του ανταγωνισμού εξακολουθούν να είναι υψηλά, αλλά οι κίνδυνοι είναι ελεγχόμενοι. ο λόγος είναι ότι ο ανταγωνισμός έχει βιομηχανοποιηθεί. .

τρία,μελετήστε εκ των προτέρων και συναγωνιστείτε για να απογοητεύσετε

στο μυαλό του κοινού, οι διαγωνισμοί είναι ένα κομμάτι διαγωνισμού για εξαιρετικά έξυπνες ιδιοφυΐες και έχουν μικρή σημασία για τους απλούς μαθητές ας πούμε, ο διαγωνισμός αφορά έναν πολύ μικρό αριθμό ατόμων και θα πρέπει να είναι εντελώς ξεχωριστός από το σύστημα εισαγωγικών εξετάσεων στο κολέγιο που αντιμετωπίζει και ελέγχει τον γενικό πληθυσμό. όμως, η πραγματική κατάσταση είναι ότι σχεδόν όλα τα επαρχιακά σχολεία σούπερ μέσης εκπαίδευσης έχουν μαθήματα διαγωνισμού η ενίσχυση της βάσης και η αυτοστρατολόγηση αποκλίνει από την αρχική πρόθεση του διαγωνισμού.

επιπλέον, ο διαγωνισμός δεν είναι τόσο μυστηριώδης όσο φαντάζονται όλοι, ο διαγωνισμός είναι πράγματι πολύ δύσκολος. εφόσον είναι, η λήψη τεστ είναι πλήρως εκπαιδεύσιμη, πράγμα που σημαίνει ότι ο διαγωνισμός δεν δοκιμάζει την ικανότητα καινοτομίας των μαθητών, αλλά και την ικανότητά τους να επιλύουν προβλήματα. λαμβάνοντας ως παράδειγμα το θέμα της φυσικής του διαγωνισμού, πήραμε συνέντευξη από έναν προπονητή αγώνων σε ένα γυμνάσιο σε μια ανατολική επαρχία. έχει βγάλει περισσότερα από 10 επαρχιακά πρώτα βραβεία και ασημένια μετάλλια εθνικών διαγωνισμών και έχει συστήσει πολλούς μαθητές στο πανεπιστήμιο του πεκίνου, στο tsinghua. πανεπιστήμιο και το πανεπιστήμιο επιστήμης και τεχνολογίας της κίνας η λεγόμενη βελτίωση σημαίνει ότι οι ερωτήσεις θα έχουν πολλές ανατροπές, αλλά σε τελική ανάλυση, εξακολουθεί να δοκιμάζει τη γνώση, όχι την καινοτομία και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

αυτό σημαίνει ότι ο ανταγωνισμός είναι σε μεγάλο βαθμό ένα είδος εκ των προτέρων εκμάθησης, δηλαδή η εκ των προτέρων μεταφορά της γνώσης του κολεγίου στο γυμνάσιο. στο πρώτο έτος του γυμνασίου και πρέπει να είναι πρέπει να ολοκληρώσετε την εκμάθηση των γνώσεων του γυμνασίου στο τρίτο έτος του γυμνασίου ή κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών πριν προλάβετε να διαγωνιστείτε. με αυτόν τον τρόπο, ο διαγωνισμός γίνεται ουσιαστικά ζήτημα εκ των προτέρων εκμάθησης της γνώσης στο κολέγιο και στη συνέχεια προκαλείται πλήγμα μείωσης διαστάσεων σε άλλους μαθητές που δεν έχουν συμμετάσχει στην εκπαίδευση του διαγωνισμού κατά τη διάρκεια της εισαγωγικής εξέτασης στο κολέγιο ή της αυτοπρόσληψης προκαλείται από ταλέντο, αλλά το αποτέλεσμα της πρώιμης μάθησης, της συμμετοχής των μαθητών και της υποστήριξης της οικογένειας. πέρυσι, διεξήγαγα έρευνα σε ένα γυμνάσιο σε μια κομητεία στο zhejiang. η κόρη του διευθυντή του σχολείου αποφοίτησε από ένα αριστοκρατικό λύκειο στην επαρχία γυμνάσιο, και στη συνέχεια μεταφέρθηκε στο wenzhou για εκπαίδευση .

εν ολίγοις, τα θεσμικά όρια μεταξύ του τρέχοντος συστήματος ανταγωνισμού και του συστήματος εισαγωγικών εξετάσεων στο κολέγιο αρχίζουν να θολώνουν ολοένα και περισσότερο τους φοιτητές που επιλέγονται από το σύστημα διαγωνισμού και δεν εμπιστεύονται τις εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο εξέταση επιλέξτε την ίδια ομάδα μαθητών, πράγμα που σημαίνει ότι οι περισσότεροι ο λόγος για τον οποίο αυτοί οι κορυφαίοι μαθητές επιλέγονται στο σύστημα διαγωνισμών είναι κυρίως λόγω της πρώιμης μάθησης και του πρώιμου ελέγχου. το ερώτημα είναι, αφού τα ταλέντα μπορούν να επιλεγούν μέσω των εισαγωγικών εξετάσεων στο κολέγιο, γιατί να μπείτε στον κόπο να χρησιμοποιήσετε ένα σύστημα διαγωνισμού υψηλού κόστους και υψηλών δαπανών για την επιλογή ταλέντων. το αποτέλεσμα της πειρατείας του ανταγωνισμού στις εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο είναι ότι το κόστος του συστήματος επιλογής ταλέντων για τη χώρα αυξάνεται, το σύστημα ανταγωνισμού έχει γίνει πιο βιομηχανοποιημένο και η εκπαιδευτική επιβάρυνση για τα σχολεία και τις οικογένειες αυξάνεται επίσης.

ενώ οι περισσότερες κομητείες σε όλη τη χώρα βρίσκονται σε παρακμή, τα υπερλύκεια με άφθονους εκπαιδευτικούς πόρους συνδέονται συνεχώς με το σύστημα ανταγωνισμού και αλληλοενισχύονται, ωστόσο, οι κομητείες θέλουν να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό, αλλά δεν μπορούν. υπάρχουν επί του παρόντος περίπου 8 κανάλια για την είσοδο στο qingbei, συμπεριλαμβανομένων των εισαγωγικών εξετάσεων κολεγίου, του διαγωνισμού, του σχεδίου ισχυρής βάσης, του western plan, του ειδικού σχεδίου, των αθλητών υψηλού επιπέδου (θίασος τέχνης), των πιλότων με διπλούς μαθητές και των ειδικών ταλέντων η επιλογή είναι οι εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο, ο ανταγωνισμός και η ισχυρή βάση αν ο ανταγωνισμός και η ισχυρή βάση αντιστοιχούν σε μεγάλο μέρος των εγγραφών, ο χώρος ανάπτυξης της κομητείας θα γίνεται όλο και μικρότερος. το σύστημα ανταγωνισμού πρέπει να αποσυνδεθεί πλήρως από τις εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο, και πρέπει να αποβιομηχανοποιηθεί και να επανέλθει στους νόμους της εκπαίδευσης, προκειμένου να επιτευχθεί αποτελεσματικά εκπαιδευτική δικαιοσύνη και να μειωθεί η εκπαιδευτική επιβάρυνση για την κοινωνία και τις οικογένειες.

ειδικά θέματα επιθεώρησης εκπαίδευσης κομητείας: