प्रसिद्धः विशेषज्ञः qiu zhijian : छात्राणां विषयगततां उत्साहं च संयोजयित्वा छात्रान् विद्यालयं रोचते
2024-09-13
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
अद्यैव गुआङ्गझौ क्रमाङ्कस्य ५ मध्यविद्यालयस्य प्राचार्यः किउ ज़िजियान् सेवानिवृत्तः अभवत् । अस्मिन् वर्षे उच्चविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः च ग्वाङ्गझौ क्रमाङ्कस्य ५ मध्यविद्यालयः अतीते सर्वोत्तमपरिणामान् निर्मितवान्, गुआंगझौ-नगरस्य ११ तमे मण्डले विद्यालयेषु प्रथमस्थानं प्राप्तवान्, येन किउ ज़िजियानस्य शैक्षिकजीवनस्य सम्यक् समाप्तिः अभवत् अतः ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य प्राचार्यपरिवर्तनेन जनस्य ध्यानं आकृष्टम् अस्ति। याङ्गचेङ्ग इवनिङ्ग् न्यूज् इत्यस्य एकः संवाददाता किउ ज़िजियान् इत्यनेन सह अनन्यसाक्षात्कारं कृतवान्, यस्मिन् तस्य ४३ वर्षीयस्य शिक्षावृत्तेः, शिक्षकत्वेन प्राचार्यत्वेन च कार्यस्य, पञ्चमस्य मध्यविद्यालयस्य, यत्र सः च परस्परं सफलतां प्राप्तवन्तौ, सेवानिवृत्तेः अनन्तरं तस्य जीवनस्य च समीक्षां कृतवान्
याङ्गचेङ्ग इवनिंग् न्यूजः - भवतः निवृत्तेः अनन्तरं कः कार्यभारं स्वीकुर्यात् ? भविष्ये पञ्चमे मध्यविद्यालये किं परिवर्तनं भवितुम् अर्हति ?
किउ ज़िजियान् : १.विद्यालयस्य दलसमितेः सचिवः क्षिया हैबो प्राचार्यः अभवत् । xia haibo एकः शैक्षिकप्रतिभा अस्ति यस्य परिचयः haizhu district द्वारा hefei, anhui प्रान्ततः 2019. सः एकः विशेषः आङ्ग्लशिक्षकः, hefei क्रमाङ्कः 1 मध्यविद्यालयस्य पूर्वउपाध्यापकः, hefei क्रमाङ्कः 3 मध्यविद्यालयस्य प्राचार्यः दलसमितिसचिवः च अस्ति, तथा च ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालये आगत्य उपप्रधानाध्यापकरूपेण कार्यं कृतवान् । लाओ क्षिया इत्यस्य विशालसंरचना, विस्तृतदृष्टिः, दृढव्यावसायिकता, व्यापारक्षमता च अस्ति, विनम्रः उदारः च अस्ति । वयं पञ्चषड्वर्षाणि यावत् मिलित्वा कार्यं कृतवन्तः तस्य आदर्शानां भावनानां च, चरित्रस्य, विद्यालयशासनक्षमतायाः च सम्यक् अवगतिः अस्ति। सः ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य प्राचार्यस्य सर्वोत्तमः अभ्यर्थी अस्ति, तत्र कोऽपि समस्या नास्ति।
मम ग्रीष्मकालीनविद्यालयस्य भागीदारः मम च अतीव उत्तमः अवगमनः अस्ति, तथा च वयं संयुक्तरूपेण विद्यालयस्य प्रबन्धनस्य प्रमुखशिक्षकदलस्य च निर्माणं कृतवन्तः, विद्यालयस्य संचालनतन्त्रं, मूलप्रबन्धनविभागाः, शिक्षणस्य, छात्रविकासस्य, रसदसमर्थनस्य च प्रभारीजनाः अद्यापि तथैव सन्ति . ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालये पञ्चषड्वर्षेषु पर्याप्तपरिवर्तनं न भविष्यति, केवलं विद्यमानस्य आधारेण एव अग्रे विकासः भविष्यति। यदि परिवर्तनं भवति तर्हि ते केवलं उत्तमाः भविष्यन्ति।
यांगचेङ्ग सायं समाचारः : हैझू जिला शिक्षा ब्यूरो गुआंगझू क्रमाङ्क ५ मध्यविद्यालयशिक्षासमूहस्य मुख्यप्रधानाध्यापकस्य राष्ट्रव्यापी भर्तीप्रक्रियाम् आरब्धवती अस्ति, तथा च भवान् अभ्यर्थिषु अन्यतमः अस्ति। यदि भवान् समूहस्य अध्यक्षः भविष्यति तर्हि भवान् किं करिष्यति स्म ?
किउ ज़िजियान् : १.यदि सः ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयशिक्षासमूहस्य सामान्यप्रधानाध्यापकरूपेण कार्यं करोति तर्हि सः स्थूलनीतीषु, विकासनियोजने, पाठ्यक्रमनिर्माणे, शिक्षकविकासे च ध्यानं दातुं योजनां करोति, तथा च कोरविद्यालयानाम् सदस्यविद्यालयानाञ्च विशिष्टदैनिकसञ्चालने हस्तक्षेपं न करिष्यति .
याङ्गचेङ्ग इवनिंग् न्यूजः - समूहस्य मुख्यप्रधानाध्यापकत्वेन नूतनस्य प्राचार्यस्य ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य प्राचार्यस्य च सम्बन्धः कथं सन्तुलितः भविष्यति?
किउ ज़िजियान् : १.नूतनदलेन सह मिलितुं सर्वोत्तमः उपायः अस्ति यत् स्वकीयानि नीतयः न अन्वेष्टव्याः इति विद्यालयस्य नेतृत्वस्य एकतायाः, ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य च संचालनाय अपि अनुकूलम् अस्ति team: "यदि अहं ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयसमूहस्य नूतनाध्यक्षत्वेन कार्यं कुर्वन् अस्मि तर्हि भवान् सर्वस्य विषये सल्लाहार्थं मम समीपं मा आगच्छतु, अहं च विद्यालयस्य नियमितप्रबन्धने भागं न ग्रहीतुं प्रयत्नेन प्रयतस्ये। यदि भवान् प्रमुखनिर्णयानां कृते मां आमन्त्रयितुं आवश्यकम्, अहं सल्लाहकाररूपेण कार्यं कर्तुं शक्नोमि तथा च केचन स्मारकाः सुझावाः च दातुं शक्नोमि, परन्तु भवतः अन्तिमवचनं वर्तते” इति ।
यांगचेङ्ग इवनिंग न्यूज: यदा भवान् ८ वर्षपूर्वं ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य प्राचार्यः अभवत् तदा ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयः ग्वाङ्गझौनगरस्य २४ राष्ट्रियमाडल उच्चविद्यालयेषु द्वितीयतः अन्तिमपर्यन्तं स्थानं प्राप्तवान् आसीत् तस्य उच्चविद्यालयप्रवेशस्य स्कोरः तलस्थाने अभवत् राष्ट्रिय आदर्श उच्चविद्यालयाः बहुवर्षपर्यन्तं तस्य निर्यातप्रदर्शनं दुर्बलम् आसीत्, तस्य छात्रसम्पदः दुर्बलाः आसन्, उत्तमाः शिक्षकाः च गम्भीराः आसन् । विगत अष्टवर्षेषु पञ्चमः मध्यविद्यालयः नगरस्य २४ राष्ट्रियप्रतिरूप उच्चविद्यालयेषु तुल्यकालिकरूपेण पश्चात्तापतः मण्डले प्रथमस्थानं प्राप्तवान् किं सम्यक् कृतवान् ?
किउ ज़िजियान् : १.अहं कार्यभारं स्वीकृत्य प्रथमं यत् कृतवान् तत् छात्राणां संयोजनम् आसीत् । अध्ययनशैल्याः, कक्षाशैल्याः, विद्यालयस्य भावनायाः च विषये ध्यानं दत्त्वा वयं प्रातःकाले १० निमेषपर्यन्तं पठनं कृत्वा तस्य स्थाने व्यायामान् कर्तुं वरम्।
तत्सह मातापितरौ प्रभावितं कुर्वन्तु। विद्यालये ७,००० तः अधिकाः छात्राः तेषां अभिभावकाः च एकमासस्य अन्तः २२ अभिभावक-शिक्षक-समागमाः बैच-रूपेण आयोजितवन्तः, येन ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालये प्राचार्यः, शिक्षकः, छात्रः, अभिभावकः च कथं भवितुम् अर्हति इति चर्चा कृता हैझुनगरस्य जनाः मुखेन वचनं प्रसारयन्ति स्म : ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य नूतनः प्राचार्यः बहु उत्तमः दृश्यते। प्रतिवेशिनः हृदयेषु विश्वासं निर्मायताम् : अस्य प्रधानाध्यापकस्य अनुसरणं कृत्वा भवान् सम्यक् शिक्षितुं शक्नोति।
विद्यालयस्य आन्तरिकप्रबन्धनस्य दृष्ट्या मम रणनीतिः अस्ति यत् "दुर्बलतां दर्शयतु" प्रतिष्ठां स्थापयितुं "त्रयः अग्नयः" दहितुं न त्वरितम्। प्रथमे शिक्षकसम्मेलने अहं शिक्षकान् अवदम्- "यदा अहं १७ वर्षीयः आसम्, यद्यपि मम शैक्षणिकं तुल्यकालिकं उत्तमं प्रदर्शनं आसीत् तथापि विविधबाधायाः कारणात् अहं विश्वविद्यालये प्रवेशं न कृतवान्। अपि तु मञ्चे पदानि स्थापयित्वा अध्यापनवृत्तिम् आरब्धवान्।" . senior high school teachers. "सर्वे महान् शिक्षकाः उच्चविद्यालये वरिष्ठवर्षे, प्रथमवर्षे, द्वितीयवर्षे च सन्ति। किं न पतति?”
यांगचेङ्ग इवनिंग् न्यूजः "किं शिक्षकाः उत्तमं पाठयन्ति वा छात्राः परीक्षासु उत्तमं कुर्वन्ति वा इति मध्ये अनिवार्यः सम्बन्धः अस्ति?" द्वयोः मध्ये कस्मिन् "ग्रहणे" अधिकं ध्यानं ददाति ?
किउ ज़िजियान् : १.किं छात्राणां "शुद्ध्यर्थं" अधिकं परिश्रमः व्ययितव्यः, अथवा शिक्षकाणां "शुद्ध्यर्थं" अधिकं परिश्रमः व्ययितव्यः? शिक्षकाणां कृते उत्तमं पाठनं महत्त्वपूर्णं, परन्तु छात्राणां विषयत्वम् अपि अधिकं महत्त्वपूर्णम् अस्ति। उत्तमः विद्यालयस्य भावना, अध्ययनशैली तथा कक्षाभावना, छात्राणां उत्साहः, उपक्रमः, आन्तरिकं चालनं च प्रमुखाः कारकाः सन्ति ये कार्यप्रदर्शनस्य गुणवत्तां निर्धारयन्ति। सामान्य उच्चविद्यालयेषु अध्ययनं कृतवन्तः बालकाः बुद्धिः बहु अन्तरं नास्ति।
अतः मम ४३ वर्षीयशिक्षणजीवने अहं शिक्षकः वा प्राचार्यः वा, मम ध्यानं छात्रेषु, तेषां विषयगततां, उत्साहं च संयोजयितुं च वर्तते। प्रथमत्रिषु वर्षेषु प्रत्येकस्य विद्यालयस्य विकासः अतीव महत्त्वपूर्णः अस्ति। यदि प्रथमः शॉट् असफलः भवति, मातापितरः छात्राः च न चयनं कुर्वन्ति तर्हि पश्चात् कठिनं भविष्यति । मया स्तरीयशिक्षणं सुदृढं कृत्वा विभेदितविकासः कृतः, तथा च ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः निर्गमनाङ्काः वर्षे वर्षे सुधरन्ति स्म, यत् प्रथमः शॉट् आसीत्
याङ्गचेङ्ग सायं समाचारः : अस्मिन् वर्षे महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायां ५ क्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालये विशेषतः उदारकलासु उत्तमं परिणामं प्राप्तम्। मण्डलसम्बद्धस्य विद्यालयस्य कृते कथं कार्यं करोति ?
किउ ज़िजियान् : १.प्रथमं उदारकलासु गणितशिक्षणं सुदृढं कुर्वन्तु। "उदारकलाप्रमुखविषयेषु छात्राः प्रायः गणितशास्त्रे दुर्बलाः भवन्ति, परन्तु वयं इतिहासस्य छात्राणां गणितं सुदृढं कुर्मः, छात्राणां गणितस्य स्कोरं सुधारयितुम् द्वयात्मकं ट्यूटरव्यवस्थां च स्वीकुर्मः।
द्वितीयं महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाप्रस्तावानां सम्यक् अध्ययनं कृत्वा शिक्षकान् स्वशिक्षणपद्धतिं परिवर्तयितुं मार्गदर्शनं कुर्वन्तु।
वर्तमान महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षा समस्यानां समाधानक्षमतायाः महत्त्वं ददाति भवद्भिः पाठ्यपुस्तकानां निकटतया अनुसरणं करणीयम्, मूलसंकल्पनाः अवगन्तुं, मूर्खतापूर्वकं प्रश्नानाम् उत्तरं न दातव्यम्। अहं शिक्षकान् पृच्छामि यत् ते केवलं शिक्षणसाधनानाम् एकां प्रतिलिपिं क्रीणन्तु, गृहकार्यस्य अधिकानि कार्याणि न नियुक्तानि कुर्वन्तु। सार्वजनिकरूपेण सम्पूर्णे विद्यालये घोषयन्तु : यदि छात्राणां वैधकारणानि सन्ति तथा च गृहकार्यसामग्रीषु निपुणतां प्राप्तवन्तः तर्हि ते गृहकार्यं विना आत्मविकासाय आवेदनं कर्तुं शक्नुवन्ति, शिक्षकेन च तस्य अनुमोदनं करणीयम्।
याङ्गचेङ्ग इवनिंग् न्यूजः - भवतः मते उत्तमः शिक्षा का अस्ति ?
किउ ज़िजियान् : १.उत्तमशिक्षा एतादृशी भवितुमर्हति यया बालकानां समृद्धिः भवति, शिक्षायाः कार्यान्वयनस्थानं च भवितुमर्हति। छात्राः अस्य स्थानस्य रोचन्ते, प्रेम्णा, विषादपूर्णाः, अपि च अस्य स्थानस्य विषये आकृष्टाः भविष्यन्ति। तत्र ते अध्ययनं कुर्वन्ति, अन्वेषणं कुर्वन्ति, गीतानि क्रीडन्ति, क्लबानां आयोजनं कुर्वन्ति च तेषां क्षमता अन्वेषिता भवति, तेषां व्यक्तित्वस्य विकासः भवति, तेषां व्यक्तित्वस्य उन्नतिः भवति । तत्र न तु नित्यं सतर्कः भवितुं, स्वसहभागिभिः सह विजयाय स्पर्धां कर्तुं च, अपितु सहपाठिनां मध्ये एकः सम्बन्धः स्थापयितुं यः निकटसञ्चारद्वारा एकत्र विकसितः वर्धते च एतादृशे दृश्ये यौवनमहत्वाकांक्षा, लौकिकगर्वः, उत्तरदायित्वं, समस्यानिराकरणं च भवेत् ।
पाठ |.रिपोर्टर जियांग जूनचित्रम् |
