kuuluisa asiantuntija｜qiu zhijian: aktivoi opiskelijoiden subjektiivisuus ja innostus ja saa opiskelijat pitämään koulusta
2024-09-13
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
äskettäin qiu zhijian, guangzhoun no. 5 middle schoolin rehtori, jäi eläkkeelle. tämän vuoden lukion pääsykoe ja korkeakoulun pääsykoe, guangzhou no. 5 middle school loi parhaat tulokset aiemmin ja sijoittui ensimmäiseksi guangzhoun 11. piirin koulujen joukossa, mikä tuo täydellisen lopun qiu zhijianin koulutusuralle. siksi 5. yläkoulun rehtorin vaihto on herättänyt julkista huomiota. yangcheng evening news -lehden toimittajalla oli eksklusiivinen haastattelu qiu zhijianin kanssa, jossa hän käsitteli hänen 43 vuoden koulutusuraansa, hänen työtään opettajana ja rehtorina, viidennen keskikoulun, jossa hän ja hän saavuttivat molemminpuolista menestystä, ja hänen elämäänsä eläkkeelle jäämisen jälkeen.
yangcheng evening news: kuka ottaa vastuun eläkkeelle jäämisen jälkeen? mitä muutoksia viidennessä yläkoulussa saattaa tapahtua tulevaisuudessa?
qiu zhijian:rehtoriksi tuli koulun puoluekomitean sihteeri xia haibo. xia haibo on kasvatuksellinen lahjakkuus, jonka haizhun piiri esitteli hefeistä anhuin maakunnasta vuonna 2019. hän on englannin erityisopettaja, hefein 1. keskikoulun entinen vararehtori, hefein 3. yläkoulun rehtori ja puoluekomitean sihteeri sekä toimi vararehtorina saapuessaan no. 5 middle schooliin. lao xialla on suuri rakenne, laaja näkemys, vahva ammattitaito ja liiketoimintakyky sekä nöyrä ja antelias. olemme työskennelleet yhdessä viisi tai kuusi vuotta ja ymmärrämme hyvin hänen ihanteitaan ja tunteitaan, luonnetta ja koulun johtamiskykyjä. hän on paras ehdokas lukion nro 5 rehtoriksi, ei ole ongelmaa.
meillä on kesäkoulukumppanini kanssa erittäin hyvä ymmärrys, ja rakensimme yhdessä koulun johdon ja avainopettajatiimin koulun toimintamekanismin, johdon ydinosastot, opettamisesta, oppilaiden kehittämisestä ja logistiikasta vastaavat ihmiset ovat edelleen täsmälleen samat; . no. 5 middle school ei tapahdu olennaisia muutoksia viiden tai kuuden vuoden kuluessa, ja se kehittyy vain nykyisellä pohjalla. jos muutoksia tulee, ne vain paranevat.
yangcheng evening news: haizhu district education bureau on käynnistänyt valtakunnallisen rekrytointiprosessin guangzhou no. 5 middle school education groupin päärehtoriin, ja sinä olet yksi ehdokkaista. mitä tekisit, jos sinusta tulisi ryhmän puheenjohtaja?
qiu zhijian:jos hän toimii no. 5 middle school education groupin päärehtorina, hän aikoo keskittyä makropolitiikkaan, kehityssuunnitteluun, opetussuunnitelmien suunnitteluun ja opettajien kehittämiseen, eikä hän häiritse ydinkoulujen ja jäsenkoulujen päivittäistä toimintaa. .
yangcheng evening news: miten vanhan rehtorin ja 5. yläkoulun rehtorin välinen suhde tasapainottuu sen jälkeen, kun hänestä tulee ryhmän päärehtori?
qiu zhijian:paras tapa tulla toimeen uuden tiimin kanssa on olla tarttumatta omaan linjaansa. se edistää myös koulun johdon yhtenäisyyttä ja lukion nro 5 toimintaa tiimi: "jos jatkan 5. lukion ryhmän uutena puheenjohtajana, älä tule minulta neuvoja kaikkeen, ja yritän olla osallistumatta koulun säännölliseen johtamiseen. minut täytyy kutsua suuriin päätöksiin, voin toimia neuvonantajana ja tehdä joitain muistutuksia ja ehdotuksia, mutta teillä on viimeinen sana."
yangcheng evening news: kun sinusta tuli no. 5 middle schoolin rehtori 8 vuotta sitten, no. 5 middle school sijoittui toiseksi viimeiseksi guangzhoun 24 kansallisen mallilukion joukossa. sen lukion pääsypisteet ovat olleet alareunassa kansallinen mallilukiot oli monien vuosien ajan heikko, sen opiskelijaresurssit olivat huonot ja sen erinomaiset opettajat menetettiin. viimeisten kahdeksan vuoden aikana fifth middle school on noussut suhteellisen jälkeenjääneestä kaupungin 24 kansallisen mallilukion joukosta alueen ykköseksi. mitä teit oikein?
qiu zhijian:ensimmäinen asia, jonka tein virkaan astuessani, oli saada opiskelijat liikkeelle. opiskelutyyliin, luokkatyyliin ja kouluhenkeen kiinnitämme huomiota mieluummin 10 minuuttia aamulukemista ja sen sijaan harjoituksia.
samalla tee vaikutuksen vanhempiin. yli 7 000 koulun oppilasta ja heidän vanhempansa pitivät 22 vanhempainkokousta erissä kuukauden sisällä keskustellakseen siitä, kuinka olla rehtori, opettaja, opiskelija ja vanhempi 5. yläkoulussa. ihmiset haizhussa levittävät suusta suuhun: no. 5 middle schoolin uusi rehtori näyttää melko hyvältä. rakenna luottamusta naapureiden sydämiin: voit oppia hyvin noudattamalla tätä periaatetta.
mitä tulee koulun sisäiseen johtamiseen, strategiani on "osoittaa heikkoutta" eikä kiirehtiä polttamaan "kolmea tulta" arvostuksen saavuttamiseksi. ensimmäisessä opettajakonferenssissa kerroin opettajille: "kun olin 17-vuotias, en päässyt yliopistoon, vaikka minulla oli suhteellisen erinomainen akateeminen suoritus eri rajoitteiden vuoksi. sen sijaan astuin korokkeelle ja aloitin opettajan urani. te olette kaikki tutkinnon suorittaneita opiskelijoita. he ovat kaikki parempia kuin minä. olen täällä palvellakseni kaikkia lukion vanhemmat opettajat.
yangcheng evening news: "ovatko opettajat hyvin ja menestyvätkö opiskelijat kokeissa väistämätön yhteys?" kumpaan kahdesta kiinnität enemmän huomiota "saappaamiseen"?
qiu zhijian:pitäisikö meidän käyttää enemmän vaivaa oppilaiden "korjaamiseen" vai opettajien "korjaamiseen"? on tärkeää, että opettajat opettavat hyvin, mutta vielä tärkeämpää on opiskelijoiden subjektiivisuus. hyvä kouluhenki, opiskelutyyli ja luokkahenki, opiskelijoiden innostus, oma-aloitteisuus ja sisäinen tahto ovat keskeisiä suorituksen laatuun vaikuttavia tekijöitä. yleisessä lukiossa opiskelleiden lasten älykkyydessä ei ole paljon eroa ei-älyllisillä tekijöillä ja laadulla on ratkaiseva rooli.
siksi 43-vuotisella koulutusurallani, olen sitten opettaja tai rehtori, keskityn opiskelijoihin ja heidän subjektiivisuuden ja innostuksen mobilisointiin. jokaisen koulun kehitys kolmen ensimmäisen vuoden aikana on erittäin kriittistä. jos ensimmäinen laukaus epäonnistuu ja vanhemmat ja oppilaat eivät valitse, se on vaikeaa myöhemmin. vahvistin kerrostunutta opetusta ja eriytettyä kehitystä, ja 5. yläkoulun korkeakoulun pääsykokeen lähtöpisteet paranivat vuosi vuodelta, mikä oli ensimmäinen laukaus.
yangcheng evening news: tämän vuoden korkeakoulun pääsykokeessa no. 5 middle school saavutettiin hyviä tuloksia erityisesti vapaiden taiteiden alalla. miten se toimii piirikoulussa?
qiu zhijian:ensinnäkin, vahvista matematiikan opetusta vapaissa taiteessa. "taiteiden pääaineopiskelijat ovat yleensä heikkoja matematiikassa, mutta vahvistamme historian opiskelijoiden matematiikkaa ja otamme käyttöön kaksoistuutorijärjestelmän parantaaksemme opiskelijoiden matematiikan tuloksia."
toiseksi, tutki perusteellisesti korkeakoulun pääsykoeehdotukset ja ohjaa opettajia muuttamaan opetusmenetelmiään.
nykyisessä yliopiston pääsykokeessa painotetaan kykyä ratkaista ongelmia. sinun tulee seurata tarkasti oppikirjoja, ymmärtää ydinkäsitteet, äläkä vastaa kysymyksiin tyhmästi. pyydän opettajia ostamaan vain yhden kopion opetusvälineistä ja olemaan antamatta liikaa kotitehtäviä. ilmoita siitä julkisesti koko koululle: oppilaat, joilla on oikeutettuja syitä ja jotka ovat hallinneet läksyn sisällön, voivat hakea itsensä kehittämiseen ilman läksyjä, ja opettajan tulee hyväksyä se.
yangcheng evening news: mikä on mielestäsi hyvä koulutus?
qiu zhijian:hyvän koulutuksen on oltava sellainen, jossa lapset voivat menestyä, ja paikka, jossa koulutus toteutetaan. opiskelijat pitävät tästä paikasta, rakastavat sitä, ovat nostalgisia ja jopa pakkomielle. siellä he opiskelevat, tutkivat, soittavat kappaleita, urheilevat ja järjestävät kerhoja, heidän potentiaaliaan kehitetään ja persoonallisuuttaan kehitetään. siellä ei ole kyse jatkuvasta valppaudesta ja kumppanien kanssa voittamisesta, vaan luokkatovereiden välisen suhteen luomisesta, joka kehittyy ja kasvaa yhdessä läheisen viestinnän kautta. tällaisessa kohtauksessa pitäisi olla nuorekasta kunnianhimoa, maallista ylpeyttä, vastuullisuutta ja ongelmanratkaisukykyä.
teksti |. toimittaja jiang junkuva |. haastateltavan toimittama
