студенты прокатились на «куньлуне 500» и отправились в специальное «глубоководное морское путешествие».
2024-09-30
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
вечерние новости чанши чанша, 29 сентября (корреспондент мо яюй, репортер всех сми чэнь лян) 28-го числа учащиеся чаншаской двуязычной экспериментальной средней школы чанцзюнь приехали в чаншаский горно-металлургический научно-исследовательский институт, чтобы «покататься» на донной машине «кун». «дракон 500» начал «глубокое морское путешествие» на глубине 500 метров под водой.
войдя в центр морской науки и технологий государственной ключевой лаборатории по разработке и использованию глубоководных минеральных ресурсов, ученики класса 2301 двуязычной экспериментальной средней школы чанцзюня, казалось, оказались в голубом океане. как выглядят глубоководные руды? как его собрать и транспортировать? подойдя к стенду с минеральными ресурсами, я увидел различные образцы, включая марганцевые конкреции (полиметаллические конкреции), кобальтоносные корки, гидротермальные сульфиды морского дна, соединения магния и редкоземельные элементы. студенты трогали, нюхали и имели тесный контакт с этими «сокровищами» из морских глубин. по мнению сотрудников лаборатории, марганцевые конкреции, «лежащие» на морском дне или полуобнаженные на морском дне, легче собирать и их легко всасывать, как пылесосом, полиметаллические сульфиды образуются после сотен миллионов лет остывания после подводного вулкана; извержения это немного похоже на коралловый риф: богатую кобальтом корку нужно сначала разрушить, а затем доставить на шахтерский корабль через шланги, промежуточные бункеры, стояки и насосы, а затем посредством ряда химических реакций, основных. элементы извлекаются, а затем их можно применить в нашей жизни.
позже студенты по видео следили за научно-исследовательским кораблем, чтобы «оседлать ветер и волны», ощутить очарование океана и изучить состав донных руд. на моделируемой экспериментальной базе на морском дне чаншанского горно-металлургического института доктор ли сяоянь превратился в «капитана», а студенты класса 2301 стали «членами экипажа» и пришли на «морское дно», чтобы вступить в тесный контакт с добычей полезных ископаемых на морском дне. автомобиль «куньлун 500». желтый пояс плавучести, конструкция днища корпуса в форме «дна корабля» и специальные подъемные гусеницы позволяют «куньлуну 500» «выкарабкиваться» и не застревать в мягком иле на морском дне. надежное водонепроницаемое соединение позволяет ему выдерживать огромное давление на морское дно. нежно гладя гусеницы много раз спускавшегося на воду «куньлуна 500», студенты по-настоящему почувствовали силу глубин океана.
«сегодняшняя учебная практика открыла мне глаза. знания об океане и физические знания, такие как давление и механическая передача, которые я узнал в классе, были проверены здесь», — радостно сказал го цзиньсинь. другой одноклассник сказал с большим ожиданием: «океан занимает 71% площади земли. в океане нас ждут бесконечные сокровища, которые мы откроем и добудем. «куньлун 500» может опускаться на глубину 500 метров, что очень мощно. я слышал, что у нас уже есть 6000-метровый «лушань», и в будущем мы разработаем еще лучшее «глубоководное тяжелое оружие».
технологические инновации и популяризация науки являются «двумя крыльями» для достижения инновационного развития. во время национального дня популяризации науки в этом году город чанша активно способствовал открытию обществу высокотехнологичных научных и технологических ресурсов, таких как ключевые национальные лаборатории, в том числе глубоководных. морские минералы, разработка пресноводных рыб, проектирование и производство кузовов автомобилей и другие ключевые национальные лаборатории в сочетании с высококачественными ресурсами популяризации науки на каждом объекте для проведения исследовательской практики, отчетов по популяризации науки, научных вечеров, совместной регистрации. и другие мероприятия, создавая платформу для контакта «нулевого расстояния» с высокими технологиями и вдохновляя общественность, особенно молодых студентов, использовать научно-технический интерес, повышать осведомленность о научно-технических инновациях и развивать возможности научных и технологических инноваций.
