οι μαθητές έκαναν μια βόλτα με το "kunlong 500" και ξεκίνησαν ένα ειδικό "ταξίδι στη βαθιά θάλασσα"
2024-09-30
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
changsha evening news changsha, 29 σεπτεμβρίου (ανταποκριτής mo yayu, ρεπόρτερ για όλα τα μέσα ενημέρωσης chen liang) στις 28, μαθητές από το δίγλωσσο πειραματικό γυμνάσιο changsha changjun ήρθαν στο changsha mining and metallurgy research institute για να "καβαλήσουν" το όχημα εξόρυξης στον βυθό της θάλασσας "kun" το dragon 500» ξεκίνησε ένα «ταξίδι βαθιάς θάλασσας» 500 μέτρα κάτω από το νερό.
μπαίνοντας στο κέντρο θαλάσσιας επιστήμης και τεχνολογίας του state key laboratory of deep sea mineral resources development and utilization technology, οι μαθητές της τάξης 2301 του changjun dilingual experimental middle school έμοιαζαν να βρίσκονται στον γαλάζιο ωκεανό. πώς μοιάζουν τα μεταλλεύματα βαθέων υδάτων; πώς να το συλλέξετε και να το μεταφέρετε; πλησιάζοντας στον θάλαμο ορυκτών πόρων, είδα διάφορα δείγματα, όπως οζίδια μαγγανίου (πολυμεταλλικά οζίδια), κρούστες πλούσιες σε κοβάλτιο, υδροθερμικά σουλφίδια του πυθμένα της θάλασσας, ενώσεις μαγνησίου και σπάνιες γαίες. οι μαθητές άγγιξαν, μύρισαν και είχαν στενή επαφή με αυτούς τους «θησαυρούς» από τη βαθιά θάλασσα. σύμφωνα με το προσωπικό του εργαστηρίου, οι όζοι μαγγανίου «ξαπλωμένοι» στον πυθμένα της θάλασσας ή ημίγυμνοι στον πυθμένα συλλέγονται ευκολότερα και μπορούν εύκολα να απορροφηθούν όπως μια ηλεκτρική σκούπα σχηματίζονται πολυμεταλλικά σουλφίδια μετά από εκατοντάδες εκατομμύρια χρόνια ψύξης μετά από ηφαιστειακή υποβρύχια. είναι λίγο σαν κοραλλιογενής ύφαλος, ο πλούσιος σε κοβάλτιο φλοιός πρέπει πρώτα να σπάσει και μετά να μεταφερθεί στο πλοίο εξόρυξης μέσω σωλήνων, ενδιάμεσων κάδων, ανυψωτικών και αντλιών, και στη συνέχεια μέσω μιας σειράς χημικών αντιδράσεων. στοιχεία εξάγονται, και στη συνέχεια μπορεί να εφαρμοστεί στη ζωή μας.
αργότερα, οι μαθητές ακολούθησαν το επιστημονικό ερευνητικό πλοίο μέσα από το βίντεο για να «καβαλήσουν τον άνεμο και τα κύματα», να νιώσουν τη γοητεία του ωκεανού και να εξερευνήσουν τη σύνθεση των μεταλλευμάτων του βυθού. στην προσομοιωμένη πειραματική βάση του βυθού της τσανγκσά, ο δρ. λι σιαογιάν μεταμορφώθηκε σε «καπετάνιο» και οι μαθητές της τάξης 2301 έγιναν «μέλη του πληρώματος» και ήρθαν στον «βυθό» για να έχουν στενή επαφή με την εξόρυξη του βυθού. όχημα "kunlong 500". ο κίτρινος ιμάντας πλευστότητας, η σχεδίαση του πυθμένα του αμαξώματος «κάτω του πλοίου» και οι ειδικές ράγες ανύψωσης πάνω και κάτω επιτρέπουν στο «kunlong 500» να «ξεκολλήσει» και να αποφύγει να κολλήσει στην απαλή λάσπη στον βυθό της θάλασσας. η αξιόπιστη στεγανή διεπαφή του επιτρέπει να αντέχει την τεράστια πίεση στον βυθό της θάλασσας. χαϊδεύοντας απαλά τα ίχνη του «kunlong 500» που έχει εκτοξευτεί πολλές φορές, οι μαθητές ένιωσαν πραγματικά τη δύναμη του βαθέως ωκεανού.
"η σημερινή πρακτική μελέτης μου άνοιξε τα μάτια. η γνώση των ωκεανών και η φυσική γνώση όπως η πίεση και η μηχανική μετάδοση που έμαθα στην τάξη έχουν επαληθευτεί εδώ με χαρά." ένας άλλος συμμαθητής είπε με μεγάλη προσδοκία: "ο ωκεανός αντιπροσωπεύει το 71% της έκτασης της γης. υπάρχουν ατελείωτοι θησαυροί στον ωκεανό που περιμένουν να τους ανακαλύψουμε και να τους εξορύξουμε. το "kunlong 500" μπορεί να κατέβει στα 500 μέτρα, κάτι που είναι πολύ ισχυρό. άκουσα ότι έχουμε ήδη το "lushan" κατηγορίας 6.000 μέτρων και θα σχεδιάσουμε ακόμη καλύτερα "βαρέα όπλα βαθέων υδάτων" στο μέλλον."
η τεχνολογική καινοτομία και η εκλαΐκευση της επιστήμης είναι τα "δύο φτερά" για την επίτευξη καινοτόμου ανάπτυξης κατά τη διάρκεια της φετινής εθνικής ημέρας εκλαΐκευσης της επιστήμης, η πόλη changsha προώθησε ενεργά το άνοιγμα επιστημονικών και τεχνολογικών πόρων υψηλής τεχνολογίας, όπως εθνικά βασικά εργαστήρια, στην κοινωνία. θαλάσσια ορυκτά, ανάπτυξη ψαριών γλυκού νερού και σχεδιασμός και κατασκευή αμαξώματος αυτοκινήτων και άλλα βασικά εθνικά εργαστήρια, σε συνδυασμό με τους υψηλής ποιότητας πόρους εκλαΐκευσης της επιστήμης κάθε χώρου, για την πραγματοποίηση ερευνητικών πρακτικών, εκθέσεων εκλαΐκευσης της επιστήμης, βραδιές επιστήμης, κοινό check-in. και άλλες δραστηριότητες, χτίζοντας μια πλατφόρμα για επαφή «μηδενικής απόστασης» με την υψηλή τεχνολογία και εμπνέοντας το κοινό, ιδιαίτερα τους νέους φοιτητές, να χρησιμοποιήσουν το ενδιαφέρον της επιστήμης και της τεχνολογίας, να εμπνεύσουν την ευαισθητοποίηση για την επιστημονική και τεχνολογική καινοτομία και να καλλιεργήσουν επιστημονικές και τεχνολογικές δυνατότητες καινοτομίας.
