новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

недавно некоторые потребители сообщили, что существует феномен потребления кредитов, ориентированный на учащихся начальных классов на территории кампуса определенной начальной школы. чтобы получить прибыль, некоторые недобросовестные торговцы просили учеников начальной школы покупать в кредит. учащиеся начальной школы не могли устоять перед искушением и имели задолженность по расходам. после этого торговцы просили денег у своих родителей, что вызвало споры. чтобы эффективно защитить здоровый рост несовершеннолетних и противостоять плохому ведению бизнеса и потребительскому поведению, администрация по рыночному регулированию провинции хунань и комитет по защите прав потребителей провинции хунань совместно выпустили советы для потребителей: забота о здоровом росте несовершеннолетних и совместное сопротивление потреблению кредитов для учащихся начальных классов.

полностью понять негативное влияние потребления кредитов на рост учащихся начальной школы.

когнитивный уровень и способность к самоконтролю учащихся начальной школы ограничены, и они легко поддаются искушению потреблять в кредит. когда учащиеся начальной школы впадут в такое кредитное поведение, это окажет серьезное неблагоприятное воздействие на рост детей. во-первых, потребление в кредит может легко сформировать вредные потребительские привычки. как только у вас появится привычка тратить деньги, которые вы должны, не принимая во внимание вашу реальную платежеспособность, вам может быть трудно сформировать привычку к здоровым расходам в будущем. во-вторых, это влияет на академическое и психическое здоровье студентов. споры, вызванные задолженностью по деньгам на потребление, могут вызвать у детей негативные эмоции, такие как тревога и стресс, что не только отразится на их успеваемости, но и может отразиться на их психическом здоровье. в-третьих, это порождает проблему морального риска. у учащихся начальных классов могут неосознанно формироваться концепции безответственного потребления, что препятствует формированию и формированию сознания добросовестности и чувства ответственности. в-четвертых, кредитное поведение учащихся начальной школы, как правило, не признается их родителями. как только они начинают брать кредит, у них могут легко возникнуть проблемы с использованием кредитов, что вызывает психологическое бремя и даже приводит к чрезмерному или незаконному поведению.

работать вместе,активно противодействовать потреблению кредитов несовершеннолетними

родители – первые лица, ответственные за рост своих детей. родители должны принимать различные меры, чтобы направлять и помогать своим детям формировать концепции здорового потребления. во-первых, предоставить образовательное руководство, которое поможет детям понять риски кредитования на примерах из реальной жизни и позволит им осознать бремя и ответственность долга. во-вторых, поддерживать хорошее общение с детьми, понимать их потребности и ситуации потребления, а также оперативно обнаруживать и своевременно решать потенциальные проблемы. в-третьих, развивать у детей привычку экономить, помогать им ставить цели по сбережениям, поощрять их экономить на покупке игрушек или товаров, которые они хотят, и давать им возможность испытать удовольствие и чувство выполненного долга от сбережений.

управление школой и образование имеют решающее значение. во-первых, посредством обучения в классе и внеклассных мероприятий обучать учащихся концепциям потребления, чтобы помочь учащимся понять возможные негативные последствия потребления кредитов и тем самым сформировать правильный взгляд на потребление. во-вторых, школа может сформулировать нормы потребления на территории кампуса и запретить учащимся совершать покупки в кредит в магазинах вокруг школы. в-третьих, необходимо следить за поведением потребителей на территории кампуса, чтобы гарантировать, что никакие продавцы не предоставляют кредитные услуги учащимся начальной школы, а также создать механизм, позволяющий учащимся, родителям и учителям сообщать о потреблении кредитов, предоставлять своевременную обратную связь и решать связанные с этим вопросы. четвертое — поддерживать связь с родителями, знакомить со школьными мерами в этом отношении и поощрять родителей усиливать потребительское просвещение своих детей дома. пятое — обратить внимание на психологическое состояние студентов, оказать им своевременную психологическую поддержку, помочь им решить практические задачи. в-шестых, посредством культурных мероприятий и рекламы в кампусе продвигайте концепции здорового потребления и создайте в кампусе среду, поддерживающую хорошие потребительские привычки.

операторы на территории кампуса должны взять на себя основную ответственность, соблюдать законы и правила, укреплять деловую этику, избегать получения прибыли, побуждая учащихся начальной школы брать кредиты, и сознательно отказываться от требований учащихся по потреблению кредитов.

формировать осведомленность о защите прав в соответствии с законом и защищать свои законные права и интересы.

в «общих началах гражданского законодательства» указано: «несовершеннолетние старше восьми лет являются лицами, ограниченно дееспособными. гражданские правовые действия совершаются их законными представителями либо с согласия или согласия их законных представителей». до восьми лет являются недееспособными". лицо, дееспособное в совершении гражданско-правовых действий, представляет его законный представитель. "согласно закону, кредиторско-долговые отношения возникают при предоставлении кредита коммерсантом учащийся начальной школы без ведома родителей не защищен законом. если возникает спор и родители не могут прийти к соглашению с продавцом, они могут позвонить на горячую линию для граждан 12345 и подать жалобу.