berita

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

belakangan ini beberapa konsumen melaporkan adanya fenomena konsumsi pulsa yang menyasar siswa sekolah dasar di sekitar kampus sekolah dasar tertentu. demi mendapatkan keuntungan, beberapa oknum pedagang meminta siswa sd untuk membeli secara kredit. siswa sd tersebut tidak kuasa menahan godaan dan berhutang untuk konsumsi. setelah itu, para pedagang tersebut meminta uang kepada orang tuanya sehingga menimbulkan perselisihan. untuk secara efektif melindungi pertumbuhan anak di bawah umur yang sehat dan melawan perilaku bisnis dan konsumsi yang buruk, administrasi peraturan pasar provinsi hunan dan komite perlindungan hak konsumen provinsi hunan bersama-sama mengeluarkan tip konsumen: merawat pertumbuhan anak di bawah umur yang sehat dan bersama-sama menolak konsumsi kredit untuk siswa sekolah dasar.

memahami sepenuhnya dampak negatif konsumsi kredit terhadap pertumbuhan siswa sekolah dasar

tingkat kognitif dan kemampuan pengendalian diri siswa sekolah dasar masih terbatas dan mudah tergoda untuk melakukan konsumsi secara kredit. jika siswa sekolah dasar terjerumus ke dalam perilaku kredit seperti ini, hal itu akan menimbulkan dampak buruk yang serius terhadap tumbuh kembang anak. pertama, konsumsi secara kredit dapat dengan mudah membentuk kebiasaan konsumsi yang buruk. begitu anda terbiasa mengonsumsi uang yang harus anda bayar tanpa mempertimbangkan kemampuan membayar anda yang sebenarnya, mungkin akan sulit untuk membentuk kebiasaan belanja yang sehat di masa depan. kedua, hal ini berdampak pada kesehatan akademis dan mental siswa. perselisihan akibat tunggakan uang konsumsi dapat menimbulkan emosi negatif seperti kecemasan dan stres pada anak, yang tidak hanya berdampak pada prestasi akademisnya, tetapi juga dapat berdampak pada kesehatan mentalnya. ketiga, hal ini menimbulkan masalah moral hazard. siswa sekolah dasar secara tidak sadar dapat membentuk konsep konsumsi yang tidak bertanggung jawab sehingga menghambat pembentukan dan pembentukan kesadaran integritas dan rasa tanggung jawab. keempat, perilaku kredit siswa sekolah dasar pada umumnya tidak disadari oleh orang tuanya. begitu mereka mulai mengambil kredit, mereka akan mudah mendapat masalah dalam konsumsi kredit sehingga menimbulkan beban psikologis bahkan mengarah pada perilaku yang berlebihan atau ilegal.

bekerja sama,secara aktif menolak konsumsi kredit oleh anak di bawah umur

orang tua adalah orang pertama yang bertanggung jawab terhadap pertumbuhan anak-anaknya. orang tua harus mengambil berbagai langkah untuk membimbing dan mengelola untuk membantu anak-anak mereka membangun konsep konsumsi yang sehat. yang pertama adalah memberikan bimbingan pendidikan, yang dapat membantu anak-anak memahami risiko kredit melalui contoh kehidupan nyata dan membuat mereka menyadari beban dan tanggung jawab hutang. kedua, menjaga komunikasi yang baik dengan anak, memahami kebutuhan dan situasi konsumsinya, serta segera menemukan dan menangani potensi masalah pada waktunya. yang ketiga adalah menumbuhkan kebiasaan menabung pada anak, membantu mereka menetapkan tujuan menabung, mendorong mereka menabung untuk membeli mainan atau perlengkapan yang mereka inginkan, dan membiarkan mereka merasakan kesenangan dan rasa berhasil menabung.

manajemen sekolah dan pendidikan sangatlah penting. yang pertama adalah mendidik siswa mengenai konsep konsumsi mereka, melalui pengajaran di kelas dan kegiatan ekstrakurikuler, untuk membantu siswa memahami kemungkinan dampak negatif konsumsi kredit, sehingga membentuk pandangan konsumsi yang benar. kedua, sekolah dapat merumuskan norma konsumsi di kampus dan melarang siswa melakukan pembelian secara kredit di toko-toko sekitar sekolah. yang ketiga adalah memantau perilaku konsumen di sekitar kampus untuk memastikan bahwa tidak ada pedagang yang memberikan layanan kredit kepada siswa sekolah dasar, dan membangun mekanisme yang memungkinkan siswa, orang tua, dan guru melaporkan konsumsi kredit dan memberikan umpan balik tepat waktu serta menangani masalah terkait. keempat, menjaga komunikasi dengan orang tua, memperkenalkan langkah-langkah sekolah terkait hal ini, dan mendorong orang tua untuk memperkuat pendidikan konsumen bagi anak-anaknya di rumah. kelima, memperhatikan kondisi psikologis siswa, memberikan dukungan psikologis tepat waktu, dan membantu mereka memecahkan masalah praktis. keenam, melalui kegiatan budaya kampus dan publisitas, mempromosikan konsep konsumsi sehat dan menciptakan lingkungan kampus yang mendukung kebiasaan konsumsi yang baik.

operator di sekitar kampus harus mengambil tanggung jawab utama, mematuhi hukum dan peraturan, memperkuat etika bisnis, menghindari mengambil keuntungan dengan membujuk siswa sekolah dasar untuk mengambil kredit, dan secara sadar menolak persyaratan konsumsi kredit siswa.

membangun kesadaran akan perlindungan hak sesuai dengan hukum dan melindungi hak dan kepentingan sah diri sendiri

“asas umum hukum perdata” mengatur: “anak di bawah umur delapan tahun adalah orang-orang yang mempunyai kemampuan terbatas untuk berbuat perdata. perbuatan hukum perdata dilakukan oleh kuasa hukumnya atau dengan persetujuan atau pengesahan dari kuasa hukumnya.” yang berumur di bawah delapan tahun adalah orang-orang yang tidak cakap." seseorang yang mampu melakukan perbuatan perdata diwakili oleh kuasa hukumnya untuk melakukan perbuatan hukum perdata. "menurut undang-undang, hubungan kreditur-utang dibentuk oleh pedagang yang memberikan kredit kepada seorang siswa sekolah dasar tanpa sepengetahuan orang tuanya tidak dilindungi undang-undang. jika timbul perselisihan dan orang tua tidak dapat mencapai kesepakatan dengan pedagang, mereka dapat menghubungi hotline warga 12345 untuk menyampaikan keluhan.