новости

в обширной сельской местности, когда впервые появляется утренний свет, колокола кампуса всегда звонки и звонки. звонок зовет детей в класс. этот звук несет в себе бесчисленные ожидания и мечты, силу и надежду.

в эпоху нехватки материальных средств звонить в колокольчики вручную, чтобы уведомить детей о том, что им нужно прийти в класс и уйти с урока, стало особой ежедневной задачей для директоров школ. сегодня современные средства давно заменили ручной звон, но название «звонарь» не исчезло, а имеет больше подтекстов. тао синчжи однажды сказал: «директор – душа школы». сегодня директора не только берут на себя ответственность за обучение и образование людей, но также пытаются найти новые направления для массового образования во всей сельской местности.

их истории часто скрыты за горами, но их настойчивость и преданность делу всегда отзываются в каждом уголке сельской местности, как древние колокола. здесь колокола указывают направление, и каждый «звонарь» также несет надежду на эту землю.

　　звонарь

в сельской начальной школе в городе танмяо уезда юньчэн провинции хэцзэ провинции шаньдун директор пэн сянли всегда появляется вместе с чэнь гуаном. за восемь лет работы директором этой начальной школы у него всегда была простая мечта: построить школу, в которой сельские дети смогут развиваться более всесторонне.

пэн сянли ломал голову над созданием качественных образовательных курсов. он организовывал для детей вечера наблюдения за звездами, чтобы стимулировать их интерес к астрономии. денег на приобретение профессионального оборудования не было, поэтому он построил «телескоп»: ночное небо в сельской местности сияло звездами, а пэн сянли сидел среди детей и рассказывал о созвездиях и легендах. в этот момент он стал штурманом. о детских космических путешествиях. позже старое дерево саранчи в школе также стало его «учебным пособием», выросшим из большого дерева и рассказывающим историю деревни. таким простым способом дети учатся наблюдать за каждой деталью жизни и учатся чувствовать сердцем красоту повседневной жизни.

только ученики всегда боятся учителей, но директор лэй юн из учебного центра цзаоган города бацзин города гаоань провинции цзянси иногда «боится» учеников. больше всего он боится, когда ученики спрашивают его при встрече: «директор. , когда на нашей площадке можно будет играть в баскетбол?» «этот вопрос был как шип, глубоко пронзивший его сердце.

школьные помещения были отсталыми, а преподавательский состав недостаточным. однако лэй юн не хотел ждать внешней помощи. он решил отремонтировать игровую площадку и организовать библиотеку самостоятельно. ежедневные учебные задачи в школе и так тяжелы, но лэй юн и его учителя взяли на себя инициативу пожертвовать перерывами на выходные, чтобы улучшить условия обучения для детей. лэй юн часто говорил: «хотя условия немного жестче, пока мы, взрослые, не сдадимся, дети в сельской местности смогут расти счастливыми и здоровыми, как дети в городах».

плохие условия и нехватка ресурсов вызывают у людей беспокойство, а проблемы психического здоровья детей являются тем предметом внимания, на который необходимо обратить внимание в сельских начальных школах. хэ нань, директор начальной школы даньхуа в городе шадун, городе бэйлю, городе юлинь, гуанси, обнаружил большое количество брошенных детей во время обходов на дому из-за длительного отсутствия родительского общения и общения. заботы, эти дети постепенно стали замкнутыми и даже замкнутыми.

хэ нан понял, что миссия школы – не только преподавать знания, но и оказывать учащимся эмоциональную заботу. так возникла «родительская школа». хэ нан регулярно приглашает родителей посещать образовательные лекции, постепенно обучая их тому, как общаться со своими детьми и как помочь им расти счастливыми. оставленные дети являются объектом особого внимания хэ наня. благодаря его поддержке учителя стали для учеников «действующими родителями». даже если родители не могут быть со своими детьми все время, школа может восполнить этот пробел и дать им то же самое. уход как дома.

персики и сливы ни о чем не говорят, но создают свой шлейф. это время, усилия и исследования, выходящие за рамки проповеди и преподавания, на самом деле не могут принести никакой пользы директорам школ, но они по-прежнему настаивают на том, чтобы день за днем ​​«звонить в колокольчик» в сельской местности, звонить в колокол для занятий и звонить в колокол для роста. колокол. каждый маленький шаг, который делает ребенок к уверенности в себе, смелости и настойчивости, является признаком силы сельского образования. «звонарцы» на полях позволяют всему обществу увидеть разнообразную жизнь детей в будущем и безграничные возможности огромной сельской местности.

　　дайте силу любви и надежде

есть бесчисленное множество низовых педагогов, таких как пэн сянли, лэй юн и хэ нань, которые пускают корни в сельской местности и выталкивают группы сельских детей на более широкую дорогу. для этих учеников директор, несомненно, является самым важным держателем фонаря в процессе их роста, но на самом деле взять на себя эту ответственность нелегко.

многих директоров школы «задают» ученики: когда у нас будет своя крытая арена? будет ли у нас питье молока? можно ли сделать еду более вкусной? ожидания учеников, но на самом деле с другой стороны скрыто еще больше путаницы, которую дети не видят.

каждый директор хочет предоставить сельским детям качественное образование и практические возможности, но без руководства профессионалов учителям «деревенских начальных школ» трудно разработать высококачественные курсы. когда уход из гор стал обычным выбором для взрослых, все меньше и меньше учителей предпочитают оставаться в сельской местности. «когда молодые учителя переезжают, они в основном уезжают в деревню». за этим следует большое количество брошенных детей. психическим здоровьем детей нужно заниматься срочно, а существующий коллектив сельских учителей настолько беден, что решить психологические проблемы детей своими силами практически сложно.

разнообразные общественные организации социального уровня обращают внимание на тяжелое положение директоров школ и надеются использовать свои собственные силы для оказания помощи массовому образованию в сельской местности. в июне этого года компания southern weekend объединилась с mengniu, чтобы снова запустить проект общественного благосостояния «программа расширения прав и возможностей директоров начальных школ деревни белл-рингер», организовав сотни директоров деревенских начальных школ со всей страны, чтобы собраться в пекине для обсуждения и решения проблем. встречается в образовательной практике.

сотни «звонарей» со всей страны собрались вместе

в ходе недельного мероприятия директора поделились своим мнением и подняли дилеммы, с которыми они столкнулись, по таким темам, как улучшение психического здоровья учащихся, мотивация молодых учителей, совместное обучение на дому и в школе, реформа учебной программы и культурное развитие кампуса. в сельском образовании это не отдельные проблемы, а положения, которым все педагоги придают большое значение.

на эти вопросы, поднятые «звонарем», были даны ответы на семинаре. эксперты в области образования и ученые из пекинского университета, пекинского университета языка и культуры, people's education press и других подразделений поочередно вносили предложения по темам. директора также поделились своим «локальным» образовательным опытом, надеясь быть полезными детям в других областях. лэй инфэй, директор начальной школы цзинвай миндэ в сюаньвэе, юньнань, щедро поделился «счастливой фермой» своей школы — учителя берут учеников выращивать капусту, перец и даже разводить свиней. по мнению лэй инфэя, сельские районы не должны представлять собой изоляцию: «детство не является полным для детей, которые не поцеловали землю».

как максимально сократить разрыв между сельским образованием и городскими школами – это вопрос, над которым задумывался каждый директор. с этой целью «программа расширения прав и возможностей директоров начальной школы bell ringer·village» также предоставляет директорам возможность поддерживать тесный контакт. новейшие концепции преподавания и методы обучения. в качестве модели управления школой с характеристиками директор аэрокосмической городской средней школы при университете жэньминь поделился своим опытом в строительстве школ, подготовке учителей, составлении учебных программ, комплексных инновациях и других аспектах сельским «звонарям». на китайском образовательном телевидении директора воочию увидели, как цифровые технологии расширяют возможности классной комнаты в комнате прямой трансляции, и узнали о последнем влиянии искусственного интеллекта на сферу образования. эти методы, стоящие на переднем крае образования, открыли окно для сельских директоров, благодаря которому они могут увидеть, какими могут стать их школы в будущем.

директора на собственном опыте узнают, как цифровые технологии расширяют возможности класса

видеть будущее и пытаться двигаться к нему - первоначальная цель mengniu, запускающая «программу расширения прав и возможностей директоров начальной школы в деревне звонарь». многие руководители, присутствовавшие на мероприятии, заявили: «образование — это одно облако, толкающее другое облако, одно дерево, трясущее другое дерево, и одна жизнь, влияющая на другую жизнь». то же самое справедливо и для опыта образования. в спорах и столкновениях друг с другом у каждого звонаря в голове возникают новые ответы о том, как управлять хорошей школой и как дать образование следующему поколению.

процветание общества строится не только на высотных зданиях в городе, но и уходит корнями в глубокую почву сельского образования. от детей к будущему, от деревни к деревне, от образования к строительству – это всегда цепь, которая приводит в движение колеса процветания. и многие компании, такие как mengniu, активно интегрируются в эту цепочку, расширяя возможности «звонарей» и способствуя развитию сельского образования своими способами и перспективами.

　　действия по освещению пути к возрождению сельских районов

компания mengniu school milk уже давно уделяет внимание сельскому образованию.

поскольку компания mengniu является молочной компанией, питание и здоровье детей всегда были главным приоритетом компании mengniu. только в прошлом году mengniu пожертвовала более 3,7 миллиона мешков молока 452 школам в более чем 20 провинциях страны, охватив 582 000 детей. за последние годы компания mengniu построила «клиники надежды mengniu» в 10 сельских начальных и средних школах уханя, помогая улучшить санитарные условия в сельских школах и, в определенной степени, решая проблему отсутствия медицинских условий в местных сельских кампусах. .

чтобы поддержать развитие сельского образования, студенческое молоко mengniu идет рука об руку с «звонарями».

по мере того, как mengniu продолжает глубже проникать в сельские районы, она обнаружила, что материальная поддержка может только улучшить жизнь детей, но расширение прав и возможностей в сфере образования дает возможность изменить будущее поколения. в результате эта практика общественного благосостояния продолжает развиваться, уделяя больше внимания развитию сельского образования. в 2021 году mengniu повысит уровень «инклюзивного плана питания» до «инклюзивного проекта mengniu nutrition» и одновременно запустит «план расширения прав и возможностей директоров начальной школы bell ringer · village». в последующие годы mengniu и southern weekend посетили многие деревни и начальные школы, чтобы получить представление о состоянии питания и здоровья сельских детей, и опубликовали «отчет об исследовании питания и санитарного просвещения в сельских начальных школах в центральных и западных регионах». в процессе личного общения с директорами деревенских начальных школ мэнню глубже понял их замешательство и требования к педагогической работе, и стал искать возможности помочь им решить эти проблемы. учебная поездка в пекин в этом году для сотен директоров школ станет платформой, созданной для этой цели.

платформа – это то, чего больше всего ждут «звонари» из сельской местности. укоренившись на низовом уровне, они должны слышать резонанс через общение, вдохновляться исследованиями и видеть руководство через обучение. им также необходимо стоять рядом с тысячами своих попутчиков и быть убежденными в том, что того, что они вносят, достаточно, чтобы изменить лицо. вся сельская местность. mengniu надеется сделать все возможное, чтобы помочь им создать такие возможности.

за этим стоит глубокое понимание и постоянные инвестиции мэнню в возрождение сельских районов: возрождение сельских районов касается не только экономики, но и людей. эти люди — дети, педагоги и каждый человек, населяющий сельскую местность. менгниу хорошо осознает, что высококачественное предприятие может сыграть огромную роль в возрождении сельских районов. создание «зеленых» цепочек поставок, инновации в технологиях защиты окружающей среды и проекты участия сообщества – все это создает пространство для занятости в сельской местности. проект china dairy industrial park, инвестированный и построенный только mengniu, способствовал трудоустройству тысяч местных рабочих-мигрантов и стал важной силой в промышленном возрождении сельских районов.

от питания и здравоохранения до образования, от гуманистической помощи до промышленного развития – в основе многих проектов лежит глубокое понимание социальной ответственности бренда. действия общественного благосостояния, основанные на заботе об обществе, стимулируют эндогенную мотивацию сельских сообществ. благодаря углубленной реализации стратегии возрождения сельской местности предприятия и разнообразные общественные организации, представленные мэнню, играют все более заметную роль в изучении высококачественного развития сельских районов. они также «звонят в колокол» - звонят в образование, звонят в экономику, звонят в жизненную силу обширных сельских земель.