nachricht

in der weiten landschaft sind die campusglocken immer klar und deutlich zu läuten, wenn das morgenlicht zum ersten mal erscheint. die glocke ruft kinder ins klassenzimmer. dieser klang bringt unzählige erwartungen und träume mit sich, mit kraft und hoffnung.

in einer zeit der materiellen knappheit wurde das manuelle läuten von glocken, um die kinder zum und vom verlassen des unterrichts zu benachrichtigen, zu einer besonderen täglichen aufgabe für schulleiter. heutzutage haben moderne einrichtungen das manuelle klingeln längst ersetzt, doch der titel „glockenläuter“ ist nicht verschwunden, sondern hat mehr bedeutung. tao xingzhi sagte einmal: „der schulleiter ist die seele einer schule.“ heute tragen schulleiter nicht nur die verantwortung für das unterrichten und erziehen der menschen, sondern versuchen auch, neue wege für die basisbildung im gesamten land zu finden.

ihre geschichten werden oft von bergen verdeckt, aber ihre beharrlichkeit und hingabe hallen immer in jeder ecke des landes wider wie alte glocken. hier geben die glocken die richtung vor und jeder „glockenläuter“ vermittelt auch hoffnung in diesem land.

　　glöckner

an einer ländlichen grundschule in der stadt tangmiao, kreis yuncheng, heze, shandong, erscheint schulleiter peng xiangli immer mit chen guang. während seiner achtjährigen tätigkeit als direktor dieser grundschule hatte er immer einen einfachen traum: eine schule zu bauen, in der sich kinder auf dem land umfassender entwickeln können.

peng xiangli hat sich den kopf zerbrochen, um qualitativ hochwertige bildungskurse zu entwerfen. er organisierte sternbeobachtungsabende für kinder, um ihr interesse an der astronomie zu wecken. es gab kein geld, um professionelle ausrüstung zu kaufen, also baute er das „teleskop“: der nachthimmel auf dem land war voller sterne, und peng xiangli saß unter den kindern und sprach über sternbilder und legenden. in diesem moment wurde er zum navigator der raumfahrt der kinder. später wurde auch der alte robinienbaum in der schule zu seinem „lehrmittel“, das von einem großen baum aus die geschichte eines dorfes erzählte. auf diese einfache weise lernen kinder, jedes detail im leben zu beobachten und die schönheit des täglichen lebens mit ihrem herzen zu spüren.

nur schüler haben immer angst vor lehrern, aber rektor lei yong vom zaogang teaching point, stadt bajing, stadt gao'an, provinz jiangxi, hat manchmal „angst“ vor schülern. er hat am meisten angst davor, dass schüler ihn fragen, wenn sie sich treffen: „schulleiter.“ , wann kann auf unserem spielplatz basketball gespielt werden?“ „diese frage war ihm wie ein dorn im auge und bohrte sich tief ins herz.

die schuleinrichtungen waren rückständig und das lehrpersonal unzureichend. lei yong wollte jedoch nicht auf externe hilfe warten. er beschloss, den spielplatz zu reparieren und die bibliothek selbst zu organisieren. die täglichen unterrichtsaufgaben der schule sind bereits schwer, aber lei yong und seine lehrer ergriffen die initiative und opferten wochenendferien, um die lernumgebung für die kinder zu verbessern. lei yong sagte oft: „obwohl die bedingungen etwas schwieriger sind, können kinder in ländlichen gebieten glücklich und gesund aufwachsen wie kinder in städten, solange wir erwachsenen nicht aufgeben.“

schlechte einrichtungen und fehlende ressourcen geben den menschen anlass zur sorge, und die psychischen probleme von kindern sind ein schwerpunkt, dem ländliche grundschulen aufmerksamkeit schenken müssen. he nan, der direktor der danhua-grundschule in der stadt shadong, stadt beiliu, stadt yulin, guangxi, entdeckte bei hausbesuchen von tür zu tür eine große anzahl zurückgelassener kinder, weil es ihnen seit langem an der begleitung ihrer eltern mangelte fürsorge, diese kinder wurden allmählich introvertiert und verschlossen sich sogar.

he nan erkannte, dass die aufgabe der schule nicht nur darin besteht, wissen zu vermitteln, sondern den schülern auch emotionale betreuung zu bieten. so entstand eine „elternschule“. he nan lädt eltern regelmäßig zu pädagogischen vorträgen ein, in denen er ihnen schritt für schritt beibringt, wie sie mit ihren kindern kommunizieren und ihnen helfen können, glücklich aufzuwachsen. die zurückgebliebenen kinder sind besonders gegenstand der aufmerksamkeit von he nan. durch seine ermutigung sind lehrer für ihre schüler zu „schauspielerischen eltern“ geworden. auch wenn eltern nicht ständig bei ihren kindern sein können, kann die schule die lücke schließen und ihnen das gleiche bieten pflege wie zu hause.

pfirsiche und pflaumen sagen nichts, aber sie hinterlassen eine ganz eigene spur. diese zeit, bemühungen und erkundungen außerhalb des predigens und lehrens können den schulleitern eigentlich keinen nutzen bringen, aber sie bestehen immer noch darauf, tag für tag auf dem land „die glocke zu läuten“, die glocke für den unterricht zu läuten und die glocke für das wachstum zu läuten. glocke. jeder kleine schritt, den ein kind zu selbstvertrauen, mut und beharrlichkeit macht, ist ein zeichen für die kraft der ländlichen bildung. die „glockenläuter“ auf den feldern ermöglichen der gesamten gesellschaft einen blick auf das vielfältige leben der kinder in der zukunft und die unendlichen möglichkeiten der weiten landschaft.

　　stärke liebe und hoffnung

es gibt unzählige basispädagogen wie peng xiangli, lei yong und he nan, die auf dem land fuß fassen und scharen von landkindern auf einen breiteren weg drängen. für diese schüler ist der schulleiter zweifellos der wichtigste laternenhalter in ihrem wachstumsprozess, aber tatsächlich ist es nicht einfach, diese verantwortung zu übernehmen.

viele schulleiter wurden von schülern „gefragt“: wann werden wir eine eigene indoor-arena haben? kann das essen köstlicher gemacht werden? . die erwartungen der schüler, aber tatsächlich sind auf der anderen seite noch mehr verwirrungen verborgen, die kinder nicht sehen können.

jeder schulleiter möchte den kindern auf dem land eine hochwertige bildung und praktische möglichkeiten bieten, aber ohne die anleitung von fachleuten ist es für lehrer in „dorfgrundschulen“ schwierig, qualitativ hochwertige kurse zu entwickeln. da es für erwachsene mittlerweile üblich ist, die berge zu verlassen, entscheiden sich immer weniger lehrer dafür, auf dem land zu bleiben. „wenn junge lehrer den übergang wagen, gehen sie im grunde genommen in die provinz.“ die psychische gesundheit von kindern muss dringend angegangen werden, und das bestehende team von lehrern auf dem land ist so dürftig, dass es fast schwierig ist, die psychischen probleme von kindern mit ihren eigenen fähigkeiten zu lösen.

diversifizierte soziale organisationen auf gesellschaftlicher ebene achten auf die notlage der schulleiter und hoffen, ihre eigene kraft nutzen zu können, um die basisbildung auf dem land zu unterstützen. im juni dieses jahres startete southern weekend gemeinsam mit mengniu erneut das öffentliche wohlfahrtsprojekt „bell ringer village primary school principals empowerment program“ und organisierte hunderte von dörflichen grundschulleitern aus dem ganzen land, die sich in peking trafen, um probleme zu diskutieren und zu lösen in der pädagogischen praxis auf einen engpass gestoßen.

hunderte „glockenläuter“ aus dem ganzen land versammelten sich

während der einwöchigen veranstaltung tauschten die schulleiter ihre meinungen aus und brachten die dilemmata zur sprache, mit denen sie zu themen wie der verbesserung der psychischen gesundheit der schüler, der motivation junger lehrer, der koedukation zu hause und der schule, der lehrplanreform und der entwicklung der campuskultur konfrontiert waren. in der ländlichen bildung handelt es sich nicht um isolierte probleme, sondern um vorschläge, denen alle pädagogen große bedeutung beimessen.

diese vom „bell ringer“ aufgeworfenen fragen wurden im seminar beantwortet. bildungsexperten und wissenschaftler der peking-universität, der beijing language and culture university, der people's education press und anderen abteilungen gaben nacheinander vorschläge zu den themen. die schulleiter brachten auch ihre „lokalen“ bildungserfahrungen zur sprache, in der hoffnung, kindern in anderen bereichen hilfreich zu sein. lei yingfei, der direktor der jingwai mingde-grundschule in xuanwei, yunnan, teilte großzügig die „happy farm“ seiner schule – lehrer nehmen schüler mit, um kohl und paprika anzubauen und sogar schweine zu züchten. nach ansicht von lei yingfei sollten ländliche gebiete keine isolation darstellen: „für kinder, die das land nicht geküsst haben, ist die kindheit unvollständig.“

wie die kluft zwischen ländlicher bildung und städtischen schulen so weit wie möglich verringert werden kann, ist eine frage, über die sich jeder schulleiter gedanken gemacht hat. zu diesem zweck bietet das „bell ringer·village primary school principal empowerment program“ den schulleitern auch möglichkeiten für einen engen kontakt . neueste lehrkonzepte und bildungsmethoden. als beispiel für die führung einer schule mit besonderen merkmalen stellte der direktor der aerospace city school der der renmin-universität angegliederten high school den ländlichen „glockenläutern“ seine erfahrungen im schulbau, in der lehrerausbildung, in der lehrplangestaltung, in integrierten innovationen und anderen aspekten vor. im china educational television erlebten die schulleiter im live-übertragungsraum aus erster hand, wie digitale technologie das klassenzimmer stärkt, und erfuhren mehr über die neuesten auswirkungen künstlicher intelligenz auf den bildungsbereich. diese praktiken im vordergrund der bildung haben den ländlichen schulleitern ein fenster geöffnet, durch das sie sehen können, was aus ihren schulen in der zukunft werden könnte.

schulleiter erleben aus erster hand, wie digitale technologie den unterricht stärkt

die zukunft zu sehen und zu versuchen, sich auf sie zuzubewegen, ist die ursprüngliche absicht von mengniu, das „bell ringer·village primary school principal empowerment program“ ins leben zu rufen. wie viele schulleiter bei der veranstaltung zum ausdruck brachten: „bildung ist wie eine wolke, die eine andere wolke antreibt, ein baum, der einen anderen baum schüttelt, und ein leben, das ein anderes leben beeinflusst.“ in den auseinandersetzungen und auseinandersetzungen untereinander hat jeder glöckner neue antworten im kopf, wie man eine gute schule führt und wie man die nächste generation ausbildet.

der wohlstand einer gesellschaft basiert nicht nur auf hochhäusern in der stadt, sondern wurzelt auch im tiefen boden der ländlichen bildung. von den kindern bis zur zukunft, vom dorf bis zum land, von der bildung bis zum bau – es ist immer die kette, die die räder des wohlstands am laufen hält. und viele unternehmen wie mengniu integrieren sich aktiv in diese kette, stärken „glockenläuter“ und fördern die entwicklung der ländlichen bildung auf ihre eigene weise und perspektive.

　　aktion zur erhellung des weges zur wiederbelebung des ländlichen raums

mengniu school milk widmet sich seit langem der ländlichen bildung.

als molkereiunternehmen hatte die ernährung und gesundheit von kindern für mengniu schon immer höchste priorität. allein im letzten jahr spendete mengniu mehr als 3,7 millionen säcke milch an 452 schulen in mehr als 20 provinzen im ganzen land und versorgte damit 582.000 kinder. in den letzten jahren hat mengniu „mengniu hope clinics“ in 10 ländlichen grund- und weiterführenden schulen in wuhan errichtet und so dazu beigetragen, die sanitären bedingungen in ländlichen schulen zu verbessern und bis zu einem gewissen grad das problem der mangelnden medizinischen versorgung auf lokalen ländlichen campusgeländen zu lösen .

um die entwicklung der ländlichen bildung zu unterstützen, geht mengniu-studentenmilch mit „glockenläuten“ einher.

während mengniu immer tiefer in ländliche gebiete vordringt, hat es herausgefunden, dass materielle unterstützung das leben von kindern nur verbessern kann, die stärkung von bildung jedoch die chance hat, die zukunft einer generation zu verändern. daher richtet sich der fokus dieser gemeinwohlpraxis weiterhin auf die entwicklung ländlicher bildung. im jahr 2021 wird mengniu den „nutrition inclusive plan“ zum „mengniu nutrition inclusive project“ aufwerten und gleichzeitig den „bell ringer·village primary school principal empowerment plan“ starten. in den folgenden jahren besuchten mengniu und southern weekend viele dörfer und grundschulen, um einblicke in den ernährungs- und gesundheitszustand ländlicher kinder zu gewinnen, und veröffentlichten den „umfragebericht zur ernährungs- und gesundheitserziehung in ländlichen grundschulen in zentralen und westlichen regionen“. durch die persönliche kommunikation mit den grundschulleitern des dorfes gewann mengniu ein tieferes verständnis für deren verwirrung und anforderungen an die lehrtätigkeit und suchte nach möglichkeiten, ihnen bei der lösung dieser probleme zu helfen. die diesjährige studienreise nach peking für hunderte von schulleitern ist eine zu diesem zweck geschaffene plattform.

auf den bahnsteig freuen sich die „glockenläuter“ vom land am meisten. sie müssen an der basis verwurzelt sein und müssen durch kommunikation resonanz erfahren, sich durch erkundungen inspirieren lassen und durch lernen führung erfahren. außerdem müssen sie an der seite tausender ihrer mitreisenden stehen und davon überzeugt sein, dass ihr beitrag ausreicht, um das gesicht von ihnen zu verändern das ganze land. mengniu hofft, alles in seiner macht stehende zu tun, um ihnen bei der schaffung solcher möglichkeiten zu helfen.

dahinter verbergen sich mengnius tiefes verständnis und seine kontinuierlichen investitionen in die wiederbelebung des ländlichen raums – bei der wiederbelebung des ländlichen raums geht es nicht nur um die wirtschaft, sondern auch um die menschen. diese menschen sind kinder, pädagogen und jeder einzelne, der das land ausmacht. mengniu ist sich bewusst, dass ein qualitativ hochwertiges unternehmen eine große rolle bei der wiederbelebung ländlicher gebiete spielen kann. der aufbau umweltfreundlicher lieferketten, innovationen in der umweltschutztechnologie und projekte zur beteiligung der gemeinschaft bieten raum für ländliche beschäftigung. das von mengniu allein investierte und errichtete china dairy industrial park-projekt hat die beschäftigung tausender lokaler wanderarbeiter unterstützt und ist zu einer wichtigen kraft bei der industriegetriebenen wiederbelebung des ländlichen raums geworden.

von ernährung und gesundheit bis hin zu bildung, von humanistischer fürsorge bis hin zu industrieller entwicklung – hinter vielen projekten steckt das tiefe verständnis einer marke für soziale verantwortung. gemeinwohlmaßnahmen, die auf der förderung der gesellschaft basieren, stimulieren die endogene motivation ländlicher gemeinschaften. mit der tiefgreifenden umsetzung der strategie zur wiederbelebung des ländlichen raums spielen unternehmen und vielfältige soziale organisationen, die von mengniu vertreten werden, eine immer wichtigere rolle bei der erkundung einer qualitativ hochwertigen ländlichen entwicklung. sie läuten auch „die glocke“ – läuten die bildung, läuten die wirtschaft, läuten die vitalität des riesigen ländlichen landes.