berita

di pedesaan yang luas, setiap kali cahaya pagi pertama kali muncul, bel kampus selalu berbunyi jelas dan tegas. bel memanggil anak-anak ke dalam kelas. suara ini membawa harapan dan impian yang tak terhitung jumlahnya, dengan kekuatan dan harapan.

di era kelangkaan materi, membunyikan bel secara manual untuk memberi tahu anak-anak keluar masuk kelas menjadi tugas khusus sehari-hari bagi kepala sekolah. saat ini, fasilitas modern telah lama menggantikan pembunyian bel manual, namun sebutan "pendering bel" tidak hilang, namun memiliki lebih banyak konotasi. tao xingzhi pernah berkata, "kepala sekolah adalah jiwa sebuah sekolah." saat ini, kepala sekolah tidak hanya memikul tanggung jawab mengajar dan mendidik masyarakat, tetapi juga mencoba menemukan arah baru untuk pendidikan akar rumput di seluruh pedesaan.

kisah mereka sering kali tertutup gunung, namun kegigihan dan dedikasi mereka selalu bergema di setiap sudut pedesaan bagai lonceng kuno. di sini, lonceng memandu arah, dan setiap "pendering lonceng" juga menyampaikan harapan di negeri ini.

　　membunyikan bel

di sekolah dasar pedesaan di kota tangmiao, kabupaten yuncheng, heze, shandong, kepala sekolah peng xiangli selalu muncul bersama chen guang. selama delapan tahun menjabat sebagai kepala sekolah dasar ini, ia selalu mempunyai impian sederhana: membangun sekolah di mana anak-anak pedesaan dapat berkembang secara lebih komprehensif.

peng xiangli memutar otak untuk merancang kursus pendidikan yang berkualitas. dia menyelenggarakan malam pengamatan bintang bagi anak-anak untuk merangsang minat mereka pada astronomi. tidak ada uang untuk membeli peralatan profesional, jadi dia membangun "teleskop": langit malam di pedesaan cemerlang dengan bintang-bintang, dan peng xiangli duduk di antara anak-anak dan berbicara tentang rasi bintang dan legenda perjalanan ruang angkasa anak-anak. belakangan, pohon belalang tua di sekolah itu juga menjadi "alat bantu mengajar" -nya, menjulur dari pohon besar hingga menceritakan sejarah sebuah desa. dengan cara sederhana ini, anak belajar mengamati setiap detail kehidupan dan belajar merasakan indahnya kehidupan sehari-hari dengan hati.

hanya siswa yang selalu takut pada guru, tetapi kepala sekolah lei yong dari zaogang teaching point, kota bajing, kota gao'an, provinsi jiangxi, terkadang "takut" terhadap siswa. dia paling takut jika siswa bertanya kepadanya ketika mereka bertemu: "kepala sekolah , kapan bola basket bisa dimainkan di taman bermain kita?" "pertanyaan ini seperti duri, menusuk jauh ke dalam hatinya.

fasilitas sekolah terbelakang dan tenaga pengajar tidak mencukupi. namun, lei yong tidak mau menunggu bantuan dari luar. dia memutuskan untuk memperbaiki taman bermain dan menata perpustakaan sendiri. tugas mengajar sehari-hari di sekolah sudah berat, namun lei yong dan gurunya berinisiatif mengorbankan istirahat akhir pekan demi meningkatkan lingkungan belajar anak-anak. lei yong sering berkata: "meski kondisinya sedikit lebih sulit, selama kita orang dewasa tidak menyerah, anak-anak di pedesaan bisa tumbuh dengan bahagia dan sehat seperti anak-anak di kota."

fasilitas yang buruk dan kurangnya sumber daya sudah cukup membuat masyarakat khawatir, dan masalah kesehatan mental anak menjadi fokus yang perlu diperhatikan oleh sekolah dasar di pedesaan. he nan, kepala sekolah sekolah dasar danhua di kota shadong, kota beiliu, kota yulin, guangxi, menemukan sejumlah besar anak tertinggal selama kunjungan rumah dari rumah ke rumah dalam jangka panjang peduli, anak-anak ini lambat laun menjadi tertutup dan bahkan menutup diri.

he nan menyadari bahwa misi sekolah tidak hanya mengajarkan ilmu pengetahuan, tetapi juga memberikan kepedulian emosional kepada siswa. maka terbentuklah “sekolah orang tua”. he nan rutin mengundang para orang tua untuk menghadiri ceramah pendidikan, mengajari mereka sedikit demi sedikit cara berkomunikasi dengan anak-anaknya dan cara membantu anak-anak mereka tumbuh dengan bahagia. anak-anak tertinggal menjadi perhatian utama he nan. dengan dorongannya, guru telah menjadi "orang tua yang bertindak" bagi siswanya perawatan seperti di rumah kehangatan.

persik dan plum tidak berarti apa-apa, tetapi mereka menciptakan jejaknya sendiri. upaya dan eksplorasi di luar dakwah dan pengajaran selama ini sebenarnya tidak dapat membawa manfaat apa pun bagi kepala sekolah, namun mereka tetap bersikeras untuk "membunyikan bel" di pedesaan hari demi hari, membunyikan bel kelas, dan membunyikan bel pertumbuhan. bel. setiap langkah kecil yang diambil seorang anak menuju rasa percaya diri, keberanian dan ketekunan merupakan tanda kekuatan pendidikan pedesaan. “lonceng yang berbunyi” di ladang memungkinkan seluruh masyarakat untuk melihat beragam kehidupan anak-anak di masa depan dan kemungkinan tak terbatas di pedesaan yang luas.

　　memberdayakan cinta dan harapan

ada banyak sekali pendidik akar rumput seperti peng xiangli, lei yong dan he nan yang mengakar di pedesaan dan mendorong banyak anak-anak pedesaan ke jalan yang lebih luas. bagi para siswa ini, kepala sekolah tidak diragukan lagi adalah pemegang lentera terpenting dalam proses pertumbuhan mereka, namun nyatanya tanggung jawab tersebut tidak mudah untuk dipikul.

banyak kepala sekolah yang “ditanyakan” oleh siswa: kapan kita akan memiliki arena dalam ruangan sendiri? apakah kita akan mendapat susu untuk diminum? apakah makanannya bisa dibuat lebih enak? kepala sekolah selalu khawatir kondisi sekolah terlalu buruk dan mereka tidak bisa mengimbanginya . harapan siswa, namun nyatanya masih banyak lagi kebingungan yang tersembunyi di sisi lain yang tidak dapat dilihat oleh anak-anak.

setiap kepala sekolah ingin memberikan pendidikan berkualitas dan kesempatan praktis kepada anak-anak pedesaan, namun tanpa bimbingan profesional, sulit bagi guru di “sekolah dasar desa” untuk merancang kursus berkualitas tinggi. ketika meninggalkan pegunungan telah menjadi pilihan umum bagi orang dewasa, semakin sedikit guru yang memilih untuk tinggal di pedesaan. "ketika guru muda melakukan transisi, mereka pada dasarnya pergi ke daerah." kesehatan mental anak-anak perlu segera ditangani, dan tim guru di pedesaan yang ada sangat buruk sehingga hampir sulit untuk menyelesaikan masalah psikologis anak-anak dengan kemampuan mereka sendiri.

organisasi-organisasi sosial yang terdiversifikasi dari tingkat sosial menaruh perhatian pada penderitaan para kepala sekolah dan berharap dapat menggunakan kekuatan mereka sendiri untuk memberikan bantuan bagi pendidikan akar rumput di pedesaan. pada bulan juni tahun ini, southern weekend bekerja sama dengan mengniu untuk meluncurkan kembali proyek kesejahteraan masyarakat "program pemberdayaan kepala sekolah dasar desa bell ringer", mengorganisir ratusan kepala sekolah dasar desa dari seluruh negeri untuk berkumpul di beijing untuk berdiskusi dan memecahkan masalah ditemui dalam praktek pendidikan.

ratusan "pendering" dari seluruh negeri berkumpul

selama acara yang berlangsung selama seminggu tersebut, para kepala sekolah berbagi pendapat dan mengangkat dilema yang mereka hadapi mengenai topik-topik seperti peningkatan kesehatan mental siswa, motivasi guru muda, pendidikan bersama di rumah, reformasi kurikulum, dan pengembangan budaya kampus. dalam pendidikan pedesaan, hal ini bukanlah permasalahan yang berdiri sendiri, namun merupakan sebuah proposisi yang dianggap sangat penting oleh semua pendidik.

pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh "bell ringer" ini terjawab dalam seminar tersebut. pakar dan cendekiawan pendidikan dari universitas peking, universitas bahasa dan budaya beijing, people's education press dan unit lainnya memberikan saran tentang topik tersebut satu per satu. kepala sekolah juga mengungkapkan pengalaman pendidikan mereka yang “lokal”, dengan harapan dapat bermanfaat bagi anak-anak di daerah lain. lei yingfei, kepala sekolah dasar jingwai mingde di xuanwei, yunnan, dengan murah hati membagikan "happy farm" di sekolahnya - para guru mengajak siswanya menanam kubis, paprika, dan bahkan beternak babi. dalam pandangan lei yingfei, daerah pedesaan tidak seharusnya mewakili isolasi. "masa kanak-kanak tidak lengkap bagi anak-anak yang belum mengenal tanah air."

bagaimana mempersempit kesenjangan antara pendidikan pedesaan dan sekolah perkotaan adalah pertanyaan yang selalu dipikirkan oleh setiap kepala sekolah. untuk mencapai tujuan ini, "program pemberdayaan kepala sekolah dasar desa" juga memberikan kesempatan kepada kepala sekolah untuk memiliki kontak dekat. .konsep pengajaran dan metode pendidikan terkini. sebagai model penyelenggaraan sekolah yang berkarakter, kepala sekolah sekolah menengah kota aerospace yang berafiliasi dengan universitas renmin memperkenalkan pengalamannya dalam pembangunan sekolah, pelatihan guru, penetapan kurikulum, inovasi terpadu dan aspek lainnya kepada "pendering lonceng" pedesaan. di china educational television, para kepala sekolah merasakan langsung bagaimana teknologi digital memberdayakan ruang kelas di ruang siaran langsung dan mempelajari dampak terbaru dari kecerdasan buatan di bidang pendidikan. praktik-praktik terdepan dalam pendidikan ini telah membuka jendela bagi kepala sekolah di pedesaan, sehingga mereka dapat melihat seperti apa sekolah mereka di masa depan.

kepala sekolah merasakan langsung bagaimana teknologi digital memberdayakan ruang kelas

melihat masa depan dan berusaha untuk mencapainya adalah niat awal mengniu meluncurkan "program pemberdayaan kepala sekolah dasar desa". seperti yang diungkapkan oleh banyak kepala sekolah pada acara tersebut, "pendidikan adalah satu awan yang mendorong awan yang lain, satu pohon mengguncang pohon yang lain, dan satu kehidupan mempengaruhi kehidupan yang lain." hal yang sama juga berlaku dalam pengalaman pendidikan. dalam pertukaran dan benturan satu sama lain, setiap orang memiliki jawaban baru di benaknya tentang bagaimana menjalankan sekolah yang baik dan bagaimana mendidik generasi penerus.

kesejahteraan suatu masyarakat tidak hanya dibangun di atas gedung-gedung tinggi di kota, namun juga berakar pada tanah pendidikan di pedesaan. dari anak hingga masa depan, dari desa hingga pedesaan, dari pendidikan hingga pembangunan, selalu menjadi mata rantai yang menggerakkan roda kesejahteraan untuk terus bergulir. dan banyak perusahaan seperti mengniu yang secara aktif berintegrasi ke dalam rantai ini, memberdayakan “para pemberi sinyal”, dan mempromosikan pengembangan pendidikan pedesaan dengan cara dan perspektif mereka sendiri.

　　aksi untuk menerangi jalan menuju revitalisasi pedesaan

mengniu school milk memiliki sejarah panjang dalam memperhatikan pendidikan pedesaan.

sebagai perusahaan susu, nutrisi dan kesehatan anak-anak selalu menjadi prioritas utama mengniu. tahun lalu saja, mengniu menyumbangkan lebih dari 3,7 juta kantong susu ke 452 sekolah di lebih dari 20 provinsi di seluruh negeri, dan mencakup 582.000 anak. dalam beberapa tahun terakhir, mengniu telah membangun "klinik harapan mengniu" di 10 sekolah dasar dan menengah pedesaan di wuhan, membantu meningkatkan kondisi sanitasi di sekolah-sekolah pedesaan dan, sampai batas tertentu, memecahkan masalah kurangnya kondisi medis di kampus-kampus pedesaan setempat. .

untuk mendukung pengembangan pendidikan di pedesaan, susu pelajar mengniu berjalan seiring dengan “pendering lonceng”

ketika mengniu terus melakukan penetrasi lebih jauh ke wilayah pedesaan, mereka menemukan bahwa dukungan materi hanya dapat meningkatkan taraf hidup anak-anak, namun pemberdayaan di bidang pendidikan mempunyai peluang untuk mengubah masa depan sebuah generasi. akibatnya, praktik kesejahteraan masyarakat ini semakin meluas, dengan lebih fokus pada pengembangan pendidikan pedesaan. pada tahun 2021, mengniu akan meningkatkan "rencana inklusif gizi" menjadi "proyek inklusif gizi mengniu" dan sekaligus meluncurkan "rencana pemberdayaan kepala sekolah dasar desa". pada tahun-tahun berikutnya, mengniu dan southern weekend mengunjungi banyak desa dan sekolah dasar untuk mendapatkan wawasan tentang status gizi dan kesehatan anak-anak pedesaan, dan merilis "laporan survei pendidikan gizi dan kesehatan di sekolah dasar pedesaan di wilayah tengah dan barat". dalam proses komunikasi tatap muka dengan kepala sekolah dasar desa, mengniu memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang kebingungan dan tuntutan mereka dalam pekerjaan mengajar, dan mencari peluang untuk membantu mereka memecahkan masalah tersebut. kunjungan belajar ke beijing tahun ini untuk ratusan kepala sekolah adalah sebuah platform yang dibangun untuk tujuan ini.

platform inilah yang paling dinanti-nantikan oleh "pendengar lonceng" dari pedesaan. berakar di tingkat akar rumput, mereka perlu mendengar gaung melalui komunikasi, terinspirasi oleh eksplorasi, dan melihat bimbingan melalui pembelajaran. mereka juga perlu berdiri di samping ribuan rekan seperjalanan dan yakin bahwa kontribusi mereka cukup untuk mengubah wajah mereka seluruh pedesaan. mengniu berharap dapat melakukan apa saja untuk membantu mereka menciptakan peluang tersebut.

di balik hal ini terdapat pemahaman mendalam mengniu dan investasi berkelanjutan dalam revitalisasi pedesaan—revitalisasi pedesaan bukan hanya soal ekonomi, tapi juga soal manusia. orang-orang ini adalah anak-anak, pendidik, dan setiap individu yang tinggal di pedesaan. mengniu sangat menyadari bahwa perusahaan berkualitas tinggi dapat memainkan peran besar dalam merevitalisasi kawasan pedesaan. pembangunan rantai pasokan ramah lingkungan, inovasi dalam teknologi perlindungan lingkungan, dan proyek partisipasi masyarakat semuanya menyediakan ruang bagi lapangan kerja di pedesaan. proyek china dairy industrial park yang diinvestasikan dan dibangun oleh mengniu sendiri telah mendukung lapangan kerja ribuan pekerja migran lokal dan telah menjadi kekuatan penting dalam revitalisasi pedesaan yang didorong oleh industri.

mulai dari nutrisi dan kesehatan hingga pendidikan, dari kepedulian kemanusiaan hingga pengembangan industri, di balik banyak proyek terdapat pemahaman mendalam sebuah merek mengenai tanggung jawab sosial. tindakan kesejahteraan masyarakat berdasarkan pengasuhan masyarakat merangsang motivasi endogen masyarakat pedesaan. dengan penerapan strategi revitalisasi pedesaan secara mendalam, perusahaan dan organisasi sosial yang terdiversifikasi yang diwakili oleh mengniu memainkan peran yang semakin penting dalam eksplorasi pembangunan pedesaan berkualitas tinggi. mereka juga “membunyikan bel” – membunyikan pendidikan, membunyikan perekonomian, membunyikan vitalitas lahan pedesaan yang luas.