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no vasto campo, sempre que a luz da manhã aparece, os sinos do campus estão sempre claros e firmes. a campainha chama as crianças para a sala de aula. esse som carrega inúmeras expectativas e sonhos, com força e esperança.

numa era de escassez de materiais, tocar manualmente os sinos para avisar as crianças de e para fora da aula tornou-se uma tarefa diária especial para os diretores. hoje, as instalações modernas substituíram há muito o toque manual de campainhas, mas o título "tocador de sinos" não desapareceu, mas tem mais conotações. tao xingzhi disse uma vez: “o diretor é a alma de uma escola”. hoje, os diretores não apenas assumem a responsabilidade de ensinar e educar as pessoas, mas também estão tentando encontrar novos rumos para a educação de base em todo o campo.

as suas histórias são muitas vezes obscurecidas pelas montanhas, mas a sua perseverança e dedicação ecoam sempre em todos os cantos do campo como sinos antigos. aqui, os sinos guiam a direção, e cada “tocador de sinos” também transmite esperança nesta terra.

　　campainha

em uma escola primária rural na cidade de tangmiao, condado de yuncheng, heze, shandong, o diretor peng xiangli sempre aparece com chen guang. durante os seus oito anos como diretor desta escola primária, ele sempre teve um sonho simples: construir uma escola onde as crianças rurais pudessem se desenvolver de forma mais integral.

peng xiangli quebrou a cabeça para criar cursos de educação de qualidade. ele organizou noites de observação de estrelas para crianças, a fim de estimular seu interesse pela astronomia. não havia dinheiro para comprar equipamentos profissionais, então ele construiu o “telescópio”: o céu noturno do campo brilhava de estrelas, e peng xiangli sentou-se entre as crianças e falou sobre constelações e lendas. naquele momento, ele se tornou o navegador. das viagens espaciais das crianças. mais tarde, a velha alfarrobeira da escola tornou-se também o seu “auxiliar de ensino”, estendendo-se de uma grande árvore para contar a história de uma aldeia. desta forma simples, as crianças aprendem a observar cada detalhe da vida e a sentir a beleza do dia a dia com o coração.

somente os alunos sempre têm medo dos professores, mas o diretor lei yong do ponto de ensino de zaogang, cidade de bajing, cidade de gao'an, província de jiangxi, às vezes tem "medo" dos alunos. , quando o basquete pode ser jogado em nosso playground?" "essa pergunta era como um espinho, perfurando profundamente seu coração.

as instalações da escola eram atrasadas e o corpo docente era insuficiente. no entanto, lei yong não quis esperar por ajuda externa. decidiu reparar o parque infantil e organizar ele próprio a biblioteca. as tarefas diárias de ensino da escola já são pesadas, mas lei yong e seus professores tomaram a iniciativa de sacrificar os fins de semana para melhorar o ambiente de aprendizagem das crianças. lei yong costumava dizer: “embora as condições sejam um pouco mais difíceis, desde que nós, adultos, não desistamos, as crianças nas áreas rurais podem crescer felizes e saudáveis ​​como as crianças nas cidades”.

as más instalações e a falta de recursos são suficientes para preocupar as pessoas, e as questões de saúde mental das crianças são um foco a que as escolas primárias rurais devem prestar atenção. he nan, diretor da escola primária danhua na cidade de shadong, cidade de beiliu, cidade de yulin, guangxi, descobriu um grande número de crianças deixadas para trás durante visitas domiciliares de porta em porta devido à falta de companhia dos pais e de longa data. cuidado, essas crianças tornaram-se gradualmente introvertidas e até fechadas.

he nan percebeu que a missão da escola não é apenas ensinar conhecimentos, mas também proporcionar cuidado emocional aos alunos. assim surgiu uma "escola de pais". he nan convida regularmente os pais para assistir a palestras educativas, ensinando-lhes, aos poucos, como se comunicar com os filhos e como ajudá-los a crescer felizes. as crianças deixadas para trás são especialmente objeto da atenção de he nan. com seu incentivo, os professores se tornaram "pais atuantes" para os alunos. mesmo que os pais não possam estar com os filhos o tempo todo, a escola pode preencher a lacuna e dar-lhes o mesmo. cuidado como em casa calor.

pêssegos e ameixas não dizem nada, mas criam um rastro próprio. esse tempo, esforços e explorações fora da pregação e do ensino não podem realmente trazer nenhum benefício para os diretores, mas eles ainda insistem em “tocar a campainha” no campo dia após dia, tocar a campainha para as aulas e tocar a campainha para o crescimento. sino. cada pequeno passo que uma criança dá em direção à autoconfiança, coragem e persistência é uma marca do poder da educação rural. os “tocadores de sinos” nos campos permitem que toda a sociedade veja as diversas vidas das crianças no futuro e as infinitas possibilidades do vasto campo.

　　capacite o amor e a esperança

existem inúmeros educadores de base, como peng xiangli, lei yong e he nan, que criam raízes no campo e empurram grupos de crianças rurais para um caminho mais amplo. para esses alunos, o diretor é sem dúvida o porta-lanterna mais importante no seu processo de crescimento, mas na verdade essa responsabilidade não é fácil de assumir.

muitos diretores foram “perguntados” pelos alunos: quando teremos nossa própria arena coberta? teremos leite para beber? a comida pode ficar mais deliciosa? os diretores estão sempre preocupados porque as condições da escola são muito ruins e eles não conseguem acompanhar? as expectativas dos alunos, mas na verdade há mais confusões escondidas do outro lado que as crianças não conseguem ver.

todos os diretores querem proporcionar às crianças rurais alguma educação de qualidade e oportunidades práticas, mas sem a orientação de profissionais, é difícil para os professores das “escolas primárias das aldeias” conceberem cursos de alta qualidade. quando sair das montanhas se tornou uma escolha comum para os adultos, cada vez menos professores optam por ficar no campo. “quando os jovens professores fazem a transição, basicamente vão para o condado. . a saúde mental das crianças precisa de ser tratada com urgência e a equipa existente de professores rurais é tão pobre que é quase difícil resolver os problemas psicológicos das crianças através das suas próprias capacidades.

organizações sociais diversificadas a nível social estão a prestar atenção à situação dos diretores e esperam usar a sua própria força para fornecer ajuda à educação popular rural. em junho deste ano, southern weekend juntou-se a mengniu para lançar novamente o projeto de bem-estar público "programa de capacitação de diretores de escolas primárias da vila bell ringer", organizando centenas de diretores de escolas primárias de aldeias de todo o país para se reunirem em pequim para discutir e resolver problemas gargalos encontrados na prática educacional.

centenas de “tocadores de sinos” de todo o país reunidos

durante o evento de uma semana, os diretores compartilharam suas opiniões e levantaram os dilemas que encontraram sobre temas como melhoria da saúde mental dos alunos, motivação de jovens professores, coeducação casa-escola, reforma curricular e desenvolvimento cultural no campus. na educação rural estes não são problemas isolados, mas proposições às quais todos os educadores atribuem grande importância.

estas questões levantadas pelo “bell ringer” foram respondidas no seminário. especialistas em educação e acadêmicos da universidade de pequim, da universidade de língua e cultura de pequim, da people's education press e de outras unidades deram sugestões sobre os tópicos, um por um. os diretores também trouxeram à tona suas experiências educacionais “localizadas”, na esperança de serem úteis para crianças de outras áreas. lei yingfei, diretor da escola primária jingwai mingde em xuanwei, yunnan, compartilhou generosamente a “fazenda feliz” de sua escola – os professores levam os alunos para cultivar repolho, pimentão e até mesmo criar porcos. na opinião de lei yingfei, as áreas rurais não deveriam representar isolamento. “a infância é incompleta para as crianças que não beijaram a terra”.

como reduzir ao máximo a distância entre a educação rural e as escolas urbanas é uma questão que todos os diretores já pensaram. para esse fim, o “programa de capacitação de diretores de escolas primárias bell ringer·village” também oferece aos diretores oportunidades de ter contato próximo. os mais recentes conceitos de ensino e métodos de educação. como modelo de gestão de uma escola com características, o diretor da escola municipal aeroespacial da escola secundária filiada à universidade renmin apresentou aos “tocadores de sinos” rurais sua experiência em construção de escolas, formação de professores, definição de currículo, inovação integrada e outros aspectos. na televisão educacional da china, os diretores vivenciaram em primeira mão como a tecnologia digital capacita a sala de aula na sala de transmissão ao vivo e aprenderam sobre o impacto mais recente da inteligência artificial no campo educacional. estas práticas na vanguarda da educação abriram uma janela para os diretores rurais, através da qual podem ver o que as suas escolas poderão tornar-se no futuro.

os diretores experimentam em primeira mão como a tecnologia digital capacita a sala de aula

ver o futuro e tentar avançar em direção a ele é a intenção original de mengniu lançar o "programa de capacitação de diretores de escola primária bell ringer·village". como foi afirmado por muitos diretores no evento: “a educação é uma nuvem empurrando outra nuvem, uma árvore sacudindo outra árvore e uma vida influenciando outra vida”. nas trocas e colisões entre si, cada sineiro tem novas respostas em mente sobre como administrar uma boa escola e como educar a próxima geração.

a prosperidade de uma sociedade não se baseia apenas nos arranha-céus da cidade, mas também está enraizada no solo profundo da educação rural. das crianças ao futuro, da aldeia ao campo, da educação à construção, é sempre a corrente que faz com que as rodas da prosperidade continuem a andar. e muitas empresas como a mengniu estão se integrando ativamente nesta cadeia, capacitando os “tocadores de sinos” e promovendo o desenvolvimento da educação rural à sua maneira e perspectiva.

　　ação para iluminar o caminho para a revitalização rural

o mengniu school milk tem uma longa história de atenção à educação rural.

como empresa de laticínios, a nutrição e a saúde das crianças sempre foram a principal prioridade da mengniu. só no ano passado, mengniu doou mais de 3,7 milhões de sacos de leite a 452 escolas em mais de 20 províncias de todo o país, abrangendo 582 mil crianças. nos últimos anos, mengniu construiu "clínicas mengniu hope" em 10 escolas primárias e secundárias rurais em wuhan, ajudando a melhorar as condições sanitárias nas escolas rurais e, até certo ponto, resolvendo o problema da falta de condições médicas nos campi rurais locais. .

para apoiar o desenvolvimento da educação rural, o leite estudantil de mengniu anda de mãos dadas com “tocadores de sinos”

à medida que mengniu continua a penetrar mais profundamente nas zonas rurais, descobriu que o apoio material só pode melhorar a vida das crianças, mas o empoderamento em torno da educação tem a oportunidade de mudar o futuro de uma geração. como resultado, esta prática de bem-estar público continua a ir mais longe, concentrando-se mais no desenvolvimento da educação rural. em 2021, mengniu atualizará o "plano de nutrição inclusiva" para "projeto de nutrição inclusiva mengniu" e simultaneamente lançará o "plano de capacitação de diretores de escola primária bell ringer·village". nos anos seguintes, mengniu e southern weekend visitaram muitas aldeias e escolas primárias para obter informações sobre o estado nutricional e de saúde das crianças rurais e divulgaram o "relatório de pesquisa sobre nutrição e educação para a saúde nas escolas primárias rurais nas regiões central e ocidental". no processo de comunicação face a face com os diretores das escolas primárias das aldeias, mengniu adquiriu uma compreensão mais profunda da sua confusão e exigências no trabalho docente e procurou oportunidades para ajudá-los a resolver estes problemas. a viagem de estudo deste ano a pequim para centenas de diretores é uma plataforma construída para esse fim.

a plataforma é o que os “tocadores de sinos” do campo mais anseiam. enraizados nas bases, precisam de ouvir ressonância através da comunicação, ser inspirados pela exploração e ver orientação através da aprendizagem. também precisam de estar ao lado de milhares dos seus companheiros de viagem e de se convencerem de que o seu contributo é suficiente para mudar a face da situação. todo o grande empreendimento. mengniu espera fazer tudo o que puder para ajudá-los a criar essas oportunidades.

por trás disto está a profunda compreensão e o investimento contínuo de mengniu na revitalização rural – a revitalização rural não diz respeito apenas à economia, mas também às pessoas. essas pessoas são as crianças, os educadores e todos os indivíduos que compõem o campo. mengniu está bem ciente de que uma empresa de alta qualidade pode desempenhar um papel importante na revitalização das zonas rurais. a construção de cadeias de abastecimento verdes, a inovação na tecnologia de protecção ambiental e os projectos de participação comunitária proporcionam espaço para o emprego rural. o projecto do parque industrial de laticínios da china, investido e construído apenas por mengniu, apoiou o emprego de milhares de trabalhadores migrantes locais e tornou-se uma força importante na revitalização rural impulsionada pela indústria.

da nutrição e saúde à educação, dos cuidados humanísticos ao desenvolvimento industrial, por trás de muitos projetos está o profundo entendimento de responsabilidade social de uma marca. as acções de bem-estar público baseadas no desenvolvimento da sociedade estão a estimular a motivação endógena das comunidades rurais. com a implementação profunda da estratégia de revitalização rural, as empresas e as organizações sociais diversificadas representadas por mengniu desempenham um papel cada vez mais proeminente na exploração do desenvolvimento rural de alta qualidade. eles também estão “tocando a campainha” – tocando a educação, tocando a economia, tocando a vitalidade das vastas terras rurais.