сменилось три поколения семьи педагогов, любящих тихий мир более 70 лет.
2024-09-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
клиентский репортер chao news сунь цзинъи гао я
в восемь часов утра 10 сентября чжан циньцун, учительница специальной образовательной школы вэньчжоу, пришла в класс рано. как классный руководитель, ее напряженный день всегда начинается с утренним солнцем.
напротив, распорядок дня чжан циньцун — поздно ложиться спать. эта мать двухлетнего ребенка может выкраивать время для подготовки уроков только каждый вечер после того, как ее ребенок заснет, но она всегда этому рада. «хотя это тяжелая работа, она практична и дает мне чувство выполненного долга. взрослые в моей семье были так заняты, сколько я себя помню».
чжан циньцун родился в семье педагогов. всего в сфере образования занимаются или занимались 11 человек из трех поколений, из них 6 занимаются специальным образованием. сегодня 40-й день учителя, и мы хотели бы рассказать историю семьи чжан циньцуна.
внизу слева — бабушка чжан циньцуна, хуан цанься, вверху слева — дядя чжан циньцуна, чжан цзяньхао, внизу справа — мать чжан циньцуна, чэнь хуху, и вверху справа — чжан циньцун. фото предоставлено собеседником
выбор группы глухонемых людей
говоря об истории семьи чжан, нельзя не упомянуть одного человека. дед чжан циньцуна, чжан чжунмин, был первым человеком в семье чжан циньцуна, который занялся специальностью преподавателя.
чжан чжунмин потерял слух из-за высокой температуры, когда он был ребенком. к счастью, в то время его семейные условия были неплохими, поэтому его отправили в шанхайскую школу фуя изучать язык жестов, где он учился более четырех лет. лишь с началом антияпонской войны и закрытием школ чжан чжунмин вернулся в вэньчжоу. в школе фуя чжан чжунмин встретил чэнь сицуна, однокурсника, который поступил туда на два года раньше него.
в те времена тяжело жилось глухонемым людям. как описано в истоках основания специальной школы вэньчжоу: «самая несчастная вещь в мире — это быть глухонемым, с поврежденными двумя из пяти чувств и проводить всю свою жизнь, погружаясь в царство боли и невежества. .." что я должен делать?
многолетний опыт обучения дал чжан чжунмину глубокое понимание того, что, хотя глухим людям трудно учиться, они все равно могут быть использованы страной и обществом после того, как добьются успеха. итак, после возвращения в вэньчжоу чжан чжунмин, чэнь сицун и цай жуньсян, у которых была та же мечта, начали готовить школу для глухих и получили поддержку со стороны всех слоев общества.
группа защиты глухих. фото предоставлено собеседником
в 1946 году была официально открыта первая школа для глухонемых на юге провинции чжэцзян — вэньчжоуская школа для глухонемых, предшественница специальной школы вэньчжоу. в начале работы в школе было очень трудно. специального школьного здания не было, все имущество было 10 парт, 1 кровать, 1 часы, 1 резиновый мяч и несколько скакалок.
условия простые, но набрать в качестве учителей трудоспособных людей несложно. учителя в школе все глухонемые, общаться с внешним миром крайне сложно. по мотивам чжан чжунмина его жена хуан цанься стала «ушами» школы, вызвавшись руководить отделениями и собирать средства для школы. здесь начинается история воспитательного дома.
чжан циньцун часто слышал от своих родителей, что его бабушка и дедушка в то время были очень бережливы, но они брали из дома все, что нужно школе, и никогда не откладывали деньги. почти все расходы на жизнь семьи тратил его дедушка на содержание школы. несмотря на это, имеющихся средств хватило лишь на покупку бумаги. «все учебные материалы, которые мы изучали, были скопированы с восковых блоков. у дедушки кости пальцев были сильно деформированы из-за длительной гравировки восковых блоков».
по словам матери чжан циньцуна, чэнь хуху, ее родители относились к ученикам как к своим детям. «когда ученики болеют, их родители забирают их домой, чтобы позаботиться о них. в холодные зимние месяцы студенты очень часто дают носить одежду своим детям».
под таким руководством и заботой учащиеся один за другим завершали учебу и покидали школу, применяя полученные знания в работе и жизни.
наследство трёх поколений
в 1976 году хуан цанься вышел на пенсию, а в 1979 году вышел на пенсию чжан чжунмин. но образовательный путь семьи чжан продолжился. в год, когда чжан чжунмин вышел на пенсию, чэнь хуху официально стал учителем специального образования.
чэнь хуху выбрал специальное образование из-за слов и поступков своих родителей. «научите их культурным знаниям и позвольте им войти в общество, чтобы поддержать себя. мы все видим преданность старшего поколения специальному образованию, включая их любовь, терпение и заботу в отношении к ученикам. я многому научился».
чэнь хуху и студенты. фото предоставлено собеседником
поначалу у чэнь хуху не было опыта преподавания. она самостоятельно изучала язык жестов, продолжая учиться в педагогической школе вэньчжоу, и придерживалась высоких стандартов. из-за своей любви к образованию глухих и своего личного опыта важности обучения глухих детей знаниям, она с настойчивостью вышла на подиум.
ее усилия были встречены взаимностью. чэнь хуху вспоминала, что, когда она стала старше, многие ученики приходили ей на помощь, как только видели, как она поднимается и спускается по лестнице: «уважение и забота детей были очень чистыми, и я до сих пор чувствую себя очень сердечно». потепление и по сей день».
в 2002 году чжан чжунмин скончался. у него было последнее желание: он надеялся, что хотя бы один из его внуков продолжит свою карьеру в сфере образования глухих. поскольку его братья и сестры уже выбрали свою специальность, эта задача легла на чжан циньцуна. по желанию своего деда чжан циньцун после вступительных экзаменов в колледж подал заявление в нанкинский колледж специального образования и стал студентом колледжа по специальности специальное образование для людей с нарушениями слуха. после окончания школы чжан циньцун поступил в вэньчжоускую школу для глухонемых.
первоначально школа назначила чжан циньцуна учителем первого класса. чэнь хуху сказала дочери, что первый класс — лучшее время, чтобы усвоить поведенческие привычки и распорядок дня в классе. легче сказать, чем сделать. дети часто учат это сегодня и забывают завтра. юный чжан циньцун очень расстроен.
пока однажды утром чжан циньцун не опоздал из-за серьезных пробок. когда она в спешке бросилась в класс, она обнаружила, что дети сознательно сели на свои места, чтобы почитать пораньше, и даже поставила для нее на подиум чашку с горячей водой. ее сердце внезапно растаяло. «какие замечательные дети, если мы не научим их хорошо, как они смогут быть достойными этих милых улыбающихся лиц». она полна решимости продолжить бесконечную любовь к образованию среди своих старших членов семьи.
чжан циньцун в классе. фото предоставлено собеседником
в 1972 году дядя чжан циньцуна, чжан цзяньхао, поступил в школу глухонемых вэньчжоу и стал учителем физкультуры. две тёти чжан циньцуна вместе с вышедшими на пенсию чжан чжунмином и хуан цанься основали школу для глухих в хутоу, юэцин, которая позже стала; школа для глухих юэцин, двоюродные братья чжан циньцуна цзян фань и чжао сянтун, которые активно занимаются медицинским образованием и оба являются преподавателями медицинского университета. муж чжан циньцуна, чэнь чжэнхао, изначально был инженером-электронщиком, но находился под влиянием; семьи своей возлюбленной он также стал народным учителем…
чжан циньцун, в состав которого входят 11 человек трех поколений, в некоторой степени гордится тем, что занимается образованием более 70 лет. «у меня есть деревянный ящик, квадратный, некачественный и немного потертый. но он сопровождал моих бабушку и дедушку от юных читателей до преподавателей, а также сопровождал мою мать на протяжении ее более чем 30-летней педагогической карьеры». отпустив канцелярские принадлежности, мел установлен, и теперь он снова в моих руках», — подумал чжан циньцун, это своего рода наследство.
дух педагога из семьи педагогов
чэнь хуху занимается образованием более 30 лет, а чжан циньцун занимается образованием более 10 лет. у них есть духовно связанное понимание духа воспитателя.
будучи представителем старшего поколения практиков специального образования, чэнь хуху считает, что приземленное обучение, а также обучение, руководство и забота о детях с особыми потребностями посредством терпения, любви и заботы являются лучшей интерпретацией духа педагога.
чэнь хуху напомнил, что большинство детей с особыми потребностями никогда не были вдали от своих родителей до поступления в специальные школы. из-за их чувствительного ума их эмоции очень легко сломать. иногда они внезапно плачут во время занятий. как учителю специального образования, вам нужно набраться терпения и найти причины, больше общаться с детьми и помогать им формировать уверенность в обучении в школе и вхождении в общество. это требует гораздо больше энергии, чем обычное образование. но увидев, как дети плавно входят в общество, все трудности и трудности исчезли.
чжан циньцун глубоко это понимает. «я помню, что когда я впервые вошел в класс адаптации к жизни в третьем классе, ребенок-аутист сяо фэн (псевдоним) внезапно встал со своего места и начал дико прыгать, громко плакать и кусать себя за руку, хотя мы с учителем жизни. немедленно остановил его и попросил успокоиться. когда я спустился, мои руки все еще были в крови. почему мы долго думали об этом? оказалось, что сяо фэн не мог придерживаться учебных пособий. знать, как это выразить». чжан циньцун считает, что, будучи педагогами специального образования, мы должны вовремя обнаруживать тонкости потребностей детей и постепенно учить их выражать свои потребности. после более чем полугода тщательного руководства сяо фэн может в основном выражать свои повседневные потребности, и количество истерик постепенно уменьшилось...
«карта «духа педагога» каждого поколения учителей имеет сильное духовное руководство и образец для подражания. они не только обучающиеся наставники, которые могут проповедовать, учить и разрешать сомнения учеников, но и молодые педагоги, «наши духовные наставники». чжан циньцун учился у некоторых выдающихся учителей, понимавших дух педагога, и находил в нем отклик.
«образовательная семья», четыре тяжелых персонажа, заставляют ее каждый день стараться продолжать передавать образовательный дух своих предков. «хорошо учите каждый класс и хорошо обучайте каждого ученика». путешествие чжан циньцуна продолжается.
«при перепечатке просьба указывать источник»
