kolme sukupolvea opettajaperheestä on siirtynyt eteenpäin ja rakastanut hiljaista maailmaa yli 70 vuoden ajan
2024-09-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
chao news -asiakastoimittaja sun jingyi gao ya
kello kahdeksan aamulla syyskuun 10. päivänä wenzhoun erityiskoulun opettaja zhang qincong tuli luokkahuoneeseen aikaisin.
sitä vastoin zhang qincongin päivittäinen rutiini on mennä myöhään nukkumaan tämä kaksivuotiaan lapsen äiti voi puristaa aikaa oppituntien valmisteluun joka ilta lapsen nukkumisen jälkeen, mutta hän on aina tyytyväinen siihen. "vaikka se on kovaa työtä, se on käytännöllistä ja antaa minulle onnistumisen tunteen. perheeni aikuiset ovat olleet niin kiireisiä siitä asti, kun muistan."
zhang qincong syntyi kouluttajien perheeseen. koulutusalalla työskentelee tai on ollut mukana yhteensä 11 henkilöä kolmesta sukupolvesta, joista 6 on erikoisopetuksessa. tänään on 40. opettajien päivä, ja haluamme kertoa tarinan zhang qincongin perheestä.
vasemmalla on zhang qincongin isoäiti huang canxia, vasemmassa yläkulmassa zhang qincongin setä zhang jianhao, oikeassa alakulmassa zhang qincongin äiti chen huhu ja oikeassa yläkulmassa zhang qincong. kuvan on haastateltava
kuuromyhmien ihmisten ryhmän valinta
kun puhutaan zhangin perheen tarinasta, yksi henkilö on mainittava. zhang qincongin isoisä zhang zhongming oli ensimmäinen henkilö zhang qincongin perheestä, joka ryhtyi erikoisopettajan ammattiin.
zhang zhongming menetti kuulonsa korkean kuumeen vuoksi, kun hän oli lapsi. onneksi hänen perhetilanteensa eivät tuolloin olleet huonot, joten hänet lähetettiin opiskelemaan viittomakieltä shanghain fuya-kouluun, jossa hän opiskeli yli neljä vuotta. zhang zhongming palasi wenzhouhun vasta japanin vastaisen sodan puhkeamisen ja koulujen sulkemisen jälkeen. fuyan koulussa zhang zhongming tapasi chen xicongin, opiskelijatoverinsa, joka oli ilmoittautunut häntä kaksi vuotta aikaisemmin.
siihen aikaan kuuromykkäiden elämä oli vaikeaa. kuten wenzhoun erityiskoulun perustamiskirjoissa kuvataan, "maailman surkein asia on olla kuuro ja mykkä, kun kaksi viidestä aistista on vaurioitunut, ja viettää koko elämäsi vajoamassa kivun ja tietämättömyyden valtakuntaan. .." mitä minun pitäisi tehdä?
vuosien opiskelukokemus on antanut zhang zhongmingille syvän ymmärryksen siitä, että vaikka kuurojen on vaikea oppia, maa ja yhteiskunta voivat silti käyttää niitä menestyksen jälkeen. niinpä wenzhouhun palattuaan zhang zhongming, chen xicong ja cai runxiang, joilla oli sama unelma, alkoivat valmistella kuurojen koulua ja saivat tukea kaikilta elämänaloilta.
kuurojen edunvalvontatiimi. kuvan on haastateltava
vuonna 1946 syntyi virallisesti etelä-zhejiangin ensimmäinen kuuromykkäkoulu, wenzhoun kuuromykkäkoulu, wenzhoun erityiskoulun edeltäjä. koulun johtamisen alussa ei ollut erityistä koulurakennusta, 10 työpöytää, 1 kello, 1 kumipallo ja muutama hyppynaru.
olosuhteet ovat yksinkertaiset, mutta työkykyisten ihmisten rekrytointi opettajiksi ei ole vaikeaa. koulun opettajat ovat kaikki kuuromyhmiä, ja kommunikointi ulkomaailman kanssa on erittäin vaikeaa. zhang zhongmingin motivoimana hänen vaimonsa huang canxiasta tuli koulun "korvat", joka ryhtyi vapaaehtoisesti johtamaan osastoja ja keräämään varoja koululle. tästä alkaa oppikodin tarina.
zhang qincong kuuli usein vanhemmiltaan, että hänen isovanhempansa olivat tuolloin erittäin säästäviä, mutta he ottivat kotoa kaiken, mitä koulu tarvitsi, eivätkä koskaan säästäneet rahaa hänen isoisänsä käyttämänä. tästä huolimatta ainoat käytettävissä olevat varat riittivät vain paperin ostamiseen. "tutkimamme opetusmateriaalit olivat kaikki kopioituja vahapaloista. isoisän sormen luut olivat pahasti epämuodostuneita vahapalojen pitkäaikaisen kaiverruksen seurauksena."
zhang qincongin äidin chen huhun mukaan hänen anoppinsa pitivät opiskelijoita omina lapsinaan. "kun opiskelijat ovat sairaita, heidän anoppinsa vievät heidät kotiin hoitamaan heitä. kylminä talvikuukausina on hyvin yleistä, että opiskelijat antavat lastensa vaatteita päälle."
tällaisen ohjauksen ja huolenpidon alaisina opiskelijat ovat peräkkäin suorittaneet opintonsa ja jättäneet koulun soveltaen oppimaansa tietoa työhön ja elämään.
kolmen sukupolven perintö
vuonna 1976 huang canxia jäi eläkkeelle ja vuonna 1979 zhang zhongming eläkkeelle. mutta zhangin perheen koulutusmatka jatkui vuonna zhang zhongming jäi eläkkeelle, chen huhusta tuli virallisesti erityisopettaja.
chen huhu valitsi erityisopetusalan appivanhempiensa sanojen ja tekojen vuoksi. "opeta heille kulttuuritietoa ja anna heidän mennä yhteiskuntaan elättääkseen itsensä. näemme kaikki vanhemman sukupolven omistautumisen erityisopetukseen, mukaan lukien heidän rakkautensa, kärsivällisyytensä ja huolenpitonsa opiskelijoiden kohtelussa. olen oppinut paljon."
chen huhu ja opiskelijat. kuvan on haastateltava
aluksi chen huhulla ei ollut opetuskokemusta. hän opetti itse viittomakieltä jatkaessaan opintojaan wenzhoun normaalikoulussa ja piti itsensä korkeiden standardien mukaisena. rakkaudestaan kuurojen koulutusta kohtaan ja henkilökohtaisesta kokemuksestaan kuurojen lasten tiedon oppimisen tärkeydestä hän astui palkintokorokkeelle sitkeästi.
chen huhu muisteli, että hänen vanhetessaan monet opiskelijat tulivat auttamaan häntä heti, kun he näkivät hänen nousevan portaita ylös ja alas. lämpenee tähän päivään asti."
vuonna 2002 zhang zhongming kuoli. hän toivoi, että ainakin yksi hänen lapsenlapsistaan jatkaisi uraansa kuurojen koulutuksessa. koska hänen veljensä ja sisarensa olivat jo valinneet pääaineensa, tämä tehtävä jäi zhang qincongille. kuten hänen isoisänsä toivoi, zhang qincong haki nanjing college of special educationiin korkeakoulun pääsykokeen jälkeen ja hänestä tuli korkeakouluopiskelija, joka pääaineenaan kuulovaurioiden erityiskasvatus. valmistuttuaan zhang qincong aloitti wenzhoun kuurojen ja mykkäkoulun.
aluksi koulu nimitti zhang qincongin ensimmäisen luokan luokanopettajaksi. chen huhu kertoi tyttärelleen, että ensimmäinen luokka on paras aika oivaltaa käyttäytymistottumukset ja luokkahuonerutiinit. se on helpommin sanottu kuin tehty. lapset oppivat sen usein tänään ja unohtavat sen huomenna.
kunnes eräänä aamuna zhang qincong oli myöhässä vakavien liikenneruuhkien vuoksi. kun hän ryntäsi luokkahuoneeseen kiireessä, hän huomasi, että lapset istuivat tietoisesti paikoillaan lukemaan aikaisin ja jopa laittoivat hänelle kupin kuumaa vettä korokkeelle. hänen sydämensä sulai yhtäkkiä. "mitkä ihanat lapset, jos emme opeta heitä hyvin, kuinka he voivat olla näiden ihanien hymyilevien kasvojen arvoisia."
zhang qincong on luokassa. kuvan on haastateltava
vuonna 1972 zhang qincongin setä zhang jianhao tuli wenzhoun kuurojen ja mykkäkouluun ja hänestä tuli liikunnanopettaja, yhdessä eläkkeellä olevien zhang zhongmingin ja huang canxian kanssa kuurojen koulun, josta tuli myöhemmin; yueqingin kuurojen koulu. zhang qincongin serkut jiang fan ja zhao xiangtong ovat lääketieteellisen koulutuksen opettajia, mutta aviomies chen zhenghao oli alun perin elektroniikkainsinööri rakastajansa perheestä hänestä tuli myös kansanopettaja…
zhang qincongissa on 11 henkilöä kolmesta sukupolvesta, ja se on hieman ylpeä siitä, että hän on ollut mukana koulutuksessa yli 70 vuotta. "minulla on puinen laatikko, joka on laatikkomainen, huonosti tehty ja hieman nuhjuinen. mutta se on seurannut isovanhempiani nuorista lukijoista lavanopettajiin, ja se on myös seurannut äitiäni hänen yli 30 vuoden opettajanuran ajan. luopuessani paperitarvikkeista, liitu on asennettu, ja nyt se on taas käsissäni." zhang qincong ajatteli, tämä on eräänlainen perintö.
kasvattajan henki kasvattajaperheestä
chen huhu on harjoittanut koulutusta yli 30 vuotta, ja zhang qincong on harjoittanut koulutusta yli 10 vuotta. heillä on henkisesti yhdistetty ymmärrys kasvattajan hengestä.
vanhemman sukupolven erityisopetuksen ammattilaisena chen huhu uskoo, että maanläheinen opettaminen sekä erityistarpeita omaavien lasten kouluttaminen, ohjaaminen ja hoitaminen kärsivällisyyden, rakkauden ja huolenpidon avulla ovat paras tulkinta opettajan hengestä.
chen huhu muistutti, että useimmat lapset, joilla on erityistarpeita, eivät ole koskaan olleet poissa vanhemmistaan ennen erityiskouluihin pääsyä. heidän herkän mielensä vuoksi heidän tunteensa murtuvat joskus äkillisesti. erityisopettajana sinun on oltava kärsivällinen ja löydettävä syyt, kommunikoimaan lasten kanssa enemmän ja autettava heitä rakentamaan itseluottamusta koulun oppimiseen ja yhteiskuntaan pääsemiseen. tämä vaatii paljon enemmän energiaa kuin tavallinen koulutus. mutta kun lapset pääsivät sujuvasti yhteiskuntaan, kaikki vaikeudet ja vaikeudet katosivat.
zhang qincong ymmärtää tämän syvästi. ”muistan, että kun astuin ensimmäistä kertaa elämään sopeutumisen luokalle kolmannella luokalla, autistinen lapsi xiao feng (salanimi) lähti yhtäkkiä istuimeltaan ja alkoi hypätä villisti, itkeä äänekkäästi ja purra omaa kättään, vaikka elämänopettaja ja minä pysäytti hänet välittömästi ja pyysi häntä rauhoittumaan. miksi me mietimme sitä pitkään osaavat ilmaista sen "zhang qincong uskoo, että erityisopettajana meidän pitäisi löytää lasten hienovaraisuudet ajoissa. tarpeet ja opetella heitä hitaasti ilmaisemaan tarpeitaan. yli puolen vuoden huolellisen ohjauksen jälkeen xiao feng osaa pohjimmiltaan ilmaista päivittäisiä tarpeitaan, ja kiukunkohtausten määrä on vähitellen vähentynyt...
"jokaisen sukupolven opettajahenkikartalla on vahva henkinen opastus ja roolimalli. he eivät ole vain oppimismentoreita, jotka voivat saarnata, opettaa ja ratkaista opiskelijoiden epäilyksiä, vaan myös nuoria opettajia "hengellinen mentorimme". zhang qincong oppi joidenkin erinomaisten opettajien ymmärryksestä kasvattajan hengestä ja resonoi sen kanssa.
"koulutusperhe", neljä raskasta hahmoa, saa hänet ponnistelemaan joka päivä jatkaakseen esi-isiensä koulutushengen välittämistä. "opeta jokainen luokka hyvin ja opeta jokainen oppilas hyvin."
"ilmoita lähde, kun tulostat uudelleen"
