70년 이상 침묵의 세계를 사랑하며 교육자 가문이 3대가 이어왔습니다.
2024-09-10
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차오뉴스 고객 기자 쑨징이 가오야
9월 10일 오전 8시, 원저우 특수교육 학교의 교사인 장친충(zhang qincong)은 담임 교사로서 항상 아침 햇살과 함께 바쁜 하루를 시작했습니다.
반면에 장친총(zhang qincong)의 일상은 늦게 잠자리에 드는 것입니다. 두 살짜리 아이를 키우는 이 엄마는 매일 밤 아이가 잠든 후 수업을 준비하기 위해 시간을 짜낼 수 있지만 항상 행복합니다. "힘든 일이지만 실용적이고 성취감도 있어요. 제 기억으로는 가족 어른들이 이렇게 바빴던 기억이 나네요."
zhang qincong은 교육자 집안에서 태어났습니다. 총 3대에 걸쳐 11명이 교육 산업에 종사하고 있으며 그 중 6명이 특수 교육에 종사하고 있습니다. 오늘은 40주년 스승의 날입니다. 장친충 가족의 이야기를 전해드리고자 합니다.
왼쪽 아래는 장친총의 할머니 황칸샤, 왼쪽 위는 장친총의 삼촌 장젠호, 오른쪽 아래는 장친총의 어머니 천후후, 오른쪽 위는 장친총이다. 사진 제공: 인터뷰 대상자
청각 장애인 그룹의 선택
장씨네 이야기를 할 때 빼놓을 수 없는 인물이 한 명 있다. zhang qincong의 할아버지 zhang zhongming은 zhang qincong의 가족 중 처음으로 전문 교직에 들어간 사람이었습니다.
장중밍은 어릴 때 고열로 청력을 잃었지만 다행히 당시 집안 형편은 나쁘지 않아 상하이 푸야학교에 보내 수화를 배웠고 4년 넘게 공부했다. 장중밍은 항일전쟁이 발발하고 학교가 폐쇄되고 나서야 원저우로 돌아왔다. zhang zhongming은 fuya 학교에서 자신보다 2년 먼저 입학한 동료 학생 chen xicong을 만났습니다.
그 당시에는 청각 장애인들의 삶이 어려웠습니다. 온주특학교 창립 유래에 따르면, “세상에서 가장 비참한 일은 귀머거리와 벙어리가 되어 오감 중 두 감각이 손상되어 일생을 고통과 무지의 세계에 빠져 지내는 것이다. .." 어떻게 해야 하나요?
수년간의 학습 경험을 통해 zhang zhongming은 청각 장애인이 배우기가 어렵지만 성공한 후에도 여전히 국가와 사회에서 사용될 수 있다는 깊은 이해를 얻었습니다. 그래서 원저우로 돌아온 후 같은 꿈을 품은 장중밍, 천시공, 차이룬샹은 청각장애인을 위한 학교를 준비하기 시작했고 각계의 지원을 받았다.
청각 장애인 옹호 팀. 사진 제공: 인터뷰 대상자
1946년, 저장성 남부 최초의 청각 장애인 학교인 온주 청각 장애인 학교(온주 특수 학교의 전신)가 공식적으로 탄생했습니다. 학교 운영 초기에는 특별한 학교 건물도 없었고, 책상 10개, 침대 1개, 시계 1개, 고무공 1개, 줄넘기 몇 개가 전부였다.
조건은 간단하지만 건강한 사람을 교사로 채용하는 것은 어렵지 않습니다. 학교의 교사는 모두 청각 장애인이며 외부 세계와 의사 소통이 매우 어렵습니다. zhang zhongming의 동기로 그의 아내 huang canxia는 학교의 "귀"가 되어 부서를 운영하고 학교 기금을 모으는 데 자원했습니다. 여기서부터 교육가정 이야기가 시작됩니다.
zhang qincong은 그 당시 조부모님이 매우 검소했지만 학교에 필요한 것은 무엇이든 집에서 가져가셨고 가족의 생활비를 거의 모두 할아버지가 학교 운영에 사용했다는 말을 부모님으로부터 자주 들었습니다. 그럼에도 불구하고 사용 가능한 유일한 자금은 종이를 구입하는 데 충분했습니다. "저희가 연구한 교재는 모두 왁스 블록을 복사한 것입니다. 할아버지의 손가락 뼈는 장기간의 왁스 블록 조각으로 인해 심하게 변형되었습니다."
zhang qincong의 어머니 chen huhu에 따르면 그녀의 시부모님은 학생들을 자신의 자녀처럼 여겼습니다. "학생들이 아프면 시부모님이 집에 데려가서 돌봐주신다. 추운 겨울에는 학생들이 아이들에게 입힐 옷을 맡기는 일이 흔하다."
이러한 지도와 보살핌 속에서 학생들은 하나 둘 학업을 마치고 학교를 떠나며, 배운 지식을 일과 생활에 적용하고 있습니다.
3대에 걸친 유산
1976년 황찬샤(huang canxia)가 은퇴했고, 1979년 장중밍(zhang zhongming)이 은퇴했다. 그러나 zhang 가족의 교육 여정은 계속되었습니다. zhang zhongming이 은퇴한 해에도 chen huhu는 공식적으로 특수 교육 교사가 되었습니다.
chen huhu는 시부모님의 말과 행동 때문에 특수 교육 산업을 선택했습니다. "그들에게 문화적 지식을 가르치고 그들이 사회로 나가 자립할 수 있도록 해주세요. 우리 모두는 기성세대가 특수 교육에 헌신하는 모습, 그리고 학생들을 대하는 데 대한 사랑과 인내, 관심을 봅니다. 저는 많은 것을 배웠습니다."
chen huhu와 학생들. 사진 제공: 인터뷰 대상자
처음에 chen huhu는 가르치는 경험이 없었습니다. 그녀는 원저우 사범학교에서 더 공부하면서 스스로 수화를 배웠고 높은 수준을 유지했습니다. 청각 장애인 교육에 대한 사랑과 청각 장애 아동의 지식 학습의 중요성에 대한 개인적인 경험을 바탕으로 그녀는 인내심을 가지고 연단에 올랐습니다.
chen huhu는 그녀가 나이가 들수록 그녀가 계단을 오르내리는 것을 보자마자 많은 학생들이 그녀를 도와주러 왔다고 회상했습니다. 오늘까지 따뜻해졌어."
2002년, 장중밍(zhang zhongming)은 그의 손자 중 적어도 한 명이 청각 장애인 교육 분야에서 계속 경력을 이어가길 바라는 마지막 소원을 갖고 세상을 떠났습니다. 그의 형제자매들은 이미 전공을 선택했기 때문에 이 임무는 장친충에게 맡겨졌습니다. 장친총은 할아버지의 뜻대로 대학 입시를 마친 뒤 난징 특수교육대학에 지원해 청각장애 특수교육을 전공하는 대학생이 됐다. 졸업 후 zhang qincong은 원저우 청각 장애인 학교에 입학했습니다.
처음에 학교는 zhang qincong을 1학년 담임 교사로 임명했습니다. chen huhu는 딸에게 1학년이 행동 습관과 교실 루틴을 파악하기에 가장 좋은 시기라고 말했습니다. 말은 쉽지만, 아이들은 오늘 배우고 내일이면 잊어버리는 경우가 많습니다.
어느 날 아침까지 zhang qincong은 심각한 교통 정체로 인해 지각했습니다. 서둘러 교실로 달려갔을 때, 아이들이 의식적으로 자리에 앉아 일찍 책을 읽고, 심지어 연단에 뜨거운 물 한 컵을 올려놓는 모습도 발견했습니다. "정말 훌륭한 아이들이군요. 우리가 잘 가르치지 않는다면 어떻게 이 사랑스러운 웃는 얼굴을 가질 자격이 있겠습니까?" 그녀는 가족의 연장자들 사이에서 교육에 대한 무한한 사랑을 이어가기로 결심합니다.
zhang qincong님이 수업 중입니다. 사진 제공: 인터뷰 대상자
1972년 zhang qincong의 삼촌인 zhang jianhao는 wenzhou 청각 장애인 학교에 입학하여 체육 교사가 되었습니다. zhang qincong의 두 숙모는 은퇴한 zhang zhongming 및 huang canxia와 함께 yueqing의 hutou에 청각 장애인 학교를 설립했습니다. yueqing deaf school. 학교의 전신인 zhang qincong의 사촌인 jiang fan과 zhao xiangtong은 모두 의학 교육 분야에서 활동하고 있으며 둘 다 zhang qincong의 남편 chen zhenghao는 원래 전자 엔지니어였지만 영향을 받았습니다. 애인의 집에서도 인민의 스승이 되었는데…
3대에 걸쳐 11명으로 구성된 zhang qincong은 70년 이상 교육 분야에 종사해 온 것을 어느 정도 자랑스럽게 생각합니다. "내게 있는 나무상자는 박스형이고 잘 만들어지지 않았고 약간 허름합니다. 그러나 그것은 어린 독자부터 연단 교사까지 조부모님과 함께 했고, 어머니가 30년 이상 교직 생활을 하는 동안에도 어머니와 함께 했습니다. 문구류를 버리고 분필을 설치했는데 이제 다시 내 손에 들어왔다. 이것이 일종의 유산이라고 생각했다.
교육자 집안의 교육자 정신
chen huhu는 30년 이상 교육 분야에 종사해 왔으며, zhang qincong은 10년 이상 교육 분야에 종사해 왔습니다. 그들은 교육자의 정신에 대해 영적으로 연결된 이해를 가지고 있습니다.
특수 교육 실무자의 노년층으로서 chen huhu는 인내심, 사랑, 보살핌을 통해 특별한 도움이 필요한 어린이를 교육하고 지도하고 돌보는 것이 교육자의 정신에 대한 최고의 해석이라고 믿습니다.
chen huhu는 특별한 도움이 필요한 대부분의 아이들이 특수 학교에 입학하기 전에 부모와 떨어져 본 적이 없다고 회상했습니다. 그들의 예민한 마음 때문에 수업 중에 갑자기 감정이 무너지기 쉽습니다. 특수교육 교사로서 인내심을 가지고 이유를 찾아내고, 아이들과 더 많이 소통하고, 학교에서의 학습과 사회 진출에 대한 자신감을 갖도록 도와주어야 합니다. 이는 일반 교육보다 훨씬 더 많은 에너지를 필요로 합니다. 하지만 아이들이 순조롭게 사회에 진출하는 모습을 보니 모든 어려움과 어려움이 사라졌습니다.
zhang qincong은 이것을 깊이 이해합니다. “초등학교 3학년 때 생활적응반에 처음 들어갔을 때 자폐아 샤오펑(가명)이 갑자기 자리에서 일어나 크게 뛰고, 큰 소리로 울고, 자기 손을 깨물었던 기억이 나요. 즉시 그를 멈추고 진정하라고 했습니다. 내가 내려왔을 때 내 손은 여전히 피를 흘리고 있었습니다. 우리는 오랫동안 그것에 대해 생각했습니다. xiao feng은 교구를 붙잡을 수 없었습니다. "장친충(zhang qincong)은 특수교육 교사로서 아이들의 요구사항을 적시에 발견하고 표현하는 방법을 천천히 가르쳐야 한다고 믿습니다. 반년 넘게 세심한 지도를 받은 후, xiao feng은 기본적으로 자신의 일상적인 필요 사항을 표현할 수 있게 되었고 짜증을 내는 횟수가 점차 줄어들었습니다...
"각 세대의 교사들의 '교육자 정신' 지도에는 강력한 영적 지도력과 역할 모델이 있습니다. 그들은 학생들을 위해 설교하고 가르치며 의심을 해결할 수 있는 학습 멘토일 뿐만 아니라 젊은 교육자이기도 합니다. "우리의 영적 멘토." qincong은 교육자의 정신에 대한 몇몇 뛰어난 교사들의 이해를 배우고 이에 공감했습니다.
무거운 네 인물의 '교육가족'은 그녀가 조상들의 교육정신을 이어받기 위해 매일매일 분투하게 만든다. "모든 수업을 잘 가르치고 모든 학생을 잘 가르치세요." zhang qincong의 여정은 계속됩니다.
"재인쇄시 출처를 밝혀주세요"
