новости

В середине-конце июля этого года Чжао Юйчэн, секретарь партийного отделения и директор Школы прикладных технологий Аньхой в Чучжоу, испытывал взлеты и падения в настроении. Сначала Чжао Юйчэн был обеспокоен тем, что, поскольку количество учеников, сдающих вступительные экзамены в среднюю школу в округе, сократилось по сравнению с предыдущими годами, это повлияет на набор в школу. По этой причине на раннем этапе он также пытался покинуть город Чучжоу и поехать в северный Аньхой, чтобы провести рекламную кампанию.

Чего Чжао Юйчэн не ожидал, так это того, что школа планировала принять 200 учеников из округа Цюаньцзяо, но записалось более 400 человек. В городе Чучжоу, а также в городе Бэнбу провинции Фуян было также большое количество учеников из других округов и районов. Город и город Бочжоу в северной провинции Аньхой. Более 300 человек зарегистрировались. «10 июля набор в школу был завершен, и наконец приняли 1120 человек, что на 240 больше, чем в прошлом году».

В средней профессиональной школе Тайцан в Цзянсу в этом году также начались горячие события: в последние годы число абитуриентов продолжало расти. План набора в этом году составлял менее 2000, но фактический набор превысил 4000. Проектирование и производство машиностроения, мехатроники, электронная коммерция и т. д. Особой популярностью пользуются специальности.

В этом году регистрация во многих средних профессиональных училищах по всей стране была «горячей». Многие школы заранее вывесили объявления о закрытии приема: набор заполнен, прием невозможен. В некоторых школах родители даже всю ночь стояли в очереди, чтобы зарегистрировать своих детей. По сообщениям СМИ, в Наньнине, Гуанси, во время зачисления в некоторые средние профессиональные училища у дверей стояло большое количество абитуриентов, и сцена была оживленной.

В последние годы горячими темами становятся проблемы, связанные с трудностями поиска «позиции» при поступлении в средние профессиональные училища. Каковы причины этого явления? Означает ли это, что среднее профессиональное образование широко признано? Где качественное развитие среднего профессионального образования? Репортеры China Youth Daily и China Youth Daily дали интервью.

Регистрация в средние профессиональные училища «горячая» по нескольким причинам

«С момента принятия новой редакции Закона о профессиональном образовании профессиональное образование стало рассматриваться как вид образования, развивающийся наравне с общим образованием, была создана система вступительных экзаменов в профессиональные учебные заведения, а также каналы для получения среднего профессионального образования. Студенты постепенно открываются для поступления в высшие учебные заведения». Промышленно-торговое среднее профессиональное образование в городе Ляньюань провинции Хунань Ян Сюнлинь, директор школы, сказал, что за последние два года в школе появились специальности в области машиностроения, технического обслуживания транспортных средств на новых источниках энергии. , и компьютеры пережили бум набора, а количество мест в «переходном классе 3 + 2 для средних и высших профессиональных школ» также превысило спрос. «Для студентов из уездных городов, чья академическая успеваемость не идеальна и чьи экономические условия в семье средние, более рентабельно выбрать бесплатные государственные средние профессиональные школы», - сказал Янь Сюнлинь.

Инь Лизе, специальный педагог из провинции Цзянсу и заместитель директора средней профессиональной школы Тайцан, считает, что по мере того, как в отрасли появляются выдающиеся выпускники средних профессиональных школ, все больше людей понимают, что учащиеся средних профессиональных учебных заведений также могут лучше развиваться, овладевая практическими навыками. перспектива. В сочетании с преимуществами различных политик студенты могут «получить хороший способ продолжить свое образование, устроиться на работу и начать свой бизнес». В то же время, по мере экономического развития, структурной перестройки и трансформации промышленности, общество испытывает большой спрос на квалифицированные таланты, что предоставляет больше возможностей для развития студентам средних профессиональных специальностей.

«В последние годы рост набора учащихся обусловлен не только политической поддержкой, но также связан с такими факторами, как улучшение условий работы средних профессиональных школ, постоянная ясность идей управления школами и потребность рынка в квалифицированных талантах». Ян Линь, директор Хэфэйской школы экономики, торговли и технологий, сказал: «Но стоит отметить, что популярность регистрации в некоторых средних профессиональных школах не означает, что среднее профессиональное образование получило широкое признание. Все больше людей выбирают средние профессиональные школы, потому что своих оценок «Ян Линь заметил, что некоторые записавшиеся родители и учащиеся были обеспокоены. У некоторых учеников возник комплекс неполноценности.

Он также отметил, что феномен «переполненной регистрации» также показал, что методы приема в средние профессиональные учебные заведения в некоторых районах все еще нуждаются в дальнейшем совершенствовании. «В некоторых школах нет единых и четких стандартов приема. Некоторые школы принимают стратегию «первым пришел, первым обслужен», а некоторые школы позволяют учащимся заполнять заявку онлайн на основе своих баллов. Это позволяет учащимся выбирать школы свободно и гибко. , но это также накладывает ограничения на цикл приема в школу, а планы приносят неопределенность».

В ответ на эти явления Ян Сюнлинь предложил продолжить совершенствование платформы приема в солнечные школы, внедрить одну и ту же платформу для общих средних школ и средних профессиональных училищ для подачи заявлений и приема, стандартизировать условия работы и поведение при зачислении в частные средние профессиональные школы, а также обеспечить солнечную погоду. зачисление.

«Нынешний бум набора в несколько школ является хорошим явлением, но он не меняет того факта, что подавляющее большинство семей по-прежнему считают, что их дети пойдут в обычные средние школы в качестве предпочтительного варианта», - считает Инь Ли, так часто бывает». имеют две стороны, и популярность также приносит некоторые проблемы. Некоторые школы слепо расширили свои масштабы в этом увлечении, как ребенок, стремящийся расти, но пренебрегающий собственной инфраструктурой. Преподавательский состав не успевал за расширением масштабов школ, что привело к снижению эффективности преподавания. Это, несомненно, противоречило искренним ожиданиям страны от профессионального образования по подготовке высококачественных технических и квалифицированных кадров, квалифицированных мастеров и великих специалистов. мастера. Она сказала, что школы должны спокойно относиться к горячей тенденции регистрации и посвятить себя развитию талантов мастеров новой эпохи, которые обладают ремесленным сознанием, изучают мастерство и технологии и хорошо используют ремесленное мышление.

Среднее профессиональное образование «меньше, но лучше», а качество работы школ – последнее слово

"Горячий набор в СПО нельзя обобщать. На все среднее профессиональное образование он пока не повлиял". В беседах с журналистами многие собеседники высказывали эту точку зрения. Что касается среднего профессионального образования, то государство упростило каналы поступления учащихся средних профессиональных учебных заведений в высшие учебные заведения посредством проектирования высшего уровня. Будучи школой, ответственной за обучение, нет сомнений в том, что она должна энергично улучшать качество и привлекательность школьной деятельности. «Это единственный способ выжить для школ», — сказал Янь Сюнлинь.

Не так давно секретарь группы партийного руководства и министр образования Хуай Цзиньпэн заявил в интервью средствам массовой информации, что он будет углублять интеграцию профессионального образования и общего образования, а интеграцию промышленности и образования ускорять создание современной системы профессионального образования, организация среднего профессионального образования «меньше, но лучше» и улучшение высшего профессионального образования. Основные возможности развития образования заключаются в ускорении интеграции профессионального образования и служении экономическому и социальному развитию, а также Действительно, благодаря системному дизайну вертикальной и горизонтальной интеграции учащиеся с разными способностями и разными интересами в области развития могут эффективно учиться и проявлять таланты во многих отношениях.

«В контексте «горячего» набора в некоторые средние профессионально-технические училища концепция министра Хуай Цзиньпэна «меньше, но лучше» имеет глубокое значение». Инь Ли считает, что «меньше, но лучше» не просто сокращает количество школ, но фокусируется на улучшении качества и коннотативном развитии. С точки зрения улучшения качества, хотя ситуация с набором учащихся хорошая, нельзя игнорировать качество образования и преподавания. Преподавательский состав некоторых средних профессиональных школ относительно слаб, и профессиональный уровень и практические педагогические способности учителей необходимо повышать. улучшено, «меньше, но лучше» требует концентрации ресурсов для укрепления команды, сбора сил для создания элитной команды, «меньше, но лучше» означает уделять больше внимания построению кампусной культуры и развитие всестороннего качества студентов, с точки зрения стыковки промышленности, «меньше, но лучше» Среднее профессиональное образование должно лучше достигать глубокой интеграции с промышленностью, с точки зрения регионального развития, «меньше, но лучше» среднее профессиональное образование должно лучше служить потребностям экономики; местная экономика.

По данным Министерства образования, по всей стране построено около тысячи национальных модельных школ реформирования и развития среднего профессионального образования, а 2000 средних профессиональных школ достигли провинциальных стандартов строительства опорных школ. В то же время в средних профессиональных школах по всей стране имеется 358 специальностей по 19 основным категориям, особенно в быстро развивающихся отраслях, таких как перерабатывающая и обрабатывающая промышленность, высокоскоростные железные дороги, городской железнодорожный транспорт, электронная коммерция и современные технологии. логистики, большинство новых сотрудников приходят из профессионально-технических училищ.

Многие опрошенные сказали, что это означает, что масштабы развития и структура средних профессиональных школ постоянно оптимизируются, а условия для работы школ постоянно улучшаются. Это также отражает горячие надежды страны на то, что профессиональное образование будет воспитывать высококачественные технические и технические таланты. .

«Экономическое и социальное развитие требует не только первоклассных инновационных талантов, которые смогут отправить спутники в небо, но и большого количества квалифицированных талантов с широким спектром навыков, которые могут улучшить качество жизни простых людей». Секретарь парткома и директор Хэфэйского училища инженеров железнодорожного транспорта считает, что «среднее профессиональное образование прошло. Трудоустройство и дальнейшее образование идут на двух ногах, которые можно только усилить, а не ослабить».

Он сказал, что перед лицом новой ситуации развития и болевых точек плохой связи между средним профессиональным, высшим профессиональным и довузовским профессиональным образованием с точки зрения профессиональных систем, планов подготовки талантов и содержания курсов рекомендуется систематически продвигать « Среднее и высшее профессиональное образование» в профессиональных условиях. Комплексное построение планов подготовки талантов, преподавательского состава, учебных материалов, планов обучения, практики преподавания и обратной связи по качеству заложило прочную основу для современной системы профессионального образования.

Он также призвал направить новые бюджетные доходы на профессиональное образование, поддержать профессиональные училища в использовании местного долга для улучшения условий работы школ, изучить возможность создания дифференцированной системы финансирования, основанной на основных категориях профессионального образования, и предоставить поддержку; из-за расходов на содержание средней школы, тесных производственных связей и больших социальных потребностей.

Ван Боронг, секретарь партийного отделения средней профессиональной школы округа Гулан в провинции Ганьсу, предложил государству увеличить финансовые инвестиции, чтобы позволить средним профессиональным училищам оперативно модернизировать учебное оборудование в соответствии с развитием современной промышленности, и в то же время позволить большему количеству учителей «выйти» для изучения передовых знаний, чтобы лучше удовлетворить потребности учащихся в обучении. «Реализация политики профессионального образования должна быть более непрерывной и стабильной. Мы надеемся открыть больше профессионально-технических университетов и увеличить количество мест на вступительных экзаменах в колледжи для учащихся профессиональных средних школ, чтобы будущее детей было более светлым. "

Чжао Юйчэн заметил, что некоторым детям, выбирающим средние профессиональные школы, не хватает уверенности в себе и нет разумных планов и целей на будущее. «Первым уроком» в школе должно стать предоставление этим детям возможности вновь обрести уверенность и развить хорошие жизненные привычки. Например, он рассказал, что в его школе введено обучение национальной обороне и бренд «Красочное моральное воспитание», позволяющий учащимся начать с уборки домашнего хозяйства, изучить прекрасные армейские традиции и прекрасный солдатский стиль, воспитать у учащихся чувство семья и страна, а также концепция коллективизма, и пусть студенты четко понимают цель.

Он считает, что важно повысить общественное признание и внимание к среднему профессиональному образованию. Поскольку в обществе до сих пор сложилось традиционное впечатление о «бедных учениках и хаотичном школьном управлении» о профессиональном образовании, некоторые студенты происходят из бедных семей, и их родители не обращают внимания на образование. Дети редко получают «цветы и аплодисменты» с детства, и они с детства получают «цветы и аплодисменты». больше обвиняют. Это требует от общества, семей и школ совместной работы, чтобы позволить учащимся расти здоровыми.

«В конечном счете, улучшение качества работы школы – это последнее слово», – привел пример Чжао Юйчэн. Школа провела реформу учебной программы, чтобы увеличить долю практических курсов и открыть 87 учебных классов каждый вторник-четверг во второй половине дня. . Студенты выбирают курсы повышения квалификации, исходя из своих профессиональных особенностей и интересов, «строят класс в мастерской, строят мастерскую в классе» с учетом сложившейся ситуации, когда некоторые дети заинтересованы в изучении теоретических курсов, а некоторые имеют сильные практические навыки; навыков, мы уважаем пожелания студентов и обучаем их соответственно контенту различной сложности и требований.

Инь Ли считает, что «горячий» набор в некоторые средние профессиональные училища, несомненно, является положительным явлением, которое показывает, что среднее профессиональное образование в определенной степени признано обществом. «Меньше, но лучше» указывает направление дальнейшего развития среднего профессионального образования. Средние профессиональные школы должны поддерживать хорошую динамику набора персонала, уделяя при этом внимание повышению качества и сопутствующему развитию, а также обеспечивать среднее профессиональное образование «меньше, но лучше» с помощью различных методов, таких как объединение ресурсов, оптимизация преподавателей и усиление отраслевых связей, чтобы развивать высококвалифицированных специалистов. Качественные студенты Квалифицированные таланты обеспечивают надежную поддержку талантов для экономического и социального развития.

China Youth Daily · Репортер China Youth Daily Ван Хайхан Источник: China Youth Daily

Источник: Китайская молодежная газета.