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A mediados o finales de julio de este año, Zhao Yucheng, secretario de la rama del Partido y director de la Escuela de Tecnología Aplicada de Anhui Chuzhou, experimentó altibajos en su estado de ánimo. Al principio, a Zhao Yucheng le preocupaba que, debido a que el número de estudiantes que tomaban el examen de ingreso a la escuela secundaria en el condado había disminuido en comparación con años anteriores, esto afectaría la inscripción de la escuela. Por esta razón, en la etapa inicial, también intentó salir de la ciudad de Chuzhou e ir al norte de Anhui para realizar la promoción de inscripción.

Lo que Zhao Yucheng no esperaba era que la escuela planeara inscribir a 200 estudiantes en el condado de Quanjiao, pero se inscribieron más de 400 personas. También había una gran cantidad de estudiantes de otros condados y distritos en la ciudad de Chuzhou, mientras que en la ciudad de Bengbu, Fuyang. Ciudad y ciudad de Bozhou en el norte de la provincia de Anhui. Más de 300 personas se han inscrito. "El 10 de julio se completó la matrícula del colegio, y finalmente fueron admitidas 1.120 personas, 240 más que el año anterior".

La Escuela Secundaria Vocacional Taicang en Jiangsu también marcó el comienzo de una escena candente este año: el número de solicitantes ha seguido aumentando en los últimos años. El plan de inscripción de este año era de menos de 2.000, pero la inscripción real superó los 4.000. comercio electrónico, etc. Las mayores son especialmente populares.

Este año, la inscripción en muchas escuelas secundarias vocacionales de todo el país ha sido "caliente". Muchas escuelas han publicado avisos que cierran sus puertas de inscripción con anticipación: la inscripción está completa y no se aceptará ninguna admisión. En algunas escuelas, los padres incluso hicieron cola durante la noche para inscribir a sus hijos. Según informes de los medios, en Nanning, Guangxi, durante el período de inscripción de algunas escuelas secundarias vocacionales, había una gran cantidad de solicitantes en la puerta y la escena era animada.

En los últimos años, los temas relacionados con la dificultad de encontrar un "puesto" en la matrícula de la escuela secundaria profesional se han convertido con frecuencia en temas candentes. ¿Cuáles son las razones de este fenómeno? ¿Significa esto que la educación profesional secundaria goza de un amplio reconocimiento? ¿Dónde está el desarrollo de alta calidad de la educación secundaria vocacional? Reporteros de China Youth Daily y China Youth Daily realizaron entrevistas.

La inscripción a las escuelas secundarias vocacionales está "caliente" debido a múltiples razones

"Desde la promulgación de la Ley de Educación Profesional recientemente revisada, la educación vocacional ha sido considerada como un tipo de educación que se desarrolla en igualdad de condiciones con la educación general, y se ha establecido un sistema de exámenes de ingreso a las universidades de educación vocacional y los canales para la educación secundaria vocacional. Los estudiantes para ingresar a la educación superior se han ido abriendo gradualmente." Especialización Secundaria Vocacional de Industria y Comercio en la ciudad de Lianyuan, provincia de Hunan Yan Xionglin, director de la escuela, dijo que en los últimos dos años, las especializaciones de la escuela en fabricación de maquinaria, mantenimiento de vehículos de nueva energía , y los ordenadores han experimentado un aumento en la matrícula, y el número de plazas en la "clase puente 3+2 para escuelas secundarias y profesionales superiores" también ha superado la demanda. "Para los estudiantes de ciudades a nivel de condado cuyo rendimiento académico no es ideal y cuyas condiciones económicas familiares son promedio, es más rentable elegir escuelas secundarias vocacionales públicas y gratuitas", dijo Yan Xionglin.

Yin Lize, profesora especial de la provincia de Jiangsu y subdirectora de la escuela secundaria vocacional de Taicang, cree que a medida que algunos graduados destacados de las escuelas secundarias vocacionales emergen en la industria, más personas se dan cuenta de que los estudiantes de secundaria vocacional también pueden desarrollarse mejor si dominan una habilidad práctica. . prospecto. Sumado a las ventajas de diversas políticas, los estudiantes pueden "tener una buena manera de continuar su educación, conseguir un trabajo y comenzar un negocio". Al mismo tiempo, con el desarrollo económico y el ajuste y la transformación estructural industrial, la sociedad tiene una fuerte demanda de talentos calificados, lo que proporciona más espacio de desarrollo para los estudiantes de secundaria vocacional.

"En los últimos años, el aumento de la matrícula no sólo se debe al apoyo político, sino que también está relacionado con factores como la mejora de las condiciones de funcionamiento de las escuelas secundarias vocacionales, la continua claridad de las ideas sobre cómo gestionar las escuelas y la necesidad del mercado de talentos calificados". Yang Lin, director de la Escuela de Economía, Comercio y Tecnología de Hefei, dijo: "Pero vale la pena señalar que la popularidad de la inscripción en algunas escuelas secundarias vocacionales no significa que la educación secundaria vocacional haya sido ampliamente reconocida. Más personas eligen las escuelas secundarias vocacionales porque de sus puntuaciones "Yang Lin observó que algunos padres y estudiantes que se inscribieron estaban ansiosos. Algunos estudiantes tienen un complejo de inferioridad.

También señaló que el fenómeno del "matriculación excesiva" también reveló que los métodos de admisión a las escuelas secundarias vocacionales en algunas áreas todavía necesitan mejorarse aún más. "Algunas escuelas no tienen estándares de admisión unificados y claros. Algunas escuelas adoptan una estrategia de 'primero en llegar, primero en ser atendido', y algunas escuelas permiten a los estudiantes completar su solicitud en línea en función de sus puntajes. Esto permite a los estudiantes elegir escuelas de manera libre y flexible. , pero esto también impone limitaciones al ciclo de admisión de la escuela y los planes generan incertidumbre”.

En respuesta a estos fenómenos, Yan Xionglin sugirió mejorar aún más la plataforma de inscripción Sunshine, implementar la misma plataforma para que las escuelas secundarias generales y las escuelas secundarias vocacionales presenten solicitudes y admisiones, estandarizar las condiciones operativas y el comportamiento de inscripción de las escuelas secundarias vocacionales privadas y garantizar Sunshine. inscripción.

"El actual auge de la matrícula en algunas escuelas es un buen fenómeno, pero no cambia el fenómeno de que la gran mayoría de las familias todavía consideran que sus hijos van a las escuelas secundarias ordinarias como su primera opción". Tiene dos bandos y la popularidad también trae algunos problemas. Algunas escuelas han ampliado ciegamente su escala en esta locura, como un niño ansioso por crecer pero descuidando su propia infraestructura. El personal docente no pudo seguir el ritmo de la expansión de la escala escolar en el tiempo, lo que resultó en una disminución de la eficacia de la enseñanza. Esto sin duda se desvió de las serias expectativas del país de que la educación vocacional formara personal técnico y calificado de alta calidad, artesanos calificados y excelentes. artesanos. Dijo que las escuelas deben lidiar con calma con la tendencia candente de la inscripción y dedicarse a cultivar talentos artesanos de la nueva era que tengan conciencia artesanal, estudien la artesanía y la tecnología y hagan un buen uso del pensamiento artesanal.

La educación secundaria profesional es "menos pero mejor", y la calidad del funcionamiento de las escuelas es la última palabra

"La matrícula 'caliente' en las escuelas secundarias profesionales no se puede generalizar. Hasta el momento no ha afectado a toda la educación secundaria profesional". Para la educación secundaria vocacional, el Estado ha allanado los canales para que los estudiantes de secundaria vocacional ingresen a la educación superior a través de un diseño de alto nivel. Como escuela responsable de la formación, no hay duda de que debe mejorar vigorosamente la calidad y el atractivo del funcionamiento escolar. "Ésta es la única manera de que las escuelas sobrevivan", afirmó Yan Xionglin.

No hace mucho, Huai Jinpeng, secretario del Grupo de Liderazgo del Partido y ministro del Ministerio de Educación, dijo en una entrevista con los medios que profundizaría la integración de la educación vocacional y la educación general, y aceleraría la integración de la industria y la educación. la construcción de un sistema de educación vocacional moderno, organizar "menos pero mejor" educación vocacional secundaria y mejorar la educación vocacional superior. Las capacidades centrales del desarrollo educativo en las escuelas son acelerar la integración de la educación vocacional y servir al desarrollo económico y social, y Realmente, a través del diseño del sistema de integración vertical e integración horizontal, los estudiantes con diferentes dotes y diferentes intereses de desarrollo pueden aprender de manera efectiva y convertirse en talentos de diversas maneras.

"En el contexto de la inscripción 'caliente' en algunas escuelas secundarias vocacionales, el concepto del Ministro Huai Jinpeng de 'menos pero mejores' es de profunda importancia." Yin Li cree que "menos pero mejores" no reduce simplemente el número de escuelas, pero se centra en mejorar la calidad y el desarrollo connotativo. Desde la perspectiva de la mejora de la calidad, aunque la situación de la matrícula es buena, no se puede ignorar la calidad de la educación y la enseñanza. El personal docente de algunas escuelas secundarias vocacionales es relativamente débil y es necesario mejorar el nivel profesional y la capacidad docente práctica de los docentes. mejorar; "menos pero mejor" requiere que los recursos se concentren en fortalecer el trabajo en equipo de los docentes, reuniendo fuerzas para crear un equipo de élite desde la perspectiva del desarrollo de connotaciones, "menos pero mejor" significa prestar más atención a la construcción de la cultura del campus; el cultivo de la calidad integral de los estudiantes desde la perspectiva del acoplamiento industrial, "menos pero mejor" La educación vocacional secundaria debe lograr una mejor integración con la industria, desde la perspectiva del desarrollo regional, la educación vocacional secundaria "menos pero mejor" debe servir mejor a los estudiantes; economía local.

Según datos del Ministerio de Educación, se han construido en todo el país cerca de mil escuelas nacionales modelo de reforma y desarrollo de la educación secundaria vocacional, y 2.000 escuelas secundarias vocacionales han alcanzado los estándares provinciales de construcción de escuelas troncales. Al mismo tiempo, hay un total de 358 especialidades en 19 categorías principales en las escuelas secundarias vocacionales de todo el país, especialmente en industrias de rápido desarrollo como procesamiento y manufactura, ferrocarriles de alta velocidad, tránsito ferroviario urbano, comercio electrónico y moderno. logística, la mayoría de los nuevos empleados provienen de escuelas vocacionales.

Muchos entrevistados dijeron que esto significa que la escala de desarrollo y la estructura de las escuelas secundarias vocacionales se han optimizado continuamente y las condiciones para el funcionamiento de las escuelas se han mejorado continuamente. También refleja las ardientes expectativas del país de que la educación vocacional cultive talentos técnicos y técnicos de alta calidad. .

"El desarrollo económico y social requiere no sólo talentos innovadores de primer nivel que puedan enviar satélites al cielo, sino también una gran cantidad de talentos capacitados con una amplia gama de habilidades que puedan mejorar la calidad de vida de la gente común y corriente". El secretario del Comité del Partido y director de la Escuela de Ingeniería Ferroviaria de Hefei cree que "la educación secundaria vocacional ha pasado. El empleo y la educación superior caminan sobre dos piernas, que sólo pueden fortalecerse, no debilitarse".

Dijo que ante la nueva situación de desarrollo y los puntos débiles de la mala conexión entre la formación profesional secundaria, la formación profesional superior y la formación profesional de pregrado en términos de sistemas profesionales, planes de formación de talentos y contenidos de los cursos, se recomienda promover sistemáticamente la " educación profesional secundaria y superior" en entornos profesionales. La construcción integrada de planes de formación de talentos, personal docente, materiales didácticos, planes de enseñanza, prácticas docentes y retroalimentación de calidad ha sentado una base sólida para el sistema de educación profesional moderno.

También pidió que los nuevos ingresos fiscales se inclinen hacia la educación vocacional, para apoyar a las escuelas vocacionales en el uso de la deuda local para mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas, para explorar el establecimiento de un sistema de financiación diferenciado basado en las principales categorías de educación vocacional y para brindar apoyo; para los costos de funcionamiento de la escuela secundaria, conexiones industriales estrechas y grandes necesidades sociales.

Wang Borong, secretario de la sección del partido de la escuela secundaria vocacional del condado de Gulang en la provincia de Gansu, sugirió que el estado aumente la inversión financiera para permitir que las escuelas secundarias vocacionales mejoren rápidamente el equipo de capacitación de acuerdo con el desarrollo de las industrias modernas, y al mismo tiempo permitir que más profesores "salgan" a aprender conceptos avanzados para satisfacer mejor las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. "La implementación de políticas de educación vocacional debe ser más continua y estable. Esperamos abrir más universidades técnicas y vocacionales y aumentar el número de plazas para exámenes de ingreso a las universidades de pregrado para estudiantes de escuelas secundarias vocacionales, para que el futuro de los niños sea más brillante. "

Zhao Yucheng observó que algunos niños que eligen escuelas secundarias vocacionales carecen de confianza en sí mismos y no tienen planes ni metas razonables para el futuro. Dejar que estos niños recuperen su confianza y desarrollen buenos hábitos de vida debería ser la "primera lección" en la escuela. Por ejemplo, dijo que su escuela ha introducido la educación de defensa nacional y la marca "Educación Moral Colorida", permitiendo a los estudiantes comenzar con la limpieza del hogar, aprender las excelentes tradiciones del ejército y el excelente estilo de los soldados, cultivar los sentimientos de los estudiantes de familia y país y el concepto de colectivismo, y permitir que los estudiantes comprendan claramente el objetivo.

Cree que es importante mejorar el reconocimiento social y la atención de la educación secundaria profesional. Debido a que la sociedad todavía tiene la impresión tradicional de "estudiantes pobres y una gestión escolar caótica" en la educación vocacional, algunos estudiantes provienen de familias pobres y sus padres no prestan atención a la educación. Los niños rara vez reciben "flores y aplausos" desde la infancia. son más culpables. Esto requiere que la sociedad, las familias y las escuelas trabajen juntas para permitir que los estudiantes crezcan de manera saludable.

"En última instancia, mejorar la calidad del funcionamiento de la escuela es la última palabra". Zhao Yucheng dio un ejemplo. La escuela ha llevado a cabo reformas curriculares para aumentar la proporción de cursos prácticos y abrir las 87 salas de capacitación de la escuela todos los martes a jueves por la tarde. . Los estudiantes eligen cursos de habilidades en función de sus características e intereses profesionales, "construyen el aula en el taller y construyen el taller en el aula" en vista de la situación actual en la que algunos niños están interesados ​​en aprender cursos teóricos y otros tienen una fuerte práctica; habilidades, respetamos los deseos de los estudiantes y les enseñamos en consecuencia contenidos de diferentes dificultades y requisitos.

Yin Li cree que la inscripción "caliente" en algunas escuelas secundarias vocacionales es sin duda un fenómeno positivo, lo que demuestra que la educación secundaria vocacional ha sido reconocida por la sociedad hasta cierto punto. "Menos, pero mejor" señala la dirección que tomará el desarrollo futuro de la educación secundaria profesional. Las escuelas secundarias vocacionales deben mantener un buen impulso de reclutamiento y al mismo tiempo centrarse en la mejora de la calidad y el desarrollo connotativo, y brindar "menos pero mejor" educación vocacional secundaria a través de diversos métodos, como la unión de recursos, la optimización de los docentes y el fortalecimiento del acoplamiento industrial, a fin de cultivar altos niveles de talento. Estudiantes de calidad. Los talentos calificados brindan un sólido apoyo al desarrollo económico y social.

Diario de la Juventud de China·Reportero del Diario de la Juventud de China Wang Haihan Fuente: Diario de la Juventud de China

Fuente: Diario de la Juventud de China