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Vers la mi-juillet de cette année, Zhao Yucheng, secrétaire de la branche du Parti et directeur de l'École de technologie appliquée d'Anhui Chuzhou, a connu des hauts et des bas dans son humeur. Au début, Zhao Yucheng craignait que la baisse du nombre d'élèves passant l'examen d'entrée au lycée dans le comté par rapport aux années précédentes n'affecte les inscriptions à l'école. Pour cette raison, au début, il a également essayé de quitter la ville de Chuzhou et de se rendre dans le nord de l'Anhui pour procéder à la promotion des inscriptions.

Ce à quoi Zhao Yucheng ne s'attendait pas, c'est que l'école prévoyait d'inscrire 200 étudiants dans le comté de Quanjiao, mais plus de 400 personnes se sont inscrites. Il y avait également un grand nombre d'étudiants d'autres comtés et districts de la ville de Chuzhou et de la ville de Bengbu, Fuyang. Ville et ville de Bozhou, dans le nord de la province de l'Anhui. Plus de 300 personnes se sont inscrites. "Le 10 juillet, les inscriptions à l'école ont été finalisées et 1.120 personnes ont finalement été admises, soit 240 de plus que l'année précédente."

L'école professionnelle secondaire de Taicang dans le Jiangsu a également inauguré une scène brûlante cette année : le nombre de candidats a continué d'augmenter ces dernières années, le plan d'inscription de cette année était inférieur à 2 000, mais le nombre réel de candidats a dépassé 4 000. mécatronique, e-commerce, etc. Les majors sont particulièrement populaires.

Cette année, les inscriptions dans de nombreuses écoles secondaires professionnelles à travers le pays ont été « chaudes ». De nombreuses écoles ont affiché des avis fermant leurs portes d'inscription à l'avance : les inscriptions sont complètes et aucune admission ne sera acceptée. Dans certaines écoles, les parents faisaient même la queue pendant la nuit pour inscrire leurs enfants. Selon les médias, à Nanning, Guangxi, pendant la période d'inscription dans certaines écoles professionnelles secondaires, il y avait un grand nombre de candidats à la porte et la scène était animée.

Ces dernières années, les sujets liés à la difficulté de trouver un « poste » dans l'inscription dans l'enseignement secondaire professionnel sont devenus fréquemment des sujets d'actualité. Quelles sont les raisons de ce phénomène ? Cela signifie-t-il que l’enseignement professionnel secondaire est largement reconnu ? Où est le développement de haute qualité de l’enseignement professionnel secondaire ? Les journalistes du China Youth Daily et du China Youth Daily ont mené des interviews.

L’inscription dans les écoles professionnelles secondaires est « chaude » pour plusieurs raisons

"Depuis la promulgation de la loi sur l'enseignement professionnel récemment révisée, l'enseignement professionnel est considéré comme un type d'enseignement qui se développe sur un pied d'égalité avec l'enseignement général, et un système d'examen d'entrée à l'enseignement professionnel a été mis en place, et les filières d'enseignement professionnel secondaire Les étudiants à entrer dans l'enseignement supérieur ont été progressivement ouverts. " L'industrie et le commerce secondaire professionnel dans la ville de Lianyuan, province du Hunan Yan Xionglin, le directeur de l'école, a déclaré qu'au cours des deux dernières années, les inscriptions de l'école dans la fabrication de machines, l'entretien des véhicules à énergie nouvelle Les filières , informatique et autres sont en plein essor, et le nombre de places dans la « classe passerelle 3+2 pour les écoles professionnelles secondaires et supérieures » a également dépassé la demande. « Pour les étudiants des villes de comté dont les résultats scolaires ne sont pas idéaux et dont les conditions économiques familiales sont moyennes, il est plus rentable de choisir des écoles professionnelles secondaires publiques sans frais de scolarité. »

Yin Lize, enseignante spécialisée dans la province du Jiangsu et directrice adjointe de l'école professionnelle secondaire de Taicang, estime qu'à mesure que certains diplômés exceptionnels des écoles professionnelles secondaires émergent dans l'industrie, de plus en plus de gens se rendent compte que les étudiants professionnels du secondaire peuvent également mieux se développer en maîtrisant une compétence pratique. . perspective. Associés aux avantages de diverses politiques, les étudiants peuvent « avoir un bon moyen de poursuivre leurs études, de trouver un emploi et de démarrer une entreprise ». Dans le même temps, avec le développement économique et l'ajustement et la transformation structurels industriels, la société a une forte demande de talents qualifiés, ce qui offre davantage d'espace de développement aux étudiants du secondaire professionnel.

« L'augmentation des inscriptions ces dernières années n'est pas seulement due au soutien politique, mais est également liée à des facteurs tels que l'amélioration des conditions de fonctionnement des écoles professionnelles secondaires, la clarté continue des idées de gestion des écoles et le besoin du marché en talents qualifiés. Lin, directeur de l'école d'économie, de commerce et de technologie de Hefei, a déclaré : « Mais il convient de noter que la popularité de l'inscription dans certaines écoles professionnelles secondaires ne signifie pas que l'enseignement professionnel secondaire a été largement reconnu. leurs scores. Yang Lin a observé que certains parents et étudiants qui se sont inscrits étaient anxieux. Certains étudiants ont un complexe d'infériorité.

Il a également souligné que le phénomène du « surpeuplement des inscriptions » révélait également que les méthodes d'admission dans les écoles professionnelles secondaires dans certaines régions devaient encore être améliorées. « Certaines écoles n'ont pas de normes d'admission unifiées et claires. Certaines écoles adoptent une stratégie du « premier arrivé, premier servi », et certaines écoles permettent aux étudiants de remplir leur candidature en ligne en fonction de leurs résultats. Cela permet aux étudiants de choisir les écoles librement et de manière flexible. , mais cela impose également des contraintes sur le cycle d'admission de l'école et les projets sont source d'incertitude.»

En réponse à ces phénomènes, Yan Xionglin a suggéré d'améliorer encore la plate-forme d'inscription Sunshine, de mettre en œuvre la même plate-forme permettant aux lycées d'enseignement général et aux écoles secondaires professionnelles de soumettre des candidatures et des admissions, de normaliser les conditions de fonctionnement et le comportement d'inscription des écoles professionnelles secondaires privées et d'assurer le soleil. inscription.

« L'essor actuel des inscriptions dans quelques écoles est un bon phénomène, mais cela ne change rien au phénomène selon lequel la grande majorité des familles considèrent toujours que leurs enfants fréquentent des lycées ordinaires comme leur premier choix. » Yin Li estime que les choses se passent souvent. Il y a deux côtés, et la popularité pose également quelques problèmes. Certaines écoles ont aveuglément élargi leur échelle dans cet engouement, comme un enfant désireux de grandir mais négligeant ses propres infrastructures. Le personnel enseignant n'a pas réussi à suivre l'expansion de l'école dans le temps, ce qui a entraîné une baisse de l'efficacité de l'enseignement. Cela s'est sans aucun doute écarté des attentes sincères du pays en matière d'enseignement professionnel visant à former un personnel technique et qualifié de haute qualité, des artisans qualifiés et de grands talents. artisans. Elle a déclaré que les écoles doivent faire face calmement à la tendance en vogue de l'inscription et se consacrer à cultiver les talents d'artisans de la nouvelle ère qui ont une conscience artisanale, étudient l'artisanat et la technologie et font bon usage de la pensée artisanale.

L'enseignement professionnel secondaire est « moins mais meilleur », et la qualité des écoles gérées est le dernier mot

"La fréquentation 'chaud' dans les écoles professionnelles secondaires ne peut pas être généralisée. Elle n'a pas affecté l'ensemble de l'enseignement professionnel secondaire à l'heure actuelle. Lors d'entretiens avec des journalistes, de nombreuses personnes interrogées ont évoqué ce point de vue. " Pour l'enseignement professionnel secondaire, l'État a facilité les voies permettant aux étudiants du secondaire professionnel d'accéder à l'enseignement supérieur grâce à une conception de haut niveau. En tant qu'école responsable de la formation, il ne fait aucun doute qu'il doit améliorer vigoureusement la qualité et l'attractivité du fonctionnement de l'école. "C'est la seule façon pour les écoles de survivre", a déclaré Yan Xionglin.

Il n'y a pas si longtemps, Huai Jinpeng, secrétaire du Groupe de direction du Parti et ministre du ministère de l'Éducation, a déclaré dans une interview aux médias qu'il approfondirait l'intégration de l'enseignement professionnel avec l'enseignement général et l'intégration de l'industrie et de l'éducation, accélérerait le construire un système d'enseignement professionnel moderne, organiser un enseignement professionnel secondaire « moins mais meilleur » et améliorer l'enseignement professionnel supérieur. Les principales capacités de gestion des écoles en matière de développement éducatif sont d'accélérer l'intégration de l'enseignement professionnel et de servir le développement économique et social, et véritablement. Grâce à la conception d'un système d'intégration verticale et d'intégration horizontale, les étudiants ayant des dotations différentes et des intérêts de développement différents peuvent apprendre efficacement et devenir des talents de diverses manières.

« Dans le contexte de l'augmentation des inscriptions dans certaines écoles professionnelles secondaires, le concept de « moins mais mieux » du ministre Huai Jinpeng est d'une profonde signification. Yin Li estime que « moins mais mieux » ne réduit pas simplement le nombre d'écoles. mais se concentre sur l’amélioration de la qualité et du développement connotatif. Du point de vue de l'amélioration de la qualité, bien que la situation des inscriptions soit bonne, la qualité de l'éducation et de l'enseignement ne peut être ignorée. Le personnel enseignant de certaines écoles professionnelles secondaires est relativement faible, et le niveau professionnel et la capacité pédagogique pratique des enseignants doivent être améliorés. amélioré ; « moins mais mieux » nécessite que les ressources soient concentrées pour renforcer la constitution d'équipes, rassembler des forces pour créer une équipe d'élite du point de vue du développement de la connotation, « moins mais mieux » signifie accorder plus d'attention à la construction de la culture du campus ; la culture de la qualité globale des étudiants ; du point de vue de l'accueil de l'industrie, l'enseignement professionnel secondaire « moins mais meilleur » doit mieux parvenir à une intégration profonde avec l'industrie ; du point de vue du développement régional, l'enseignement professionnel secondaire « moins mais plus raffiné » doit mieux servir ; l'économie locale.

Selon les données du ministère de l'Éducation, près d'un millier d'écoles nationales modèles de réforme et de développement de l'enseignement secondaire professionnel ont été construites à travers le pays, et 2 000 écoles professionnelles secondaires ont atteint les normes provinciales de construction d'écoles de base. Dans le même temps, il existe un total de 358 spécialisations dans 19 grandes catégories dans les écoles professionnelles secondaires à travers le pays, en particulier dans les secteurs en développement rapide tels que la transformation et la fabrication, les chemins de fer à grande vitesse, le transport ferroviaire urbain, le commerce électronique et les technologies modernes. logistique, la plupart des nouveaux collaborateurs viennent d'écoles professionnelles.

De nombreuses personnes interrogées ont déclaré que cela signifie que l'échelle de développement et la structure des écoles professionnelles secondaires ont été continuellement optimisées et que les conditions de fonctionnement des écoles ont été continuellement améliorées. Cela reflète également les attentes ardentes du pays envers l'enseignement professionnel pour former des talents techniques et techniques de haute qualité. .

"Le développement économique et social nécessite non seulement des talents innovants de premier ordre, capables d'envoyer des satellites dans le ciel, mais également un grand nombre de talents dotés d'un large éventail de compétences, capables d'améliorer la qualité de vie des gens ordinaires." Le secrétaire du Comité du Parti et directeur de l'école d'ingénierie ferroviaire de Hefei estime que « l'enseignement professionnel secondaire a réussi. L'emploi et la formation continue marchent sur deux jambes, qui ne peuvent qu'être renforcées et non affaiblies ».

Il a déclaré que face à la nouvelle situation de développement et aux problèmes liés au manque de connexion entre l'enseignement professionnel secondaire, professionnel supérieur et l'enseignement professionnel de premier cycle en termes de systèmes professionnels, de plans de formation des talents et de contenu des cours, il est recommandé que « l'enseignement secondaire et supérieur l'enseignement professionnel" soit systématiquement promu dans le cadre professionnel. La construction intégrée de plans de formation des talents, du personnel enseignant, du matériel de cours, des plans d'enseignement, des pratiques pédagogiques et du retour d'information sur la qualité a jeté une base solide pour le système d'enseignement professionnel moderne.

Il a également appelé à ce que les nouvelles recettes fiscales soient orientées vers l'enseignement professionnel, à aider les écoles professionnelles à utiliser la dette locale pour améliorer les conditions de fonctionnement des écoles, à explorer la mise en place d'un système de financement différencié basé sur les principales catégories d'enseignement professionnel et à fournir un soutien ; pour les frais de fonctionnement du lycée, les liens industriels étroits et les besoins sociaux importants.

Wang Borong, secrétaire de la branche du Parti de l'école secondaire professionnelle du comté de Gulang dans la province du Gansu, a suggéré que l'État augmente les investissements financiers pour permettre aux écoles professionnelles secondaires d'améliorer rapidement leurs équipements de formation en fonction du développement des industries modernes, et en même temps permettre à davantage d'enseignants de « sortir » pour acquérir des connaissances avancées afin de mieux répondre aux besoins d'apprentissage des élèves. « La mise en œuvre des politiques d'enseignement professionnel doit être plus continue et plus stable. Nous espérons ouvrir davantage d'universités professionnelles et techniques et augmenter le nombre de places aux examens d'entrée à l'université pour les élèves des écoles secondaires professionnelles, afin que l'avenir des enfants soit meilleur. "

Zhao Yucheng a observé que certains enfants qui choisissent les écoles professionnelles secondaires manquent de confiance en eux et n'ont pas de projets ni d'objectifs raisonnables pour l'avenir. Laisser ces enfants reprendre confiance et développer de bonnes habitudes de vie devrait être la « première leçon » de l'école. Par exemple, il a déclaré que son école avait introduit l'éducation à la défense nationale et la marque « Éducation morale colorée », permettant aux étudiants de commencer par le ménage, d'apprendre les belles traditions de l'armée et le style raffiné des soldats, de cultiver le sentiment d'appartenance des élèves. la famille et le pays et le concept de collectivisme, et permettre aux étudiants de comprendre clairement l'objectif.

Il estime qu'il est important d'améliorer la reconnaissance sociale et l'attention accordée à l'enseignement professionnel secondaire. Étant donné que la société a encore l'impression traditionnelle d'« élèves pauvres et d'une gestion scolaire chaotique » en matière d'enseignement professionnel, certains élèves sont issus de familles pauvres et leurs parents ne prêtent pas attention à l'éducation. Les enfants reçoivent rarement « des fleurs et des applaudissements » depuis l'enfance, et ils le sont. plus blâmé. Cela nécessite que la société, les familles et les écoles travaillent ensemble pour permettre aux élèves de grandir en bonne santé.

"En dernière analyse, l'amélioration de la qualité du fonctionnement de l'école est le dernier mot." Zhao Yucheng a donné un exemple. L'école a procédé à des réformes du programme pour augmenter la proportion de cours pratiques et ouvrir les 87 salles de formation de l'école du mardi au jeudi après-midi. . Les étudiants choisissent des cours de compétences en fonction de leurs caractéristiques et intérêts professionnels, « construisent la classe en atelier et construisent l'atelier en classe » compte tenu de la situation actuelle selon laquelle certains enfants sont intéressés à apprendre des cours théoriques et d'autres ont de solides connaissances pratiques ; compétences, nous respectons les souhaits des étudiants et leur enseignons en conséquence des contenus de difficulté et d'exigences variables.

Yin Li estime que l'inscription « chaude » dans certaines écoles professionnelles secondaires est sans aucun doute un phénomène positif, ce qui montre que l'enseignement professionnel secondaire a été dans une certaine mesure reconnu par la société. "Moins mais mieux" indique l'orientation du développement futur de l'enseignement professionnel secondaire. Les écoles professionnelles secondaires devraient maintenir une bonne dynamique de recrutement tout en se concentrant sur l'amélioration de la qualité et le développement connotatif, et offrir un enseignement professionnel secondaire « moins mais meilleur » grâce à diverses méthodes telles que la mise en commun des ressources, l'optimisation des enseignants et le renforcement de l'ancrage industriel, afin de cultiver des compétences de haut niveau. des étudiants de qualité. Les talents qualifiés fournissent un solide soutien au développement économique et social.

Wang Haihan, journaliste du China Youth Daily · China Youth Daily Source : China Youth Daily

Source : Quotidien de la jeunesse chinoise