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Dalla metà alla fine di luglio di quest'anno, Zhao Yucheng, segretario della sezione del Partito e preside della Scuola di Tecnologia Applicata di Anhui Chuzhou, ha vissuto alti e bassi di umore. All'inizio, Zhao Yucheng era preoccupato che, poiché il numero di studenti che sostenevano l'esame di ammissione alla scuola superiore nella contea era diminuito rispetto agli anni precedenti, ciò avrebbe influenzato le iscrizioni della scuola. Per questo motivo, nella fase iniziale, ha anche provato ad uscire dalla città di Chuzhou e ad andare nell'Anhui settentrionale per promuovere le iscrizioni.

Ciò che Zhao Yucheng non si aspettava era che la scuola prevedesse di iscrivere 200 studenti nella contea di Quanjiao, ma più di 400 persone si iscrissero. C'erano anche un gran numero di studenti da altre contee e distretti nella città di Chuzhou, mentre nella città di Bengbu, Fuyang Città e città di Bozhou nella provincia settentrionale di Anhui Si sono iscritte più di 300 persone. "Il 10 luglio si sono concluse le iscrizioni della scuola e sono state finalmente ammesse 1.120 persone, 240 in più rispetto all'anno precedente".

Anche la scuola professionale secondaria Taicang di Jiangsu ha inaugurato quest'anno una scena calda: il numero di candidati ha continuato a crescere negli ultimi anni. Il piano di iscrizioni di quest'anno era inferiore a 2.000, ma le iscrizioni effettive hanno superato le 4.000. e-commerce, ecc. Le major sono particolarmente popolari.

Quest'anno, in molte scuole secondarie professionali in tutto il Paese, le iscrizioni sono state "calde". Molte scuole hanno affisso avvisi che chiudono in anticipo i cancelli delle iscrizioni: le iscrizioni sono al completo e non sarà accettata alcuna ammissione. In alcune scuole i genitori facevano addirittura la fila tutta la notte per iscrivere i propri figli. Secondo i resoconti dei media, a Nanning, nel Guangxi, durante il periodo di iscrizione ad alcune scuole professionali secondarie, c'era un gran numero di candidati alla porta e la scena era vivace.

Negli ultimi anni i temi legati alla difficoltà di trovare un “posto” nelle iscrizioni alle scuole secondarie professionali sono diventati spesso temi scottanti. Quali sono le ragioni di questo fenomeno? Ciò significa che l’istruzione professionale secondaria è ampiamente riconosciuta? Dov’è lo sviluppo di alta qualità dell’istruzione professionale secondaria? I giornalisti del China Youth Daily e del China Youth Daily hanno condotto interviste.

L'iscrizione alle scuole professionali secondarie è “calda” per molteplici ragioni

"Dalla promulgazione della nuova legge riveduta sull'istruzione professionale, l'istruzione professionale è stata considerata come un tipo di istruzione che si sviluppa su un piano di parità con l'istruzione generale, ed è stato istituito un sistema di esami di ammissione all'istruzione professionale e i canali per la formazione professionale secondaria gli studenti ad accedere all'istruzione superiore sono stati gradualmente aperti." Yan Xionglin, direttore della scuola secondaria professionale per l'industria e il commercio nella città di Lianyuan, provincia di Hunan, ha detto che negli ultimi due anni, la scuola si è specializzata nella produzione di macchinari, nella manutenzione di veicoli a nuova energia , i computer hanno registrato un boom di iscrizioni e anche il numero dei posti nella "classe ponte 3+2 per le scuole professionali secondarie e superiori" ha superato la domanda. "Per gli studenti delle città-contea il cui rendimento accademico non è ideale e le cui condizioni economiche familiari sono nella media, è più conveniente scegliere scuole professionali secondarie pubbliche senza tasse scolastiche."

Yin Lize, insegnante speciale nella provincia di Jiangsu e vicepreside della scuola professionale secondaria di Taicang, ritiene che man mano che alcuni diplomati eccellenti delle scuole professionali secondarie emergono nel settore, sempre più persone si rendono conto che gli studenti delle scuole professionali secondarie possono anche svilupparsi meglio padroneggiando un'abilità pratica. prospettiva. Insieme alle benedizioni di varie politiche, gli studenti possono "avere un buon modo per migliorare la propria istruzione, trovare un lavoro e avviare un'impresa". Allo stesso tempo, con lo sviluppo economico e l’adeguamento e la trasformazione strutturale industriale, la società ha una forte domanda di talenti qualificati, che offre più spazio di sviluppo agli studenti delle scuole professionali secondarie.

"Negli ultimi anni, l'aumento delle iscrizioni non è dovuto solo al sostegno politico, ma è anche legato a fattori quali il miglioramento delle condizioni di gestione delle scuole professionali secondarie, la continua chiarezza delle idee sulla gestione delle scuole e la necessità del mercato di talenti qualificati". Yang Lin, preside della Scuola di Economia, Commercio e Tecnologia di Hefei, ha dichiarato: "Ma vale la pena notare che la popolarità dell'iscrizione ad alcune scuole professionali secondarie non significa che l'istruzione professionale secondaria sia stata ampiamente riconosciuta. Sempre più persone scelgono le scuole professionali secondarie perché dei loro punteggi. "Yang Lin ha osservato che alcuni genitori e studenti che si sono iscritti erano ansiosi. Alcuni studenti hanno un complesso di inferiorità.

Egli ha inoltre sottolineato che il fenomeno del "sovraffollamento delle iscrizioni" rivela anche che in alcune zone le modalità di ammissione alle scuole professionali secondarie devono essere ancora migliorate. "Alcune scuole non hanno standard di ammissione unificati e chiari. Alcune scuole adottano una strategia "primo arrivato, primo servito" e alcune scuole consentono agli studenti di compilare la domanda online in base ai loro punteggi. Ciò consente agli studenti di scegliere le scuole liberamente e in modo flessibile , ma ciò impone anche vincoli sul ciclo di ammissione alla scuola e i piani portano incertezza”.

In risposta a questi fenomeni, Yan Xionglin ha suggerito di migliorare ulteriormente la piattaforma di iscrizione al sole, implementando la stessa piattaforma per le scuole superiori generali e le scuole professionali secondarie per presentare domande e ammissioni, standardizzando le condizioni operative e il comportamento di iscrizione delle scuole professionali secondarie private e garantendo il sole iscrizione.

"L'attuale boom di iscrizioni in alcune scuole è un fenomeno positivo, ma non cambia il fatto che la stragrande maggioranza delle famiglie considera ancora che i propri figli frequentino le scuole superiori ordinarie come prima scelta." hanno due facce e la popolarità porta anche alcuni problemi. Alcune scuole hanno ampliato ciecamente la propria portata in questa mania, come un bambino desideroso di crescere ma trascurando le proprie infrastrutture. Il personale docente non è riuscito a tenere il passo con l'espansione della scala scolastica nel tempo, con un conseguente calo dell'efficacia dell'insegnamento. Ciò ha indubbiamente deviato dalle serie aspettative del paese per l'istruzione professionale di coltivare personale tecnico e qualificato di alta qualità, artigiani qualificati e grandi talenti. artigiani. Ha detto che le scuole devono affrontare con calma la tendenza calda della registrazione e dedicarsi a coltivare i talenti artigiani della nuova era che abbiano una coscienza artigianale, studino l'artigianato e la tecnologia e facciano buon uso del pensiero artigianale.

L'istruzione professionale secondaria è “meno ma migliore” e la qualità delle scuole che funzionano è l'ultima parola

"L'iscrizione 'a caldo' alle scuole professionali secondarie non può essere generalizzata. Attualmente non ha influenzato l'intera formazione professionale secondaria, molti intervistati hanno menzionato questo punto di vista." Per quanto riguarda l’istruzione professionale secondaria, lo Stato ha agevolato l’accesso degli studenti all’istruzione superiore attraverso una progettazione di alto livello. In quanto scuola responsabile della formazione, non c’è dubbio che debba migliorare vigorosamente la qualità e l’attrattiva del funzionamento della scuola. "Questo è l'unico modo in cui le scuole possono sopravvivere", ha detto Yan Xionglin.

Non molto tempo fa, Huai Jinpeng, segretario del gruppo dirigente del Partito e ministro del Ministero dell’Istruzione, ha dichiarato in un’intervista ai media che avrebbe approfondito l’integrazione tra istruzione professionale e istruzione generale, e l’integrazione tra industria e istruzione, accelerato la costruzione di un moderno sistema di istruzione professionale, l'organizzazione di un'istruzione professionale secondaria "meno ma migliore" e il miglioramento dell'istruzione professionale superiore. Le principali capacità di gestione della scuola per lo sviluppo educativo sono quelle di accelerare l'integrazione dell'istruzione professionale e di servire lo sviluppo economico e sociale, e veramente attraverso la progettazione del sistema di integrazione verticale e integrazione orizzontale, gli studenti con doti diverse e interessi di sviluppo diversi possono apprendere in modo efficace e diventare talenti in vari modi.

"Nel contesto delle iscrizioni 'a caldo' in alcune scuole professionali secondarie, il concetto del ministro Huai Jinpeng di 'meno ma meglio' è di profondo significato." Yin Li ritiene che "meno ma meglio" non riduca semplicemente il numero di scuole, ma si concentra sul miglioramento della qualità e dello sviluppo connotativo. Dal punto di vista del miglioramento della qualità, sebbene la situazione delle iscrizioni sia buona, la qualità dell’istruzione e dell’insegnamento non può essere ignorata. Il personale docente di alcune scuole professionali secondarie è relativamente debole e il livello professionale e la capacità di insegnamento pratico degli insegnanti devono essere migliorati migliorato; "meno ma meglio" richiede che le risorse siano concentrate per rafforzare il team building, raccogliendo le forze per creare una squadra d'élite, dal punto di vista dello sviluppo della connotazione, "meno ma meglio" significa prestare maggiore attenzione alla costruzione della cultura del campus e la coltivazione della qualità complessiva degli studenti; dal punto di vista dell'aggancio industriale, l'istruzione professionale secondaria "meno ma migliore" deve raggiungere meglio una profonda integrazione con l'industria, dalla prospettiva dello sviluppo regionale, l'istruzione professionale secondaria "meno ma migliore" deve servire meglio il economia locale.

Secondo i dati del Ministero dell’Istruzione, in tutto il Paese sono state costruite quasi un migliaio di scuole modello di riforma e sviluppo dell’istruzione professionale secondaria nazionale, e 2.000 scuole professionali secondarie hanno raggiunto gli standard di costruzione scolastica della spina dorsale provinciale. Allo stesso tempo, ci sono un totale di 358 specializzazioni in 19 categorie principali nelle scuole professionali secondarie in tutto il paese, soprattutto nei settori in rapido sviluppo come quelli di trasformazione e produzione, ferrovie ad alta velocità, trasporto ferroviario urbano, commercio elettronico e moderno logistica, la maggior parte dei nuovi dipendenti proviene da scuole professionali.

Molti intervistati hanno affermato che ciò significa che la scala di sviluppo e la struttura delle scuole professionali secondarie sono state continuamente ottimizzate e le condizioni per la gestione delle scuole sono state continuamente migliorate. Ciò riflette anche le ardenti aspettative del Paese per l'istruzione professionale per coltivare talenti tecnici e di alta qualità .

"Lo sviluppo economico e sociale richiede non solo talenti innovativi di prim'ordine in grado di inviare satelliti nel cielo, ma anche un gran numero di talenti qualificati con una vasta gamma di competenze in grado di migliorare la qualità della vita della gente comune, Hu Huiping." Il segretario del comitato del partito e preside della scuola di ingegneria ferroviaria di Hefei ritiene che "l'istruzione professionale secondaria ha superato l'occupazione e l'istruzione superiore cammina su due gambe, che possono solo essere rafforzate, non indebolite".

Ha affermato che, di fronte alla nuova situazione di sviluppo e ai punti critici legati alla scarsa connessione tra l'istruzione professionale secondaria, quella professionale superiore e quella universitaria in termini di sistemi professionali, piani di formazione dei talenti e contenuto dei corsi, si raccomanda di promuovere sistematicamente il " istruzione professionale secondaria e superiore" in contesti professionali. La costruzione integrata di piani di formazione dei talenti, personale docente, materiali dei corsi, piani didattici, pratiche didattiche e feedback di qualità ha gettato solide basi per il moderno sistema di istruzione professionale.

Ha inoltre chiesto che le nuove entrate fiscali siano destinate all’istruzione professionale, per sostenere le scuole professionali nell’utilizzo del debito locale per migliorare le condizioni di gestione della scuola, per esplorare la creazione di un sistema di finanziamento differenziato basato sulle principali categorie di istruzione professionale e per fornire sostegno per i costi di gestione delle scuole superiori, stretti collegamenti industriali e grandi esigenze sociali.

Wang Borong, segretario della filiale del Partito della scuola professionale secondaria professionale della contea di Gulang nella provincia di Gansu, ha suggerito che lo Stato aumenti gli investimenti finanziari per consentire alle scuole professionali secondarie di aggiornare tempestivamente le attrezzature di formazione in linea con lo sviluppo delle industrie moderne e, allo stesso tempo, consentire a più insegnanti di "uscire" per apprendere conoscenze avanzate per soddisfare meglio le esigenze di apprendimento degli studenti. "L'attuazione delle politiche di formazione professionale deve essere più continua e stabile. Speriamo di aprire più università professionali e tecniche e di aumentare il numero di posti per gli esami di ammissione all'università per gli studenti delle scuole secondarie professionali, in modo che il futuro dei bambini sia più luminoso. "

Zhao Yucheng ha osservato che alcuni bambini che scelgono le scuole professionali secondarie mancano di fiducia in se stessi e non hanno piani e obiettivi ragionevoli per il futuro. Lasciare che questi bambini riacquistino fiducia e sviluppino buone abitudini di vita dovrebbe essere la “prima lezione” a scuola. Ad esempio, ha detto che la sua scuola ha introdotto l'educazione alla difesa nazionale e il marchio "Educazione morale colorata", consentendo agli studenti di iniziare dalla pulizia delle faccende domestiche, apprendere le belle tradizioni dell'esercito e lo stile raffinato dei soldati, coltivare i sentimenti di famiglia e paese e il concetto di collettivismo e lasciare che gli studenti comprendano chiaramente l'obiettivo.

Ritiene che sia importante migliorare il riconoscimento sociale e l'attenzione dell'istruzione professionale secondaria. Poiché la società ha ancora l'impressione tradizionale di "studenti poveri e gestione caotica della scuola" sull'istruzione professionale, alcuni studenti provengono da famiglie povere e i loro genitori non prestano attenzione all'istruzione. I bambini raramente ricevono "fiori e applausi" fin dall'infanzia, e loro sono più colpevoli. Ciò richiede che la società, le famiglie e le scuole lavorino insieme per consentire agli studenti di crescere in modo sano.

"In ultima analisi, l'ultima parola è migliorare la qualità del funzionamento della scuola." Zhao Yucheng ha fornito un esempio. La scuola ha attuato riforme dei programmi per aumentare la percentuale di corsi pratici e aprire le 87 aule di formazione dal martedì al giovedì pomeriggio. . Gli studenti scelgono i corsi di competenza in base alle loro caratteristiche professionali e ai loro interessi, "costruiscono l'aula in laboratorio e costruiscono il laboratorio in classe" in considerazione della situazione attuale in cui alcuni bambini sono interessati ad apprendere corsi teorici e altri hanno una forte pratica pratica; competenze, rispettiamo i desideri degli studenti e insegniamo loro contenuti di varia difficoltà e requisiti.

Yin Li ritiene che le iscrizioni "a caldo" in alcune scuole professionali secondarie siano senza dubbio un fenomeno positivo, il che dimostra che l'istruzione professionale secondaria è stata in una certa misura riconosciuta dalla società. "Meno ma meglio" indica la direzione per lo sviluppo futuro della formazione professionale secondaria. Le scuole professionali secondarie dovrebbero mantenere un buon slancio di reclutamento concentrandosi al tempo stesso sul miglioramento della qualità e sullo sviluppo connotativo, e fornire un’istruzione professionale secondaria “meno ma migliore” attraverso vari metodi come la condivisione delle risorse, l’ottimizzazione degli insegnanti e il rafforzamento dell’aggancio all’industria, in modo da coltivare un alto livello di reclutamento. studenti di qualità. I ​​talenti qualificati forniscono un solido supporto ai talenti per lo sviluppo economico e sociale.

China Youth Daily · Il giornalista del China Youth Daily Wang Haihan Fonte: China Youth Daily

Fonte: China Youth Daily