Обзор инженерной сети Китая 丨 Изменение «одного экзамена для определения специальности», ожидание реформы кредитной системы, которая придаст новую жизнь развитию профессионального образования.
2024-08-21
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Комментатор China Engineering Network Ли Цзин
Недавно газета Worker Daily сообщила о реализации в Шаньдуне реформы кредитной системы в высших профессиональных колледжах по всей провинции - благодаря внедрению кредитной системы студенты, у которых есть место для учебы, могут изучать свои специальности на основе своих собственных планов карьерного роста и интересов. В то же время, если вы изучаете второстепенную специальность, вы можете переключаться между основной и второстепенной специальностью, что разрушает оковы «одного экзамена для определения вашей специальности».
Внедрение кредитной системы оказывает положительное влияние на продвижение реформы моделей образования, преподавания и подготовки талантов в высших профессиональных колледжах, дальнейшую мобилизацию энтузиазма студентов в обучении и преподавании, развитие большего количества технических и технических талантов с новаторским духом и практическими способностями, и постоянное улучшение качества профессионального образования и важную роль.
Отличительной особенностью кредитной системы является ее гибкость и гибкость, что позволяет в полной мере стимулировать интерес студентов к обучению. За этим на самом деле стоит образовательная идея персонализированной подготовки талантов. Каждый студент – уникальная личность и развивающаяся личность. Какая специальность изучать и какая область вам действительно интересна, может меняться по мере изменения вашего уровня понимания и различных обстоятельств.В некоторой степени кредитная система эквивалентна модификации или дополнению «одного экзамена для определения специальности». Она может побудить студентов активно изучать области, которые им интересны и которые они хотят изучать, и получить больше места бесплатно. рост и успех.
(Источник: информационное агентство Синьхуа)
Кредитная система выдвигает более высокие требования к учебной программе высших профессиональных колледжей.В профессиональных колледжах готовят преимущественно технические таланты. Очень важно, смогут ли студенты применить полученные знания, смогут ли они быстро интегрироваться в предприятие и начать работать.Студенты хотят выбрать специальность, которая их интересует, и в то же время они хотят знать, что курсы, которые они изучают, полезны, практичны и имеют лучшие перспективы трудоустройства. Школьная учебная программа также должна полностью учитывать эти факторы и потребности. Если курс не сможет привлечь студентов, естественно, будет меньше студентов, желающих пройти курсы и заработать кредиты. Фактически, это также может заставить преподавателей постоянно оптимизировать содержание курсов, своевременно обновлять и расширять свои «резервы», чтобы курсы всегда были доступными и новыми.
В 2015 году в «Несколько мнений Министерства образования об углублении реформы преподавания профессионального образования и комплексном повышении качества подготовки талантов» отмечалось, что необходимо «создать систему накопления и перевода кредитов... внедрить «систему кредитов». «План действий по инновациям и развитию высшего профессионального образования (2015-2018 гг.)», выпущенный в том же году, также предлагал «способствовать постепенному внедрению кредитной системы в младшие колледжи и высшие профессиональные колледжи». На основании этих мнений и требований провинция Шаньдун в 2017 году издала «Уведомление об ускорении реформы кредитной системы в высших профессиональных колледжах» и в последующие годы последовательно утвердила ряд пилотных высших профессиональных колледжей для управления кредитной системой. Сегодня кредитная система полностью внедрена в высших профессиональных колледжах провинции Шаньдун.
(Источник: информационное агентство Синьхуа)
Реформа кредитной системы в высших профессиональных колледжах провинции Шаньдун является олицетворением реформы и развития профессионального образования в моей стране. В последние годы профессиональные колледжи и специалисты профессионально-технического образования в различных местах смело взяли на себя инициативу в изучении новых моделей построения современной системы профессионального образования. Например, Хэйлунцзянский профессиональный колледж полностью воспроизводит производственную среду предприятий с помощью методов моделирования, чтобы гарантировать, что план обучения может быть связан с социальными потребностями и сделать учащихся полезными, Циндаоская электронная школа в Шаньдуне взяла на себя инициативу по созданию профессионального образования в сфере электронной информационной индустрии Циндао. Группа, объединяющая 10 профессиональных училищ, 10 отраслевых ассоциаций и 88 компаний, совместно создала новую платформу для интеграции промышленности и образования, чтобы развивать больше выдающихся талантов, отвечающих реальным потребностям производства, Sichuan Chengdu Rail Group учредила Rail; Транзитный профессиональный колледж изучит «интеграцию школы и предприятия». Модель управления школой... Эти реформы и инновационные меры предоставили новые идеи для строительства профессиональных школ и развития профессионального образования в большем количестве мест.
Ожидается, что высшие профессиональные колледжи в различных местах ускорят темпы реформ, позволят прорваться инновационному сознанию и силе, продемонстрируют ответственность и роль профессионального образования в развитии новых производительных сил и построении современной промышленной системы, а также культивируют более высокие технологии. качественные технические и технические таланты для страны. Квалифицированные мастера, великие мастера.
Источник: Китайская инженерная сеть.
