Tinjauan Jaringan Teknik China丨Mengubah "satu ujian untuk menentukan jurusan", menantikan reformasi sistem kredit untuk memberikan vitalitas baru ke dalam pengembangan pendidikan kejuruan
2024-08-21
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Komentator China Engineering Network, Li Jing
Baru-baru ini, "Worker Daily" melaporkan penerapan reformasi sistem kredit di Shandong di perguruan tinggi kejuruan di seluruh provinsi - melalui penerapan sistem kredit, siswa yang memiliki ruang untuk belajar dapat mempelajari jurusan mereka berdasarkan rencana pengembangan karir dan minat mereka sendiri. Pada saat yang sama, jika Anda mempelajari jurusan minor, Anda dapat beralih antara jurusan mayor dan jurusan minor, yang mematahkan belenggu "satu ujian untuk menentukan jurusan Anda".
Penerapan sistem kredit berdampak positif dalam mendorong reformasi model pendidikan, pengajaran dan pelatihan bakat di perguruan tinggi kejuruan, lebih lanjut menggalang semangat siswa dalam belajar dan mengajar, menumbuhkan lebih banyak talenta teknis dan teknis dengan semangat inovatif dan kemampuan praktis, dan terus meningkatkan kualitas pendidikan vokasi dan memegang peranan penting.
Ciri khas sistem kredit adalah keluwesan dan fleksibilitasnya, yang dapat merangsang minat belajar siswa secara penuh. Di balik ini sebenarnya adalah ide pendidikan tentang pelatihan bakat yang dipersonalisasi. Setiap siswa adalah individu yang unik dan individu yang sedang berkembang. Jurusan apa yang harus dipelajari dan bidang apa yang benar-benar Anda minati dapat berubah seiring dengan perubahan tingkat pemahaman Anda dan berbagai keadaan.Dalam batas tertentu, sistem kredit setara dengan modifikasi atau penambahan “satu ujian untuk menentukan jurusan”. Hal ini dapat mendorong siswa untuk aktif mengeksplorasi bidang yang mereka minati dan ingin pelajari, serta mendapatkan ruang yang lebih luas secara gratis pertumbuhan dan kesuksesan.
(Sumber: Kantor Berita Xinhua)
Sistem kredit mengajukan persyaratan yang lebih tinggi untuk kurikulum perguruan tinggi kejuruan.Perguruan tinggi kejuruan sebagian besar melatih talenta teknis. Sangat penting apakah siswa dapat menerapkan apa yang telah mereka pelajari dan apakah mereka dapat dengan cepat berintegrasi ke dalam perusahaan dan mulai bekerja.Siswa ingin memilih jurusan yang diminatinya, sekaligus ingin mengetahui bahwa mata kuliah yang dipelajarinya bermanfaat, praktis, dan memiliki prospek kerja yang lebih baik. Kurikulum sekolah juga harus mempertimbangkan sepenuhnya faktor dan kebutuhan tersebut. Jika suatu mata kuliah gagal menarik minat mahasiswa, tentu saja akan ada lebih sedikit mahasiswa yang bersedia mengambil mata kuliah dan memperoleh kredit. Bahkan, hal ini juga dapat memaksa guru untuk terus mengoptimalkan isi mata pelajaran, memperbarui dan memperluas “cadangan” mereka secara tepat waktu, sehingga mata pelajaran selalu tersedia dan baru.
Pada tahun 2015, "Beberapa Pendapat Kementerian Pendidikan tentang Memperdalam Reformasi Pengajaran Pendidikan Kejuruan dan Peningkatan Kualitas Pelatihan Bakat Secara Komprehensif" menyatakan bahwa perlu untuk "membangun sistem akumulasi dan transfer kredit...menerapkan 'sistem kredit , pengajaran berbasis menu, modular, dan terbuka"; "Rencana Aksi Inovasi dan Pengembangan Pendidikan Kejuruan Tinggi (2015-2018)" yang dirilis pada tahun yang sama juga mengusulkan untuk "mempromosikan penerapan sistem kredit secara bertahap di perguruan tinggi junior dan perguruan tinggi kejuruan yang lebih tinggi." Berdasarkan pendapat dan persyaratan tersebut, Provinsi Shandong mengeluarkan "Pemberitahuan Percepatan Reformasi Sistem Kredit di Perguruan Tinggi Kejuruan" pada tahun 2017, dan pada tahun-tahun berikutnya secara berturut-turut menyetujui sejumlah perguruan tinggi kejuruan percontohan untuk pengelolaan sistem kredit. Saat ini, sistem kredit telah diterapkan sepenuhnya di perguruan tinggi kejuruan di Provinsi Shandong.
(Sumber: Kantor Berita Xinhua)
Reformasi sistem kredit di perguruan tinggi kejuruan di Provinsi Shandong merupakan contoh reformasi dan pengembangan pendidikan kejuruan di negara saya. Dalam beberapa tahun terakhir, perguruan tinggi kejuruan dan tenaga pendidikan kejuruan di berbagai tempat dengan berani memimpin dalam mengeksplorasi model-model baru untuk pembangunan sistem pendidikan kejuruan modern. Misalnya, Sekolah Kejuruan Heilongjiang sepenuhnya mereplikasi lingkungan produksi perusahaan melalui metode simulasi untuk memastikan bahwa rencana pelatihan dapat dihubungkan dengan kebutuhan sosial dan membuat siswanya berguna. Sekolah Elektronik Qingdao di Shandong memimpin dalam mendirikan Pendidikan Kejuruan Industri Informasi Elektronik Qingdao Grup, menyatukan 10 sekolah Sekolah kejuruan, 10 asosiasi industri, dan 88 perusahaan bersama-sama menciptakan platform baru untuk integrasi industri dan pendidikan; untuk menumbuhkan lebih banyak talenta luar biasa yang memenuhi kebutuhan produksi aktual, Sichuan Chengdu Rail Group mendirikan Rail Transit Vocational College akan menjajaki model menjalankan sekolah "integrasi sekolah-perusahaan"... Langkah-langkah reformasi dan inovasi ini telah memberikan ide-ide baru bagi pembangunan sekolah kejuruan dan pengembangan pendidikan kejuruan di lebih banyak tempat.
Perguruan tinggi kejuruan di berbagai tempat diharapkan dapat mempercepat laju reformasi, memunculkan kesadaran dan kekuatan inovasi, menunjukkan tanggung jawab dan peran pendidikan kejuruan dalam menumbuhkan tenaga produktif baru dan membangun sistem industri modern, serta menumbuhkan lebih banyak tenaga produktif. talenta teknis dan teknis yang berkualitas untuk negeri.
Sumber: Jaringan Teknik China
