«100 пустых пакетов из-под молока по 28 юаней с бесплатной доставкой», пользователь сети: это безумие
2024-08-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Пустые коробки из-под молока продаются на подержанных онлайн-площадках
Пустые коробки из-под молока, разрезанные, вымытые и высушенные, 28 юаней за 100 штук с бесплатной доставкой; пустые стержни для ручек, действительно израсходованные и отказывающиеся наносить чернила, 100 штук, 21,14 юаня... Как однажды сообщили в Пекине в Шэньчжэне, во многих местах есть Не в целях экологического образования некоторые школы требуют, чтобы учащиеся собирали пустые пакеты из-под молока каждый месяц и рассматривают это как домашнее задание. Некоторые учащиеся не могут выполнить задание, в результате чего родителям приходится покупать «домашнее задание» онлайн, что, в свою очередь, дает результат. рождение вышеупомянутых продуктов.
Некоторые пользователи сети считают, что отправная точка и первоначальное намерение школ, занимающихся экологическим образованием и задающих учащимся домашние задания по темам защиты окружающей среды, хороши. Однако при любом образовании необходимо задавать определенные домашние задания. Эту «воспитательную болезнь» необходимо лечить. Это не только увеличит нагрузку учащихся на выполнение домашних заданий и тревогу родителей перед выполнением домашних заданий, но и приведет к отчуждению обучения и выполнения домашних заданий в формализм.
Рабочий формализм излечен
На первый взгляд, школьное экологическое образование и задание учащимся домашних заданий по охране окружающей среды являются новшеством в домашних заданиях. Здесь больше не только задаются письменные домашние задания, но также есть практические домашние задания и домашние задания. Но имеет ли сбор пустых пакетов из-под молока и картриджей для ручек какое-либо практическое образовательное значение? Более того, родителям легко выполнять такого рода домашние задания в формальной манере, например, покупать в Интернете пустые пакеты из-под молока или пустые стержни для ручек.
Очевидно, что школы не продвигают соответствующее углубленное образование, а лишь задают учащимся домашние задания, что сделает это образование концептуальным. Например, экологическое образование изначально требует от школ развивать экологическую осведомленность учащихся во время занятий в классе и организовывать учащиеся для проведения исследований в школьных клубах и внеклассных мероприятиях. Однако экологическое образование, проводимое некоторыми школами, заключается в том, чтобы позволить учащимся собирать мусор. и перерабатывать отходы, где это современное экологическое образование?
Столкнувшись с нынешним хаосом домашних заданий, мы должны обратить вспять формалистическую тенденцию замены образования домашними заданиями и назначения домашних заданий на каждом шагу. Что касается образовательной реформы и инноваций в домашних заданиях, продвигаемых школой, не смотрите на поверхностные «результаты», а усиливайте оценку процесса, то есть обращайте внимание на процесс соответствующего образования в школе и процессно-ориентированный образовательный опыт учащихся.
