“빈 우유팩 100개에 28위안 무료배송”, 네티즌: 미친 짓이다
2024-08-14
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빈 우유 팩, 자르고, 씻고, 말리면 100개에 28위안, 무료 배송, 빈 펜 리필, 정말 다 써서 잉크 넣기를 거부함, 100개, 21.14위안... 한때 북경 심천에 따르면 많은 곳이 환경교육을 위해 일부 학교에서는 학생들에게 매달 빈 우유팩을 모아 숙제로 삼도록 하고 있는데, 일부 학생들은 과제를 완수하지 못해 부모들이 온라인으로 '숙제'를 사야 하는 상황에 처해 있다. 위의 제품이 탄생합니다.
일부 네티즌들은 학교에서 환경 교육을 실시하고 학생들에게 환경 보호 주제에 대한 숙제를 주는 출발점과 원래 의도가 좋다고 생각합니다. 그러나 모든 교육에는 일정한 숙제가 부여되어야 합니다. 이 "교육적 질병"은 치료되어야 합니다. 이는 학생들의 숙제 부담과 학부모의 숙제 불안을 가중시킬 뿐만 아니라, 교육과 숙제를 형식주의로 소외시키는 결과를 낳게 된다.
표면적으로 학교의 환경 교육과 학생들에게 환경 보호 숙제를 할당하는 것은 숙제의 혁신입니다. 더 이상 서면 숙제를 내는 것뿐만 아니라 실용적인 숙제와 탐구 숙제도 있습니다. 그러나 빈 우유팩과 리필용 펜을 모으는 것이 실제로 교육적으로 의미가 있을까요? 더욱이 이런 종류의 숙제는 부모가 인터넷에서 빈 우유곽이나 빈 펜 리필을 구입하는 등 형식적인 방식으로 처리하기가 쉽습니다.
분명히 학교에서는 관련 교육을 심도있게 추진하지 않고 학생들에게 숙제만을 할당하기 때문에 이러한 교육은 개념적으로만 남게 될 것입니다. 예를 들어, 환경 교육은 원래 교실 수업에서 학생들의 환경 인식을 함양하고, 학교 동아리 활동과 방과 후 활동에서 학생들이 탐험을 하도록 조직해야 하지만, 일부 학교에서는 학생들이 쓰레기를 줍도록 하는 방식으로 진행하고 있습니다. 폐기물을 재활용하는 현대적인 환경 교육은 어디에 있습니까?
현재의 숙제 혼란 속에서 우리는 교육을 숙제로 대체하고 매 순간 숙제를 내주는 형식주의적 경향을 뒤집어야 합니다. 학교가 추진하는 교육개혁과 숙제 혁신에 있어서는 피상적인 '결과'만 보지 말고 과정 평가를 강화한다. 즉, 학교의 관련 교육 과정과 학생들의 과정 중심의 교육 경험에 주목해야 한다.
