市三女中教师於丰：学生的知心人
2024-09-11
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一朝沐杏雨，终生念师恩。长宁的校园里，有许许多多的教师深耕在教学一线。他们有怎样的从教经历和育人故事，是什么支持着他们不懈前行？让我们走近上海市优秀班主任、上海市第三女子中学物理教师於丰，聆听她“无比幸福”的教师生涯。
於丰，上海市第三女子中学正高级物理教师，从事一线物理教学工作24年，担任班主任21年。在教学上，她将物理核心知识点与生活中的真实情境相结合，引导学生自主完成实验、探究身边的物理现象。在生活中，她是学生亦师亦友的知心人，不仅在学业上对学生进行耐心的指导，更在生活上给予他们温暖的关怀。从教期间，於丰被评为上海市教育系统三八红旗手、上海市教学能手和上海市优秀班主任，所带班级曾四次获得上海市先进班集体称号；入选上海市东方英才计划教师项目。
碧绿的爬山虎爬上女校古老的墙壁，从教的第24年，市三女中物理教师於丰最大的感受仍然是：“当一名老师，太幸福了！”
作为一名一直工作在物理教学第一线的老教师，於丰以“浅显易懂、形式新颖、内容生动”的特色教学风格深受学生们的喜爱。然而鲜有人知，在刚成为老师的时候，於丰也有过一段时间的“手足无措”。
“大学时学的是理工科，毕业的地方全是男孩子，就想换一种环境，陪同学去参加面试会时选择了市三。结果面试那天一进学校，就发现这个学校好漂亮，还离家近，女孩子们都很乖巧，简直是‘梦中情岗’。”于是，教学经验为零的於丰一脚踏进市三女中的大门。
很快，“初为人师”的於丰发现了教学的一大难题——上课“讲不明白”。“你觉得已经讲明白了，但学生还不懂。最夸张的一次，我40分钟的课程20分钟就讲完了。”於丰将这归结于“不会站在学生的立场去思考问题”。“幸运的是，我遇到了很好的师傅，带着我一周三个课时，一节一节地备课，一节一节地分析。”这样的带教持续了整整五年。
在摸索着“成为一名好老师”的道路上，於丰不断研究女孩子学习理科的特征和方法，从贴近生活的趣味实验出发，将更加鲜活而生动的物理知识呈现在学生面前。测测头发的拉力，找找身边的守恒；将黄豆扔进洗洁精，感受阻力的存在；用手机拍摄身边真实的物体运动，分析数据得出规律……在於丰的物理课堂上，这些妙趣横生又引人入胜的实验屡见不鲜。她让学生真切地感受到，物理不仅仅是存在于书本上深奥的定理公式，还存在于生活中的一个个真实情境中。
从初入职场的“萌新”到经验老道的成熟教师，如今的於丰已经是学校的教研组长。她参与了上海版高中物理教材的编写工作，是必修一、选择性必修一团队的核心成员，也是初中新教材的分册主编。曾经深受老教师指导的於丰，也将这份关爱传递给更多的青年教师。她带领青年教师进行新课标和新教材的研读工作，并指导他们开了多节市级、区级公开课。她和老师们撰写的案例也在市级论文评比中多次获奖并发表在《物理教学》杂志上。
“物理教学不仅是要让学生学会物理知识、领会科学探究的方法，还要培养探究精神和创新意识，更重要的是学习学科背后解决问题的方式、方法和态度。”作为一名班主任，於丰传授给学生的，还有“成为能够解决问题的人”这一生活课题。
对此，於丰戏称自己的秘诀就是学会“偷懒”。在班级管理上，她采取“放羊”的模式，给予学生较大的自主权，处理班级的各种事务。起初，同学们都不太适应，存在无从下手、规划失误、同学间意见冲突等现象。即使这样，於丰也不会直接干预，而是引导学生学会协商、沟通、合作，从而解决问题。
于是每到中午，你总能在於丰的办公室看到这样一幕——一群学生围着於丰叽叽喳喳地汇报班级近况，询问事情处理得对不对、怎样更好地与老师沟通，於丰则时不时给出意见。
也有女孩遇到不开心的事情，或是陷入钻牛角尖的情绪，搬个小凳子坐在“丰丰”的身边就是一顿哭。等哭完，於丰默默递上纸巾“想好了怎么办吗？”“想好了。”“那就去吧。”走过的老师也都见怪不怪，偶尔打趣一句：“到这儿来又看到小姐姐在哭了。”
陷入情绪时的理性思考、遇到困难时的及时解决、协商合作时良好的待人接物，於丰的循循善诱让班级形成前所未有的凝聚力，也让同学们习得了受益一生的能力。2020届学生小安和小雅回忆高中生涯时说道：“回想起高中，依然会被於老师与学生间温暖且具有力量的师生关系感动。或许书本上的那些物理知识在毕业若干年后早就还了回去，但那些於老师带给我们的能力成长和精神财富会一直相伴。”
当然，所谓“偷懒”并不意味着完全的撒手不管，而是学会“抓大放小”，做学生人生道路上的“摆渡人”。担任班主任多年，於丰致力于挖掘学生身上的闪光点，在学生需要的时候坚定地与她站在一起，引导学生在人生的渡口找到自我，从而走向更广阔的天地。
已经毕业的小陶在校期间并不是一个擅长理科的学生，但画画特别好。在於丰的鼓励下，她找到并勇敢选择了自己热爱的人生方向。“高三那年，孩子因为学业和爱好的冲突非常焦虑，我与家长沟通，建议找一位专业老师对孩子的艺术素养进行评定，没想到那位专业老师非常认可孩子的画画素养。如此一来，她就专心投入到艺术道路上了，并如愿考上了同济大学的设计学院。”
“於老师，谢谢你。因为你当年的建议，让我体会到了世间最幸福的一件事，就是将自己的兴趣发展成为自己热爱的事业。”多年以后再见面，学生的这句感谢，深深地烙印在於丰心中，是欣慰，更是一种自我激励。
还有一位学生，物理成绩非常优秀，但语文和英语相对薄弱。于是，於丰提出了一个大胆的建议，鼓励学生利用其他同学学习物理的时间补习语文和英语。“我从高一带她，非常清楚她的物理功底，所以我也有自信，即便是放弃一部分学习物理的时间，她依旧可以保持很好的成绩。”事实证明於丰的评估是正确的。如今，这名学生已经成为了一名优秀的工程师。随着企业业务在世界各国的拓展，她的脚步也遍及世界各地。
时光荏苒，二十多年来与学生一起度过的温暖瞬间，构筑成於丰教师生涯里闪着光的幸福时刻。她说：“师者慧心，生生不息。”当一届届学生在高中这个人生渡口乘了小船过河，各赴前程，於丰就收起船竿，默默回味着某一个学生们嘻嘻哈哈撑着伞接她上课的雨天，或是一起在大草坪上肆意欢笑的晴朗午后，然后用一颗慧心迎接新的学子。“当你看到孩子的那一瞬间，看到她开开心心扑向你的时候，心都融化了，还有什么可抱怨呢？”她笑着说。
图片来源于市三女中
撰稿：何郁柠
