重报网评｜反对校园欺凌，不靠“不拍照、不录视频”
2024-09-05
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近日，“坚决不拍照、不录视频”以反对校园欺凌承诺书条例的形式，出现在了社交平台上。这份承诺书，出自广东省普宁市一中学。有记者跟进了解到，情况属实，当地教育局已责令学校收回承诺书并整改。目前，该条例被改为“禁止学生带手机进校园”。
看到这一条例，可能很多人都与笔者有同样的第一观感：学校，害怕欺凌事件被传播。
为什么？因为这些年，有太多校园欺凌事件，以直观的视觉冲击在互联网上掀起波澜。对学校来说，网络平台的汹涌民意、学生家长的批评质疑、教育部门的介入问责，没有哪一个是好应付的。反之，如果没有图片、视频让事情在网上闹大，校方的麻烦就相对可控得多。
有网友质疑，条例的“意思是被霸凌了还不能保留证据吗”。结合现实情况来看，学校的初衷应该不是不让受害者取证。与校园欺凌有关的图片、视频，一般只有两种视角——施害者与旁观者。遭遇欺凌的人在当时当刻，大概率是无能为力掏出一台设备进行记录的。
说到底，让校园欺凌“不被拍、不被录”，从根本上透出的，还是学校“家丑不外扬”的私心。在校园欺凌事件中，图片、视频所扮演的角色，其实更多是舆论压力的导火索。校方用这样一则条例来防患于未“燃”的，并非校园欺凌本身，而是校园欺凌事件会给学校造成的负面舆情。
危机公关不是什么好事，若非必要谁也不愿趟这浑水，这是人之常情。但面对校园欺凌问题时，就必须不客气地说一句，所谓的人之常情不足以为学校开脱，学校必须承担社会责任，别扭扭捏捏地“掩人耳目”。
这种责任，是公开公正地处理问题，不管有没有舆论压力介入，都要让施害者得到应有的惩罚，对校园秩序进行必要的整顿。这种责任，是有错必纠的行动自觉，不管是不是受到广泛监督，都要对校园欺凌事件加以严肃处理，确保相关处置随时都经得起审视。
反对校园欺凌，不靠“不拍照、不录视频”，不能有大事化小、遮遮掩掩的心态。学校是树人立德的地方，不该向学生示范如何和稀泥、怎么打圆场，而必须用理念魄力、行动态度、管理机制教会所有学生——无辜的人不无助，有错的人有法管。
反对校园欺凌，也不能靠“拍照、录视频”，舆论监督终归只是治标不治本。校园欺凌能否根治，也是对社会文明生态的检验。不管哪种欺凌，都要让受害者有地方说理，让旁观者有勇气制止，要让施害者畏惧比镜头更有威慑力的存在——规则、法治。
对待校园欺凌，应该有很多种共识，比如，决不参与其中、决不默默承受、决不袖手旁观。但“不拍照、不录视频”，不属于应有的共识。
