東風第二中学校、「土地」を色で塗り、「原理」を実践で理解
2024-09-29
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jingchu.com（湖北日報網）ニュース（劉嘉明特派員）最近、十堰市東風第二中学校の地理科目グループは、新しいカリキュラム標準概念を導入し、指導方法を革新し、注意深く設計された手書きの新聞作成と特色ある実践を実施した。生徒の地理学習への興味を刺激する課題を提供し、生徒の総合的な実践能力と革新的な思考能力を養います。
手書きの新聞制作のための実践的な課題を慎重に設計します。 写真提供：特派員
中学2年生の地理教師は、中国地理の「行政区分」の学習内容を組み合わせ、「中国の面白い地理を描く」手書き新聞作成の特別実践課題を課したことが分かった。興味のある地方や地域を選択し、線で丁寧に輪郭を描き、地形、気象・気候、自然景観、文化的景観、民俗、歴史などを丁寧に言葉で紹介します。文化、物産、食について学び、手書きの新聞制作で中国の行政区画を学び、観察と実技を訓練し、資料収集で地理知識を学び、大河や山々を感じ、愛国心を養います。展示板には、精巧に作られた創造性あふれる美しい中国絵画が展示されています。
手書きの新聞制作のための実践的な課題を慎重に設計します。 写真提供：特派員
7年生の地理教師が「地球の宇宙環境」で「太陽系」について授業をしていたとき、「手描きの8つの惑星」という特別実践課題を課した。学生たちは豊かな色彩、柔らかな線、平面的な手描き新聞を使って 8 つの惑星の軌道を表現しました。中には、突然思いつき、色付きの粘土を使って 8 つの惑星を「描いて」、8 つの惑星の立体モデルを作成した人もいました。太陽系の惑星で、独特の才能を発揮します。生徒たちは、八惑星図を描く過程で、太陽系にある八つの惑星の名前を覚え、太陽からの八つの惑星の順番を理解し、地球上で人類が生存していくのに適した条件を理解し、理解を深めました。 「地球は人類にとって唯一の家である」。
同校の地理教師である呉秀芬氏は、「二重削減」と「二重革新」を背景に、地理学習では知識そのものに焦点を当てるだけでなく、学んだ内容の応用にも注意を払う必要があると述べた。学習の可能性を活用し、教科の読み書き能力を養い、主要な能力を向上させることが、地理教育の実施の焦点となっています。
