die dongfeng-mittelschule nr. 2 malt „land“ in farbe und versteht „prinzip“ in der praxis
2024-09-29
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jingchu.com (hubei daily network) news (korrespondent liu jiaming) vor kurzem hat die geographie-fächergruppe der dongfeng-mittelschule nr. 2 in der stadt shiyan das neue lehrplan-standardkonzept, innovative lehrmethoden sowie eine sorgfältig gestaltete handschriftliche zeitungsproduktion und charakteristische praxis umgesetzt aufgaben, um das interesse der schüler am erlernen der geographie zu wecken. fördern sie die umfassenden praktischen fähigkeiten und die innovative denkfähigkeit der schüler.
entwerfen sie sorgfältig die vorgestellten praktischen aufgaben für die handschriftliche zeitungsproduktion. foto mit freundlicher genehmigung des korrespondenten
es wird davon ausgegangen, dass der geographielehrer der achten klasse die lerninhalte der „verwaltungsabteilungen“ der chinesischen geographie kombiniert und eine spezielle praktische aufgabe zum „zeichnen interessanter chinesischer geographie“ für die handschriftliche zeitungsproduktion zugewiesen hat. die schüler wählen die provinzen und regionen aus, die sie interessieren, skizzieren sie sorgfältig mit linien, zeichnen die umrisse der provinzen und regionen und schreiben sorgfältig in worten, um die topographie, meteorologie und klima, naturlandschaften, kulturlandschaften, volksbräuche und geschichte vorzustellen und kultur, produkte und lebensmittel, lernen sie die verwaltungsgliederung chinas bei der handschriftlichen zeitungsproduktion kennen, üben sie beobachtungs- und praktische fähigkeiten aus, erlernen sie geografische kenntnisse bei der datenerfassung, spüren sie die großen flüsse und berge und pflegen sie patriotismus. auf der ausstellungstafel sind die werke exquisit konzipiert und voller kreativität und präsentieren wunderschöne chinesische gemälde.
entwerfen sie sorgfältig die vorgestellten praktischen aufgaben für die handschriftliche zeitungsproduktion. foto mit freundlicher genehmigung des korrespondenten
als der geographielehrer der siebten klasse in „die kosmische umwelt der erde“ über das „sonnensystem“ unterrichtete, gab er ihm eine besondere praktische aufgabe: „acht handgezeichnete planeten“. die schüler verwendeten satte farben, weiche linien und flache handgezeichnete zeitungen, um die umlaufbahnen der acht planeten darzustellen. einige schüler hatten eine plötzliche idee und verwendeten farbiges plastilin, um die acht planeten zu „zeichnen“, um dreidimensionale modelle der acht zu erstellen planeten im sonnensystem, die die besonderen talente zeigen. beim zeichnen der acht-planeten-karte lernten die schüler die namen der acht planeten im sonnensystem auswendig, verstanden die reihenfolge der acht planeten von der sonne aus, verstanden die bedingungen, die für das menschliche überleben auf der erde geeignet sind, und vertieften ihr verständnis von „die erde ist die einzige heimat für den menschen“.
wu xiufen, geografielehrer an der schule, sagte, dass sich das geografielernen vor dem hintergrund der „doppelten reduktion“ und der „doppelten innovation“ nicht nur auf das wissen selbst konzentrieren sollte, sondern auch auf die anwendung des gelernten achten sollte. die erschließung von lernpotenzialen, die förderung der fachkompetenz und die verbesserung von schlüsselkompetenzen stehen im mittelpunkt der umsetzung des geographieunterrichts.
