“pekerjaan rumah” siswa langsung dari ruang kelas ke pusat perbelanjaan
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
gambar menunjukkan siswa memperhatikan bentuk pemotongan permata dengan penuh perhatian. foto disediakan oleh orang yang diwawancarai
di meja kerja di ruang pelatihan master keterampilan, yang ditutupi dengan berbagai peralatan indah, he yiran, siswa tahun kedua di sekolah perhiasan di perguruan tinggi guru prasekolah qingdao, menahan napas dan berulang kali memoles permata di tangannya. "akurasi ketinggian meja pengangkat cnc ini dapat mencapai ±0,01mm, yang dapat memastikan pemrosesan material terbaik, kehilangan terendah, dan rasio pemotongan terindah selama proses pemolesan."
lin bin, dekan school of jewelry, mengatakan bahwa di sini siswa dapat melakukan proses pemotongan, pembentukan cincin, penempelan batang, pemolesan dan proses lainnya pada batu permata alami dan sintetis, dan terakhir memolesnya menjadi batu permata segi standar. peralatan dan konten pengajaran sesuai dengan standar kompetisi keterampilan pengukir batu permata dan standar industri perusahaan. bimbingan dari dua guru dari sekolah dan perusahaan bersama-sama melatih siswa dalam teori profesional dan keterampilan teknis telah ditetapkan.
qingdao preschool teachers college menggunakan kemampuan profesional nyata sebagai petunjuk dan titik awal, berakar pada kebutuhan unik pengembangan karir siswa, dan membentuk kurikulum untuk mengembangkan kemampuan utama dan kompetensi inti siswa. perguruan tinggi ini mengundang tutor perusahaan senior untuk memberikan "posisi" kepada siswa + pelatihan" bimbingan untuk membantu siswa meningkatkan keterampilan vokasi sehingga mereka dapat mendapatkan pekerjaan setelah lulus.
adegan pengajaran menjadi adegan produksi
masuki basis pelatihan produktif dari jewelry college, ruang pelatihan penilaian perhiasan, ruang pelatihan keterampilan warisan budaya takbenda, ruang pelatihan pemeriksaan kualitas perhiasan... lebih dari selusin ruang pelatihan, replika perhiasan satu lawan satu jurusan ini mengintegrasikan proyek produksi dan operasi nyata perusahaan dengan kursus profesional perhiasan di seluruh proses produksi perusahaan seperti identifikasi, desain, produksi, dan pemasaran, dan adegan pengajaran menjadi adegan produksi nyata.
"berbagai ruang pelatihan mencakup seluruh proses dan detail desain perhiasan, produksi, dan penjualan, jadi saya menemukan minat karir saya di kampus." di sini, siswa junior ma jingjing mewujudkan mimpinya saya telah mengubah peran saya dari seorang pelajar menjadi seorang profesional dan saya sekarang magang di shenzhen shipulin jewelry co., ltd. “target saya di kelompok keterampilan desain perhiasan adalah desainer perhiasan. peralatan di sini sesuai dengan peralatan yang saya lihat di perusahaan. setelah mempelajari pengetahuan teoritis, saya dapat terjun ke lingkungan produksi dan operasi nyata, dan juga dapat mengerjakan proyek perusahaan. pesanan layanan produksi."
“selama proses reformasi modul kompetensi kerja, lingkungan pengajaran dan tempat produksi terintegrasi erat, sehingga mahasiswa dapat memahami lingkungan kerja dan kebutuhannya terlebih dahulu serta membuat rencana karir.” lin bin memperkenalkan bahwa perguruan tinggi sedang menjalani reformasi modul kompetensi kerja, dan lingkungan pengajaran serta metode pengajaran juga telah ditingkatkan.
sekolah perhiasan sekolah telah membangun 17 basis pelatihan produktif dalam kampus untuk jurusan perhiasan yang mengintegrasikan penelitian ilmiah, pengajaran, pelatihan, produksi, dan penelitian dan pengembangan teknologi dan standar dasar pelatihan kompetisi keterampilan dunia dibangun. pada saat yang sama, pusat inkubasi inovasi komunikasi visual dan kewirausahaan termasuk ruang pelatihan fotografi dan videografi serta ruang pelatihan media digital dibangun untuk memberikan pelatihan dan pengajaran praktis, penilaian keterampilan, pelatihan eksternal. , penyelenggaraan kompetisi keterampilan, dll. memberikan layanan.
pelajari teknologi tercanggih di perusahaan di sekolah
"awalnya kami semua menggunakan kaca untuk berlatih, tetapi ketika kami benar-benar mulai memotong batu permata, kami menemukan bahwa tekstur kristal dan retakan setiap batu permata alami berbeda, dan kami perlu menghitung dengan cermat sebelum memotongnya." kelompok keterampilan memotong batu permata belajar kini telah meraih medali emas pada kategori “pemotong batu permata” kompetisi keterampilan vokasi industri nasional selama dua tahun berturut-turut. “pengetahuan dalam buku tidak bisa diringkas secepat pengalaman pekerja perusahaan. misalnya, metode observasi pemotongan zamrud saat ini hanya tersedia untuk pekerja garis depan." pertemuan."
lin bin memperkenalkan bahwa perguruan tinggi telah menerapkan model pelatihan dua guru antara guru di kampus dan pengrajin perusahaan, dan telah memperkenalkan 36 ahli keterampilan perusahaan terkemuka, pengrajin terampil, dan ahli warisan budaya takbenda di industri perhiasan ke kampus, memungkinkan perusahaan pengrajin untuk memasuki ruang kelas sekolah untuk memberikan pengalaman praktis. kami juga mempekerjakan guru-guru berprestasi dari universitas-universitas utama di komunitas dan pengrajin terampil dan ahli keterampilan dari perusahaan perhiasan sebagai guru paruh waktu di sekolah.
“kami mengunjungi 21 perusahaan musim panas ini dan menemukan bahwa kebutuhan bakat dan keterampilan kerja di perusahaan berubah sangat cepat, dan konten kursus juga harus mengikuti perkembangan zaman.” lin bin mengatakan bahwa tahun ini, sebagai tanggapan terhadap kebutuhan perusahaan , perguruan tinggi memperkenalkan digitalisasi di tiga jurusan teknologi, jurusan desain dan pengerjaan perhiasan memperkenalkan perangkat lunak desain digital dan teknologi pencetakan 3d, jurusan teknologi dan manajemen perhiasan memperkenalkan analisis data besar dan teknologi komputasi awan, dan jurusan desain komunikasi visual menggabungkan media digital dan teknologi realitas virtual untuk mempromosikan pengajaran profesional.
sekolah menerapkan kerja sama empat pihak dari "asosiasi pemerintah-sekolah-perusahaan" dan secara mendalam mengintegrasikan sumber daya dari 67 asosiasi sekolah-politik-perusahaan dengan industri, akademisi, dan penelitian, dan bersama-sama melakukan kegiatan seperti pelatihan magang perusahaan, bimbingan ketenagakerjaan dan kewirausahaan, pelatihan sertifikat profesional dan kerja sama evaluasi, dan kerja sama teknis untuk mengatasi masalah-masalah utama, mencapai tujuan kerja sama universitas dan universitas. "hubungan yang mulus" antara perusahaan dan "resonansi frekuensi yang sama" antara perusahaan dan industri. ia juga memimpin pembentukan "komunitas integrasi pendidikan-industri seni dan teknologi perhiasan nasional", secara aktif berpartisipasi dalam pembangunan 4 komunitas integrasi pendidikan-industri industri perhiasan nasional, dan disetujui oleh pendidikan kejuruan provinsi shandong zou ruyong skills master studio dan pengajaran pendidikan kejuruan provinsi shandong tim inovasi memprakarsai proyek pembangunan pusat inovasi teknologi qingdao.
hasil karya sekolah masuk ke pasar
"karya ini menggunakan teknologi emas hitam, permukaan berwarna-warni, dan kemudian penyepuhan, yang membutuhkan keterampilan yang sangat bagus." ma jingjing menunjukkan karyanya di sekolah, "sekolah membawakan pesanan perusahaan kepada kami untuk dibuat, dan setelah selesai, guru mengumumkan perusahaan karya pengrajin dapat dengan cepat mengidentifikasi kesenjangan antara diri sendiri dan perusahaan pengrajin.”
seiring dengan peningkatan keterampilannya, pada tahun 2023, ma jingjing memenangkan medali perak dalam proyek pemrosesan perhiasan (seleksi kompetisi dunia) dari kompetisi keterampilan kejuruan shandong yang pertama, dan dinilai sebagai "pakar teknis provinsi shandong" oleh departemen kemanusiaan provinsi shandong sumber daya dan jaminan sosial. banyak perusahaan telah mengajukan permohonan. dia memberikan jalan damai. selain ma jingjing, semakin banyak karya mahasiswa di kampus yang masuk ke perusahaan dan menjadi komoditas di pusat perbelanjaan.
"siswa perhiasan yang dilatih di sekolah memiliki keterampilan yang luar biasa, cakap, dan mudah digunakan." kata penanggung jawab wilayah shandong di shenzhen shiplin jewelry co., ltd. "kami telah melibatkan budaya perusahaan, persyaratan pekerjaan, dan karier. merencanakan pengajaran di sekolah terlebih dahulu, dan kami juga telah bersama-sama mengembangkan materi pelatihan, merancang dan memproduksi secara massal sejumlah besar perhiasan inovatif, dan bersama-sama mengajukan permohonan paten.”
sekolah menerapkan sistem magang modern baru, pelatihan pesanan, dan pelatihan yang dipercayakan, dengan pelatihan keterampilan kerja profesional sebagai prioritas. sekolah ini memperkenalkan proyek perusahaan perhiasan dalam dan luar negeri, pesanan produksi perusahaan, topik bahan dan proses, dll., dan menyematkan produksi perusahaan standar dan proyek dalam pengajaran. sekolah perhiasan telah menjalin kemitraan erat sekolah-perusahaan dengan lebih dari 30 perusahaan, dan telah bekerja sama dengan perusahaan industri terkemuka untuk membuka 10 kelas bernama, yang memberikan siswa kesempatan untuk mempelajari keterampilan mutakhir dalam industri korporat dan memperluas ruang bagi siswa tingkat tinggi. -pembangunan lapangan kerja yang berkualitas.
musim panas ini, mahasiswa tingkat dua he yiran berinisiatif untuk tetap bersekolah dan mengadakan pelatihan keterampilan di ruang pelatihan pemolesan batu permata di kampus. “perusahaan sangat memperhatikan kelompok keterampilan kami. kelompok keterampilan pemolesan batu permata menargetkan pemoles batu permata dalam upacara klasifikasi pekerjaan. saya ingin memanfaatkan liburan musim panas untuk berlatih lebih keras."
