les « devoirs » des étudiants vont directement de la salle de classe au centre commercial
2024-09-26
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l’image montre des élèves regardant attentivement les formes taillées des pierres précieuses. photo fournie par la personne interrogée
sur l'établi de la salle de formation des maîtres, qui est recouvert de divers outils exquis, he yiran, étudiant en deuxième année à l'école de joaillerie du qingdao preschool teachers college, a retenu son souffle et a poli à plusieurs reprises les pierres précieuses dans ses mains. "la précision de la hauteur de cette table élévatrice cnc peut atteindre ± 0,01 mm, ce qui peut garantir le meilleur traitement des matériaux, la plus faible perte et le plus beau rapport de coupe pendant le processus de polissage."
lin bin, doyen de l'école de joaillerie, a déclaré qu'ici, les étudiants peuvent effectuer des opérations de coupe, de mise en forme d'anneaux, de collage de tiges, de polissage et d'autres processus sur des pierres précieuses naturelles et synthétiques, et enfin de les polir pour en faire des pierres précieuses à facettes standard. l'équipement et le contenu pédagogiques sont conformes aux normes du concours de compétences en gravure de pierres précieuses et aux normes de l'industrie des entreprises. les conseils d'enseignants doubles des écoles et des entreprises forment conjointement les étudiants à la théorie professionnelle et aux compétences techniques. a été établi.
le qingdao preschool teachers college utilise de réelles capacités professionnelles comme indices et points de départ, enracinés dans les besoins uniques du développement de carrière des étudiants, et élabore un programme pour développer les capacités clés et les compétences de base des étudiants. il invite des tuteurs seniors en entreprise à fournir aux étudiants un « poste ». + formation" un accompagnement pour aider les étudiants à améliorer leurs compétences professionnelles afin qu'ils puissent trouver un emploi après l'obtention de leur diplôme.
les scènes d'enseignement deviennent des scènes de production
entrez dans la base de formation productive du jewelry college, la salle de formation à l'évaluation des bijoux, la salle de formation aux compétences du patrimoine culturel immatériel, la salle de formation à l'inspection de la qualité des bijoux... plus d'une douzaine de salles de formation, des répliques de bijoux individuelles. cette majeure intègre le les projets réels de production et d'exploitation de l'entreprise avec les cours professionnels de bijouterie dans l'ensemble du processus de production de l'entreprise tels que l'identification, la conception, la production et la commercialisation, et la scène d'enseignement devient une véritable scène de production.
"diverses salles de formation couvrent l'ensemble du processus et des détails de la conception, de la production et de la vente de bijoux, j'ai donc découvert mes intérêts professionnels sur le campus. ici, l'étudiante junior ma jingjing a réalisé son rêve : je suis passée d'étudiante à professionnelle et je suis maintenant stagiaire chez shenzhen shipulin jewelry co., ltd. "ma cible dans le groupe de compétences en conception de bijoux est les créateurs de bijoux. l'équipement ici est conforme à l'équipement que je vois dans les entreprises. après avoir acquis des connaissances théoriques, je peux me mettre dans un environnement réel de production et d'exploitation, et je peux également entreprendre des projets d'entreprise. ordre de service de production."
« au cours du processus de réforme du module de compétences professionnelles, l'environnement d'enseignement et le site de production sont étroitement intégrés, afin que les étudiants puissent comprendre à l'avance l'environnement de travail et les besoins et élaborer des plans de carrière. du module de compétences professionnelles, et l'environnement et les méthodes d'enseignement ont également été améliorés.
l'école de joaillerie de l'école a construit 17 bases de formation productives sur le campus pour les majors en joaillerie qui intègrent la recherche scientifique, l'enseignement, la formation, la production et la recherche et développement technologique. chaque salle de formation est basée sur la norme de l'entreprise de joaillerie en usine. et les normes de base de formation du world skills competition sont construites. parallèlement, un centre d'incubation d'innovation en communication visuelle et d'entrepreneuriat comprenant une salle de formation en photographie et vidéographie et une salle de formation en médias numériques est construit pour offrir une formation et un enseignement pratiques, une évaluation des compétences et une formation externe. , organisation de concours de compétences, etc. fournir des services.
apprenez les technologies les plus avancées de l'entreprise à l'école
"au début, nous utilisions tous le verre pour nous entraîner, mais lorsque nous avons commencé à tailler des pierres précieuses, nous avons découvert que la texture cristalline et les fissures de chaque pierre précieuse naturelle étaient différentes, et nous devions calculer soigneusement avant de les couper. en 2022, meng weiqing a rejoint l'entreprise." le groupe de compétences en taille de pierres précieuses learning a remporté la médaille d'or dans la catégorie « coupeurs de pierres précieuses » du concours national de compétences professionnelles de l'industrie pour deux années consécutives « les connaissances contenues dans les livres ne peuvent pas être résumées aussi rapidement que l'expérience des employés de l'entreprise. par exemple, la méthode d'observation de la taille des émeraudes n'est actuellement accessible qu'aux travailleurs de première ligne.
lin bin a présenté que le collège a mis en œuvre un modèle de formation à double enseignant entre les enseignants sur le campus et les artisans d'entreprise, et a introduit sur le campus 36 maîtres de compétences en entreprise, artisans qualifiés et maîtres du patrimoine culturel immatériel de l'industrie de la bijouterie, permettant aux entreprises des artisans pour entrer dans la classe de l'école pour transmettre une expérience pratique. nous embauchons également des enseignants exceptionnels provenant des principales universités de la communauté, ainsi que des artisans qualifiés et des maîtres de compétences d'entreprises de bijouterie en tant qu'enseignants à temps partiel à l'école.
« nous avons visité 21 entreprises cet été et avons constaté que les besoins en talents et les compétences professionnelles des entreprises évoluent très rapidement et que le contenu des cours doit également suivre le rythme de son temps. » lin bin a déclaré que cette année, en réponse aux besoins des entreprises. , le collège a introduit la numérisation dans trois spécialisations technologiques, la majeure en conception et artisanat de bijoux introduit les logiciels de conception numérique et la technologie d'impression 3d, la majeure en technologie et gestion de bijoux introduit l'analyse des mégadonnées et la technologie de cloud computing, et la majeure en conception de communication visuelle combine médias numériques et technologie de réalité virtuelle pour promouvoir l’enseignement professionnel.
l'école met en œuvre la coopération quadripartite de « l'association gouvernement-école-entreprise » et intègre profondément les ressources de 67 associations politiques-écoles-entreprises avec l'industrie, le monde universitaire et la recherche, et mène conjointement des activités telles que la formation de stages en entreprise, orientation en matière d'emploi et d'entrepreneuriat, formation professionnelle et coopération en matière d'évaluation, et coopération technique pour résoudre les problèmes clés, atteindre l'objectif de la « connexion transparente » des entreprises et de la « résonance de même fréquence » des entreprises et des industries. elle a également pris l'initiative de créer la « communauté nationale d'intégration de l'industrie de la technologie de la bijouterie et de l'industrie de l'art et de l'éducation », a participé activement à la construction de 4 communautés nationales d'intégration de l'industrie de la bijouterie et de l'éducation et a été approuvée par le maître de compétences zou ruyong de l'enseignement professionnel de la province du shandong. studio et enseignement professionnel dans la province du shandong l'équipe d'innovation a lancé le projet de construction du centre d'innovation technologique de qingdao.
les travaux scolaires vont au marché
« ce travail utilise la technologie de l'or noir, une surface colorée, puis la dorure, ce qui nécessite des compétences très fines. » ma jingjing a montré son travail à l'école : « l'école nous apporte les commandes de l'entreprise, et une fois terminées, l'enseignant annonce. l'entreprise le travail des artisans permet d'identifier rapidement le fossé entre soi et les artisans de l'entreprise.
au fur et à mesure que ses compétences s'améliorent, en 2023, ma jingjing a remporté la médaille d'argent dans le projet de transformation de bijoux (sélection du concours mondial) du premier concours de compétences professionnelles du shandong et a été classée « expert technique de la province du shandong » par le département provincial des sciences humaines du shandong. ressources et sécurité sociale de nombreuses entreprises ont postulé auprès de elle a tendu un rameau d'olivier. en plus de ma jingjing, de plus en plus de travaux d’étudiants sur le campus sont destinés aux entreprises et deviennent des marchandises dans les centres commerciaux.
"les étudiants en bijouterie formés à l'école ont des compétences exceptionnelles, sont capables et faciles à utiliser", a déclaré le responsable de la région du shandong de shenzhen shiplin jewelry co., ltd. "nous avons impliqué la culture de l'entreprise, les exigences du poste et la carrière. planification de l'enseignement scolaire à l'avance, et nous avons également développé conjointement du matériel de formation, conçu et produit en série un grand nombre de bijoux innovants et déposé conjointement des brevets.
l'école met en œuvre un nouveau système d'apprentissage moderne, une formation sur commande et une formation confiée, avec la formation professionnelle en priorité. elle présente les projets d'entreprises de bijouterie nationales et étrangères, les commandes de production d'entreprise, les matériaux et les processus, etc., et intègre la production d'entreprise. normes et projets en enseignement. l'école de joaillerie a établi d'étroits partenariats école-entreprise avec plus de 30 entreprises et a coopéré avec des entreprises leaders du secteur pour ouvrir 10 classes nommées, ce qui offre aux étudiants la possibilité d'acquérir des compétences de pointe dans le secteur des entreprises et d'élargir l'espace pour les hautes études. -le développement de l'emploi de qualité.
cet été, he yiran, étudiant en deuxième année, a pris l'initiative de rester à l'école et de dispenser une formation dans la salle de formation en polissage de pierres précieuses sur le campus. « les entreprises sont très préoccupées par notre groupe de compétences en polissage de pierres précieuses qui cible les polisseurs de pierres précieuses lors de la cérémonie de classification professionnelle. je veux profiter des vacances d'été pour m'entraîner plus fort."
